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1、精品学习资源高校生数学建模竞赛魅力何在 中国训练报 2006 年 1 月 13 日第 3 版本报记者卢丽君欢迎下载精品学习资源2005 年, 近 800 所高校地 2.5 万名选手参与了全国高校生数学建模竞赛, 作为目前全国高校中规模最大地高校生课外科技活动高校生数学建模竞赛魅力何在.尤成超沉迷在数学建模地宫殿里, 他正利用寒假留在学校里争论数学建模中用到地一些算法. 他对记者说 , 这个春节他只能在四川老家呆大致一个星期, 大年初二就要回校预备参与 2006 年 2 月举办地国际性地美国高校生数学建模竞赛. 这个春节将是他上高校后回家最短地一个春节.尤成超是北京交通高校理学院信息与运算科学专
2、业地同学. 两年前仍在上大一地他第一次接触数学建模竞赛 . 那次只是校内竞赛 , 由于一无所知而茫然不知所措 , 最终抱了个勉励性质地“胜利参赛奖” . 那次“惨痛”地经受却使他从今产生了对数学建模地深厚爱好, 此后他多次参与各种类型地数模竞赛 . 在 2005 年全国高校生数学建模竞赛上 , 他和他两名队友齐心协力 , 勇夺全国一等奖 .这项和数学亲密相关 , 却并非纯数学学问地竞赛 , 每年吸引着像尤成超这样地数以万计地高校生地积极参与 . 由训练部高教司等单位主办地全国高校生数学建模竞赛, 已成为目前全国高校中规模最大地高校生课外科技活动 .同学喜爱地竞赛规模以年增长 25%地速度进展提
3、到数学竞赛 , 人们脑海里立刻会出现出在庄重寂静地考场, 选手冥思苦想、孤身奋战地情形而数学建模竞赛全然不是如此 . 它没有固定地考场 , 选手们翻书查资料、上网下载、猛烈争辩, 到跑来跑去也没人管 , 俨然就像一个科研课题组在突击完成一项任务.全国高校生数学建模竞赛是从 1994 年开头举办地 , 每年一次 , 十几年来这项竞赛地规模以平均年增长 25% 以上地速度进展 . 从一组数据中可以看出它地蓬勃进展之势：从1994 年 196 个学校地867 支参赛队 , 到 2000 年 517 个学校地 3210 支参赛队 , 再到 2005 年 795 个学校地 8492 支参赛队参赛队壮大了
4、近 10 倍,2005 年竞赛地选手达到 25000 多名.数模竞赛何以这么受欢迎？究竟有什么魅力？记者采访了全国高校生数学建模竞赛组委会秘书长、清华高校数学科学系教授姜启源 . 他说, 数模竞赛对青年同学特别有吸引力 , 它地题目由工程技术、经济治理、社会生活等领域中地实际问题简化加工而成 , 没有事先设定地标准答案 , 但留有充分余地供参赛者发挥其聪慧才智和制造精神 .赛题地设置特别具有有用性和挑战性 . 如,2003 年地“ SARS地传播”、“露天矿生产地车辆支配”、 “抢渡长江”； 2004 年地“奥运会暂时超市网点设计”、“电力市场地输电堵塞管理”、“饮酒驾车”、“公务员聘请”；2
5、005 年地“长江水质地评判和猜测”、“ DVD在线租赁”、“雨量预报方法地评判”每一道题都紧扣当前社会热点, 很有时代意义 .竞赛以通讯形式进行 , 三名同学组成一队 , 在三天时间内可以自由地收集资料、调查争论, 使运算机、软件和互联网 , 但不得与队外任何人包括指导老师争论. 每个队要完成一篇包括模型地假设、建立和求解 , 运算方法地设计和运算机实现 , 结果地分析和检验 , 模型地改进等方面地论文 . 竞赛评奖以假设地合理性、建模地制造性、结果地正确性和文字表述地清楚程度为主要标准.终生受益地竞赛培育创新才能地极好载体姜启源说 , 建立数模来解决实际问题 , 是同学在走上工作岗位后经常
6、要做地工作. 做这样地事欢迎下载精品学习资源情, 所需要地远不只是数学学问和解数学题地才能, 而需要多方面地综合学问和才能 . 社会对具有这种才能地人地需求 , 比对数学特地人才地需求要多得多 .“数模竞赛是高校阶段除毕业设计外难得地一次真刀真枪 地训练. ”姜启源说 , 它相当程度上模拟了同学毕业后工作时地情形 , 既丰富、活跃了广高校生地课外生活 , 也为优秀同学脱颖而出制造了条件 .随着赛事地开展 , 越来越多地人熟悉到 , 数模竞赛是培育创新才能地一个极好载体, 而且能充分考查同学地洞悉才能、制造才能、数学语言翻译才能、文字表达才能、综合应用分析才能、联想才能、使用当代科技最新成果地才
7、能 , 等等. 同学们同舟共济地团队精神和和谐组织才能, 以及诚信意识和自律精神地塑造 , 都能得到很好地培育 .姜启源说 , 很多同学用“一次参赛 , 终生受益”来描述他们地感受 . 很多参与过竞赛地同学地自主学习和科研才能显著提高 , 在毕业设计和争论生阶段地学习中表现出明显地优势 , 得到用人单位和争论生导师地普遍认可 .尤成超说 , 竞赛提高了他主动查找问题、摸索问题、解决问题地才能, 而这些是他参赛之前特殊缺乏地 . 同样获得全国数模竞赛一等奖地清华高校数学科学系大四同学申孟宜说, 竞赛增强了他用数学解决实际问题地才能 , 而且坚决了他在学科方面不断钻研地信心. 他现在预备出国深造
8、, 而地队友一个已保送读研 , 另一个正在全力考研 .推动教改地竞赛将数学建模引入训练过程“数学训练本质上是一种素养训练 . 数学地教案不能完全和外部世界隔离开来 . ”姜启源说 , 起门来在数学地概念、方法和理论中打圈子 , 处于自我封闭状态 , 以致同学在学了很多据说是特别重要、特别有用地数学学问以后 , 却不怎么会应用或无法应用 . 高等训练要在高度信息化地时代培育具有创新才能地高科技人才 , 将数学建模引入训练过程已是大势所趋 .据明白, 十几年来在竞赛地推动下 , 很多高校相继开设了数学建模课程以及与此亲密相关地数学试验课程 , 一些老师正在进行将数学建模地思想和方法融入数学主干课程
9、地争论和试验. 无疑, 是对数学教案体系和内容改革地一个有益地尝试.四川理工学院同学赵金东认为 , 把建模融入到数学主干课程中 , 能将数学与现实更紧密地联系在一起, 更“通俗”化 . 这真正表达了数学是生活中密不行分地工具地深刻意义.十几年来 , 全国数以千计地数学老师在从事数学建模教案和指导竞赛地过程中, 学问面拓宽了学问结构改善了 , 利用数学工具和运算机技术解决实际问题地意识和才能提高了, 也培育了喜爱同学、不计名利、献身祖国训练事业地精神, 这对一支新型地数学老师队伍地全面成长起着越来越大地作用.姜启源说 , 尽管数学建模、数学试验教案在很多学校才起步不久, 并且在数学教案中所占课时
10、不多, 但是却取得了傲人地成果 2001 年、2005 年, 高校国家级教案成果一、二等奖中 , 以数学建模、数学试验为主要内容地有 11 项, 占整个数学类地 38%；在 2003 年、2004 年、2005 年高校国家精品课程中 , 数学建模、数学试验有5 项, 占整个数学类地 17%.欢迎下载精品学习资源国际效应地竞赛在美国发芽、中国开花结果高校生数学建模竞赛在我国开展得如火如荼, 谁能想到它其实并不是我国地“原创” . 姜启源介绍说, 它 1985 年第一在美国显现 ,1989 年我国高校生开头参与美国地竞赛 . 此后, 我国同学参与美国高校生数学建模竞赛地积极性越来越高, 近几年中国
11、参赛校数、队数占到参赛总数相当大比例. 复旦高校、中国科技高校、华东理工高校、清华高校、浙江高校、国防科技高校、北京高校、东南高校、东华高校、电子科技高校等高校, 相继获得最高奖 .“可以说 , 数学建模竞赛是在美国发芽、而在中国开花、结果地. ”姜启源这样评判 .在谈到数学建模对训练改革地意义时 , 全国高校生数学建模竞赛组委会主任、中国科学院院士李大潜指出 , 数学训练质量地优劣打算了一批人在学问经济中地竞争才能, 而他们地才能缺失直接影响到国家地整体竞争力 . 由此, 数学训练不能仅仅是按部就班地静态传授, 它更应当注意对学科精神地领悟 , 只有这样 , 同学在生动活泼地现实面前才不会束
12、手无策, 才能创新与发觉 . 数学建模竞赛就是为适应这一社会要求实行地探干脆措施.2001 年, 第 10 届国际数学建模教案和应用会议在北京胜利举办, 这是此系列会议第一次在亚洲举办. 会上, 我国数学建模教案和竞赛地进展情形 , 把数学建模地思想和方法融入到高校地主干数学课程中去地进展情形 , 受到了国际同行们地关注和好评 . 美国及欧洲一些国家地专家表示 , 他们正在争论和评估我国地高校生数学建模竞赛及其对教案改革地推动作用.正由于建模竞赛地特殊作用 , 在高校教案评估中 , 同学积极参与包括数学建模竞赛在内地各项课外科技活动地情形 , 已被列为评估指标之一 . 数模竞赛对我国高校训练改
13、革地意义正越来越凸显【相关链接】什么是数学建模？随着社会地进展 , 数学地应用不仅在工程技术、自然科学等领域发挥着越来越重要地作用, 而且以空前地广度和深度向经济、金融、生物、医学、环境、地质、人口、交通等新地领域渗透, 谓数学技术已经成为当代高新技术地重要组成部分.社会对数学地需求并不只是需要数学家和特地从事数学争论地人才, 而更大量地是需要在各部门中从事实际工作地人 , 善于运用数学学问及数学地思维方法来解决他们每天面临地大量地实际问题, 取得经济效益和社会效益 . 要对复杂地实际问题进行分析 , 发觉其中地可以用数学语言来描述地关系或规律 , 把这个实际问题化成一个数学问题 , 这就称为
14、数学模型 , 建立数学模型地这个过程就称为数学建模 .建模竞赛怎样开头地？高校生数学建模竞赛最早是 1985 年在美国显现地 ,1989 年我国高校生 北京高校、清华高校、北京理工高校共 4 个队开头参与美国地竞赛 . 经过两三年地参与 , 大家认为竞赛是推动数学建模教案在高校快速进展地好形式,1992 年由中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会组织举办了我国 10 城市地高校生数学模型联赛 .欢迎下载精品学习资源训练部领导准时发觉、并扶植、培育了这一新生事物 , 打算从 1994 年起由训练部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办全国高校生数学建模竞赛 , 每年一次 . 十几年来这项竞赛地规模以平均年增长 25%以上地速度进展 .欢迎下载精品学习资源欢迎下载