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1、精品学习资源14、大瀑布的葬礼一、设计理念：语文课程标准（试验稿）指出：“语文教案应激发同学的学习爱好，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，勉励同学挑选适合自己的学习方式；”“提倡启示式、争论式教案；”通过自主学习，引导同学对文本进行解读的同时，引起同学内心的震动，情感的共鸣；二、教案目标：1、有感情地朗读课文，明白课文内容；2、懂得含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强环境爱护意识；3、通过查阅、搜集资料，培育同学自主独立的学习才能，扩展同学猎取信息的途径， 丰富有关学问；三、教案重点：懂得塞特凯达斯大瀑布的原先和几年之后的景象，明白
2、发生这种变化的缘由，通过读悟来增强同学的环保意识；四、教案难点：读好瀑布变化前后的不同感受，并能积存、运用文中的词句；五、课前预备：让同学查找大瀑布的资料、预备课件等，预习课文；六、教案过程：一、谈话揭题，明白葬礼； “葬礼”，一般是为谁而举办？你参与过葬礼吗？当时的心情怎样？今日老师带大家参与一个很特别的葬礼，那就是大瀑布的葬礼；齐读课题（提示：留意语气） 读了课题后，你产生了什么疑问？二、初读课文，整体感知；1、带着问题快速地读读课文；2、说说你知道了什么？（重点沟通：为什么要为一条大瀑布举办郑重的葬礼？（板书：往日：雄壮壮丽 如今 奄奄一息）三、再读课文，感受大瀑布的变化；默读课文，动笔
3、划出瀑布前后变化的句子；1、学习大瀑布以前景象的句子；（2） 以前的瀑布是怎么样呢（生读句子，出示大屏幕），你能用一个词语来概括吗？ 你从哪些词语或句子中感受到瀑布的雄壮壮丽？（你似乎看到了什么？听到了什么？）欢迎下载精品学习资源（3） 你能通过朗读来再现它的气概吗？请男同学读读这些句子；（师评判语：你的朗读使人身临其境；你读出了瀑布的气概磅礴；）（4） “百闻不如一见”，想不想亲眼目睹一下大瀑布；（观赏瀑布一泻千里的景象） 看完后，请你用文中的词语来赞扬它吗？（引读）怪不得说他是巴西和巴拉圭人民的自豪；怪不得世界各地的观光者 纷至沓来；怪不得游人觉得他是世外桃源，经常为此沉醉不已，留恋忘返；
4、（引读）美哉！壮哉！这真是大自然的奇迹啊！大家都被这条瀑布深深地吸引住了，让我们一起来读出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气概来吧；2、学习大瀑布现在景象的句子；（ 1）这条令人沉醉不已、留连忘返的大瀑布，后来怎么样了呢？请看大屏幕 出示课件文中是怎么描写呢？你能用一个词语来概括吗（2）请一位女同学读读描写现在的大瀑布的这一段；此刻，你有什么感受？哪些词句让你感到扎心？谁来读读这句话；请全体女生读这句话；（师评判语：我听到了你内心深处深深的叹息；你的哀思心情溢于言表；）（3）（引读）怪不得游人经常乘兴而来，扫兴而去；过渡：在惋惜、扎心的同时，他们肯定特别怀念大瀑布曾经的雄姿；（4）两段话一
5、起出示，对比读；（这是两种截然不同的心情啊！你能把它读好吗？） 试读，指读，齐读；（往日的瀑布就像一位朝气蓬勃的年轻小伙子，而今的他却成了一位生命垂危的老人）四、追溯瀑布枯竭的缘由；短短几年之间，为什么会有这么大的变化？和善的人们不禁要问：“凶手是谁呢？”快速找到那段让你痛心的文字来读一读；凶手是谁呢（就是我们人类；）那么，人类到底对大瀑布做了些什么呢？正是这三大人为的破坏，导致了大瀑布的枯竭，正是这三大人为的破坏，扼杀了瀑布的雄奇；五、创设情形，感悟情感；惋惜、可怜、可悲、可恨！科学家们猜测，用不了多久，瀑布将完全消逝，世人震动，生态学家来了，环境学家来了，教授来了，连巴西总统菲格雷特也来了
6、，他亲自主持了这一葬礼；我们来演绎一下当时的场景；欢迎下载精品学习资源有请总统，我们就是观众，怎么仍不动？（全体起立） 总统演讲，观众宣誓；假如你是伊泰普水电站的设计者、站长，是四周工厂的工人，是曾经森林的滥砍滥伐者，参与了今日这一特别的葬礼，你的内心确定产生了不少震动，请拿起你的笔写下来；（放音乐）请同学上台沟通；（师随时评判：如你用行动表示自己的歉意；）从大家的反思中，我听懂了我们不珍爱大瀑布的缘由，才造成了今日悲剧的产生，参与了葬礼更激起了我们爱护环境、爱护地球的决心；让我们专心来牢记这一哀思的教训， 让我们大声呼喊：停止一切对大自然的破坏，让大瀑布的悲剧不再重演；学到这里，老师不由得想
7、起了这样一首诗致瀑布（集体配乐朗读）总结：千言万语化作一句话，那就是：爱护环境，爱护地球；期望在座的每一个同学时时刻刻都能谨记；由于我们只有一个地球！六、课外拓展同学们，你知道我国最大的瀑布是什么吗？黄果树瀑布也经受着塞特凯达斯大瀑布凄惨的现在，请同学们到网上查阅相关资料，并发表你的感想；板书设计：14、 大瀑布的葬礼往日雄壮壮丽如今奄奄一息爱护环境 爱护地球欢迎下载精品学习资源（附材料）女士们、先生们：1、沉痛悼念塞特凯达斯大瀑布演讲稿欢迎下载精品学习资源今日，我们集合在这里，沉痛悼念塞特凯达斯大瀑布；由于科学家们猜测，过不了多久，塞特凯达斯大瀑布就会永久从地球上消逝了！我们不会遗忘，塞特凯
8、达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，我们也不会遗忘，往日她那雄壮壮丽的景象，它曾是巴西人民的自豪！它曾给世界人民带来了多少欢快呀！可是今日，我们的塞特凯达斯大瀑布是什么样子呢？她逐步枯竭，即将断流；往日的风光不再，留给我们的，将是一片缄默的大山和几声催人泪下的水滴声；塞特凯达斯大瀑布在群山中无奈地低下了昂扬的头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待最终的消亡；欢迎下载精品学习资源这一切，都是谁之过？是塞特凯达斯大瀑布错了吗？不！错的是那些滥砍滥伐的人们，是那些用水毫无节制的工厂，是那些恣意破坏环境的鼠目寸光之辈；为了眼前的蝇头小利，置塞特凯达斯大瀑布的安危而不顾；可怜啊，可悲啊！女士们、先生们！
9、请把我们的手放在胸前，跟我宣誓：立刻行动起来（立刻行动起来），爱护生态平稳（爱护生态平稳），爱惜我们生存的地球（爱惜我们生存的地球）， 使大瀑布的悲剧不再重演！（使大瀑布的悲剧不再重演！）菲格雷特2、致瀑布你是大自然的奇迹以一种磅礴的气概 汹涌的姿势滔滔不绝 一泻千里似乎从天而降落地撞开万朵莲花在风中飘飘洒洒 站在你面前人们犹如置身于清爽的世外桃源沉醉不已 留恋忘返但今日 你却如生命垂危的老人一般形容枯槁 奄奄一息于群山之中 无奈地垂下了头往日的雄姿已不复存在令多少慕名而来的游人惆怅满怀 扫兴而去人们用葬礼表示他们的哀悼但这无法排除你内心的悲伤多么期望这场葬礼欢迎下载精品学习资源葬送的是人们的愚昧无知唤醒的是人们的环保意识欢迎下载