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1、精品学习资源授课时间 ：年 月日教案内容：练习 14 第 2-4-5题课时支配：2课时教案目标：学问与技能： 使同学能正确地数出数量在11 到 20 的物体个数，知道这些数的组成，把握20 以内数的次序和大小；过程与方法：使同学初步熟悉“十位”“个位”，初步了 解十进制，能够正确地快速地读写11 到 20 各数；情感态度与价值观： 使同学能够娴熟地口算10 加几和相应的减法；教案重点： 会读、会写 11 20 各数，把握这数的组成、次序及大小；教案难点： 娴熟口算 10 加几和相应的减法；教案方法： 勉励法，指导法，示范法，问答法；学习方法： 独立学习，合作学习；教案过程及内容：（ 板 书 课
2、 题 ： 11 20各 数 的 认 识 ） 二、操作观察、探索新知1 、数小棒，感知满十师：拿出小棒，一根一根地数，满十根后，捆成一捆放在欢迎下载精品学习资源生数小棒，教师巡视指导） 指 名 一 学 生 上 台 跟 全 班 同 学 一 起 数 ；数完后，师问：通过刚才数小棒，想一想，1 捆小棒就是几个十？2捆呢？2 、摆小棒，学习数的组成：（1）认识15请小伴侣拿出15 根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快；（同学摆，老师巡察，发觉不同的摆法，把不同的摆法指名学生展示在黑板上；问 ： 这 几 种 摆 法 你 最 喜 欢 哪 种 摆 法 ？ 看 你 摆 好 的 15 ， 是 由 几 个 十 和 几 个
3、 一 组 成 的 ？板（是由一书个十和5个：一组成的）15教师领读（2）认识11和20问：谁能用你喜爱的好方法一下摆出11 和 20，并静静地告知同桌你是怎么想的？（学生独立操作，并说理由）反馈汇报，问：11 和 20 是由几个十和几个一组成的？（ 指 名 回 答 ， 教 师 板 书 ： 1120）同时领读欢迎下载精品学习资源几个十和几个一组成的，并且今后在摆小棒时，就可用较简便的方法摆了；3 、 看直 尺 ，感 知 数的 顺序 、 大小1）、拿出已经预备好的直尺，找出我们已经学过的数，并读一读；（先同学自由的读，再同桌互读，蝚后指名读）2 ） 问 ： 看 着 尺 子 上 的 数 ， 你 能
4、提 出 些 数 学 问 题 ？ 三、有趣练习，巩固新知1、比一比，摆一摆用 小 棒 摆 下 面 的 数 ： 12161720（ 要 求 ： 摆 每 一 个 数 时 ， 指 名 一 位 同 学 上 台 演 示 ）2、連一連，猜一猜（电脑出示练习十四的第2 题的点子图）出 示 要 求 ： 从 1到 20 ； 按 顺 序 把 点 子 連 起 来师：这是一个隐形小动物，这很想和大家成为好伴侣，你们想知道它是谁吗？请同学们打开书第87 页完成第 2 题；3、读一读，排一排小狗汪汪：同学们，你们爱吃苹果吗？今日，我带来一大苹果送缎带你们，但是你们必需解决了全部的问题才行，你们愿意吗？ 这时，老师拿出小狗汪汪带来和上面有数字的红苹果教具，把它发缎带大家，让同学大声读出来，并说出这个数欢迎下载精品学习资源来按次序排好队，找自己的位置站好，全班同学进行评价；4、找一找生活中的数师：同学们，其实在我们的身边就有很多我们今日学习的这些数，你们能找一找，说一说吗？说给你的同桌听？板书设计：11-20各数的熟悉10-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+2作业 ：课后反思：复习欢迎下载