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1、学校德育教学总结我校在努力提高教学质量的同时,更高度重视学校的德育训练工作,努力形成自己的特色；一、建立健全组织网络,狠抓德育队伍建设；为了有效地挖掘和整合学校德育工作力气,形成全员育人的“大德育”体系,在学校内部,我校成立了以校长为组长的德育工作领 导小组,把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力气整 合于领导小组中,并明确内部成员分工,使他们人人有事、有权、 有责；同时借助社会力气,充分利用“警校共建”和“村校共建” 的有效载体,把“校长室政教处班主任同学家长” 这一德育治理链和“学校家庭社会”三方力气有机结合, 形成了德育训练的发散网络；二、变少数老师参与为全员参与,完善各项规章制
2、度,努力细化德育训练的过程；以往我校始终把教学放在各项工作首位,教学是各项工作的重中之重,因此部分老师狠抓教学质量,而放松了对同学思想转化训练, 有时甚至认为德育训练是“空对空”,没什么作用；德育训练的重 担只落在政教处和班主任身上；扭转老师思想熟悉,树立全员意识 是摆在我校德育训练门前的一道坎；通过召开全校老师大会,学习新课程标准,学习上级训练部门有关文件,结合最近几年学校实际,全体老师统一了思想,深刻熟悉 到单靠少数老师是完不成德育训练这一重任的,必需大家同心协力；如今我校老师人人行动起来,以昂扬的斗志积极投身于德育训练；在统一全校老师的思想后,由政教处牵头完善各项规章制度,如：同学一日常
3、规、同学请假制度、住校生治理制度等, 这些制度的建立健全,有助于同学有章可循,有助于老师有针对性开展工作；德育训练最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作；落实到具体就是如何细化德育训练；在这点上,我们实行了以下措施：1. 德育训练活动有方案,有记录,有总结；无论是班主任仍是任课老师,在活动前都要制定方案；在活动过程中要有具体的记录,以备查询；活动终止后有总结,以便指导下一次活动；班主任找同学谈话记录、学困生辅导记录、心理健康询问记录等记录册记录具体、具体,能从中发觉一些问题,找出解决问题的方案；2. 在微小处表达德育训练的人文关怀；德育训练不能“假、大、空”,而要“真、细、实”；无论是
4、在寒冬仍是酷暑,我校值班室始终由党员、中层干部轮番值班,遇到同学突发疾病,老师总是随叫随到,有时仍在深更半夜护送同学上医院；这点点滴滴,无不表达了老师对同学的关怀；传统德育训练训练手段单一,缺乏生动性和新奇性,同学普遍不感爱好,加之在训练过程中,老师面对那些“屡教不改”、“冥顽不化”的同学难免会气上心头,来几句冷嘲热讽,这样只能损害同学人格尊严,激化师生冲突；所以我们在日常的德育训练过程中, 不断吸取其他学校的体会,形成自己的一些特色,具体表现在：1. 构建公平、民主、和谐的师生观,努力营造和谐融洽的师生情感；通过组织全校老师学习义务训练法、未成年人爱护法, 并结合新课程开展实际,以教研组为单
5、位绽开大争论,广大老师深 刻熟悉到自己思想熟悉的片面性和局限性,熟悉到自己的训练理念 远远没有达到新课程的要求；于是一个旨在改进师生紧急对立关系, 建立和谐融洽的新型师生情感的想法产生了并很快付诸实践；在这 个活动中,我校老师切切实实的放下架子,走近同学,走进同学的 内心,努力收起自己以往那种“恨铁不成钢”的心理；有一位训练 家曾说过,“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”；的确爱别 人的孩子不简单,但我校老师努力迈出了第一步,大家以实际行动来响应学校的号召,每一位任课老师联系班级中的一位“问题”同学,常年累月、深化细致地开展同学的思想训练；目前我校师生关系较过去有极大的改观,公平、民主、和谐
6、的师生情感正在努力形成并不断深化；2. 革新德育训练模式,变僵化、枯燥的理性说教为生动、可观的感性训练；传统的德育训练手段单一,形式大多为集体训练或单人训练两种, 以老师口头宣讲、同学侧耳倾听为主,有时配以图片帮助训练；这 些口头训练缺乏生动感人的形象,不适合青少年同学的心理接受特 点；同学普遍不感爱好,认为德育训练是套在自己头上的. “紧箍咒”,只会束缚自己的自由,哪会感什么爱好呢？特殊是在处理学 生的事情上,现在的同学多是独生子女,他们在家里都是小皇帝, 同学的心态都是以我为中心的,很难处理,你说他他说某某不是也 一样,只会强调客观因素,不找自己的主观因素熟悉到这些后,我校在德育训练的方式
7、上也实行了一些改进,主要表现为：以社团建设为契机,通过组建一系列的同学社团,把志趣相同的同学团结在一起,开展各种丰富多彩的活动,在活动中有意识的支配各种德育训练内容,让同学在活动中自觉或不自觉地接受德育训练,从而达到预期目的；当然,我校德育训练过程中也存在诸多不足,如外出务工家长太多,无暇顾及子女的训练；缺乏有效的监督,同学在校外表现仍不尽人意,家校联系工作仍有待加强；如何让家校形成合力共同开展德育训练,是我们下一个阶段的目标；极个别同学的自律性不强, 受社会不良风气影响较深,熟悉错误、转化思想都很困难,需要学校、老师不懈努力；这些都有待于我们在以后的工作中不断改进；德育工作是学校工作的灵魂和
8、生命,是中国特色社会主义训练事业的本质特点,表达着训练宗旨和培育目标,打算着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益；规范和强化学校德育工作是学校自身进展的需要,是基础训练课程改革试验深化进行、素养训练全面实施的需要,是建设精神文明、进展先进文化、促进经济富强和社会进步的需要,必需优先予以考虑和保证；我校在坚持依法治校、依法施教,集中精力抓教改课改的同时,要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；要解放思想,实事求是,花大力气整合和开发德育资源,拓展德育空间,制定德育规划,争论德育策略,实施德育监测,创新德育机制,逐步构建同新课程和广大训练工
9、作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系,力求使学校各项工作上档次、上水平；本学期我校的德育工作重点表达在以下几个方面： 一、学校开展文明礼仪活动同学日常礼仪行为规范的训练是提高德育实效性的切入点；成才必需先成人,我们要指导同学学会做人,做一个有品性、有教养、 有责任心的人；为此,学校组建“文明礼仪队”,以日常礼仪、学 生行为规范训练作为学校德育工作的基点；全校老师都要齐抓共管 同学礼仪、行为规范；在养成训练上,要落实“六个抓”：抓配套, 配套抓；抓人人,人人抓；抓重点,重点抓；抓准时,准时抓；抓 常常,常常抓；抓反复,反复抓；我们知道,培育同学良好的道德 就是从很小很小的事开头的,就是从节省
10、水电、捡起脚下的废纸开 始的；要提倡“做有样、坐有相、行为规、言有范”,学校每日对 同学执行常规情形检查评比；同时加强对每个同学责任心的训练, 必需让同学知道：学校秩序不好有“我”的责任,班级纪律、卫生 不好有“我”的责任,明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象；二、深化公民道德建设我校结合实际,加强同学的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚恳守信、勤俭节省、团结友善等基本道德建设,提高同学的文明自律水平,帮忙同学学会做人；三、加强班主任队伍建设,使班主任治理常常化、规范化、制度化1、建立健全班主任例会制度2、班主任工作考核量化四、大力抓好学校的安全训练学校安全工作的难度不断增
11、大,同学中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受爱护较多,而缺乏生活体会；同学作为社会的 弱势群体,多数自我爱护意识和安全防范才能低,大大增加了学校 安全工作的难度；本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强训练、群防群治的原就,通过德育训练,增强同学的安全意识和自我防护 才能；通过齐抓共管,营造全校教职员工关怀和支持学校安全工作 的局面,从而切实保证师生安全和财产不受缺失,爱护学校正常的 训练教学秩序；1、开展常规检查；每学期开学以后,学校把安全训练工作作为重点检查内容之一；学校对校舍进行全面的安全检查；对学校食堂、饮水卫生进行检查；冬季,学校进行防火安全检查；2、不断完善学校安全保卫工作规章
12、制度；建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并依据安全保卫工作形势的进展,不断完善充实；建立健全定期检查和日常防范相结合的 安全治理制度,以及同学治理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、 食品卫生治理、防火安全治理、体育器材检查、健康体检等规章制 度；严禁私自组织同学集体服用药品和保健品,严禁同学参与商业 性庆典活动,严禁组织同学从事不符合国家有关规定的危急性工作, 严禁老师个人利用假期 日 私自带同学外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原就；对涉及学校安全保卫的各项工作, 都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞；3、仔细做好安全训练周工作；学校安全训练周以“平安校内”为主题,在安
13、全训练周期间,学校组织学习安全训练工作文件,对校内易发事故类型、重点部位保 护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深 入全面的大检查,排除隐患,有针对地扎实地开展训练和防范工作；五、加强对同学的法制训练法制训练工作中,我们做到常常性训练和专项训练相结合,面对全体同学和重点对象相结合,校内训练和校外训练相结合；组织同学仔细学习预防未成年人犯罪法和未成年人爱护法,增强同学的遵纪守法意识和自我爱护意识；春风化雨,潜移默化,构筑文化育人新高地；xx 县职业技术学校是 xx 县唯独一所公办职业技术学校,同其他职校一样社会认可度普遍较低,每年划线,四所普高最低录用分数线就是我们的最高线,
14、 而且划定后是一降再降,导致我们的生源只有最高线,没有最低线；来我校就读的同学分数基本都在200 分左右,甚至有些同学根本就无分数；这样的一些同学在学校,人们习惯称他们为“三困生”（即贫困生、学困生、德困生）,他们当中较普遍的心理是“破罐子破摔”,更不用说自控才能了；因此,中职学校不仅要培育他们 过硬的操作技能,更要使得他们具备良好的品德和修养；而要达到 这个目的就需要德育工作者拓宽德育思路,丰富德育形式,充实德 育内容,让同学在厌倦了传统德育中的说教方式之后,接受新的德 育模式,这种模式应当就是校内文化建设,通过抓好校内文化建设, 促进中职学校的德育工作；近年来,我校把德育工作提高到培育具有
15、较高职业道德的新型技能型人才的高度来熟悉,以校内文化建设为载体,以日常行为规范训练为突破口,以人为本,构建和谐校内,走出了一条胜利的德育工作之路；下面,我从四个方面对各位汇报我们的具体认作法；一、打造积极向上的校内主流文化提倡什么样的主流文化,树立什么样的主流意识,对同学的进展尤为关键,更关系到学校的社会责任能不能得到落实,因此在校内文化建设上,我们要求每个班都要有班主任寄语和班级口号,每个同学都要有座右铭,并把班主任寄语张贴在各班的教室门上,让每个同学时时都能看到,把每个同学的座右铭刻制成励志小卡片,贴在课桌上,让同学时时记在心里,同时我们仍通过校训、校歌、国旗下的讲话、班训、文化长廊、报栏
16、、宣扬专栏等形式,以及在平 时的主题训练活动中积极提倡一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校内主流文化,积极向同学传递正能量；二、营造清爽怡人的校内环境文化学校的环境文化,是学校文化的重要组成部分；我校努力使校内春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿,静态物质环境文化实现了净化、绿化；通过合理规划,我校的各种标牌设置都注意了美观、精致, 走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相和谐的表达公民道德规范、职业 道德要求、人文精神培育、终身进展需要等内容的名人画像、名人 名言、温馨提示语等,做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”, 学校的动态人文环境文化表达了人性化；训练专家苏霍姆林斯基说过：“要努力使学校的
17、墙壁也会说话, 让教室成为一个能够耕出春天的村庄；”班集体是同学健康成长的一方沃土,教室是师生开展训练教学活动的主阵地；我校教室文化一是做到了“五无”,即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印,门窗无积尘,卫生无死角；二是提出了“四化”,即日常治理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐藏化；造就了一个更为安全、舒服、光明的学习和生活环境,使同学进一步养成了“文明守序,按规定行事”的习惯,从而提升了同学真、善、美的品质,培育了同学仔细做事的习惯和团队精神； 三是设计了文化情境,创建了文化氛围,教室的墙壁也应尽可能表达出积极的精神和抱负；四是结合我县自主训练实际实现了教室摆布
18、科学化、师生互动特色化,每面墙壁都悬持了小黑板,教室后方开创了学习专栏,给同学供应了更为宽阔的展现平台,自主训练的课堂考核,更加激发了同学积极主动学习的热忱；积极健康向上的宿舍文化对中职同学成长成才有着举足轻重的作用,我们通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设,实行一月一评比,一学期一汇总,通过评比、表彰实现了同学宿舍的整齐、洁净、统一、温馨；一是政教处利用入学训练军训的契机,由教官指导同学搞好内务整理,做到被褥整理规范化；二是值周教带领同学会干部落实一日三查,确保地面无垃圾,墙壁无蛛网,并随时抽查,发觉问题准时通报并责令其整改,确保宿舍二十四小时洁净； 三是由同学自发拟定宿舍治理制度,包括
19、宿舍治理制度、卫生治理制度、寝室长治理职责、文明宿舍评比方法、住宿同学信息表、值日表等,通过自发拟定治理制度,激发了同学自主治理的热忱,培育了它们包涵、互助、团结、自律的优良品质；四是由各宿舍住宿同学集思广益,搞好宿舍的美化布置,营造温馨的氛围,培育同学对宿舍文化的认同感和归属感；三、开展丰富多彩的德育主题活动积极搭建活动平台,让同学在活动中得到潜移默化的训练,是我们校内文化建设的又一大特色：一是大力开展主题意识训练活动； 由于信息来源渠道和信息导向的多元化,导致价值观的多元化；信 仰的缺失、团队意识的弱化是当前中同学的典型特点,特殊是我们 中等职业学校,我们面对的大多是被应试训练剔除,且家庭
20、困难, 学习基础差、厌学,甚至有着旷课、上网、打架等不良习气的同学；面对这样一个群体,我们通过开办业余党校和业余团校,组织他们 学习老一靠无产阶级革命家的革命事迹和党的性质、纲领等基本知 识,引导同学树立正确的人生观和价值观；二是利用传统节日,开 展丰富多彩的文体活动,引领同学在活动中锤炼成长；如我们开展 的元旦联欢、学雷锋活动、演讲赛、唱歌赛、经典诵读竞赛及师生 运动会等,通过这些活动既丰富了广大青年同学的课余生活,又达 到了以活动促成长的潜移默化的成效；三是积极开展适合中职生个 性特点的特色活动,针对同学爱唱歌、喜爱展现自我的特点,我们 开展了“校内歌手大赛”和“播音主持大赛”两项特色活动
21、,目前 这两项活动已成为我校的品牌活动；通过这两项大赛涌现出一大批 “小歌手”、“小主持”,这对于应试训练下完败于考场的中职生 来说不仅是一次极大的鼓励,而且为他们实现人生的华丽转身增强 了信心；四是积极开展抱负服务活动,培育青年同学的公共服务意 识,增强青年同学的社会责任感；几年来,县内各项重大活动中均 有我校抱负者的身影： xx 解放六十周年县庆、湖北口回族乡建乡二十周年乡庆、上津古城旅行文化节、五龙河风景区首游式、天河七 夕文化节等等,可以说,我县举办的各类大型活动中,我校同学都 是主角；我校的同学用实际行动打造了高品质的抱负者服务品牌；五是将地方特色的“七夕”文化引进校内,传播“七夕”
22、文化,深化“七夕”文化内涵,为当地旅行文化的进展服务；比如：xx 三弦, 原先只一个人唱演,引入校内后一下子增加了六十名学员,使这一非物质文化遗产得以传承光大；六是对同学进行生命安全训练,学校开展了一系列生命安全训练的活动,训练同学敬畏生命,珍爱生命,学会爱护自己；总之,通过丰富多彩的德育主题活动,让同学们在活动中成长、在活动中提高,从而开头人生的其次次起跑；四、提倡克难奋进的青春励志文化我校设置了设计特殊、富于创意、内涵丰富、昂扬向上的文化墙, 激发同学不断进取,奋勉向上,并通过文化墙给同学以美的享受, 让浓郁的校内文化气息破“墙”而出,设计制作学校各种宣扬栏、 特色主题文化墙等宣扬系统,结
23、合中专同学特点,将鼓励的语言故 事化,精练的语句通俗化,培育同学克难奋进的精神；由于中专同学基础普遍较低,对前途感到迷茫,我校每学期都举办抱负训练报告会和就业指导报告会,指导同学对自己的人生进行规划,培育高尚的职业道德,学好扎实的文化基础和专业学问,形成过硬的职业技能和良好的身心素养；充分发挥榜样的示范作用,引导同学树立正确的人生观、价值观和世界观；我校通过每月的评比活动鼓励同学学习先进、赶超先进的精神风貌,具体评比活动有周一期的的班级之星,每月一期的三好同学、文明班级、文明宿舍、文明清洁区、文明先锋评比和每年度一期的“明星同学“评比；一个单位或一个人的进展需要有自己的精、气、神,那么校内文化就是学校的精、气、神,能够产生庞大的凝结力和向心力；我们 通过打造积极向上的校内主流文化、营造清爽怡人的校内环境文化、开展丰富多彩的德育主题活动、提倡克难奋进的青春励志文化,加 强校内文化建设,用文化的力气来感染同学、影响同学,春风化雨, 润物无声,搭好文化台,唱好育人戏,作好内涵进展文章,实现了 中职生人生道路上的华丽转身；他山之石,可以攻玉,以上仅仅是我们在校内文化建设中的一些粗浅做法,期望这块校内文化建设之砖引来校内文化富强之玉,不妥之处恳请各位专家批判指正；