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1、文档word格式，可根据实际情况编辑修改浅谈幼儿户外混龄区域游戏的有效实施龙源期刊网浅谈幼儿户外混龄区域游戏的有效实施作者：谢琼来源：广东教学报教育综合2019年第57期【摘要】近两年来，我园在区推进的自主游戏、快乐同行“快乐活动日”探究和“主题教学与区域活动的整合研究”研究中，一直将户外混龄活动和班级混班区域游戏作为园本教研进行探究。以往，幼儿园的区域游戏，都是在室内以同一年龄、同一班级来开展活动的，活动中空间密闭、同伴单一、活动范围狭小，这就造成师幼之间、幼幼之间大范围互动不够，幼儿对活动的兴趣不能持续的现象，达不到自主游戏活动的目的。怎样进行有效的改革和实施，才能使我园开展的区域游戏实现
2、多元化模式经过不断的研究，我针对此活动的开展，谈谈我园户外混龄区域游戏的有效实施。【关键词】快乐；自主；混龄；大手牵小手；区域游戏玩是幼儿的天性，游戏则是幼儿对“玩”的最好诠释。区域游戏活动一直以来都是幼儿喜欢的活动形式。区域活动中，幼儿可以自主地选择，可以按照自己的意愿开展游戏，并以快乐为目的，满足了个体发展的需要。近两年来，我园在区推进的自主游戏、快乐同行“快乐活动日”探究和“主题教学与区域活动的整合研究”研究中，一直将户外混龄自主区域活动和班级混班自主区域游戏作为园本教研进行探究，在不断实施、探索和反思的过程中，我们渐渐走向成熟。今年，我园继续将重点放在了研究混龄区域游戏中来，目的是让幼
3、儿在区域游戏中快乐游戏、自由选择游戏内容、自主决定游戏伙伴、自我体验游戏过程。我园进行了一系列的尝试，旨在遵循“以幼儿为本”的原则，通过师幼、幼幼间的互动促进幼儿身心健康发展。混龄区域游戏活动的开展，颇受各年龄段幼儿的喜爱，更是让孩子们体验到了快乐，充分地进行自主游戏，并学会了分享与合作。一、混龄自主区域游戏活动的含义1.混龄游戏，是指36岁不同年龄的幼儿组合在一起自主游戏，在游戏中自主学习，目的是扩大幼儿的接触面，让不同年龄幼儿有更多的机会相互交往。2.户外混龄自主区域游戏，是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，利用户外空间和自然环境将36岁不同年龄段幼儿组合在一起，不分大、中、小班级，幼儿自主开展游戏。新纲要在健康领域中指出，“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。3精选文档