2022年五级下册“长方体和正方体统一的体积公式”教学设计.pdf

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1、第八课时长方体和正方体统一的体积公式教学内容:五年级下册第 43的内容教学目标:1、让学生经历长方体和正方体的统一体积计算公式的推导过程,进一步认识两种几何体的基本特征及它们之间的关系。2、使学生会应用长方体、正方体体积的统一计算公式解决一些简单的实际问题。3、培养学生合作交流的意识,使学生获得成功的体验,增强学习数学的信心。教学重点:会应用长方体、正方体体积的统一计算公式解决一些简单的实际问题。教学难点:理解长方体、正方体体积的统一计算公式。教材分析:本节课教学之前,学生已经掌握了长方体体积的计算公式Vabh和正方体体积的计算公式Va3,为了沟通这两个公式之间的联系,减轻学生记忆的负担,培养

2、学生的抽象概括能力,为以后学习柱体体积计算公式打下基础,本节课学生在动态中直观认识什么是“底面”、“横截面”、“一个长方体如何变成一个正方体”, 学习长方体和正方体统一的体积公式教学过程:一、复习引入1、填空:长方体的体积长()()V= 正方体的体积()()棱长V= 2、计算下面各图形的体积。3、以古代数学家求长方体体积的方法引入新课。课件展示:西汉末年我国古代数学家编撰了一本不朽的传世名著九章算术。这本书共九章,其中一章叫商功章,它收集的都是一些有关体积计算的问题。书中是这样叙述有两个面是正方形的长方体(出示图片)体积的计算方法的:“方自乘,以高乘之即积尺。”精品资料 - - - 欢迎下载

3、- - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 就是说,先用边长乘边长得底面积,再乘高就得到长方体的体积。二、探究新知1、看完这段叙述,你想到了什么?2、底面积指的是哪一个面的面积?指名汇报,板书出示:3、思考。4、指名汇报,板书出示:师:如果用s 表示底面积,上面的公式可以写成:V=sh 在解决求体积的一些实际问题时,用它的底面积(或先求出底面积)乘高就可以了。三、练习巩固,拓展提高。(一)基础练习:1、填空。(1)长方体或正方体的体积=()()(2)一个长方体的底面积是10

4、8平方厘米,高是8厘米,这个长方体的体积是()立方厘米。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 2、第43页“做一做”第2 题。做题时,教师说明:用一个平行于底面的平面去截一个长方体,所得的截面叫横截面,这个横截面的形状大小与底面是相同的。木料的横截面可以看作底面,长可以看成高。如果有的学生不明白,可以用一个长方体物品(如牙膏盒)做演示,先平放说明什么是横截面,再竖起来,让学生看到这时横截面就成了底面。出示另一种计算方法:长方体体积=横截

5、面的面积长(二)巩固练习1、选择。(1)一个长方体的底面积扩大3倍,高不变,它的体积扩大()倍。A、3 倍 B、9倍 C、无法确定(2)要将一些棱长是 1厘米的小正方体拼成一个长3分米,宽 5 厘米,高0.8 分米的长方体,共需( )个这样的小正方体。A、12 B、120 C、1200 2、填空。(1)一个长方体的底面积是3 分米,体积是 27立方分米,它的高是()分米。(2)表面积是 84平方厘米的正方体,它的底面积是()平方厘米。3、解决问题。(1)一个正方体的棱长是8分米,它的占地面积是多少?体积是多少?(2)每根方木横截面的面积是24平方分米,长3 米。这根木料是多少立方米?(理解面积

6、单位和长度单位要一致,但不可能相同。 )精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - (三)拓展练习一根长方体方钢,长4 米,横截面是边长0.2 米的正方形。它的体积是多少?四、总结,评价。这节课你有什么收获?五、作业。1、练习七第8题。2、有100块底面积是 42平方厘米,高 6厘米的立方体石块,这些石块的体积一共是多少?3、一个长方体水箱体积是320立方米,这个水箱的底面是一个边长为8分米的正方形,水箱的高是多少分米?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -

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