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1、初三政治老师个人 .工作总结初三政 .治老师个人工作总 .结本.学期,本人担任初 .三级班, 3 个班的 .政治学科教学任务 .；学期之初,我根 .据中学思想政治 .课程标准制定了 .教学方案和教学目 . 标即：加.强基本国情、基本.国策训练,使同学 .能娴熟把握相关基 .本概念、基本观点 ., 喜爱国家,增强 .民族骄傲感：.强化党在社会 .主义初级阶段的基 .本路线、进展战略 .及建设成就训练,.增强同学喜爱中国 .共产党,喜爱社会 .主义的思想感情, .树立剧烈的责任意 .识; 坚持理论联系 .实际,教会同学综 .合运用所学的理论 .学问分析解决实际 .问题的才能；一学 .期来,我依据打
2、牢 .基础、增强才能、.教书育人的工作思 .路,坚持认真、严 .谨的治学态度,紧 .紧环绕教学目标,.深化钻研教本、教 .学和教法,积极参 .加政史组的教研活 .动和备课组活动, .上好平常课和公开 .汇报课,积极参加 .听课、评课,不断 .总结探究教学体会 .,全身心投入教学 .工作,较好完成了 .学期教学目标任务.； 主要实行了 .以下措施和方法： .一.、加强同学基础知 .识的训练,对于基 .本概念要求同学必 .须把握, 对一些基 .本理论要求同学理 .解并能正确的运用 .；实行课前提问上 .节课所学的重点基 .础学问,课后精选 .习题或者自编习题 .布置成上交作业或.者家庭作业,并通
3、.过做一些配套练习 .题,准时督促检查 .,达到巩固基础知.识,并提高同学分 .析解决问题能的目 .的；.二、配 .合学校通过周测、 .月考的方式,强化 .同学对基本概念和 .基本原理的懂得和 .把握,在考试前组 .织同学复习, 对于.简单考到的地方进.行重点复习, 每次.都对材料分析进行 .有针对性复习, 这.样让同学在考试中 .树立信心；考试后 .对试卷进行全部批 .改,并对同学考试 .情形、试卷等进行 .分析总结,为评讲 .试卷时做到有的放 .矢,在评讲中要求 . 每一位同学都要认 .真改正,并做好笔 .记；通过考试、复 .习、评讲,使同学.对学问的把握更加 .坚固；.三、.在教学中仍有
4、针对 .性地列举同学身边 .发生的事例, 进行.分析、引导,从而 .培育同学全面地、 .客观地、辩证地看 .待现实社会中的一 . 些客观存在的社会 .问题,用一分为二 .的观点,正确熟识 .人类社会进展的不.同阶段的进步性和 .局限性,并正确看 .待、熟识和处理社 .会问题；在政治课 .教学过程中,随机 .引入历史、地理、 .文学等相关学问, .培育同学喜爱祖国 .、喜爱中国共产党 .、喜爱社会主义的 .思想情感；引导学.生养成良好的行为 .习惯,做一个遵规 .守纪的好同学, 今.后成为一个责任心.强、对国家、对社 .会、对家庭和自己 .有用的人,潜移默 .化的达到初三思想 .政治课的训练目的
5、 .；对于.初三年级同学来说 .,政治课是中考必 .考科目；作为初三 .政治课老师,我明 .白这门课程的重要 .性,从制定教学计 .划、争论教学理论.、分析教学重难点 .到课前备课、课堂 .教学、课后复习巩 .固等各个环节入手.,多方搜集资料, .细心支配设计,丝 .毫不敢懈怠；为提 .高每节课的教学质 .量,我努力改善教 .学手段,借助课堂 .辩论、争论沟通、 .多媒体教学等多种 .形式授课, 提高了 .同学对政治课的兴 .趣,同学学习政治.课的积极性、主动 .性普遍增强；我带 .的初三年级 3 个班.,班级之间的差异.性很大,每个班学 .生人数多,个体差 .异也很大；针对这 .些特点, 教
6、学中, .我坚持因材施教, .对不同的同学提出 .不同的要求；开学 .一个月后,即依据 .第一次测试成果让 .每一位同学给自己 .订出目标, 对于较.差的同学多给勉励 .,帮忙他们树立信 .心; 对成果较好的 ., 有进步的同学给.予夸奖,发. 挥同学的主观能 .动性,实现了要我 .学到我要学的转变 .；训练教学中, 我.坚持依据中学思 .想政治课程标准 .施教,从同学身心 .健康动身, 依据学 .生的个性特点去点 .拔引导,对于个别 .差生,利用课间多 .次倾谈, 勉励其确 .立正确的学习态度 .,积极面对人生, .而对优生,训练其 .戒骄戒躁努力向上 .,再接再厉,再创 .佳绩；通过现实生
7、 .活中的典范,引导.同学树立德、智、 .体、美、劳全面发 .展意识,树立正确 .的人生观价值观；.课余,我坚持读书 .看报听新闻,不断 .的充实自己,丰富 .自己的头脑,与时.俱进跟上时代的脉 .搏；课堂上,坚持 .以正确的精神状态 .显现在讲台,以和 .蔼、轻松、认真的 .形象去面对同学； .以自己的良好形象., 人格品质,去影 .响同学；. 由于在实践中努 .力摸索领会,在工 .作中认真学习,在 .学习中认真研讨总.结,本学期, 我在.各方面有了很大的 .进步和提高；在期 .中考试和平常测试 .中,同学成果有了 .较大进步及格率和 .优秀率大幅提升； .同学学习政治课的 .热忱普遍高涨；
8、.金无足赤 .,人无完人；我知 .道,依据学校的要 .求,我仍有肯定的 .差距；需要在教学 .风格创立、差生转 .化、课堂治理等方 .面下更大的功夫,.需要更加虚心的向 .各位领导及四周的 .同事学习, 进一步 .提高工作才能和教 .育教学水平；在今.后的训练教学工作 .中,我将更加严格 .要求自己,使教学 .水平更上一层楼； .我信任有耕耘总会 .有收成. 初三政治老师个 .人工作总结. 【二】. 本学期,我以学 .校教研工作方案为 .指导,以培育同学 .的创新精神和实践.才能为重点, 为全.面提高同学的才能 .,积极探究适合学 .生进展的训练教学 .方式；现工作总结 .如下：.1 .、认真
9、学习政治 .课程标准,熟识.教材内容,学习先 .进的训练教学理念 .,为训练教学改革 .奠定基础；.2 、认.真抓好教学常规, .认真备好每一堂课 ., 上好每一堂课, .认真批改作业；进 .行争论型备课；以 .教材、同学、教法 .、教具作为争论对.象,查阅资料,加 .强对学问熟识的广 .度和深度,全面、 .精确的把握学问,.而且做到融会贯穿 .,从整体上把握学 .科学问体系,制造 .性的组织教材,形.成个人的体验和认 .识；引导同学打通 .书本世界和生活世 .界之间的界限,将 .生活和书本学问融 .合起来；在课堂教 .学中,培育学.生主动参加的 .意识,使同学的思 .维都能活跃起来, .都能
10、开动脑筋,积.极去摸索问题、钻.研问题,促进思维 .才能的进展；在作.业的布置上, 不局.限于重复性问题； .而是注意课外小试 .验、小制作、资料 .的查阅和搜集等； .布置的作业准时的 .检查,并做出客观 .、积极的评判,让 .他们感受到胜利的 .欢乐,增强学习的 .乐趣；.3 、认真搞 .好集体备课和听评 .课活动；通过集体 .备课,实现优势互 .补,资源共享, 优.化课堂教学； 对教.材中的重点、 难点.以及教学方法, 精.心分析、争论,探 .讨突出重点、突破 .难点、促进同学发 .展的思路和方法；.同时,通过听评课 .活动,加深对教材 .的懂得、教法的把 .握,提高课堂教学 .水平；.
11、4 、加强对 .尖子生的培育和对 .后进生的辅导工作 .；我们实行了抓两 .头,促中间的教学 .策略；对于尖子生 .的培育,实行带研 .究生的方式；课堂.上,对于一些有难 .度、有深度的问题 .多让尖子生回答； .课下,精选一些竞 .赛题进行训练； 更.重要的是, 培育他 .们学习物理的爱好 .和善于钻研的学习 .习惯,提高他们的 .思维才能；对于后 .进生,实行了稳固.他们的学习心情,.培育他们的学习兴 .趣,增强他们的学 .习信心的方法；利.用课余时间进行辅 .导,并利用同学之 .间的互助提高他们 .的学习成绩；.5 、.作为一名政治老师 ., 就是要用科学的 .方法去指导同学的 .学习,
12、把科学的知 .识传授给同学；教 .学中,我积极探讨 .科学的学习方法, . 诸如爱好教学法、 .交互探求法、情感 .沟通法等；从而, .提高了同学学习科.学学问的爱好,提 .高了同学学习的效 .率；在素养训练的 .今日,奇妙组织学 .生活动,表达同学 .主体显得更为重要 .；.6、 一分耕 .耘,一分收成；本 .学期,我所教九年 .级的政治课程,学.生的自主学习的能 .力大大提高,期末 .检测取得了较好成 .绩；当然,在教学.中仍存在许多不足 .；在下一步教学工 .作中,要加强同学 .的动手实践才能, .要给同学创设质疑 .、调查、动手试验 .的机会,给同学提 .供课内外争论性学 .习的时间和空间；.培育同学的探究意 .识和可连续进展的.意识；.