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1、. .?沟通与协调能力?复习试题及答案?沟通与协调能力?复习试题及答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通，就是人们为着某种交际目的，所进展的信息传递与承受的过程。这种信息可以是 D 。A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指 D ，它是沟通活动得以进展的最根本因素。A、将所要传递的信息，按照一定的编码规那么，编制为信号B、信息发送的主体 C、信息接收的主体 D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、 B 就是面对面交流的沟通交流方法，上下级之间布置、报告工作，同事之间沟通协调问题，一般都采用这种方法。 A、公文沟通B、当面沟通C、沟通D、会议沟通4、以下选项
2、中，不属于沟通的根本原那么的一项为哪一项 B 。A、针对原那么B、公平原那么C、及时原那么D、合作原那么5、沟通能力具有的突出特征是 D 。 A、综合性B、动态性C、实践性D、以上都是6、领导者要做好领导工作，实现理想目标，必须获得 A 。A、人民群众的认同和拥护B、上级领导的认可C、基层干部的认同D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴，应该找到 D 。A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓 B ，就是存在于人头脑中的认知框架。A、行动定式B、思维定式C、经历定式D、学习定式9、沟通能力的 C 特征要求沟通者
3、注意博学多识，具有合理的知识构造，提升各方面的素养，成为“通才。 A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性10、以下拒绝上级的做法中，正确的一项为哪一项 C 。A、为上级出谋划策B、直接告诉上级说“我不去、“我干不了C、以委婉的方式表达自己的立场 D、为了表现自己或担忧得罪上级而一味地听从11、 A 是说明人们对某件事的根本态度，一般与一定的身份相联系，超越身份胡乱表态，是不负责的表现，是无效的。 A、表态B、决策C、决定D、说明12、良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过 C 获得的。A、上级培养B、领导赋予C、学习D、后天移植13、在处理具体矛盾时，作为领导必须做到 A 。A、冷静公允
4、、不偏不倚B、帮理不帮亲，帮亲不帮理C、冷处理，不掺和D、以上都不正确14、以下有关同事之间相处的方法中，不正确的一项为哪一项 C 。A、与同事一点一滴的日常交往中为自己积累最大限度的“人缘，同时也会给对方留有相当大的盘旋余地。B、给别人留面子，其实也是给自己挣面子。C、常喜欢摆架子、我行我素、挑剔、恫吓、在众人面前指责同事或下属D、应努力营造愉快融洽的气氛，学会与同事和平相处、友好合作。15、广义上的领导是个人(或集团)用来影响团体成员，以实现团体目标的一个过程，并且团体成员认为这种影响是合理的，它由 C 构成。A、领导者、被领导者、领导目标三个要素B、领导者、被领导者、领导环境三个要素C、
5、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素16、 B 就是领导者采取一定的措施和方法，使其所领导的组织同环境、组织内各个局部以及组织内外人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。A、领导艺术B、领导协调C、领导目标D、领导环境17、领导协调的根本目的在于 D ，即高效率地实现领导目标。A、关心下级的工作和生活B、指挥生产，协调工作进程C、协调各部门工作D、提高组织的整体效能18、领导协调能力是一种 A 。现实的领导协调能力，总是存在于具体的领导协调活动中并通过这些活动表现出来。 A、专门能力B、个人能力C、一般能力D、特殊能力1
6、9、领导者不但要善于解决现存的不协调，而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好认知能力中的 C 。 A、协调性B、准确性C、深入性D、敏感性20、领导者 C 是对全局进展调节的根底和前提。A、置身其外B、协调全局C、驾驭全局D、统观全局21、冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此，应力争把冲突解决在 D 。A、结果阶段B、行为出现阶段C、认知阶段D、潜在阶段22、所谓 B 是指在正式沟通渠道之外的信息传递与交流。A、口头沟通B、非正式沟通C、沟通D、公文沟通23、说理是进展思想协调的重要手段，要做到 D ，必须说理充分透彻，即把自己所讲的道理的含义要讲准，内容要讲清，实质要讲透。
7、A、以己服人B、以权服人C、以德服人D、以理服人24、所谓 C 过程，就是人脑反映客观的过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。A、问道B、学习C、认识D、领会25、 B 的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。A、藐视心理B、逆反心理C、忧郁心理D、对抗心理26、 A 和严格组织纪律相结合，是中国共产党长期进展思想工作的一个重要方法，也是搞好思想工作必须坚持的一条重要原那么。A、耐心说服教育B、以德服人精神 C、言传身教D、物质鼓励和精神鼓励27、由沟通造成的冲突主要来自 D 等。A、语言表达困难B、误解C、沟通渠道中的干扰D、以上都是28、 B 也称统合，指冲突双方均希望
8、满足两方共同利益，并合作寻求相互受益的结果。A、统筹B、协作C、协调D、整合29、人际关系的重要特点是 D ，不同的人际关系会引起不同的情绪体验。A、个别性B、差异性C、独立性D、情绪性30、 A 是我们党历来奉行的组织原那么。A、下级服从上级B、下级尊重上级 C、下级体谅上级D、以上都正确31、 B 是指当下级之间发生利益冲突或时机冲突时，资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原那么。A、舆论效应B、资历效应C、感情效应D、背景效应32、 C 是领导素养的一项重要内容，其水平上下对领导活动的成败具有决定性意义。A、领导协调素养B、领导协调能力 C、领导协调素养与能力D、领导协调水平33、领
9、导者要注意在协调各阶层利益关系、正确处理 A 中锻炼提高自己的领导协调能力。A、人民内部矛盾B、阶级矛盾C、社会矛盾D、工作矛盾34、 D 是指在较短时间内突然爆发的，群体与群体之间、群体与领导之间、群体与企事业单位之间的，以经济利益为主要内容的，采取围攻、静坐、游行、集会等方式对抗党政机关甚至破坏社会公共财物、危害干群人身平安、扰乱社会秩序的事件。A、突发性事件B、群体事件C、突然性事件D、突发性群体事件二、多项选择题1、以下选项中属于沟通具有的特征的是 ABCD 。A、目的性B、选择性C、双向性D、互动性2、沟通的互动性的特征说明 BD 。A、沟通，是一种双向的交流活动。缺少了任何一方，都
10、无法实现真正意义上的沟通。B、沟通不仅是一种双向的交流活动，还是一种互动的行为。C、人类的任何沟通都是一种有目的的行为。D、在沟通过程中，任何一方的刁难合作，都会导致沟通的失败。3、以下有关沟通的主要因素中说法正确的项是 BCD 。A、发送者，是信息发送的主体。这个主体只能是个人。B、编码，是指将所要传递的信息，按照一定的编码规那么，编制为信号。C、接收者，是信息接收的主体。这个主体既可以是个人，也可以是群体。D、理解，是指接收信息者的反响。成功的沟通，应该是信息发送者的意愿与信息接收者的反响一致。4、以下有关沟通的意义的说法中，正确的选项是 ACD 。A、沟通是人类社会交往的重要手段 B、沟
11、通是科学决策、正确实施决策的目的C、沟通是组织系统存在和开展的前提 D、沟通是提升组织整体领导水平的重要途径5、以下有关沟通能力特性的说法，不正确的项是 AD 。A、所谓沟通能力，是指一个人能有效地与他人进展信息交流的主观条件。这种能力是天生就具有的。B、沟通能力的动态性特征，要求沟通者加强学习，深入实践，不断完善自己，培养自己的沟通能力。C、沟通能力的实践性特征，要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求，在实践中有针对性地提升沟通能力。D、沟通能力是一个闭合的系统。它随着沟通者自身素质状态的变化而变化，呈现出动态性的特征。6、沟通能力具有的作用是 BCD 。A、沟通能力出色是成为一名成功者的必
12、要素质 B、沟通能力是沟通者实现理想目标的重要手段C、沟通能力是沟通者增强自身魅力的重要载体 D、沟通能力是沟通者建立良好人际关系的桥梁7、以下说法中，正确的项是 ABCD 。A、马克思主义认为，无产阶级对历史上劳动人民的道德遗产是要批判地继承。B、学习外国的优秀道德，必须抛弃夜郎自大和妄自菲薄的思想，这样才能知己之短，知人之长，以一种开阔的眼光，博大的胸怀学习他人C、妄自菲薄，是在思想道德评价、思想道德建立上盲目推崇外国，看不到中华民族自身优秀的道德传统，看不到中华民族自身的美。D、夜郎自大，是一种庸俗、浅薄、盲目排外的思想意识，是在自身的思想道德建立上搞自我封闭。8、沟通者要增强自身的文化
13、底蕴，应该注意把握两个方面 BD 。A、理论学习的兴趣和热情，不是与生俱来的 B、读书学习是增强文化底蕴的重要途径C、从现实生活中获取知识素养，必须学会观察 D、深入实践是增强文化底蕴的必要渠道9、以下有关创新思维的说法，正确的项是 ABC 。A、沟通者要训练自身的创新思维能力，不仅要打破思维定式，还要培养创新思维。B、逆向思维是最典型的创新性思维，说得简单点，就是“倒过来想。C、所谓发散思维，就是从一个信息源中导致出多种不同结果的思维方法。它的主要表现特征就是“大胆地设想。D、创新思维是指人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的方法。10、在向上级提建议
14、时，一般要注意的方面有 ABC 。A、多从正面阐发自己的观点 B、注意维护上级的尊严C、要让上级的想法变成自己的想法 D、拒绝上级要直接干脆11、上级与下级成功沟通的三个根本要点是 ACD 。A、对沟通要怀有真诚的心态 B、以委婉的方式表达自己的立场C、对下级保持开放的态度 D、主动创造沟通的良好气氛12、以下有关上级下级沟通的方法中，正确的项是 ABC 。A、下级碰到一些特殊的困难时(如意外事故、家庭问题、重大疾病、婚丧大事等)，作为领导，此时应伸出温暖的手，那才是雪中送炭。B、作为领导者，不仅要对下属予以认可，还要向他们显示自己的大度，尽可能原谅下级的过失。C、领导者应该有足够宽阔的心胸，
15、能够容纳得下下级的批评，以此来不断促进自己的工作。D、领导者事事都做到完美，不需要下级给予坦白的、有用的、建立性的批评。13、专业技术人员在与同事相处时，应该 ABCD 。A、同事之间相处时，不要显示出太强的优越感 B、与同事沟通时，要注意为别人保全面子C、同事之间的沟通，朴实的行动比华美的言语更为有效 D、学会与同事进展友好的合作14、以下说法正确的选项是 BCD A、帮助别人，自己就要有所牺牲，别人得到了自己就一定会失去。B、帮助别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己，别人得到的不会是自己失去的，因为付出总会得到回报的。C、在团队中，每个成员都应具有奉献精神，并有责任做出自己应有的奉献，
16、奉献自己的聪明才智。D、要让他人充分地表达自己的观点，不要随意打断或表现出不耐烦，做到这些对于团队力量正常地发挥是很必要的。15、领导最重要的职责就是 ACD 。A、使大家互相交流思想 B、指挥、协调生产活动 C、使大家在关键的地方一齐努力 D、规定硬性指标16、领导者的协调能力具有的特点是 ABCD 。A、内容的综合性B、组合的差异性 C、开展的渐进性D、表现的机遇性17、领导协调能力作为领导力的重要组成局部，是 BC 。A、领导协调活动的主体 B、顺利完成领导协调活动的主观条件C、领导者必须具备的能力 D、提高组织整体功能的过程18、良好的认知能力，必须具有的特性是 ABCD 。A、敏感性
17、B、深入性C、全面性D、准确性19、领导者平衡关系的能力主要包括 ABD 等方面。A、平衡与各个下属之间关系的能力B、平衡各种力之间关系的能力C、平衡组织内外关系的能力D、平衡各种利益关系的能力20、解决领导者与他人的冲突，领导者作为矛盾的一方，要 ABCD 。A、善于自我批评 B、摆正自己的位置 C、善于抑制自己 D、对人不能苛求21、以下对具有逆反心理的人做思想政治工作的方法，正确的选项是 ABC 。A、思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“灌输 B、必须坚持正确的作风和实事求是的原那么C、思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法D、坚持普遍教育与个别教育相结合的方法22、内部关系的协调主要
18、表现在 CD 。A、利益和素质的协调 B、全局与局部的协调C、领导目标与领导主体成员关系的协调 D、总目标与分目标的协调23、在现实的领导活动中， AB 、分散主义等，都是违反系统和整体观念的表现。A、地方主义B、本位主义C、本本主义D、个人主义24、作为领导者，要明了对全局的控制主要通过 ABCD 等方面实现。A、通过控制趋势和关键因素控制全局B通过领导者自身的领导权威控制全局C、通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制 D、通过对重大特殊情况的处理控制全局。25、处理冲突的主要行为意向，主要从 BD 这两个维度考虑选择处理的方法。A、冲突程度B、合作程度C、剧烈程度D、肯定程度26、以下
19、有关潜在冲突的说法中不正确的项是 CD 。A、潜在冲突，是处理解决冲突时容易被人无视的环节。实际上，如果充分重视对潜在冲突的处理，很多冲突都是可以防止或消除的。 B、明确工作职责是预防潜在性冲突的措施之一C、潜在冲突只是为公开冲突提供了一种可能性，潜在冲突是不能控制并开展为公开冲突的D、领导协调能力缺乏，这是潜在冲突形成的原因27、协调与上级关系的方法是 ABC 。A、展其长，避其短B、及时汇报，反复疏通 C、大事讲原那么，小事讲风格 D、投上级所好，歪曲事实，一味讨好28、以下有关处理下级关系的说法，正确的选项是 ABCD 。A、公正是领导者处理下级关系的根本原那么之一，是领导者职业道德的核
20、心。B、坚持平等原那么处理下级关系，首先要求领导者在真理面前把自己摆在与下级同等的位置上，相互之间可以平等地商讨、争论和批评。C、处理下级关系除了必须坚持公正、平等原那么，还需要坚持XX原那么。D、掌握和运用建立在公正、平等根底上的平衡艺术处理下级关系，关键在于寻找下级之间的平衡点。29、在处理群众关系时应该坚持的原那么是 ABD 。A、一切为了群众，一切依靠群众的原那么 B、积极领导群众的原那么C、宣传群众、组织群众、教育群众和带着群众一道前进。 D、自觉承受群众监视的原那么。30、建立威信的有效途径是 ABCD 。A、品德高尚生威信B、言出必行建威信 C、以身作那么树威信D、做出实绩立威信
21、。31、领导协调素养与能力根底是指领导者要履行领导协调职责所必须具备的素质、品格和能力条件，包括知识根底、 ABCD 等。A、心理生理根底B、实践根底C、一般能力根底D、性格根底32、以下有关领导能力协调开展的说法中，正确的选项是 ABC 。A、一个领导者性格的弱点，常常是他们的协调能力形成和开展的障碍。B、坚强的意志对领导协调能力的形成和开展来说是很重要的。C、自我严格要求和勤奋，对协调能力的开展来说是十分重要的。D、个人道德修养是能力开展的必要条件。33、对突发性群体矛盾的解决，具体应把握的处理方针是 AB 。A、“快、稳、化B、“活、公、清 C、“小、快、灵D、“快、准、狠34、要妥善协
22、调各方面的利益关系，正确处理人民内部矛盾，应该 ABCD 。A、坚持把最广阔人民的根本利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点，正确反映和兼顾不同方面群众的利益B、高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，坚决纠正损害群众利益的行为C、健全正确处理人民内部矛盾的工作机制，综合运用政策、法律、经济、行政等手段，依法及时合理地处理群众反映的问题D、建立健全社会利益协调机制，引导群众以理性合法的形式表达利益要求、解决利益矛盾三、判断题1、有效的沟通，必须是沟通渠道畅通的信息交流。否那么，沟通渠道出现任何障碍，都会影响沟通。 2、沟通，是一种双向的交流活动，缺少了任何一方，都无法实现真正意
23、义上的沟通，这是指沟通的互动性。 ( X )3、沟通不仅贯穿于决策制定的全过程，还贯穿于决策的实施过程。 4、信息内容的贴切是指沟通主体在表达自己的思想感情时应该表里如一。不传递自己认为是不真实的信息；不传递缺乏足够证据的信息。 X 5、信息本身的障碍表现为语言障碍、文化障碍、心理障碍、态度障碍等。 X 。6、所谓距离障碍，就是沟通时，信息在传递的过程中，经历的层级过多，由此而形成障碍。 X 7、沟通能力是沟通者思想、知识、思维、心理等素质的表达，是一种综合能力。 8、通过读书学习，沟通者的视野会更开阔，思想会更成熟，文化底蕴会更丰厚。 9、所谓经历型思维定式，就是在对事物的认知和对是非的判定
24、上，缺乏自我独立思考的意识，而盲目地依附于权威。 X 10、专业技术人员面对上级时唯唯诺诺、唯命是从才可能赢得赏识和器重，个人前途才会有开展。 X 11、经常给予能干的下级以关心和肯定，可以给他们带来一种极大的荣誉感和自豪感。 12、与他人沟通时，如果你是对的，就要据理力争，大声告诉对方你是对的。 X 13、当我们的朋友表现得比我们优越时，他们就会产生一种自卑感，造成羡慕和嫉妒；当我们表现得比他还优越，他们就有了一种重要人物的感觉。 X 14、清楚地表达你的观点，并提供支持的理由。认真地聆听他人的意见，努力了解他人的观点及理由。这些做法可以提高自己在团队中的参与性。 15、在构成领导协调必须具
25、备的四个要素中，协调目标是领导协调的中介和桥梁，包括协调工作所采取的一系列物质的、非物质的以及法律的等一切措施和方法。 X 16、协调在领导和管理工作中占有极其重要的地位，是领导者和管理者的一项根本职能，没有有效协调就没有有效领导。 17、领导者与一个普通群众在领导协调能力上的差异，与其说是分工的原因，不如说是身份的结果。 X 18、能力的形成，依赖于自身的体验和积累。特别是像领导协调能力这样的专门能力，只有通过较长时期的实践和逐渐培养才能形成。 19、发现问题是解决问题的前提。对不协调状态的认知能力，是领导协调能力的重要组成局部。 X 20、衡量一个领导者对不协调因素认知能力的上下，不仅要看
26、其认知的速度、深度和广度，更要看其认知的准确程度。 21、协调人际关系与群际关系的关键就是要平衡好个人利益和集体利益关系。 X 22、解决领导者与他人的冲突，领导者作为矛盾的一方，需有自觉的能力。 X 23、协调的目的是实现目标，而目标实现的前提那么是专业技术人员及其团队在思想上的统一和目标上的一致。 ( )24、思想政治工作不仅要有正确的方针和原那么，而且要有科学的方法和方式。 X 25、思想工作的根本目的，是为了调动和激发广阔群众的积极性与创造性，使党和国家的方针政策真正为广阔群众所理解与执行。 26、思想工作，要精神鼓励和物质鼓励相结合，物质重于精神。 X 27、抓住中心带动一般，这是领
27、导者要把主要矛盾的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。 ( )28、驾驭全局，是指领导者在思考问题、处理问题时必须具有全局观念，不能只见树木，不见森林，重视局部利益而无视了整体利益。 X 29、回避又称顺应，是指一方以将对方利益放在自己利益之上以牺牲自己利益的方式来满足对方需要时的行为。 X ( X )30、结合性情感和别离性情感就成为评价团体气氛和团体人际关系好恶的主要标志。 31、任何一位专业技术人员领导都具备双重身份：他既是领导者，又是被领导者，既要对他的下属实行“领导，又要承受他的上级的“领导。 32、赏罚公平、宽严得宜是一种高尚的品德，是决定一个人威信上下的核心因素。 X
28、33、与人为善是开展良好人际关系的根底，友好相处，是建立良好同事关系的起点。 34、建立预警机制是防X和解决社会矛盾的根底，是社会稳定和开展的指示器，是科学决策的可靠手段。 (一) 单项选择题每题1分，共30分 1. 不是严于律己做法的是哪一项(A) 听到别人的评论，要及时澄清验证 (B) 用全面开展的眼光对待事物(C) 多看别人的长处并以客观的态度给人以评价 (D) 多倾听别人的意见 参考答案A 2. 注意抑制逆反心理带来的不利影响时哪项不正确(A) 思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“劝导 (B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法 (C) 坚持正确的作风和实事求是的原那么 (D)
29、思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“灌输 参考答案A 3. 领导协调中处于主动的、中心的位置的是(A) 领导者 (B) 协调对象 (C) 协调手段 (D) 协调目标 参考答案A 4. 下行沟通的作用不包括(A) 使下属敢解领导意图 (B) 增加领导者与被领导者的隔膜 (C) 减少误会 (D) 增强各级的联系 参考答案B 5. 在和上级交往中，有责任感的下级要(A) 投其所好 (B) 仗义直言 (C) 一味讨好 (D) 服从上级 参考答案D 6. 上下级之间应如何保持距离(A) 距离完全消失，融为一体 (B) 要控制在适当的X围内 (C) 严格区分，保持较远距离 (D) 距离过小以致失去尊严 参考答案
30、B 7. 在管理学上，同所有下属都保持同样适当的距离，称为(A) 一视XX (B) 公事以外才是朋友的原那么 (C) 平衡关系 (D) 等距离原那么 参考答案D 8. 以下哪些不是领导者的协调能力的特点(A) 本质上的创造性 (B) 遗传性 (C) 组合的差异性 (D) 内容的综合性 参考答案B 9. 在弹性空间内，被领导者(A) 有明显的受控感 (B) 可以充分发挥创造性 (C) 不被信任 (D) 受到外在力量的干预 参考答案B 10. 构造指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系，以下哪些不是因为构造而成为冲突的潜在因素(A) 组织中的各团体的目标越多 (B) 对信息的过滤出现偏差 (C)
31、人员流动率越高的团体 (D) 成员的工作的专门化 参考答案B 11. 对于沟通，信息的清晰度受空间距离远近的影响(A) (B) 网络 (C) 口头 (D) 会议 参考答案C 12. 哪种情况下，为上级出谋划策最好(A) 别人听从指挥的时候 (B) 你的建议是有利于工作进展的 (C) 别人在越级时 (D) 上司对你刮目相看时 参考答案B 13. 在组织系统内，是圆满完成组织工作任务的前提(A) 确立目标 (B) 完善制度 (C) 情感沟通 (D) 各部门领导之间互相支持 参考答案D 14. 人类沟通的，使他跟动物的沟通区别开来(A) 目的性 (B) 选择性 (C) 双向性 (D) 互动性 参考答
32、案B 15. 对先进人物和先进集体授予荣誉称号属于(A) 思想教育 (B) 物质鼓励 (C) 精神鼓励 (D) 个别教育 参考答案C 16. 一个人在处世接物方面所表现的，如何对人对己对事物的根本心理特征的综合是指(A) 习惯 (B) 气质 (C) 个性 (D) 性格 参考答案D 17. 以下关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的选项是(A) 是一种同志式的平等关系 (B) 没有权力就没有真理 (C) 上级与下级在人格上的平等 (D) 上级与下级在真理面前的平等 参考答案B 18. ?圣经马太福音?有句名言：“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。说明(A) 给别人留面子，其实也是给
33、自己挣面子 (B) 每个人希望和别人一样 (C) 这是属于信仰问题 (D) 个人的人品的提高要求 参考答案A 19. 沟通是一种精神活动，沟通的效果如何，与沟通主体的有着极大的关系(A) 身体状态 (B) 心理状态 (C) 文化修养 (D) 社会背景 参考答案B 20. 关于中心和一般的关系错误的选项是(A) 中心是针对一般而言的 (B) 没有一般就没有中心 (C) 是互相对立的 (D) 没有一般就无所谓中心 参考答案C 21. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法(A) 展其长，避其短 (B) 及时汇报，反复疏通 (C) 大事讲原那么，小事讲风格 (D) 完全服从指挥 参考答案D 22.
34、 对的人，要注意消除他内心的疑虑和误解(A) 胆汁质 (B) 抑郁质 (C) 多血质 (D) 黏液质 参考答案B 23. 一个人能有效地与他人进展交流的主观条件是指(A) 说话能力 (B) 智力 (C) 沟通能力 (D) 谈判能力 参考答案C 24. 让自己的想法成为上级的是指(A) 直接点破上级的错误 (B) 替上级做出你所谓的正确决策 (C) 用引导、探询、征询意见的方式 (D) 屡次劝导上级承受自己的想法 参考答案C 25. 有些人虽然思路敏捷，口假设悬河，但总令人感到狂妄，多数是因为(A) 不为别人保全面子 (B) 太爱表现自己 (C) 被别人嫉妒 (D) 不与别人协作 参考答案B 2
35、6. 领导的核心特征不包括(A) 是一种有着特定目标且始终如一的行为方式 (B) 在特定的团体中，人们总是期望一个人来履行领导者的角色 (C) 追随者认为领导者施加影响是合法的 (D) 领导们的行动是为了对人们产生影响，使他们修正自己的行为 参考答案A 27. 我党群众路线的核心是(A) 一切为了群众，一切依靠群众 (B) 积极领导群众 (C) 自觉承受群众监视 (D) 迎合群众需求 参考答案A 28. 各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的(A) 根底性根源 (B) 政治因素 (C) 文化因素 (D) 导火索 参考答案D 29. 是调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果(A) 能力 (
36、B) 知识 (C) 实践 (D) 性格 参考答案A 30. 以下哪些不是领导目标的特点(A) 目标协调 (B) 目标是一种有效鼓励 (C) 目标促进管理 (D) 目标指明方向 参考答案A (二) 多项选择题每题2分，共40分 1. 领导通过会议沟通的方式来(A) 下达上级的方针政策 (B) 了解下属成员思想状况 (C) 交流经历 (D) 增深情谊 参考答案AB 2. 基层组织社会控制弱化表现在(A) 本该在本地区本部门解决的问题难以解决或无法解决 (B) 基层领导对本地区、本部门群众关注的热点、难点问题知之甚少或知之不管不问 (C) 乡村基层组织对农民的行政控制严重弱化 (D) 中国社会基层组
37、织的社会控制力呈明显的弱化趋势 参考答案ABCD 3. 沟通的合作原那么要求沟通的双方要遵守的规那么(A) 信息适度 (B) 信息真实 (C) 内容贴切 (D) 方式简明 参考答案ABCD 4. 以领导协调的实质为标准，可分为(A) 内部协调 (B) 权力协调(C) 利益协调 (D) 人际关系协调 参考答案BC 5. 及时原那么的作用的包括(A) 有利于问题的解决 (B) 有利于工作的完成 (C) 保证决策的正确性、有效性 (D) 正确选择时机 参考答案AB 6. 增强文化底蕴的必要渠道是(A) 进展社会实践 (B) 深入社会阶层 (C) 仔细研究历史记载 (D) 访问当事人 参考答案ABCD
38、深入实践是增强文化底蕴的必要渠道。P.31 7. 小组讨论评价的评分标准包括(A) 发言次数多少 (B) 能否倾听别人意见 (C) 反响的灵敏性 (D) 敢于发表不同意见 参考答案ABCD 8. 目标的特点包括(A) 指明方向 (B) 有效鼓励 (C) 促进管理 (D) 是领导的根底 参考答案ABCD 9. 人民内部矛盾是由于造成的(A) 觉悟程度 (B) 文化水平 (C) 思想观念 (D) 利益冲突 参考答案ABCD 10. 论述式考试根据写作方式分为论述题(A) 扩展性 (B) 表达式 (C) 限制性 (D) 说明式 参考答案BD 11. 由沟通造成的冲突主要来自(A) 语言表达困难 (B
39、) 误解 (C) 沟通渠道中的干扰 (D) 知识构造 参考答案ABC 12. 在国内人际关系一般如何划分(A) 按人际关系表现内容分类 (B) 按社会成员等级关系分类 (C) 按血缘关系分类 (D) 按社会职业关系分类 参考答案ABCD 13. 思想政治的任务是(A) 教育人们反对恶劣的性格 (B) 教育人们抛弃恶劣的性格 (C) 教育人们抑制不良的性格 (D) 教育人们培养和树立优良的性格 参考答案ABCD 14. 大团体冲突有(A) 地区性 (B) 民族性 (C) XX性 (D) 气候性 参考答案AB 15. 人与人心理上越来越近的表现为(A) 工作团体中的每个成员感觉到心情舒畅 (B)
40、工作团体中的每个成员之间和睦相处，互相体贴，互相关心 (C) 工作团体成员中相互之间的关系紧X、冷淡 (D) 人际关系中的肯定、接纳、积极的态度 参考答案ABD 16. 控制工作包括哪几个步骤(A) 确立标准 (B) 研究对策 (C) 衡量成效 (D) 纠正偏差 参考答案ACD 17. 协调下级关系中的平等原那么包括(A) 上下级在真理面前的平等 (B) 上下级在级别上的平等 (C) 上下级在人格上的平等 (D) 上下级在资源上的平等 参考答案AC 18. 人的心理活动过程大体分为(A) 认识 (B) 相知 (C) 感情 (D) 意志 参考答案ACD 19. 怎样做比拟容易使上级改变原来的观点(A) 委婉的提出自己的观点 (B) 维护上级的面子 (C) 让他觉得你说的很有理 (D) 能够经常的表达自己的观点 参考答案ABCD 20. 是现代意义上的沟通。(A) 交流说 (B) 媒介说 (C) 分享说 (D) 转移说 参考答案ABCD (三) 判断题每题1分，共30分 1. 因为构成专门能力的各种因素之间具有互补性，所以某种能力的弱点和缺乏，可以由另外某种能力的开展来代替和补偿(是) (否) 参考答案(否)