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1、人教版学校语文四年级下册学问点归纳总结第一单元1、 诗句懂得与翻译（1） 众鸟高飞尽,孤云独去闲；（2） 眺望洞庭山水翠,白银盘里一青螺；（3） 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝；2、 结合独坐敬亭山望洞庭忆江南,体会作者的情感（1）独坐敬亭山诗人通过对敬亭山景象的描写, 抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独孤寂的心情,其中最能表现这份心情的诗句是“众鸟高飞尽,孤云独去闲” ,特别是尽、孤、独、闲；2）望洞庭诗人用轻快的笔触,勾画出一幅美丽的秋月洞庭图,表达了作者对洞庭美景的宠爱和赞扬的感情；“白银盘”指的是洞庭湖, “青螺”指的是君山；这里采纳了比如的修辞手法；描写洞庭山水秀美的诗句是湖光秋月两相和
2、,潭面无风镜未磨；（3）忆江南是诗人对江南的赞扬, “能不忆江南？”是一个反问句,意思是江南的风景这样美好,能不让人回忆吗？整首诗表达了诗人对江南的赞扬和怀念的感情；3、 积存描写山水风光的古诗词5、结合桂林山水一文,体会采纳“一步一景、再把所看到的景融为一体”的描写方法6、结合桂林山水一文,找出前后呼应的语句,体会这种写法的好处7、熟识游记这一文体；结合游金华的双龙洞一文,把握按游玩的先后次序记叙的方法；初步明白有详有略的表达方法（游记是描写旅行见闻的一种散文形式；）8、辨别排比句式,体会其用法（加强语气,增强情感表现力；形象生动）9、写作：写写自己的校内其次单元1、初步明白描写人物外貌、动
3、作和语言的方法；熟识写人记事的方法2、找出并懂得文章的中心句（主旨句）（1） 中彩那天一文,懂得末句“最富有的时刻”（2） 尊严一文懂得“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,由于他有尊严”3、结合万年牢一文,体会中心词之间的关联,把握其抽象意义（课文中三处提到了“万年牢” ,这中间有什么联系呢？”前两处“万年牢”是讲做糖葫芦这件事,后一处“万年牢”是讲怎么做人； ）4、以尊严为例,懂得文章题目（以“尊严”为题,意蕴深刻,既概括了哈默的品行,也揭示了文章的主题；）5、 作文：说说心里话第三单元1、结合自然之道一文,体会个别字词的意思和使用（1） 极不愿意： 说明向导对同伴们和善的呼喊予以
4、懂得, 但又感到无奈, 因此特别将就； 向导“ 不愿意”的缘由是向导认为这会给海龟带来损害；（2） 悲叹：表达出此时向导特别难过、难过；（3） 根本：说明白海龟的灾难,完全是由于“我们”违反了规律造成的；（4） 颓丧：表达出嘲鸫飞走时的不愿意,运用拟人的手法,表达得特别形象；2、结合黄河是怎样变化的一文,体会说明文的写作方法,提炼文中要点3、积存与农时、气象有关的谚语4、体会副词的使用的好处加强语气,增强感情颜色和话语重量；引入摸索,产生共鸣5、写作：谈谈大自然给人类的启示第四单元1、 以夜莺的歌声一文为例,懂得文章的表达次序和线索（按事情进展次序记叙；以夜莺的歌声为线索）2、 体会首尾呼应的
5、写作方法（夜莺的歌声结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系？）3、 体会象征（暗喻、隐喻）的使用夜莺的歌声一文中, “野兽来了,野兽来了”一句里, “野兽”隐喻德军,暗含讽刺4、 体会文中语句的语气与情感（可以一个中国孩子的呼声为例）5、结合和我们一样享受春天一文“和我们一样在鲜花”一句,体会省略号的使用（言有尽而意无穷,引人想象、遐思,深化了情感）6、体会比如句里喻体部分表达出的情感（可结合课本 79 页“我的发觉”）第一组中用“小泥鳅”和“小鸭子”这些可爱的小动物来比如雨来,表达了作者对雨来的宠爱；其次组中用“鹰、恶狼”这些凶狠的动物来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和厌恶；表达更形象、
6、精确、详细,爱憎分明,富有感情颜色7、成语积存军事与智谋8、作文：看图想象作文第五单元1、 找出文章的中心句,并结合文章内容,加以懂得如花的士气一文,“我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是士气” 这句话是课文的中心句；表达了作者对生命的感悟：生命中最重要的是英勇地面对一切风风雨雨； 无论你遇到什么挫折,只要有士气就会有期望；2、 体会、懂得文中含义深刻的句子（1） 如触摸春天一文,结合生活实际,懂得“谁都有生活的权益,谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界”（2） 如生命,生命一文,体会含义深刻的句子,象“我可以好好地使用它,也可以白白地糟践它”3、体会句子里词语的妙用4、体会
7、文章作者内心情感的变化如花的士气里：扫兴遗憾诧异心头怦然一震5、 积存：名人名言珍爱生命,成语故事手不释卷6、 作文：宠爱自然,宠爱生命第六单元1、中心句的作用（1） 文章起首统领下文（2） 文章中间承上启下（3） 文章末尾总结全文2、体会拟人句的作用使描写的事物具有了人的感情（拟人化）,形象生动,别具乐趣,易于懂得3、体会关键词句表情达意的作用（1） 找出句子所用修辞手法（比如、拟人、夸张等）（2） 结合句子的语境,体会作者所表达出来的情感（如：思乡之情、欢乐心情等）（3） 结合上下文,总结句子所起的作用4、乡村四月四时田园杂兴渔歌子（1） 懂得诗句意思绿遍山原白满川,子规声里雨如烟；童孙未
8、解供耕织,也傍桑阴学种瓜；西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥；（2） 积存描写田园风光的古诗词过故交庄游山西村山居秋瞑清平乐村居（3） 古诗词三首,主要反映了古代农村生活；其中乡村四月描写的是夏季风光,四时田园杂兴描写的是夏季风光,渔歌子描写的是春季风光；5、积存描写田园风光的诗句6、写作：田园风光、乡村故事第七单元1、体会人物的外貌、神态、动作和语言描写的方法2、结合两个铁球同时着地一文,体会关键词语的使用（1） “他提出的问题很不平常,经常使老师难以解答；”“经常”说明伽利略善于讨论、常向老师提问,而且提出的问题很有水平；（2） “伽利略带着这个疑问反复做了很多次试验, 结果都证明亚里士多德的
9、这句话的确说错了；”从“反复”、“的确”可看出伽利略在讨论科学时的特别严谨仔细的态度；（3） 总结：从这两个句子,我们可以体会到伽利略是一个“敢于提问、仔细严谨”的人；3、引号的使用（1） 表示特定称谓；（2） 表示特别含义或需强调；（3） 表示引用；（4） 表示否定或讽刺；4、成语积存精神品质5、写作：写人第八单元1、复述文章2、归纳文章内容,提取中心句（主旨句）,提炼中心思想（1） “纪昌学射”告知我们做事要用心致志,持之以恒；（2） “扁鹊治病”告知我们的道理可以用“防微杜渐”这个成语来说明；3、归纳、分析人物形象4、积存寓言故事、民间故事、神话故事、成语故事5、积存歇后语、趣联6、口语
10、交际：举荐一本书7、写作：表达自己所思所想附：人教版学校语文四年级下册词汇第一单元读读写写 :洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 略微 额角 擦伤 曲折 依据 波涛汹涌 水平如镜 峰峦雄壮 红叶似火 拔地而起 奇峰排列 形状万千 颜色明艳 危峰兀立 连续不断 突兀森郁 敬亭山读读记记：透射 凉快 山涧 绵延 马蹄 细碎 增加 柔嫩 绚烂 锦缎 翡翠 高耸 重重叠叠斑斑点点 白皑皑其次单元读读写写：保护 财宝 重视 属于 百货 情形 道德 橡皮 尊严 避难 号码 和善例外 喉结 称赞僵硬 捶背 许配 精深 淳朴 招待 闷闷不乐 困惑不解 面呈
11、菜色 筋疲力尽 狼吞虎咽 骨瘦如柴 慢慢驶过 拨电话读读记记拮据 奔腾 赠送 天津 损耗 晾晒 竹签 火候 耽搁 赚钱 娴熟 教诲 讲究 受益 繁重道谢 眼神 埋怨 勉励 宽容 梦寐以求走街串巷将心比心第三单元读读写写：旅行 幼龟 沙滩 侦察 妄想 愿意 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕获 铃铛 掀开 苍蝇推动 蚊子 躲开 蠢事 敏捷 飞蛾 争先恐后 如无其事 响彻云霄 鱼贯而出 气喘吁吁 横七竖八 愚不行及 见死不救读读记记 :筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧虑 堤坝 腐蚀 倒塌 毁灭 植被 经营 腐烂 栖息 捕食繁衍 扫帚 土壤 惨祸 关键 降服 机翼 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不
12、扣 枯枝烂叶 机毁人亡 轻而易举 异想天开第四单元读读写写：沉静 询问 口哨 潜伏 凝神 烧毁 保护 壮烈 谢意 沉迷 深情 凯旋 征衣 阿姨 熟知经济 圣坛 呼吁 不慌不忙以防万一杂草丛生全神贯注 模模糊糊断断续续永驻人间读读记记：木屑蘑菇宛转 芦苇苇絮枕头 杰出蓝盔 威逼 防范梦幻充满 巡弋 阻挡脊背枕头 装扮 绿茵茵手榴弹睁眼瞎 飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客第五单元读读写写：浓郁小径留恋引导悄然扑闪扇动灵性缤纷跃动珍爱欲望 概念冲破不屈强壮姿多彩坚硬翱翔权益经受瞬时沉稳震动短暂有限流畅花繁叶茂磕磕绊绊多读读记记：覆盖 流淌 器官 清楚 角膜 遵从 宠爱 拥抱 气势 领会 乏味 捐赠 呵护 泛
13、滥 广阔遗憾 失明 齐刷刷 孤单单 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然直立 神气十足 怦然一震脱口而出 热泪盈眶 幽香袅袅第六单元读读写写：棚架风趣装饰 次序照样看见 带领捣衣 向晚 归巢和谐白鹭 辛苦耘田蚕桑 觅食 大丽菊催眠曲鸡冠花房前屋后天高地阔月明人静读读记记：牧场 用心 端庄 骏马 闪耀 拂过 疾驰 缄默 遮挡 湖畔 衬衫 晶莹 音符 凉爽 丝绒招呼 肺腑 麦浪 红扑扑 极目眺望 膘肥体壮 广阔无垠 悠闲得意 成群结队 悄悄无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落第七单元读读写写辩论 解答 信奉 违反 容许 平常 曾经 拖住 绣花 境域 宣布 顽固 罢了 栏杆 厂徽教授 胆大妄为清亮见底赏
14、心悦目一丝不苟 融为一体聋哑人读读记记邀请 塑像 杰作 产生 庆贺 异样 径自 猛然 坚决 见怪 愧疚 感受 边缘 平缓 可怖红肿 榨干 荒芜 疑问 打搅 猛烈 交谈 挚友 迷人舒服 仪态端庄 全神贯注 莫名其妙信心十足 香喷喷 雕塑家第八单元读读写写：妻子 理会 汤药 医治 狠心 双膝 火种 违反 造福 喷射 领导 惩处 啄食驱逐 火焰 肠胃 拜见 肝脏 纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏读读记记：唐朝 西藏 求婚 肯定 豌豆 嘱咐 耕种 技艺 铁叉 违反 解救 倒霉 胆瓶 简短 沼泽大臣 宽恕 堡垒 口吻 超誓 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻 吉利如意