《2022年大班美术乌龟教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大班美术乌龟教案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源大班美术乌龟教案【篇一：幼儿园大班语言公开课教案：聪慧的乌龟】2021 山西老师聘请考试幼儿园大班语言公开课教案：聪慧的乌龟目标1. 懂得故事内容，重点明白乌龟是怎样机灵地应付狐狸的；2. 学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的懂得，尽量表现作品所包蕴的幽默感；预备故事磁带、图片；过程1. 完整观赏故事； 有一只聪慧的乌龟战胜了狡猾的狐狸；今日，老师就讲一讲聪慧的乌龟的故事； 完整观赏故事录音一遍； 故事里有谁 . 乌龟应付狐狸的方法聪慧吗 .2. 幼儿看图片分段争论； 观看第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事； 观看第四幅图；狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办. 观看第五幅图，引导
2、幼儿重点争论:乌龟怕摔、怕火，为什么仍让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢 . 勉励幼儿两两结伴有表情地分角色对话欢迎下载精品学习资源它扔到水里，它反而哭了呢 . 你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想. 它的心情又会是什么样的呢 . 观看第七、八幅图，引导幼儿看看最终的结局是什么；3. 角色对白；2021 山西老师聘请考试 老师既当表达人，又当狐狸，与懂得力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白； 在前一轮对白的示范下，老师引导幼儿学习对白；重点引导幼儿留意叙述时的语气、语调和表情；帮忙幼儿懂得乌龟的聪慧机灵；建议1. 活动前幼儿已对乌龟的身体特点和生活习性有了一些明白，这样幼儿就能懂得乌龟的聪慧与
3、机灵了；2. 为了使争论的问题情境集中在乌龟如何机灵地应付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过；来；角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了 ”直到结尾这部分进行；附: 聪慧的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，观察一只青蛙正在捉害虫，心里欢迎下载精品学习资源狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是， 青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道；这事儿让乌龟观察了，他赶忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴；“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴 .”狐狸叫了起来；乌龟答复了吗 . 没有；它张嘴说话，不是就放了狐狸吗. 乌龟不说话， 一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放；青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦
4、带跳地跑到池塘边，“扑通 ”一声跳到水里去了；2021 山西老师聘请考试狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看: “啊，原先是一只乌龟， 我没吃到青蛙，就吃乌龟也行； ”乌龟可聪慧了，把头一缩，缩到硬壳里去了；狐狸没咬着它的头， 就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去；狐狸没咬着他的腿，一看，仍有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了；狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩 ”，咬得牙齿都发酸了，仍是咬不动；狐狸说 : “乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，啪嗒 一下摔死你； ”欢迎下载精品学习资源狐狸说 “乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，呼啦 一下
5、烧死你； ”乌龟说 : “感谢你，感谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢 . ”狐狸说 : “乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，扑通 一下淹死你； ”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了 : “狐狸，狐狸，你行行好， 千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了. ”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通 ”一声， 把乌龟扔到水里去了；乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，始终划到青蛙身边；两个好伴侣，一边笑，一边说 : “狐狸，狐狸，你仍想吃我们吗. 说呀，说呀 . ”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通 ”一声，掉到池塘里去了；青蛙和乌龟观察水
6、面上冒了一阵子气泡，再没观察狐狸露出水面来；更多老师聘请老师资格考试信息请关注：山西老师聘请网【篇二：大班语言教案：聪慧的乌龟】大班语言活动：聪慧的乌龟活动目标：1. 懂得故事内容，明白乌龟是怎样机灵地应付狐狸的；欢迎下载精品学习资源活动预备：活动过程：一、 “今日老师给你们带来了一位好伴侣”；出示图片乌龟或实物， “小伴侣们这是什么啊 ”“乌龟 ”“对，而且啊这仍是一只聪慧的乌龟”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？让幼儿简洁说说可能发生的事小 乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢？接下来啊我们一起来听故事聪慧的乌龟；二、播放课件，观赏故事；懂得故事内容；中间提问：小乌龟怕水吗？
7、猜猜他它会怎么答复？ 乌龟和狐狸谁聪慧？三、播放幻灯片，懂得故事内容；重点1. 老师出示图片，边叙述故事边提问，明白乌龟是怎样机灵地应付狐狸的；故事聪慧的乌龟老师叙述第一段，提问：狐狸观察青蛙心里会想什么？狐狸又是欢迎下载精品学习资源怎么做的？青蛙知道吗？可以加上“谁谁答复真棒 ” 看青蛙有没有被狐狸吃掉 ”接“下来啊我们看欢迎下载精品学习资源老师叙述其次段：这件事让谁观察了？它是怎么做的？狐狸被咬住尾巴后说了什么？乌龟有没有答复狐狸的提问？小乌龟为什么没有答复啊？让我们看看小狐狸又是怎么做的？欢迎下载精品学习资源“那个小伴侣告知老师； ”假如不能完全答复老师可以引导“咬头时乌龟怎么样、咬腿时
8、乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样”2. 老师叙述第四段，引导幼儿争论：“乌龟怕摔、怕火吗？ ”，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟仍要说感谢狐狸呢？乌龟宠爱水吗. ，为什么狐狸说要把它扔到水里， 它反而哭了呢？多请几个小伴侣答复，答复最好的放到后边，对，你真棒，由于乌龟很聪慧，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟宠爱什么，狐狸就不让他做什么，乌龟不宠爱什么，狐狸就让他做什么，只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉3. 你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想？它的心情又会是怎样的呢？讲出乌龟机灵的地方三、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的懂得；老师表达故事，与幼儿练习对白，重点引导幼儿留意叙述时的语气、语调和表情
9、，帮忙幼儿懂得乌龟的聪慧机灵；1. 老师做狐狸，幼儿做乌龟，练习故事中的对话；交换表演2. 生生合作；一半幼儿做乌龟，一半幼儿做狐狸；能大胆用动作和语言表现故事内容；3. 一个小伴侣做乌龟，一个小伴侣做狐狸再次进行表演；【篇三：幼儿园大班美术教案十二篇】大班美术教案美丽的裙子 活动目标：欢迎下载精品学习资源2、会挑选明艳的颜色装饰衣服；并能留意袖口的左右对称；3、能够大胆创设花纹，宠爱画装饰画；活动预备：1、幼儿用书人手一册；2、音乐磁带；3、请女孩子穿上美丽的裙子；活动过程：一、观赏女孩子身上美丽的裙子，激发幼儿爱好；播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展现自己美丽的裙子；二
10、、挑选 12 件花裙子，重点引导幼儿从颜色及装饰图案上来观赏， 感知裙子的美；三、通过提问以及简洁示范的方式，帮忙幼儿学会装饰的基本方法；提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进行简洁的示范，启示幼儿应点、线、圈及简洁的图形装饰；领边、袖边、裙边以及裙子的前面，留意左右对称；知道在图案上的颜色上要 对称的要领；四、交代装饰要求；老师提示幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，勉励幼儿用明艳的颜色进行装饰，留意颜色的对称和搭配；欢迎下载精品学习资源带领幼儿打开幼儿用书，启示幼儿装饰美丽的裙子；六、总结评判；带领幼儿观赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹
11、和颜色入手进行评判；才能弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰；反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，仍在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍旧有一部分孩子与范例比较相象；有一部分幼儿就制造地装饰了裙子；在评判时，我特地夸奖了这些有制造的孩子，勉励其他幼儿向他们学习；在以后的活动中，要留意幼儿制造性装饰的培育，激发幼儿感受、表现美的才能；【活动目标】1. 依据树叶原有的外形组合，拼贴图案；2. 进展剪、贴、添画的美工技能；【活动预备】1. 收集多种外形颜色的树叶，并进行压制处理叶子压平整不要完全脱水
12、剪刀、胶水、双面胶、画纸；2. 粘贴画范例；3. 小树叶音乐、课件；【活动过程】一、嬉戏导入，观看树叶；欢迎下载精品学习资源友们捡起树叶放在手上的手上；”老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐“请小伴侣拣起来一片树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃2. 观看树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？提示：外形、颜色、和大小它像什么？ ” 老师准时赐予确定和勉励二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程；小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆
13、在一起会变成什么？金鱼 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿认真观看并答复；师：拿银杏树叶小伴侣们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说；有小伴侣说像孔雀，像花裙子，像扇子“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣们帮老师一起做吧！ ”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画；和孩子们一起做一幅秋天的图画；幼儿园大班美术教案：树叶变变变让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象欢迎下载精品学习资源1. 幼儿自由挑选树叶，初步尝试拼摆；师： “小伴侣，你最宠爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的挑选
14、树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整；2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启示更好的创意；3. 让幼儿粘贴，制作作品；请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品；留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称；树叶要轻压，防止碎裂；老师对不同水平的幼儿分层指导；四、观赏作品；将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评判观赏粘贴画作品， 获得美感与体会；放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室；【活动延长】将幼儿的作品办成 “会变的树叶 ”作品展，让大家观赏；【活动反思】孩子们对树叶变变变这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，
15、一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、仍有小船等等，真是让人称赞不已；从这个活动中我 发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感爱好，探究欲 望剧烈，参加的积极性也比较高，完成的成效自然就好；幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫【活动目标】欢迎下载精品学习资源2. 尝试用毛笔画出熊猫的明显特点，感受用毛笔作画的欢乐；3. 知道熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲感与爱国情感；【活动预备】1. 师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿观赏；2. 范画五张，玩具熊猫一个；3. 宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等；【活动重点】帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，
16、对幼儿的作画技巧不必有过高的要求；【活动难点】幼儿的毛笔控水情形，画面干净的保持；【活动过程】1. 观赏中国画；2. 师幼共同观赏活动室布置的中国画；3. 共同争论有关中国画的常识；这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔出示毛笔 画出来的，中国人和外国人都很宠爱；4. 探究毛笔； 请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同；欢迎下载精品学习资源报纸上随便图画，说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感受； 老师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习；5、为国宝熊猫画像； 让孩子们认真观看玩具熊猫外形特点：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾；勉
17、励孩子说出其主要特点； 老师示范；用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位； 幼儿作画；提示幼儿用浓、淡墨色作画，勉励有才能的幼儿画出熊猫动态； 熊猫宠爱吃什么 . 引导才能强的幼儿添画竹子；6、展现作品；确定和接纳孩子们特殊的审美感受和表现方式，勉励幼儿叙述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、 共同提高的条件；大班美术活动：自制连环画小蝌蚪找妈妈设计思路：小伴侣都宠爱听故事，特殊是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿；在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿明白到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，明白连环画的形式， 会
18、区分故事中不同的情节内容，知道其先后次序，制作成连环画， 并且在活动中培育幼儿相互合作的才能；活动目标：1、进一步熟识和懂得小蝌蚪找妈妈的故事内容，明白故事的主要情节；欢迎下载精品学习资源表现出来，制作成连环画；3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务；活动预备：1、白纸裁成 32k, 数量 7 倍于幼儿人数；2、事先熟识小蝌蚪找妈妈的故事内容；3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机；活动过程：一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节；1、播放录音，再次观赏故事小蝌蚪找妈妈；2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？ 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终
19、它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自己的妈妈；二、争论：怎样制作连环画？1、师：小伴侣知道什么是连环画吗？连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环 画；2、怎样来做连环画呢？.画故事；每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸；.把画好的故事内容依据先后次序排列并写上页码；欢迎下载精品学习资源别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事；.装订；三、请幼儿观赏图画书，边摸索边争论绘画方法；老师：这么长的故事我们可以怎么画？小组合作小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予准时的帮忙；老师留意提示幼儿依据情节的进展表现完整的画面；难点：与同伴分工合作完成任务；五、幼儿之间相互观赏、沟通；欢迎下载