2022年测量员实习报告施工中工程测量技术及其应用.docx

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1、实习报告施工中工程测量技术及其应用一、实习目的：迈入 20 13 年的 同时紧 接着步入 实习， 通过 接触和参与 实际工 作，充 实和扩大自身 的知 识面 ，培 养综 合应 用及动 手才能，为 以后学 习以及日后 的工作岗位中 打下坚实 的 基础；这对 于刚 刚迈 入社 会的 我来 说仍 很陌 生 ， 毕 竟我 仍没 有走 出学 校的 大门，很难讲述这 对我很未 知的 社会 ；这对于我仍处于温室的人来说，是一件很残酷却又就要接受钢很现 实的筋水 泥般，迟 早要 渗入 社会这的森 林法 就， 失败并个大染缸，被剔除；被她包容所接受，不让这二十年当中 始终在 悄悄 沉浮余学 海之中 ，这是 十几

2、年 的学习 生涯 中第一次 如此 全面 的接 触建 筑工 程这 类行 业 ， 虽 然以 前有 一套很系 统的 学习 过程，但是 对我而言 太 过于笼 统和片面 性，并不足 以让我 立足于这个 社会， 我深深的自省 ，自 己的 才能 是否 能够 胜任呢 ？正好利用这次 机会， 这将 是对我 进行一次 全面的检验， 这肯定 是对我以往的成果、才能 、身 心、 思维 等等全 面的考核 ；好像那一块试金石 ， 不断地擦拭着棱角，磨 合着 我、 检验 着我 、考查着我 ， 是否能将以 往所学 习的理 论学问来应用到实 践之 中去 这不仅仅是关系到我 将来能否顺当的立足 于这个布满挑战的社 会 当中 ，

3、也是使我 建立起 坚决 信心的 关键之所 在；正所 以 ，我将以 对此投入 百分 百的热忱，来坚 定不 移的 坚持 自己 最终 这段时 光的岗位；虽然 实习 生活 就要 终止 了， 但是 这短 暂 的时间 给 予我 不少 的磨 难与 历练，我努力的坚 持着 承担 着生 存着 ，让我 体会着社会 的艰辛，更燃起我对美好生活的向往， 我将 更加 努力 的追 寻自己 的道路，在 这条艰更开、走得更远 辛的道路上迈的这短时间影响 着我， 会让 我更加努 力和奋 斗；将 会让我在以后 的生活当中，更加珍惜眼 前， 兢兢 业业 的认 真负责 ， 百分之二 百的为为社会做贡献、 为之 付出 汗水 ；止付出，

4、更好的信任拥有这次 珍贵的机 会 ， 会使我 更加把握 面对接下来的挑战 ；二、实习单位及岗位介绍我在 XXX 公司这段实 习的 时间里 ， 我巩固课 堂教案 学问，加深 对掌握测量学的基本理论的 懂得， 能够用有 关理论指导 作业实 践，做到理论与实 践相统一；不仅 提高分析 问 题、解 决问题的 才能，从而 对掌握 测量学的基本内容 得到一次实际应用 ，使 所学 学问 进一 步巩固 、 深化；我仍 把握用测 量 平差理 论处理控 制测量成果 的基本 技能； 并且通过 完成掌握测量实际任 务的锤炼 ，提 高独 立从事 测绘工作的方案、 组织与治理能力，培育良好的 咱也品质 和职 业道 德；目

5、前 已经熟 悉水 准仪 、经 纬仪、 全站仪的工 作原理 ；简洁 的将 测量 员的岗位职责阐述一 下：1 、紧密协作 施工，坚 持实事实 是、 仔细负 责的工作作 风；2 、测量前需 明白设计 意图，学 习和校核图 纸；了 解施工部署 ，制定 测量放线方案；3 、会同建设 单位一起 对红线桩 测量掌握点4 、测量仪器 的核定、 校正；5 、与设计、 施工等方 面亲密配 合，并事先进行实做好充地校测；分的预备工作，制定切实可行的与施 工同 步的 测量 放线 方案；6 、须在整个 施工的各 个阶段和 各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线 方案 和指 导检 查测 量放线 工作等方面 加强

6、工 作，防止返工；7 、验线工作 要主动； 验线工作 要从审核测 量放线 方案开头， 在各主 要阶段施工前，对 测量 放线 工作 提出 预防性 要求， 真正做到防 患于未 然；8 、精确地测设标高；9 、负责垂直观测、沉 降观测， 并记录整理观测结 果（数据和曲线图表）；1 0 、 负 责 及 时整 理 完 善 基 线 复 核 、 测 量 记 录 等 测 量 资 料；三、实习内容及过程虽然时间 很短 暂， 但是 我学习并 把握 了 方法； 专 门布置了 一项 颇为简洁的任务：测绘一 张 图幅 200m *200m ， 比例为 1： 500 的地势图 ；工作内 容如 下：1. 水准测量： 依据已

7、知 水准点的 高程，测量 其他水 准点的高程 ；2. 导线测量： 通过测角 和量距， 求出各导线 点的坐 标；3. 碎步测量： 依据掌握 点，测定 碎步点的平 面位置 和高程；4. 绘图；工作设 备如 下：水准仪， 光学 经纬 仪， 塔尺， 三 脚架 ， 盘尺， 半 圆仪， 测 钎， 直尺， 图纸等；实习步 骤：1. 导线测量：（ 1 ）导线 测量概 述：导线 从一 组已 知控 制点 动身 ， 经 过 7 个 点， 又回 到起始点上， 形成一闭合多边形 ，成 为闭 合导 线； 由于 测量了 多边形的各 内角及 边长，闭合 导线也具有检核 作用 ；角度检 核条 件：多边形 各内 角的 观测 值之

8、 和与其理论 值之差， 应满意 限差 要求 ，其 中 n 为多边 形角个数；坐标增 量检 核条 件：上述 理论 值 应为 零， 可 实 际 上一 般 不 等 于 零 ， 但 也 应 该 满 足 限 差 要求；（ 2 ）导线 测量的 外业工作 ：导线测 量的外业工 作包括： 踏勘选点 及建立标志 ，测角 ，量边等；1） ） 踏勘选 点及建 立标志：在选点前 ， 应 先收 集测 区已有地 形图 和 已有高 级 掌握点的 成果 资料，将掌握点展绘在 原有 地势 图上 ， 然 后在地 形图上拟定 导线布 设方案，最后到野外踏勘，选点时核对 、修应注 意下改、 落实 导线 点的位列事 项：置，并建立标志

9、； 相邻点间 应相互通 视良 好， 地势平坦，便于测角和量距； 点位 导线 导线 导线应选 在土点应 选在边长 应大点应 有足质坚 实， 便于安置仪视野 开阔 的地方，便致相 等；够的 密度 ， 分布匀称器和储存标于碎部测量， 便于掌握志的地整个测方；区；2） 测角 ：导线转折 角的 测量 采纳 测回法观 测用 经 纬仪测 一 测回， 当 盘左 、 盘右两半测回角值的 较差 不超 过 40 时，取其 平均值；3） 量边 ：点 间距 离已 经给 出，无 需测量；（ 3 ）导线 测量内 业运算：导线测 量内 业计 算的 目的 就是运算各 导线点的平 面坐标 x 、 y；运算之前 ， 应 先全 面检

10、 查导线测 量外 业 记录、 数 据是否齐 全， 有无记错算错， 成果 是否 符合 精度 要求，起算 数据是否准 确；1） ） 预备工 作将校 核过 的 外业 观测 数 据 及 起算 数 据 填 入 “ 闭 合 导 线 坐 标 计 算 表 ”中，见表 6 -6 ，起 算数据用 单线标明 ；2） ） 角度闭 合差的 运算与调 整 运算 角度 闭合 差 n 边形闭合导线 内角和的理 论值为 ： 式中 n 导 线边数或 转折角数 ；由于 观测 水平 角不 可避 免地含有误差， 致使实测的内角 之和 不 等于理论值 ， 两者之差 ， 称为角 度闭合差 ， 用 f 表示， 即计 算角 度闭合 差的 容许

11、 值角度 闭合 差的大 小反 映了水 平角 观测 的质量；各 级导 线角 度闭 合差的 容许 值 f p 其中图 根导 线角度 闭合差的 容许值f p 的计 算公 式为 ：假如 ，说明 所测水平 角不符合 要求，应对水平角 重新检查或重测；假如 ，说明 所测水平 角符合要 求，可对所测水平 角进行调整；计 算水 平角改 正数如角度 闭合 差不 超 过角 度闭 合差的 容许 值， 就将角度闭合差反符 号平 均分 配到 各观 测水平 角中，也就 是每个 水平角加相同的改正数 v ， v 的计 算公式为 ：运算检 核： 水平 角改 正数 之和应与角 度闭合差大 小相等 符号相反，即 运算 改正 后的

12、 水平 角改正后的水 平角 i 改等 于所测水平 角加上运算检 核： 改正 后的 闭合 导线内角之 和应为（ n 2 ） 18 0.；3） ） 推算各 边的坐 标方位角依据起始 边的 已知 坐标 方位角及 改正 后 的水平 角 推算其它 各导 线边的坐标方位角；运算检核 ： 最 后推 算出 起始边坐 标方 位 角， 它 应 与原有的 起始 边已知坐标方位角相等 ，否 就应 重新 检查 运算；4） ） 坐标增 量的计 算及其闭 合差的调 整计 算坐 标增量 根 据已 推算 出的导 线各 边的 坐标 方位角 和相 应边 的 边长，运算各 边的 坐标 增量 ；计 算坐 标增量 闭合 差 实际 上由

13、于导 线边长 测量 误差和 角度 闭合 差 调整后 的残 余误 差，使 得实 际计 算所 得的 、 不等 于零， 从而 产生 纵坐 标增 量闭合差 Wx 和横 坐标增 量闭合差 Wy ， 即 运算 导线 全长 闭合 差 W D 和导线全长相 对闭合 差 W K W D=导线全 长相 对闭 合差 W K图根导 线的 W KP 为 1/ 2 000 ；假如 W K W KP ， 说 明成 果不 合格， 此时应对导线的内业运算和外业工作进行检查， 必要 时须 重测 ；假如 W K W KP ， 说明测量 成果符合 精度要求 ，可以进行 调整；调整坐标标 增量闭合 差 调整的原 就是将Wx、Wy反号

14、，并按与边长成 正比 的原就 ，分 配到 各边 对应的 纵、 横坐 标增 量 中去 ； 以 vxi 、 v yi分别表示第 i 边的 纵、 横坐 标增 量改正 数，即 运算 改正后的 坐标增量 各边坐标 增量 运算值 加 上相应 的改正 数， 即得各边的改正后 的坐 标增 量, 即2. 水准测量：（ 1 ）水准测量 原理：水准测量 是利 用水 准仪 供应的水 平视 线 ， 借助 于 带有分划 的水 准尺， 直接测定地 面上 两点 间的 高差 ， 然 后依据 已知点高程 和测得 的高差，推 算出未知点高程 ；设水准 测量 的进 行方向 为从 A 至 B ， A 称为后视点 ， a 为后 视读数；

15、 B 称为前视点 ， b 称为前 视读 数 ；如 果已知 A 点的 高程 HA ，就 B 点的高 程为：HB=H A+hab HA+a=HB +b HA=H B+a -bB 点的高 程也 可以 通过 水准仪的视 线高程 Hi 来运算 ，即Hi =HA+aHB=Hi b（ 2 ）水准 测量的 外业施测 ：1） ） 水准点 ：用水 准测量方 法测定高 程的点；2） ） 当 猜测 高程的水准点与 已知 水准 点相距较远或高差太大 时， 两点之间安置一次 仪器 九无 法测 出其 高差 ；这时 需要连续多 次设站 ，进行复合 水准测量；每测 站高 差之 和即 可得 猜测 水准点 到已知 水准点的高 差，

16、从 而可得其高程；3） ） 水准测 量的检 核运算检核 ： 闭 合导 线的 高差和等 于个 转 点之间 高 差之和， 又等 于后视读数之和减 去前 视读 数之 和， 因此 利用该 式可进行计 算正确 性的检核；测站检核 ： 对 每一 测站 上的每一 读数 ， 进行检 核 ， 用变更 仪器 法进行检核；变 更仪器法 要求变更的 高度应当 大于 10cm ，两 次高差 之差不应 超过规定的容许 值， 即 6m m；闭合水准 路线 的成 果检 测： 理论 上各 测 段高差 之 和应等于 零， 实际上上不 会， 存在高差闭合 差， 其不应当大于你容许 值， 即 ， 如 高差闭合差超出此范畴 ，表 明成

17、 果中 有错 误存 在，就 要重返工作 ；4） ） 水准测 量的内 业运算：检查 水准 测 量手 簿； 填 写 已 知和 观 测 数 据 ； 计 算 高 差 闭 合 差 及 其 限差；最终结 果见 附表 ；3. 碎步测量：（ 1 ）碎步 点的选 择碎步点就 是地 物地 貌的 特点， 对 于地 物 ， 碎步 点 应选在地 物轮 廓线的方向变化处，连 接这 些特 征点 ， 便 得到与 实地相像的地物形 状；对于地貌来说，碎步点应选 在最 能反 应地 貌特 征的山 脊线，山谷线等地 性线上；（ 2 ）经纬 仪测绘 法观测时先 将经 纬仪 安置 在测站上 ， 绘 图 板安置 于 测站旁， 用经 纬仪测

18、定碎步点的方向 与已知方 向间 的夹 角，测 站点至碎步 点的距离和碎步点的高程，然后根侧注明其高据这 些数程， 再对据和 比例 尺八 碎步点 的位置 展绘在图纸照实 地描 绘地 形；上，并 在点的 右操作步 骤如 下：1 ） 安置仪器；安 置仪 器 于测 站点， 测定竖盘指标差， 量取 仪器 高 i ， 填入手簿；2 ） 定向；找准一掌握点，作为零方 向，设置水平度盘 读数为零；3 ） 立尺；立尺员依次将尺立在地物 ， 地貌特点点上；4） ） 观测； 转动照 准部，瞄 准点 1 点的标尺 ，读取水平 度盘读 数；又读上丝和下丝读数 ，计 算式 间距 ； 再 读中丝 读数，竖盘 读数；5） ）

19、 记录； 将所测 读数依次 填入手簿 ；6） ） 计 算； 按视距测量公式 方法 用计 算器运算出碎步点的水 平距 离， 高差和高程；7） ） 展绘碎 步点；4. 绘图，如上交图纸所示5. 实习中 引起的 误差缘由 及解决方 法：1. 各种测量误 差的来源 ， 其主要 有三个方面 ：（ 1 ） . 仪器误差 （ 仪器本 身所打算 ， 属客观误 差来源 ）；（ 2 ）观测 误差（ 由于人员 的技术水 平而造成， 属于主 观误差来源 ）；（ 3 ） 外界 影响误差（ 受到 如温 度、 大气折射等外界因素的 影响 而这 些因素又时时处于 变动 中而 难以 掌握 ，属于 可变动误差 来源） ；2. 削

20、减测量 误差的方 法：（ 1 ）在仪 器挑选 上要挑选 精度较高 的合适仪器 ；（ 2 ）提高 自身的 测量水平 ， 降低误 差水平；四、实习总结及体会（ 3 ） 通过 各种处理数据的 数学 方法 如： 距离测量中的温度改正、 尺长改正，多次测量 取平 均值 等来 削减 误差；没有理论基础 ， 就不 能正 确地分析 问题， 解决问 题； 进行测量 实习前，经过对理论学问 精细的讲 解， 踏踏 实实的 学习态度， 致使我很好地把握了 理论学问；对而且更应当于学 习建有过 硬的筑工 程技 术这 一专业 ，不仅 要有丰富的实践 操作 才能 ；专业理论学问 ，无人 不知 “实践 是检查真 理的 唯独

21、标准 ； ”所 以在 把握 理论 学问的基 础上就是实践； 建筑 工程 测量 是 这样， 其它的仍是 如此； 不能 纸上谈 兵， 必需树立起理论 是基 础， 实践 是根 本这一 理念；只有 这样 才能 真正做 到学以致用，为建设中国 特 色社会 主义而奉 献自己的微 薄之力 ；没有航向的船 ， 永久 也无 法到达成 功的彼 岸；当然，没有目标的工作， 永久也无法品尝 胜利 的喜 悦， 所以 我这次 测量实习首 先明确 了目标；这次的测量 实习 的主 要有 地势 图测 绘、 建筑 物 放样、 道 路圆 曲线 测设 ； 明确了 目标 ， 就应 当 为 之 拼 搏 ； 可 不 能 盲 目 地 拼 搏

22、 ， 由于 “凡 事 预 就 立 ， 不 预 就废； ”， 所以 在进 行测 量实 习初 就对测 量实习的 进程做了相关方案 ；建筑工程测 量实 习并 非单枪匹 马就能 完成任 务，必 须由 大家共同努力才 能完 成； 比如 ， 在 进行 碎部 点的 测 量时 ， 在 同一时间 需要 立尺 人员 立足、观测 人员读取 数 据、记 录人员记 录数据、绘 图人员绘制 草图等 ；为此 ， 需要让组员们树 立起 团结 协作 的意 识，早 日圆满完成 实习任 务；由此，我真的领会到了“人心 齐， 泰山 移； ”的内 涵了；这些天的实习 取得可 喜可 贺的成果 ， 但仍 是存在 一些问 题；因 为是团 队

23、工作，所以在组 织协调人 员任 务时 仍有少许不足；有些仪器操作生疏，测量误差大等问题； 有问题不 可怕 ， 可 怕的是不去解决问题；那么，解决问题，第一就要熟练牢 固地把握 理论 学问 ，用理论指导实践；其次是保持良好的心态，在不断败乃胜利之总结 中前母的 观念进， 达到 熟能 生巧，不 耻下 问， 虚心学为我所用的习；目的；最终要树立起失起初许多 题、 案例 在老师 的指导下似 乎 轻而易举， 当自己 亲临 其境或 亲自上阵时才知道 难度 、才 意识 到自 己才能 的欠缺和知 识的匮 乏；在这几个月的实 习期 间， 才体 会到 古人曾说 过的 一句 话 “书 到用 时方 恨少 ”； 可 是

24、世 上是没有卖后悔药 ；我只能 不断 学习 ，吃苦耐劳，塌实工作，拓宽视野，增长学问，积极面对 每一天的 挑战 ， 体 验社会竞争的残酷；明确今后人生生涯中应当进展的业之路做好方向 ，在预备 ；工作 中积 累丰 富的知识和珍贵的体会，为将来自己走创相比于以往的 教案型 实习 ， 真正的 工程（ 实习） 明显能 够更好 的体 会所学到的学问 ；事 实也 的确 是如 此， 通过这 次实习 ，我真正的 体会到 了理论 联系实际的重 要性 ；测量学第一是 一项精 确的 工作，通 过在学 校期间 在课堂 上对测 量学 的学习，使我在 脑海 中形 成了 一个 基本 的、理 论的测量学 轮廓， 而实习的目 的， 就是要将这 些理 论与 实际 工程 联系 起来， 这就是工科 的特点 ；建筑工程测量 实习， 不仅 是我对所学学问 的综合运用，更是在 无形地教导我们如何做人 ；我 坚信 学会 做人 更重于 学会做事；这次实 习将时刻铭记心底，将我的心得 运用 于今 后的 人生 道路上 ；