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1、精品学习资源附件：河南广播电视高校开放训练试点理学科数学类数学与应用数学专业（本科）集中实践环节教案实施细就（试行）河南广播电视高校开放训练试点数学与应用数学专业（师范方向）是培育从事中等数学教案、训练治理及其他数学工作的德、智、体全面进展的高素养应用型高级人 才；因此，本专业的同学既需要具有扎实的数学专业基础，也需要具有从事训练治理和教案工作的体会和才能；在本专业的教案过程中，必需高度重视集中实践环节教案工作，它对培育师范训练应用型高级人才具有重要的作用；集中实践环节教案的基本任务是培育和提高同学综合运用所学的基本理论、基本学问和基本技能，分析和解决实际问题的才能， 提高同学的实践才能和制造
2、才能；也是对同学进行一次从事老师职业所必需的综合训练， 从而达到深化所学学问、拓展专业学问面、获得初步科学争论才能的目的；必要的训练实习是使同学猎取实际工作体会和才能的一种行之有效的方法；毕业论文的撰写对于培育同学初步的科学争论才能，提高其综合应用所学学问进行分析问题和解决问题的才能有着重要意义；本专业集中实践环节教案包括训练实习和毕业论文两项主要内容，不得免修；一、训练实习（一） 目的训练实习是实现本专业培育目标的一个综合实践环节；通过实习，使同学把所学的学问综合运用到训练治理和教案实践中，培育和锤炼同学从事训练治理和教案工作的才能， 提高老师职业道德，树立忠诚训练事业的现代训练思想；（二）
3、 要求1、训练实习必需在修完本专业全部主干课程，已修课程学分达到最低毕业学分80%以后进行；训练实习每届支配一次，训练实习起止时间以六周为宜；2、训练实习主要包括课堂教案实习、班主任工作实习、课外辅导工作实习、训练调查争论等；3、各本科教案点要依据本实施细就制定训练实习方案，并报省电大备案；训练实习方案应包括具体实习内容的要求，指导老师的配备，实习小组的组建，实习地点以及组织领导等；4、各本科教案点要依据要求配备指导老师，指导老师由具有较高的思想政治水平、较欢迎下载精品学习资源好的专业修养、较强的工作才能的教案人员和专业技术人员担任；指导老师要仔细履行职责，要与实习学校的指导老师协作，共同指导
4、同学完成训练实习的全过程，并依据同学提交的实习报告和实习学校老师看法，写出评语，评定成果；5、各本科教案点要统一组织支配同学实习工作；同学要在实习终止一周内写出实习报告；实习报告的内容应包括：实习学校的一般情形，实习内容，备课教案样例，实习体会和建议；实习报告的字数要求不少于3000 字，要卷面干净、打印清晰，并使用省电大统一印制的实习报告封皮；（三） 考核与成果评定1、考核内容（ 1）训练实习的基本情形与表现；（ 2）实习报告的内容与备课教案样例（2 学时）；2、考核标准训练实习（含实习报告）的成果分为优秀、良好、及格、不及格四个等级；优秀：积极参与实习的各项活动，课堂教案质量高，班主任和辅
5、导工作好，实习报告结构完整、文字精确，备课教案有特色；良好：能参与实习的各项活动，课堂教案质量较高，班主任和辅导工作较好，实习报告结构完整、文字流畅，备课教案较有特色；及格：能参与实习的各项活动，课堂教案质量一般，班主任和辅导工作较一般，实习报告结构较完整、文字通顺，备课教案较一般；不及格：参与实习活动不积极，课堂教案质量差，班主任和辅导工作不仔细，实习报告不完整，文字表述不清，无备课教案；3、成果评定方法（ 1）实习所在单位对同学实习时的基本情形与表现签署看法并由实习单位盖章；（ 2）实习报告原就上由指导老师评定，本科教案点负责实习成果审核，审核合格后赐予 2 学分，省电大负责验收，中心电大
6、组织抽查；（ 3）没有参与训练实习、未交实习报告者或成果不合格者不记学分，成果不合格者答应补写一次；（四） 对正从事教案工作同学的训练实习按以下方法执行：1、交所在学校对其教案工作情形的考核看法（有获奖证书者应附上复印件），加盖公章；欢迎下载精品学习资源2、提交两学时中学数学教案；3、提交一份个人从教经受和体会（不少于3000 字）；4、由本科教案点依据以上材料评定其实习成果；二、毕业论文毕业论文是本专业整个教案过程中对同学进行科学争论训练、造就合格人才的重要教案环节，也是综合考查同学运用所学学问争论问题、分析问题的一个重要手段；通过毕业论文的撰写，使同学初步具备老师的基本素养和教案争论的基本
7、才能；毕业论文可以是科学方面的争论成果，也可以是对现代训练理论的探讨或对中学课程体系、教案内容改革的建议和设想；（一） 目的1、毕业论文是高校应届毕业生总结性的独立作业，是同学运用在校所学的基本学问和基础理论，去争论、分析和解决实际问题的实践锤炼过程，也是同学在校学习期间学习成果的综合性总结；通过撰写毕业论文，对同学查阅文献资料、调查争论、设计试验、分析争论等方面才能进行综合训练，培育同学初步的科学争论才能；2、任务（ 1）提高同学理论联系实际、参与社会实践的才能；（ 2）培育同学把握科学争论的方法；（ 3）培育实事求是、庄重仔细的科学作风；（ 4）培育刻苦钻研、勇于创新的科学精神；（二） 选
8、题原就1、毕业论文的选题必需符合教案目的和要求，确保同学所学的基本理论和技能得到全面训练；应涉及高校本科所学专业基础课或专业课，并用其说明问题；2、毕业论文的选题要结合现代训练理念、学科进展和教案改革，要具有指导实际教案工作的意义；毕业论文的选题要表达先进性，要有利于同学深化所学学问和拓展学问面；3、毕业论文的选题要从实际动身，尽可能与本地区、本单位的科研、教案相结合，可以写专题争论、文献综述、调研报告、中学数学训练争论等；（三） 写作要求1、要求同学在指导老师指导下选题，实事求是，深化实际，运用所学学问对某一专题进行较深化的争论，独立完成具有肯定水平的论文；的确需要多人合作完成的综合性课 题
9、，必需分工明确，由同学独立完成所分担部分；欢迎下载精品学习资源2、毕业论文应当观点明确、材料翔实、结构合理、层次分明、语言通顺、格式规范；3、毕业论文包括：标题、目录、关键词（3-5 个）、论文摘要（500 字左右）、参考文献目录，以及相关材料目录；字数不少于5000 字；所引用的中外参考资料应注明书名或论文题目、作者、出版单位（或期刊名）、出版时间及页码等；引用其他参考材料也应注明资料来源；4、毕业论文要求卷面干净，用A4 纸打印，并供应电子文档；论文打印要求是：（ 1）论文主标题用黑体3#字，居中；（ 2）副标题用黑体 4#字，居中；（ 3）作者姓名用宋体4# 字，居中；（ 4）关键词用黑
10、体 4#字，居左，空 2 字；（ 5）“论文摘要”四个字用黑体4#字，居左，空2 字；内容用楷体小4#字，论文摘要放在正文前；（ 6）论文内各标题用黑体4#字，居左，空 2 字；（ 7）正文用宋体小 4#字；（ 8）参考文献目录用楷体小4#字；（ 9）脚注用宋体字；（四） 指导老师资格与职责1、指导老师资格毕业论文指导老师要由具有本科以上学历、中级（含）以上专业技术职务，并经过省电大培训、经考核合格、获得毕业论文指导老师资格证书的人员担任；可聘请一般高校老师担任指导老师，但资格标准不能降低；在支配毕业论文工作前，本科教案点负责把指导老师名单上报省电大；2、指导老师的职责指导老师应仔细履行职责，
11、指导同学完成毕业论文的全过程；指导老师的职责有：（ 1）指导同学正确选题，提出明确要求，制定工作方案；介绍参考文献、书目，进行文献检索指导；（ 2）指导同学拟定论文写作提纲和撰写论文文稿，检察同学论文进展情形，随时进行具体指导（不低于四次）；批阅论文，提出修改看法，解难答疑，做好记录；（ 3）审查同学毕业论文的真实性，对论文完成稿写出评语，提出评分看法；并指导同学做好答辩预备工作；欢迎下载精品学习资源（ 4）每位指导老师每届指导的同学人数原就上不超过10 人；对每个同学的指导论文指导时间不低于10 学时；（五）时间支配毕业论文的工作在修完数学与应用数学专业全部主干课程，已修课程达到本专业最低毕
12、业学分（ 71 学分）的 80%后进行；（六）毕业论文答辩1、毕业论文答辩是考查同学毕业论文的真实性，考查同学运用所学学问分析问题和解决问题才能的有效手段；原就上，数学与应用数学专业的同学必需参与论文答辩（申请学位的同学必需参与答辩）；2、毕业论文答辩由本科教案点具体组织实施，要成立答辩组（由3 5 人组成），其中具有副高级专业技术职称的应在2 人以上；答辩组设答辩主持人1 名，答辩主持人必需获得中心电大与东北师范高校联合颁发的答辩主持人资格证书（指导老师在本人指导的学生答辩时不能担任答辩主持人，但可以是答辩组成员）；3、答辩组负责批阅并组织毕业论文的答辩和成果评定工作，同学的答辩情形应作为毕
13、业论文成果评定的考核内容之一；答辩主持人主持毕业论文答辩、写出评语，并对论文答辩成果签字负责；4、答辩程序：（ 1）答辩组批阅毕业论文，查看其内容是否正确，论据是否严谨，是否具有肯定新意，做出初步评判；（ 2）同学自述 10 分钟左右，答辩老师在论文争论范畴内提出有关问题（3 5 个）， 要求同学回答；如发觉论文是抄袭他人或由他人代写，立刻取消其答辩资格；（ 3）答辩组对同学的论文质量及答辩情形给出初评成果，并把同学答辩情形记录在案；（ 4）答辩后，几个答辩组进行联评，依据同学的毕业论文成果和答辩成果给出综合成果，由答辩主持人签字，登入毕业论文评语和成果表中；综合成果要准时公布；答辩完成的毕业
14、论文交本科教案点教务处存档，集中保管；5、成果评定标准毕业论文成果分为优秀、良好、中等、及格、与不及格五个等级，取得及格以上成果者赐予 6学分，未完成毕业论文或成果不及格者不计学分；各等级成果评定标准如下：优秀：论文内容正确，语言流畅，论述严谨正确，有独立的创意；答辩中回答疑题正欢迎下载精品学习资源确，重点突出，语言简练；良好：论文内容正确，语言流畅，论述严谨正确，有肯定的创意；答辩中回答疑题正确；中等：论文内容正确，语言流畅，论述严谨正确；答辩中回答疑题基本正确；及格：论文内容正确，语言规范，论述正确；答辩中回答疑题基本正确；不及格：论文内容不正确，或论述不正确，或有严峻的抄袭现象，或在答辩
15、中对大多数问题都不能正确回答；毕业论文成果不合格者可补做一次；（七）组织实施中心电大负责毕业论文工作的方案制定、工作部署以及抽查评估；省电大依据中心电大的有关要求，制定集中实践环节教案实施细就，支配论文答辩工作；对所属市级电大和本科教案点的毕业论文工作进行指导，审核其报批的工作方案、论文选题，参与现场答辩及成果审核；市级电大和本科教案点依据上级电大的要求，制定毕业论文工作方案（准时上报）， 并具体组织毕业论文指导及论文答辩等各环节工作；附件 1： 中学数学教案争论及论文撰写附件 2： 数学专业毕业论文参考选题河南广播电视高校理工教案部2005 年 10 月 28 日欢迎下载精品学习资源附件 1
16、 ：中学数学教案争论及论文撰写一、中学数学教案争论概述训练科学争论是用科学的方法探求训练中的“问题”答案的一种过程；训练科学争论有三个特点：系统性、客观性、创见性；系统性表现在通常采纳系统的方法争论问题，由明确的训练问题开头，直到结论的获得为止；客观性是指争论中所采纳的一切方法和程序都不受个人主观判定或无关因素的影响；创见性表现在提出带有创见性的结论；训练科学争论的步骤有：1、挑选问题有力问题才有明确方向；课题的挑选要有肯定的理论基础和实践体会，在训练学、心理学和教案实践中的启示和摸索的问题都可以作为选题；选题可以从以下五个领域去摸索：（ 1）数学训练目标：争论基础训练阶段的人才规格；（ 2）
17、数学教案改革：对课程设置及教案内容的改革；（ 3）数学学习心理：对同学学习数学的规律和学习过程心理机制的争论；（ 4）理论与教案实践：在教案实践中，运用训练原理、教案原就和教案方法的争论；（ 5）教案评判：对“教”与“学”成效评判的争论；以上五个领域从宏观上概括了数学训练选题的全部内容；但是，每一个领域仍可以派生出不同的选题；2、提出假设假设是待解决问题的临时答案；提出假设必需是可以验证的，不能验证的假设无法进行争论；有时也可以用争论课题的表达来取代假设，特别是调查争论，只表达争论问题和争论目的；3、争论方法训练科研方法主要有两种：（ 1）质化争论方法它是以收集和说明描述性资料为主的方法；争论
18、者通过训练现场实欢迎下载精品学习资源地考察、访谈和文件分析等方法明白描述性资料，再对材料进行分析和说明，进而提出自己的懂得和熟悉；质化争论法不肯定要论证什么，重要的是发觉了什么？要以真实为本，不要转变现实条件；（ 2 ）量化争论方法它是以规律实证为基础，将复杂的训练现象人为设定变量进行争论，涉及训练测量、训练统计、数据分析以及信度、效度等一系列问题；量化争论方法补偿了质化争论方法的不足，但是，有些现象不易量化，争论成果必定要打“折扣”；因此，现代训练科研中提倡质化和量化相结合的争论方法；4、争论方案一个完整的争论方案大致包括五方面内容：（ 1）提出问题，简要阐述选题来源，对该选题的争论现状作概
19、括性论证；（ 2）理论依据，对争论依据的理论基础作必要的说明，得争论的指导思想、基本原就作简要说明；（ 3）争论的对象和方法；（ 4）变量间的函数关系；（ 5）争论步骤 （预备阶段、实施阶段、总结阶段）的时间表；5、实施方案（ 1）收集资料 资料的收集必需环绕争论假设，否就无意义；（ 2）分析资料 实行适当的方法分析资料，使原始资料分类化、系统化、简要化；（ 3）做出结论 经整理的资料所得结论可能支持假设，也可能推翻假设；在训练科研中，结论的建立必需以争论结论为依据；6、阐述成果 撰写论文（或争论报告）；二、数学训练争论论文（报告）的撰写（一）数学训练争论论文的种类数学训练争论论文分为数学训练
20、调查报告和数学训练争论报告两种；1、数学训练调查报告是反应调查过程和结果的一种争论报告，它着重把训练调查争论取得结果、观点或某种理论，用肯定的形式表达出来；它是在肯定的训练思想指导下，通过对调查材料的整理、分析而形成的有事实、有分析、有理论观点的论文；数学训练调查报告又分为两类：欢迎下载精品学习资源（ 1）简况调查报告它是环围着调查对象的基本情形而撰写的；如所在学校的数学训练基本情形的调查报告，所在县、区的数学训练基本情形的调查报告；（ 2）专题调查报告它是环围着某个具体的数学训练问题而撰写的；如某县九年义务教育数学课程标准的实施情形，某区数学教案情形的调查报告；专题调查报告的特点是争论对象的
21、范畴小，针对性强；2、数学训练试验争论报告它是以书面形式反应数学训练试验过程和结果的一种争论报告，它最显著的特点是客观性；试验报告中所反应的试验结果，完全是试验过程中所获得的东西，不能有人为添加成分；不管试验结果是否达到最初愿望，必需照实反应情形；（二）调查（争论）报告的结构1、报告题目 报告的题目应当是通报性的，一目了然，把独创性显示出来；2、问题的提出（ 1）问题的性质及其重要性；（ 2）以往争论的评述；（ 3）目的与假设；（ 4）重要名词说明； 3、争论方法（ 1）争论对象；（ 2）争论工具；（ 3）争论步骤；4、结果 结果的陈述是报告的重心，必需具体表达；调查（争论）结果假如是数据资料
22、就要把数据按肯定标准进行比较分类，制成各种图表，使之系统化；调查（争论）结果如 果属于性质描述资料，应加工整理，使其描述得更加概括、精确；5、争论与结论 争论主要是对调查（争论）中观看、记录和测定的结果做出理论的分析和说明，从深度和广度两方面来丰富和提高对调查（争论）结果的熟悉，为整个报告供应 理论依据；同时，提出自己的见解，指出调查（争论）的不足及今后的设想；结论主要回 答调查（争论）结果本身概括或归纳出来的判定；下结论时要恰如其分；6、参考资料欢迎下载精品学习资源附件 2 ：数学专业毕业论文参考选题一、调查报告参考选题1、学前数学训练所面临的问题与挑战；2、学校数学训练所面临的问题与挑战；
23、3、高中数学训练所面临的问题与挑战；4、数学新教材的特点及存在问题；5、数学学习中困难生的争论；6、数学学习困难生的认知特点、成因及其教案计策；7、数学学习态度、学习策略对中同学数学学习的影响；8、中同学数学才能的性差别的调查报告；9、影响解决数学问题的心理因素；10、教案媒体在数学教案中的作用； 二、争论报告参考选题1、数和算术的教与学的争论；2、中学代数的教与学的争论；3、中性几何的教与学的争论；4、数学教案的创新；5、数学史在数学训练中的作用；6、数学教案评估的争论；7、中学数学新旧教材比较争论；8、培育同学解题才能的争论；9、数学应用题解题困难分析及教案策略争论；10、培育同学直觉思维
24、才能的试验争论；11、图形在中学数学中的实践争论；12、小议现行中学几何课本的规律体系；欢迎下载精品学习资源13、浅谈数学学习爱好的培育；14、如何处理数学学习中的认知冲突；15、对数学训练现状的分析与建议；16、如何评判高中同学的数学素养；17、数学教案中的“理论联系实际”；18、浅析课堂教案的师生互动； 三、数学专题参考选题1、解读证法初探；2、反例在数学教案中的应用；3、谈谈类比法；4、数学教案中如何渗透分类争论；5、注意创新性试卷的设计；6、生活中到处有数学；7、数学几种课型的问题设计；8、浅谈几何证明；9、在不等式教案中培育同学的探究思维才能；10、谈平面几何入门的概念教案；11、数学教案设计随笔；12、代数变形常用技巧及其应用；13、“特点信息”的捕获与解题最优化；14、反思教案中的一题多解；15、谈反函数的教案；16、观看法及其在数学训练争论中的应用；17、直觉思维在解题中的运用；18、数学方法论与数学教案案例三就；以上为参考论文选题，同学写论文时可选用，也可按选题供应的范畴和方向，依据自己教案过程中体会最深的某方面自定论文题目；欢迎下载