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1、语文复习名著导读专题精练：朝花夕拾1. 阅读下面文本，完成下列各题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完
2、全消灭了。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。（1）选文中我对阿长产生“新的敬意”，认为她确有伟大的神力的原因是什么作品两次提到“产生的敬意”，请说说另一次敬意是什么事之后产生的 （2）文中提到了阿长“谋害隐鼠”，根据全文的内容，说说作者还写了阿长的哪些事情 （3）根据选文内容，谈谈阿长的性格。2. 名著阅读。（1）小华在他的读书汇报中，读
3、到这样一段话：有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。”这段话出自朝花夕拾中的哪篇文章文中的“她”是谁请你再列举出“她”做的两件事。 （2）他（孙行者）的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。（西游记）孙行者为什么推倒人参果树最后又怎样救活了人参果树请简述。3. 阅读下面文本，完成下列各题。要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头
4、，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句
5、，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。（1）下列对上面文段的解说，不正确的一项是（ ）A.文中写家人为看迎神赛会忙碌的场景和后面“静肃”形成鲜明对比，烘托父亲让我背书的痛苦感受，突出文章主题。B.二十四孝图从百草园到三味书屋藤野先生范爱农父亲的病都收集在朝花夕拾中。C.五猖会记录了被父亲强迫背诵鉴略的扫兴痛苦，揭示了封建教育制度对儿童天性的压制和摧残。D.文中父亲是一个专制、严肃、不近人情但又懂得抓住教育契机的封建家长。（2）试结合
6、当今的社会实际谈一谈你从文段中获得的一个启示。4. 朝花夕拾中父亲的病和藤野先生两篇文章分别写到了“庸医害人”和“国人围观枪杀中国人”，这两件事先后导致了鲁迅怎样的思想变化请简要概括。 5. 阅读下面文本，完成下列各题。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水
7、。但是，有什么法子呢自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（1）上文中逼着“我”背书的“他”是_，这段文字选自名著朝花夕拾中的_（篇目名称）。（2）鲁迅先生对于老师一直心存感激，请列举朝花夕拾这部名著中的两位老师。6. 名著阅读。 （1）以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的 里。 （2）父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个怎样的人。7.
8、 名著阅读。 （1）鲁迅的散文集朝花夕拾，从多侧面反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣。结合原著，参照示例，以“原来你是这样的鲁迅”为开头，写上一段话。（可与示例中作品篇目重复，所举事例不可重复）示例：你是从百草园到三味书屋中那个询问先生“怪哉”这虫是怎么一回事却惹恼老师的好奇又苦闷的孩子；你是父亲的病中那个和“名医”陈莲河周旋为父亲奔走求医最终却失去父亲的孝顺、无助的孩子；你是琐记中那个被造谣偷了家里的东西去变卖了的委屈的孩子。原来你是这样的鲁迅。你是_；你是_；你是_。（2）有同学对西游记中的主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”请从中任选一人
9、，结合原著内容，谈谈你的看法。 （3）八戒听了直嚷嚷：“师兄有这本事，何不把师父驮去西天，也省这跋山涉水之累。”悟空说：“兄弟有所不知，只是咱师父是凡夫人胎。去西天取经必得穷历异邦，才得以超脱苦海。我和你只做个保驾的，保他命在，却不能替得了这些苦行，否则即使我等有心，也是寸步难行啊！”（西游记节选）结合原著谈一谈，八戒和悟空的话谁的更有道理。8. 名著阅读。 （1）下列文章不属于朝花夕拾的是（ ）A.风筝B.狗猫鼠C.阿长与山海经D.藤野先生 （2）“给我读熟。背不出，就不准去看会。他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢自然是读着，读着，强记着，而且要背出
10、来。”这段文字出自_，此文谴责了_的扼杀。9. 名著阅读。 （1）简爱在洛伍德学校被勃洛克赫斯特先生污蔑为爱撤谎的姑娘，并罚站凳子示众，当简爱万念俱灰的时候，谭波儿小姐给了她哪些帮助 （2）芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。以上文字选自朝花夕拾中的_，表现了作者怎样的情感10. 阅读下面文本，完成下列各题。不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素
11、。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑 （1）这两段选文出自鲁迅先生朝花夕拾中的哪篇文章请再写出其中两篇的篇名。 （2）根据全文内容，说说他是一个什么样的人。 （3）朝花夕拾里面还有一些人也性格鲜明，请列举一人，并简要谈谈他（她）的性格特征。11. 阅读下面文本，完成下列各题。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物
12、界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩的话，虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵不妨说是凶残罢，但它们从来没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还有一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真的有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么对于人类的这点小聪明，也许倒以为多事，
13、正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。然而，这些口实，仿佛又是提
14、起笔来的时候添出来的，虽然也像是当时涌上心来的理由。要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。当这些时候，我便要用长竹竿去攻击它们。（选自狗猫鼠）（1）请联系作品内容简单概括作者仇猫的原因。 （2）作者写猫实质是指桑骂槐，请说说“猫”这个形象的象征意义是什么 （3）请结合选文内容，说说作品的艺术特色。12. 下面是选自朝花夕拾的两段话，请阅读后回答问题。【选文一】但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，
15、看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书。我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。【选文二】就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段
16、，却还分明如昨日事。（1）以上两段文字都是作者对童年时候有关书的回忆。作者是怎样看待山海经与鉴略这二本书的 （2）你认为怎样的“儿童读物”才能起到好的教育效果13. 读朝花夕拾名著，按要求完成下列各题。 （1）鲁迅在二十四孝图中，主要针对“_、_”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 （2）朝花夕拾中的人物形象不是脸谱化的，而是饱满而立体的。例如范爱农，他是一位觉醒的知识分子的形象，对此我们无可厚非，但是在他身上还有一种懦弱、妥协的特点，请用事例佐证后者。14. 名著阅读。 （1）二十四孝图中讲了许多故事，作者认为可以勉力效仿的故事是什么 （2）二十四孝图中，最使作者不解甚至发生反
17、感的故事是什么15. 名著阅读。（1）班级开展朝花夕拾阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读从百草园到三味书屋，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请从下面朝花夕拾中的三个篇目中任选一篇，简述你的阅读心得。阿长与藤野先生五猖会 （2）孙悟空的形象具有神性、人性、猴性，请结合下面故事情节，分析其人性方面的特点。二魔拿入里面道：“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁”二魔道：“者行孙，是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道：“贤弟，请坐。不要动，只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道：“我这般一个身子，怎么便摇得响只除化成稀汁，才摇得响是。
18、等我撒泡溺罢，他若摇得响时，一定揭帖起盖，我乘空走他娘罢！”又思道：“不好，不好！溺虽可响，只是污了这直裰。等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢。”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀！孤拐都化了！”那魔也不摇。大圣又叫道：“娘啊！连腰截骨都化了！”老魔道：“化至腰时，都化尽矣。揭起帖儿看看。”参考答案1.【答案】（1）原因是阿长给“我”买来了渴望已久的山海经，她做到了别人不肯做或者不能做的事情。另一次是讲长毛的故事后产生的。（2）喜欢切切察察的毛病；阿长的睡相不好，总在床上摆成一个“大”字；元旦古怪的仪式（令人烦恼的规矩）；讲长毛
19、的故事。（3）“我”喜欢山海经，想得到一本山海经，阿长为了满足“我”的愿望，为“我”买来了渴望已久的山海经，这表现了阿长朴实善良（真诚热心）的性格特征。2.【答案】（1）这段话出自琐记，“她”是衍太太。事件：怂恿小孩在冬天吃冰，还在一旁鼓励；怂恿小孩转圈，摔倒了又说并不是她叫他转的；孩子们的头上碰肿了，她用烧酒调了水粉，擦在伤口上；污蔑鲁迅偷家里的东西。（2）推到人参果树的原因：偷吃人参果后无法忍受仙童毁骂。救活人参果树：请观音菩萨施法救活。3.【答案】（1）D（2）示例：封建的教育方式会扼杀孩子的天性。学习固然重要，但也应给予孩子适当的时间和空间，释放他们的天性，这样才有利于孩子的身心健康和
20、个性发展。4.【答案】父亲的病写到了“庸医害人”，所以鲁迅决定“学医救国”。藤野先生写到了“国人围观枪杀中国人”，于是鲁迅先生希望从思想上拯救国家而不是做几场手术救几个人，于是决定“弃医从文”。5.【答案】（1）“我”的父亲,五猖会（2）寿镜吾先生、藤野先生。6.【答案】（1）迎神赛会,五猖会（2）示例：琐记中，衍太太怂恿“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里东西卖钱的流言。这件事表现出衍太太是一个心术不正、表里不一、用心险恶的市侩小人。（与衍太太相关的事：父亲临死时，一直怂恿“我”喊父亲的名字；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”看黄色书籍；唆使“我”去偷母亲的首饰并
21、散布谣言）7.【答案】（1）狗猫鼠中那个看地上躺在一只口角流血的隐鼠便取来一个纸盒子给收养起来的善良的孩子,阿长与中念念不忘渴望看山海经的单纯的孩子,五猖会中渴望去看五猖会却被父亲叫去背书的柔弱的孩子（2）示例一：我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难，总嚷嚷着散伙，还爱进谗言，搬弄是非，在三打白骨精这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒赶走了孙悟空，这种损人不利己的行为真是可气可恨。示例二：我不同意“悟能可气”的观点。猪八戒虽没有悟空神通广大，但也立了不少战功。在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉耙，勇猛作战，做悟空斗妖降魔的好帮手。他憨厚老实、肯卖力气、
22、富有人情味，让我们觉得可亲又可爱。示例三：我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷山恶水时，常常“大惊失色”“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真是可憎可恶。示例四：我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，寓有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠。处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚忍不拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。（3）悟空的话更有道理，唐僧师徒去西天取经是如来佛祖对
23、他们的考验，必须经过九九八十一难磨炼意志，孙悟空的任务不是取经，而是保护唐僧安全地到达西天取经。所以孙悟空如果一个筋斗云带着师傅直接翻到西天去，那叫作弊，如来佛祖是不会授予唐僧师徒真经的。8.【答案】（1）A（2）五猖会,封建强权教育对孩子天性9.【答案】（1）找到简爱，安慰她，并让她和海伦饱餐一顿，还给劳埃德先生写信，了解了事情的真相，马上就在全校师生面前，为简爱洗刷了全部罪名。（2）父亲的病；对庸医误人、故弄玄虚的憎恨。10.【答案】（1）范爱农；示例：狗猫鼠。（2）傲岸耿介、憎恶分明、坦荡率真、意气用事、外冷内热的爱国者。（3）示例一：长妈妈，有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱
24、。示例二：藤野先生，平等待人，关心学生，热情正直。11.【答案】（1）玩弄和折磨猎物。有一副令人仇恨的媚态。它们的嗥叫令人心烦。（2）象征了与猫相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打着公理和正义的旗号欺压百姓的反动派御用的文人。（3）运用对比手法讽刺和批判所谓“正人君子”们的丑恶虚伪的嘴脸。作者将凶残却不坑害百姓的“鸷禽猛兽”与打着“公理”“正义”的旗号的“正人君子”对比，强调有着“公理”“正义”的旗号的“正人君子”还比不上“鸷禽猛兽”，讽刺意味极浓。12.【答案】（1）对山海经是期盼、喜欢的；对鉴略是抵触、不耐烦的。（2）示例：编写趣味浓、吸引人的小故事。须图文并茂，有趣生动。13.【答案】（1）
25、老莱娱亲,郭巨埋儿（2）范爱农虽是一位觉醒的知识分子，但是他无法在黑暗社会立足。比如，他无法像狂人一样，最终与这个社会妥协；也无法像N先生一样忘却，他的内心痛苦、悲凉，最后自杀。所以在他身上有着懦弱、妥协的特点。14.【答案】（1）“子路负米”和“黄香扇枕”。（2）“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。15.【答案】（1）示例：阅读阿长与，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。示例：阅读藤野先生，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。示例：阅读五猖会，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。（2）示例：孙悟空拥有人的聪明才智，选文中写他连说“天呀！孤拐都化了！”“娘啊！连腰截骨都化了！”哄骗二魔开葫芦。示例：孙悟空具有人爱清洁（怕脏）的特点，开始想撒尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪，但因为怕“污”到衣服而没做。