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1、精品学习资源大班留意力嬉戏教案【篇一：集中留意力教案】集中留意力授课人 :朱瑛授课对象：二 4 班授课人数： 31 人教学目标： 1通过嬉戏，让同学初步懂得留意力集中在日常学习和生活中的重要性；2. 让同学亲身体验，自己感悟，集中留意力的小诀窍 牢记目标；3. 学习集中留意力方法：自我勉励法、四合一法、舒尔特方格法；教学重、难点：通过体验，感悟集中留意力的小诀窍，学会集中留意力小方法； 教学过程：一、课程导入大家喜爱做嬉戏吗？今日我们来玩一个“声东击西 ”的嬉戏；1说明嬉戏规章：留意听口令，做相反的动作，做错的同学回到位子上做正口令来干扰其他同学，看看最终哪些同学能不受干扰， 获得成功；前三名
2、嘉奖小贴纸；全班活动，两同学当裁判；师：我声东来你击西生：做什么？师：低下头、向左转、向右看、张开嘴、举右手、向后转、向前看、前进一步走、向右转、抬左腿、闭上嘴巴、向上看、蹲下、举左手、向右看欢迎下载精品学习资源2让生畅谈感受，自己为什么获胜，自己为什么会被剔除；引出留意力，要集中留意力听老师的口令才能取得成功；【活跃课堂气氛，让同学初步感受集中留意力而获得成功的欢乐， 而稍有分神就会有被剔除的命运，提高了同学留意力的集中；】二、感悟迁移1看故事 小猫钓鱼1、师：通过刚刚的嬉戏，我们都知道了，留意力，对我们很重要， 到底有多重要呢？接下来，我们一起走进动画城里去看一个好玩的故事；2、师生观看视
3、频小猫钓鱼；3、沟通：小猫刚开头的时候为什么钓不到鱼？蜻蜓飞来捉蜻蜓， 蝴蝶飞来抓蝴蝶；三心二意、没有一心一意，留意力不集中那它后来怎样做了才钓到大鱼的呢？集中留意力，一心一意；【以生动好玩的多媒体课件，切合同学喜爱动物的心理，抓住集中留意力的主题，直观地对小猫钓鱼进行争论】2联系实际师：我们都明白了，小猫钓鱼的时候需要集中留意力，那么我们平常在做哪些事情的时候也需要集中留意力呢？板书同学的答复；做手工、学习、看书、做作业、运动、工作、开车、动手术；小猫不集中留意力就钓不到鱼，我们不集中留意力的时候会怎么样呢？师：是啊，我们有这么多的地方都需要集中留意力，而且假如不集中留意力，就做不好一件事，
4、甚至仍很危急；看来啊，留意力仍真重要啊！欢迎下载精品学习资源【在争论中进一步体会集中留意力的重要，对集中留意力进行内化， 变成自己的自觉行为；结合生活实际，加以延长，深化对集中留意 力的切身体验，切实指导同学的生活；】三、切身体验师：既然留意力这么重要，我们怎么样才能更好地集中留意力呢？ 我们一起去动物园找一找吧；你们想去吗？1看图集，找动物；1. 播放动物图片师：刚刚显现的第七种动物是什么？写在信封反面的第一条横线上；2. 师：你们写的对不对呢？第七种动物到底是什么呢？先齐读目标： “找第七种动物 ”，再看一遍，再次播放动物图片；看看这次大家写的是什么呢？写在其次条横线上；然后公布答案；3.
5、 第一次就写对的人举手，其次次写对的人举手；统计人数；提问：老师发觉，我们两次看的时候都很集中留意力，为什么第一次看以后找对的人不多，其次次看的时候大家都能精确地找出来呢？引出：其次次我们事先知道我们需要达成的目标是找第七个动物， 大家集中留意力一个一个数，所以就找对了；说明我们的留意力也 不是万能的，当我们关注的目标不一样的时候，留意力集中的方向 也不一样，第一次我们看的时候大家关注的是这些是什么动物，而 其次次看的时候，大家关注的目标是第七个动物是什么这个问题上 了；4. 师：看来，明确目标对我们留意力的集中很有帮忙；牢牢记住自己要达成的目标，才能更好地集中留意力；5. 设置情境，介绍方法
6、我们平常，假如留意力集中不了，我们都有什么好方法来集中我们的留意力呢？师：老师曾经也遇到过留意力不集中的事情；有一次，欢迎下载精品学习资源我感冒了，又有点头晕，上课的时候就打瞌睡了，很想睡觉；这时候，我就告知自己，我现在的目标就是专心听讲；一遍又一遍悄悄地告知自己这个目标“我要专心听讲 ”；自然而然的，我就不瞌睡了；这个就是自我勉励法；自我勉励法：自己对自己说话；告知自己目标；练字的时候：我要写出笔锋；做数学口算：我要认真、认真；做操的时候：我要动作到位；排队伍的时候：我要排得整齐；上课的时候：我要专心听讲；升国旗：我要站得笔直；跑400 米的时候：我要坚持到底，跑到终点； 四合一法分解 “聪
7、慧 ”二字：耳、眼、口、心四合一，日日用，夜夜用，我们就可以成为一个留意力特别集中的聪慧的孩子；舒尔特方格法 只要每天坚持数方格，我们的留意力，肯定可以飞速进步；2火眼金睛 发纸看来我们都知道了目标对集中留意力的重要性，接下来，我要检验一下，看谁把握得最好；下一个环节，我们来找不同；发下来的图上有五处不同之处，请你找出来；先说目标“我要找出五处不同 ”，再开头找；找得最快的人嘉奖小贴纸；提问找的快的人，你的要领是什么？三、总结全课师：这节课立刻就要终止了，我想问问同学们，你们通过这节课学到了什么？留意力的重要性、集中留意力的小窍门 牢记目标、方法 自我勉励法、四合一法等【篇二：大班体育嬉戏活动
8、精选】大班体育嬉戏：贴人嬉戏活动目标：欢迎下载精品学习资源1. 能有合作进行嬉戏的才能；2. 具有快跑、闪的才能与思维的机敏性；活动预备：宽阔的活动场地上画始终径约5 米的圆圈，圈外分 6 等份画出放射线状嬉戏规章：一、请两位小伴侣，一位跑，一位追，被追的小伴侣可以跑到圈里任意一位小伴侣面前站信贴人这时后面一个小伴侣就赶忙跑；二、假如被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者；玩法：1. 跑时要在圈外，贴人要到圈里；2. 被追到者不再当追捉者；幼儿园大班体育活动：熊和石头人活动目标：1、能按信号快走；2、能较好的掌握自己的行动，反应灵敏；活动预备：熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线
9、和终点线；活动过程：一、律动导入：1、今日天气真好，让我们来锤炼锤炼身体；2、师生一起做律动 -世界真美好；二、介绍玩法：1、老师戴上熊头饰；欢迎下载精品学习资源提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发觉了一群可爱的小伴侣， 要来吃了你们，你们怎么办？变成石头人，一动不动2、老师戴上头饰站在起点线前 5 米，幼儿四散站在起点线后；3、老师发出信号后，熊和幼儿同时往前走，熊随时可以回头看，又饿观察熊回头必需立刻停止不动，保持原先的姿态装作石头人；4、假如熊发觉谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，成功的幼儿扮熊；5、幼儿嬉戏后，进行嬉戏评判；三：共同嬉戏：1、老师扮演
10、熊，其余幼儿共同嬉戏；2、接着换幼儿轮番进行扮演熊；3、嬉戏一轮下来进行嬉戏评判；四：放松运动：老师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！幼儿园大班体育活动：老狼老狼几点活动目标：练习跑和按信号做动作，培育抑制力和机敏性；活动预备：老狼头饰、场地嬉戏规章：1. 老狼答复几点时不准回头看.2. 幼儿与老狼答复时 ,必需往前走 ,不能停留 .3. 只有说 : 天黑了 ,幼儿才能转身往回跑 ,老狼才可转身追 .4. 老狼不能追捉已过横线的幼儿.欢迎下载精品学习资源玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面；嬉戏开头时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，
11、并齐声问：老狼老狼几点了 . 然后又问 : 老狼老狼几点了 .老狼答复 : 两点了 . 这样连续下去 ,直至老狼答复 :天黑了时 ,幼儿就转身向横线跑 , 老狼转身就追 ,但不得过横线 ,在横线前被捉到的为失败者 .玩过几次 , 可另选出一人当老狼 ,嬉戏重新开头；幼儿园体育嬉戏：捞鱼指定两个小伴侣当鱼网，他俩到一边各自静静地定下名字，一个叫大海，一个叫大河；他们的名字要对鱼保密；其余的小伴侣当鱼； 听到开头的信号后，当鱼网的小朋相互把手架起来，让鱼排成纵队， 按次序从 “鱼网 ”下穿过，同时当渔网的小伴侣仍要说着歌谣：“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴.鱼；”“尾巴二
12、字可以任意重复；当说完最终一个鱼字时，当鱼网的小伴侣就扣住一条鱼，并把他拉到一边静静地问：”去大海仍是去大河？ ” 假如他答复： “去大海； ”就让他站到叫大海的小伴侣的后面；假如他答复 “去大河； ”就让他站到叫大河的小伴侣后面；然后，嬉戏连续进行；最终看哪一边人多；留意：1 、说完鱼字后，当鱼网的小伴侣才能网鱼2 、被网着的小伴侣不能向没被网着的小伴侣透漏谁是大海和大河鱼网的数目可依据小伴侣人数的多少敏捷支配；活动目标1、通过嬉戏，体验合作捕鱼的欢乐；欢迎下载精品学习资源2、能够遵守嬉戏规章，与同伴合作嬉戏；3、学习和谐的钻跑，把握动作要领； 活动预备：活动前学会歌曲、场地布置；活动过程1
13、 讲解嬉戏玩法及规章；玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8 个人共做 4 张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队；嬉戏开头，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过， 同时大家一起唱歌： “很多大鱼游来了，游来了，游来了，很多大鱼游来了； ”接着扮鱼网的幼儿唱： “快快捉 . 住！ ”在最终一个住字时， 扮鱼网的幼儿两臂立刻放下；规章：鱼必需一个跟一个在鱼网下不停地钻过；扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手；2、幼儿开头第一遍嬉戏，依据嬉戏情形惊醒沟通争论；3、幼儿分组嬉戏，老师进行指导，显现问题准时小结订正；4、整理放松活动，退出嬉戏场地；幼儿
14、园体育嬉戏活动设计：抢椅子嬉戏规章：1、嬉戏用的椅子的数量要参与嬉戏的人数少一两把；大家围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊 “停”， “停”字一出口，大家就争抢着坐椅子；2、没有坐到椅子的人被剔除出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子慢慢削减，最终只剩两个人抢一把椅子；3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐；欢迎下载精品学习资源预备：椅子假设干把、音乐1、预备好假设干把椅子，请出比椅子总数多 12 位小伴侣； 2、音乐开头，参与嬉戏的孩子环围着小椅子一圈圈走，听到音乐终止立刻坐下来，谁抢到椅子的为成功者；目的： 1锤炼孩子们的集中留意力；2锤炼孩子们的反应才能；幼儿园大班体育嬉戏活动：火
15、车钻山洞1 活动目标：练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力气；活动预备：纸盒、呼啦圈玩法：每名幼儿当一节车厢并装上货物 背上背一个球或用其他东西 ；嬉戏开头，老师说：火车开了；幼儿一个跟着一个走，并念儿歌：火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙；当老师说钻山洞了；这时，由老师指定的幼儿，每两名组合在一起，举起双手搭成一个山洞，其余幼儿依次钻过；老师说到站了；幼儿嘴里发出嗤 的汽笛声并停下；嬉戏可反复进行；规章：1 幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来；2 活动目标1. 积极参与结伴进行的“搭山洞 ”、“过山洞 ”的活动，进展制造力；2. 进展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的和谐性
16、；3. 在活动中体验成功和合作活动的乐趣；活动预备：音乐、录音机、老师自编的奥运仿照操，铁圈、拱形门各6 个；欢迎下载精品学习资源活动过程1. 开头部分；幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运仿照操：跑步 打乒乓 掷标枪射箭 游泳 划船 跳高等；2. 基本部分；1幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞 ”；师：以前，我们玩过“钻山洞 ”的嬉戏，今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探究，老师观看、指 导，提示幼儿留意安全； 2组织幼儿争论大人、双人搭山洞的方法，并选去锤炼价值、安全性较高的方法进行集体练习；3多人搭山洞；师：刚刚我们打了很多好玩的单人和双人山洞
17、，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人. ，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观看并加以指导； 4幼儿尝试多种过山洞的方法；老师启示幼儿探究多种过山洞的方法；正面钻、侧身钻外，仍用了匍匐前行、四肢贴地前行； 仰躺于地、双脚蹬地后移等方法；5嬉戏：小侦察员；方法： 幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞山洞有三种：a 每组推选二名幼儿搭成的山洞； b 拱形门； c 铁圈，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜；嬉戏次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次嬉戏重新推选搭山洞的幼 儿；3. 终止部分；师生在音乐嬉戏中相互捶捶背、敲敲腿
18、，进行放松活动； 幼儿园体育教案：稻草游乐城【篇三：老师教研论文- 大班留意力活动方案】大班活动教案：专心力培育活动目标：欢迎下载精品学习资源1. 培育小伴侣观看才能，娴熟运用从左到右，至上而下的观看方法， 为快速阅读打基础；2. 提高幼儿空间感知才能，熟悉“上、下、中间 ”的概念；3. 培育幼儿口语完整的表达才能，并在循序渐进的达成目标的过程中，增强幼儿自信心和社交才能；活动重点：培育小伴侣依据正确的观看次序，快速浏览画面，同时能对看到的事物进行完整的描述；活动难点：对口语完整表达的把握；活动时间：一课时 30 分钟活动过程：活动前调整好座位，分好组如苹果队和草莓队，调动两组良好竞争；以课呼
19、 “小教室，大世界， one world one classroom”开头活动；1. 静定活动 是小伴侣在特定的环境下，逐步保持安静的心态，做好学习预备任课老师在活动前进行简洁引入，并提出要求“第一，请小伴侣们站起来，跟电视里的美丽阿姨一起跳一段美丽的舞蹈，不要发出声音， 看看谁跳得最好看； ”配班老师在左或右前方领舞，任课老师观看， 提示没投入的幼儿； 2-3 分钟活动终止进行简要点评，多勉励和颂扬幼儿的表现；2. 腹式呼吸 让小伴侣知觉感官尽量放松任课老师在活动前进行简洁引入，并提出要求“接下来，小伴侣们跟电视里的姐姐一起来做腹式呼吸，把新奇空气吸进去，把肚子里的废气排出来；闭上双眼，不要
20、出声；”配班老师在左或右前方示范， 任课老师观看和帮助没能按要求做的小伴侣；1-2 分钟欢迎下载精品学习资源活动终止进行简要点评，多勉励和颂扬幼儿的表现，适当订正个别不符合训练要求的情形，留意语气；3. 眼球训练培育小伴侣视觉专心才能，提升视觉平稳度，增强小伴侣眼睛扫描的掌握力任课老师在活动前进行简洁引入，并提出要求；“接下来，小伴侣们又该跟蝴蝶一起玩了；留意头不动，眼珠动，不要出声；预备好了吗？ ”配班老师和任课老师观看和帮助孩子参与活动；冥想环节培育小伴侣想象才能，提升视觉扫描才能“小伴侣们保持姿态，蝴蝶飞走了，我们在大脑中想象刚刚蝴蝶飘舞的样子，小伴侣们用眼珠再沿着蝴蝶飞过的路线飞两遍”
21、留意观看和夸奖做得好的幼儿；活动终止后进行点评，多勉励和颂扬幼儿的表现，适当订正个别不符合要求的情形，留意语气；2 分钟4. 第一个专心力活动我家餐厅这种活动是让小伴侣依据实物， 进行描述；一面培育说的才能，一面让小伴侣能专心的看并表达出来，然后让小伴侣进行默读、最终眼睛看大脑就有读的反应；进而培育速读才能；一复习检查我家的客厅 5 分钟1“上一次，豆豆带小伴侣去他家的客厅去玩了，小伴侣们仍记得客厅的样子吗？我们今日先去看看吧；”点出客厅画面，提出要求 “小伴侣们认真看，专心想，用正确的次序和完整的语言讲出你所看到的客厅；我们看是哪一队的小伴侣表现更棒！”2 看图时间到；从各队请一位举手的小伴
22、侣答复；并作点评，对孩 子答复的声音应有明确要求；对于违反活动要求的小伴侣，要准时 用恰当的语言予以指出 .我喜爱举手答复以下问题的小伴侣、知道答案请举手、小树苗挺起来 ”对于表现更好的一方综合考评，包括纪律，积极性等加分夸奖，临时落后的一方提出勉励；欢迎下载精品学习资源3 老师带领大家认真听电视提示音，专心默念，然后集体操练，用笔描画出正确的观看路径；在操练前可视情形再加入个别操练；二提出教学任务10 分钟“刚刚我们又去了一次豆豆家的客厅；小伴侣们都表现得很好；豆豆很高兴，今日，他又要带我们去他家的餐厅吃好吃的，大家想不想 去；大家仍是要认真看，专心想，用正确的次序和完整的语言讲出 你所看到
23、的餐厅；我们看是哪一队的小伴侣表现更棒！好不好”1 点出我家的餐厅；作看图方法的提示和遵守活动要求的提示；看图时间到了后，不关闭图，勉励幼儿看图说话；对于幼儿的描述 赐予夸奖，并开掘尽量多的幼儿来说；老师对幼儿的积极态度表示 确定，对很少答复以下问题的幼儿要特别重视；2 接下来，在老师带领下，全体幼儿调整状态进入听提示的环节；老师确认 “预备好了吗？ ”然后点出对餐厅的正确观看和描述，在这个听的过程中老师帮助和标准做得不到位的幼儿；可听两遍；3 再次进入操练环节，这时幼儿大多知道描述的方式和次序，需要的是勉励发言；可以设置抢答环节，抢答到了，答复基本达标就可给该队加分嘉奖；最终进行整体操练终止
24、；这个活动终止后，点评；对表现好的，有进步的，没敢举手的，都要兼顾到勉励和夸奖；5. 其次个专心力活动小动物爬高8 分钟一提出教学任务“小伴侣们刚刚表现的真棒！集体勉励一下自己；”用各自班特定的方式在这个环节，或许幼儿的留意力会有所下降，设置一个短暂的体觉活动，调剂一下；大西瓜，小西瓜，高个子，矮个子等“好，豆豆今日仍给我们带来了最终一个嬉戏，他说有几个伴侣在树欢迎下载精品学习资源下练习爬高，小伴侣们想不想去看看；孩子互动答复那老师请小伴侣依据从上往下的正确次序观看，看看有几个小动物，他们都是谁，然后用完整的语言说出来，大家行不行？”孩子答复苹果队和草莓队现在比分是 . 看看谁是最终的冠军，好
25、不好？”1点出画面小动物爬高；老师提示 “认真看，专心想，待会知道答案的请举手”；时间到了， 老师问第一个问题 “图上有几只小动物？ ”两队各抽几名幼儿，特别不怎么答复以下问题的孩子，借这个时机给其锤炼的时机；并酌情加分；集体答复；老师问其次个问题 “图上的三只动物是什么名字？”两队各抽几名幼儿，特别不怎么答复以下问题的孩子，借这个时机给其锤炼的时机； 有人说错次序的时候，老师先问听出来错误没有，并找人指出；并酌情加分；集体答复；2 引入方位描述； “小伴侣，谁能告知老师图中的三只小动物分别在什么位置呢？ ”请小伴侣自己答复；不足之处老师不直接订正，只是按正确描述的语句重复强调一下，加以完善；等几位小伴侣答复过 后，再统一听老师描述； “图中有三只小动物；小鸡在小羊的上面，小羊在小鸡和小牛的中间，小牛在小羊的下面”这个练习的答案不唯一，很多幼儿有自己的表达方式，只要方位是对的就应勉励；3 老师引导小伴侣操练，从个别到集体；也可以实际教室中的物品 叠加为例子，先认物品，在说位子；运用“上面、下面、中间 ”；此环节终止，点评；并酌情加分；欢迎下载