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1、学习好资料2022 国培方案培训总结在培训的过程中, 经过专家精辟的讲解和同仁的争论, 我不仅从理论的高度明白到了新课程改革的必要性和重要性, 而且也得以从感性上明白新课程理念下的课堂教学, 无论从形式仍是从内容上都让我学到了许多学问,有着不同平常的意义,也有一些感悟；（一）重新熟悉老师的角色位置新课标增强了学问的有用性, 提高了同学的参加度, 充分表达了以同学进展为本的精神； 新课标在注意基础学问与基本技能的基础上, 更强调同学的学习过程与方法,并增强了对同学情感、 态度与价值观的培育； 新课标的内容化繁为简, 化细为粗, 为老师教学供应更宽阔的自由度和发挥空间； 新课标要求课堂教学要充分发
2、动同学的主动性, 强调在师生互动和生生互动中实施自主、 探究、合作式学习；这种转变要求老师不能再只重视学问的传授,更要肩负起培育人的重任； 老师不再是同学的主宰, 老师和同学是两个公平的团体, 在同学获得学问的过程中,老师只是勉励人、引导者,为同学的学习供应支持、帮忙、辅导,帮忙同学 明白自己的特长、潜能,为同学的进展供应指导；（二）努力提高自己的专业水平老师是新课改的详细执行者, 执行者的意识和素养是很关键的, 所以在进行教学的过程中, 老师必需自觉进行教学反思, 发扬继承优秀的教学传统, 更新教学理念和教学思想,努力实践、探究,提高自己的课堂教学水平；更多精品文档新教材中有许多问题探究,
3、要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了, 在课堂上老师要更多的引导同学参加老师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对老师的要求提高了, 在课堂上, 你怎样绽开探究的问题？你怎样才能让更多的同学有效的参加进来？等等问题都是上课之前老师要想好的,一节课就四非常钟的时间,同学参加课堂的机会多了, 老师的讲授时间必定削减, 在有限的时间内, 怎样让同学把要把握的学问学熟学透,这也是老师要思索的；总之传统的“满堂灌”、“填鸭式 ”的教学方法已经完全不能适应新课改了；所以我们这些老师肯定要仔细学习新课改的方方面面, 结合新课程的学习, 努力提高自己专业学问； 同时,要提高对 STS 的熟悉水平,扩大扩大自
4、己的学问面,提高信息猎取、加工和传播水平；（三）转变对同学的评定观念新课标转变了以往单一的学业成果的评判方式,提倡评判目标多元化和评 价方式的多样化, 坚持终结性评判与过程性评判相结合、定性评判与定量评判相结合、同学自评互评与他人评判相结合,努力将评判贯穿于同学学习的全过程； 并且新课程提倡自主、探究、合作学习,这就要求老师评判语言要多样化,要多 用勉励式的教学评判语言来促进同学主动参加到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的才能, 充分的调动同学的积极性, 让同学通过自身的活动, 充实教学内容,丰富教学形式,真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让同学真正成为学习的主人；总之,这次培训让
5、我对新课改有了更深层次的熟悉； 新课标提出的三维课标可以更好的促进同学的全面进展, 课程结构的调整增加了同学的挑选度,问题探究提高了同学的参加度和对科学的重视； 我信任通过我们老师耐心, 循序渐进的引导,同学很快会适应自己课堂主人的角色（四）今后的目标培训只是一个手段, 一个开端；对于培训给我的清泉, 我要让它细水长流；“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生气；两个月的学习, 摸索背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到训练是布满聪明的事业,深 刻意识到自己所肩负的责任； 今后我会学以致用, 结合我校的实际情形, 准时为学校的建设和进展出谋划策,让培训的硕果在训练事业进展中大放光荣！新乡市四十三中姜宁