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1、初二政治（下册）政治基础学问总复习提纲第一课 国家的主人 广泛的权益一、人民当家作主的国家（第一框题）1 、我国国徽图案的含义及整个国徽图案表达了什么？（ 见课本 P4- 虚线框内其次段）答：（ 1）我国国徽图案的含义是：四颗小五角星围绕一颗大五角星象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门就表达了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们宏大祖国首都北京的象征；国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，表达了中华民族特有的吉寿喜庆的民族颜色和传统，既庄重又富丽；（ 2）整个国徽图案表达了：我国的国家性质；（即：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为
2、基础的、人民民主专政的社会主义国家）；2 、我国的国家性质是什么？我国的国家性质包含哪几层意思？（见课本 P4-1）答：（ 1）我国的国家性质是：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家；（ 2）我国的国家性质揭示了三层意思： A：我国的领导阶级是：工人阶级； B：我国政权的阶级基础是：工农联盟； C：我国的国家性质是：社会主义国家；（或：人民民主专政的国家）3 、我国现阶段人民的构成（范畴）是什么？敌人（范畴）又包括哪些人？（见课本 P4 1、P5 1 ） 答：（ 1）我国现阶段人民的构成（范畴）是：包括工人、农夫、学问分子、其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护
3、社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者；（ 2）敌人（范畴）包括：极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子；4 、什么是阶级斗争？我们与敌对势力和敌对分子斗争的目的是什么？（见课本 P51 ）答：（ 1）阶级斗争 是指广大人民同极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子之间的斗争；（ 2）我们与敌对势力和敌对分子斗争的目的 是：确保人民当家作主的位置不被动摇，爱护国家的长治久安；5 、什么是公民权益与公民基本权益？（见课本 P5 2 ）答：公民权益是指宪法和法律 确认并赐予公民享有的某种权益；公民 基本 权益是指 宪法 规定的公民权益，是公民最主要、最根本的权益；6 、公民（国民
4、）、人民二者的区分各是什么？（ 见课本 P5 2、6-1）答：（ 1）含义不同： 公民 （国民）是法律概念，是指具有某过国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权益和承担义务的人；人民 区分敌人的政治概念，在不同国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；（ 2）范畴不同：公民的范畴大，它包括人民和敌人；（ 3）享有的权益不同：凡是公民享有的权益，人民都可以享有；但人民享有的权益，有些公民不肯定享有；7 、我国公民的权益保证体制是什么？（ 见课本 P7-1）24 / 16答：（ 1）一般保证：包括家庭、学校、社会和他人的保证；（ 2）法律保证：以宪法为核心 、以立法保证和司法保证为主要内容 的
5、权益保证体制；是最重要、最有效的保证；8 、什么是立法保证和司法保证？当我们的合法权益受到侵害时，应当怎样爱护自己的合法权益？（ 见课本P7-3 ）（ 1）立法保证是指将公民的权益以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以爱护；（或者懂得为：国家通过制定法律 来爱护公民的权益）；（ 2）司法保证 -是指 通过法律制裁各种侵权行为，保证公民的权益；司法保证主要由各级人民法院来完成；（ 3）当我们的合法权益受到侵害时，应当依法向人民法院 提起诉讼，要求 复原被侵害的权益 ，赔偿造成的缺失 ；二、我们享有广泛的权益（其次框题）1 、公民权益的广泛性表达在哪些方面？（为什么说我国公民的权益是广泛的？）（
6、见课本 P9-1 ）答：（ 1）我国宪法规定的公民基本权益涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面；（ 2）公民的 基本 权益主要分为 十大类 ： 公平权； 政治权益和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关和国家工作人员的批判、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权；社会经济权益；训练、科学、文化权益和自由；妇女的权益、婚姻、家庭、儿童和老人受国家爱护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律爱护；环境权；2 、公民应怎样正确行使权益？（见课本 P101、2、P11-1 、2） 答：（ 1）公民行使权益时，要敬重他人的权益；（ 2）公民行使权益时，不得损害国家的、
7、社会的、集体的（即公共的）利益；（ 3）要法律范畴内行使权益；（ 4）要以合法方式行使权益；其次课 我们应尽的义务一、公民的义务（第一框题）1 、什么是法定义务？ （见课本 P14-1 ）答：就是指宪法和法律规定的公民必需履行的义务；（法定义务具有强制性 ）2 、公民为什么在享受权益的同时必需履行义务？（见课本 P15-2 、P16 1）答：（ 1）从获得与付出的关系来看：享受权益是获得，履行义务是付出，付出后才会有所获得，绝不能只获得而不付出，只享受权益而不履行义务；（ 2）从权益与义务的关系来看：权益与义务具有一样性，每个人既是享受权益的主体，有时履行义务的主体；所以，我们每个人都要以主人
8、翁的责任感，自觉地履行应尽的义务；（ 3）从履行义务的作用来看：自觉履行义务，是公民爱国的重要表现；3 、我国公民应履行哪些主要的基本义务？（在我国，公民的基本义务主要有哪些？）（见课本 P16-1 ） 答：（ 1）爱护国家统一和全国各民族团结；（ 2）爱惜公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，敬重社会公德；（ 3）爱护祖国的安全、荣誉和利益；（ 4）依法服兵役和参与民兵组织；（ 5）依法纳税；等等；4 、什么是道德义务？履行道德义务的意义（作用）是什么？（见课本 P17-1 ）答：（ 1）道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任；（没有强制性 ）（ 2）履
9、行道德义务的意义（作用）是：既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步；5 、法定义务与道德义务的关系是什么？（见课本 P17- 相关链接部分）答：（ 1）二者亲密联系；很多道德义务一旦被国家认可为法律规范，即成为法定义务；（ 2）二者也有区分：产生的方式不同；法定义务是由国家规定的；道德义务是在社会生活中自发形成的；执行的方式不同；法定义务是以国家强制力作后盾确保履行；道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行；6 、我国公民的基本道德规范是什么？（见课本 P17-2 ）答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；（20 字） 二、忠实履行义务（其次框题）1
10、、要想做一个合格的公民，我们应如何忠实地履行义务？（见课本 P18、19、21-1 ） 答：（ 1）法律勉励做的，我们积极去做；（ 2）法律要求做的，我们必需去做；（ 3）法律禁止做的，我们坚决不做；2 、为什么法律勉励做的，我们要积极去做？（见课本 P18 1、P19-1 ）答：（ 1）法律提倡和勉励做的，不仅有益于社会文明和进步，而且也是公民忠实履行义务的重要表达；（ 2）我国法律和社会主义道德相互协作、相互促进、相互补充；这有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设；3 、为什么法律要求做的，我们必需去做？（见课本 P18 2、P21-2 ） 答：（ 1）这是公民忠实履行义务的重要
11、表达；（ 2）只有这样，才能成为一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民；4 、为什么法律禁止做的，我们应坚决不做？（见课本 P21 1）答：（ 1）这不仅是为了爱护公民的合法权益，确保国家的长治久安，而且也是公民忠实履行义务的重要表达；（ 2）实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁；一、生命和健康的权益（第一框题）第三课 生命健康权与我同在1 、人身权益的含义、内容及位置各是什么？（见课本 P24 1、P25 1）答：（ 1）含义：是指公民人身和与人身直接有关的权益；（ 2）内容：包括人格权和身份权；（ 3）位置：它是公民 最基本、最重要 的权益；2 、什么是人格权和身份权？各自
12、包括什么内容？（见课本 P25 1）答：（ 1）人格权是指人们与生俱来的做人的基本权益；包括：生命健康权、人身自由权、肖像权、姓名权、名誉权、隐私权等；（ 2）身份权是指人们基于特定的身份而享有的人身权；包括：亲权、配偶权、监护权等；3 、人身自由权的含义、内容、位置各是什么？（见课本 P25 2）答：（ 1）含义：是指公民的人身和意志由自己支配和掌握，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权益；（ 2）内容： 任何公民，非经人民检察院批准或打算，或经人民法院打算，并由公安机关执行，不受逮捕； 禁止非法拘禁或以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由； 禁止非法搜查公民的身体；（ 3）位置：人
13、身自由权是人身权益中的一项重要内容 ，人身自由是公民参与各种活动，充共享受其他各种权益的基本保证 ；4 、生命健康权的含义、内容、位置各是什么？（见课本 P26 1）答：（ 1）含义：是公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权益；（ 2）内容：包括生命权、健康权、身体权；（生命权 是公民爱护其生命安全利益的权益；表现为生命安全爱护权；健康权 是公民爱护其身体健康，即生理机能正常运行、具有良好心理状态的权利；身体权 是指公民爱护其身体完整的人格权；）（ 3）位置：生命健康权在公民的人格权中居于首要位置；也是人们生存和进展的基本权益，是公民参与一切社会活动、
14、享受其他一切权益的基础；因此，生命健康权是公民最根本、最重要的人身权益；5 、法律为什么要捍卫公民（特殊是未成年人）的生命健康权？怎样爱护公民的生命健康权？我国法律对爱护公民（特殊是未成年人）的生命健康权作出了什么规定？（见课本 P26 2、P27 1）答：（ 1）缘由： 生命健康权在公民的人格权中居于首要位置 ；也是人们生存和进展的基本权益，是公民参与一切社会活动、享受其他一切权益的 基础；因此，生命健康权是公民最根本、最重要 的人身权益；未成年人是祖国的将来和期望，由于年幼、才能欠缺和体会不足，生命健康权较简单受到侵害；爱护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任，所以，法律对未成年人的生命
15、健康权赐予了特殊的爱护；（ 2）怎样维权？ 当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权恳求国家爱护；可以到人民法院提出诉讼，要求停止侵害、复原名誉、赔偿缺失，甚至要求精神赔偿；任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁；（ 3） 法律作出了如下规定 ： 禁止虐待、抛弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16 周岁的未成年人，禁止支配未成年工（已满16 周岁未满 18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动；非法使用童工是严峻摧残未成年人的安全和健康并且殃及民族兴盛大业的违法行为，法律严惩这种行为；我国的 宪法、刑法、民法通就、治安治理惩罚法等法律法规，都
16、对公民的生命健康权加以爱护；二、同样的权益同样的爱惜（其次框题）1 、积极行使生命健康权的主要方式有哪些？（或：积极行使生命健康权的主要表现是什么？）（见课本 P28 1） 答：（ 1）我们有权珍爱生命，爱护健康，积极锤炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；（ 2）有权在患病时准时医治，复原健康，增强体质；（ 3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法防卫和恳求法律爱护； 2 、什么是正值防卫？ （见课本 P28相关链接内容中的其次段）答：是指为了国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权益免受正在进行的不法侵害，而实行的禁止不法侵害的防卫行为；3 、损害（侵害
17、）生命健康权造成的危害是什么？（见课本 P29 1）答：（ 1）一个人假如由于困难、挫折、失意而自杀，必定会给亲属伴侣带来无尽的哀伤、较大的财产缺失，仍会引发老者无人抚育等一系列社会问题；（ 2）如公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人怜悯而自残，必定造成更大的社会负担；因此轻生或自残等行为与社会道义相悖，与法不合；4 、怎样关爱他人的生命和健康？（见课本 P30 1、2，P31 1）答：（ 1）每个公民都要切实履行不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；不得非法剥夺他人生命，即使是大义灭亲也不答应；不得有意或者过失造成他人受伤、生病；（ 2）对于侵害他人生命健康权的行为，行为人要依法受到相
18、应的制裁；（ 3）我们要关爱生灵、关爱他人的生命和健康、远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人；第四课 爱护我们的人格尊严一、人人享有人格尊严（第一框题）1 、人格尊严权的含义、位置（即人格尊严权与人格权的关系）及详细表达（内容）各是什么？（见课本 P35 1、2）答：（ 1）含义：指公民都享有作为“人”的最起码的社会位置和受到他人与社会最起码敬重的权益；它表现为自尊和他尊两个方面；（ 2）位置（即人格尊严权与人格权的关系）：人格尊严权是人格权的核心）（ 3）详细表达（内容）为：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等；2 、羞辱（侵害）人格需承担道德和法律责任；（或者说：公民的人格尊严权是受法律爱
19、护的）（见课本 P35 2）3 、名誉的含义及其作用（影响）各是什么？（见课本 P35 3）答：（ 1）含义：是指社会对某公民的品德、才能、信誉等方面的客观的社会评判；（名誉集中表达了人格尊严）；（ 2）作用： 一方面 ，客观公正的社会评判可以使我们获得精神上的满意，有良好名誉者不仅可获得社会更多的敬重，而且仍可获得经济利益；另一方面 ；不好的名誉将会使人精神反常痛楚，而且经济上也会遭受缺失；4 、侵害名誉的危害性是什么？（见课本 P363）答：侵害名誉的行为 不仅 践踏了他人的人格尊严；而且 混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序；5 、名誉权的含义、主要表现各是什么？（此问请务必与
20、第3 问区分开来）（见课本P38 1） 答：（ 1）含义：是指人们依法享有的对自己所获得的客观社会评判排除他人侵害的权益；（ 2）主要表现为：名誉利益支配权和名誉爱护权；（名誉利益支配权 我们每个人有权益用自己的良好声誉获得更多的利益； 名誉爱护权 我们有权爱护自己的名誉免遭不正值的贬低，有权在名誉受侵害时， 依法追究侵权人的法律责任；）6 、侵害名誉权的行为主要有哪些？这些行为需要承担什么样的后果？（见课本 P382、 P391）答：（ 1）侵害名誉权的行为主要有： 公然谩骂他人； 大庭广众之下讽刺、嘲笑、讥讽他人； 往他人身上泼脏物； 无中生有、捏造事实中伤等诽谤行为；（ 2）侵害名誉权的
21、行为需承担的后果：侵权者轻就受到舆论的声讨；严峻的要承担法律责任；二、肖像和姓名中的权益（其次框题）1 、肖像的含义、制作方法、位置各是什么？（见课本 P40 1） 答：（ 1）含义：是指以容貌为中心的人体形象再现；（ 2）制作方法：可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方法再现某个人的音容笑貌；（ 3）位置：肖像是肖像人的人格标志之一；也是人格尊严的重要内容之一；2 、肖像权的含义、详细内容各是什么？爱护肖像权的意义是什么？（见课本 P41 1） 答：（ 1）含义：是指公民依法享有对自己肖像的支配权；（ 2）详细内容：包括肖像制作权、使用权、获酬权；（ 肖像制作权 是指公民有权打算是否答应
22、他人给自己画像、照相或录像的权益； 肖像使用权 是指公民有权打算是否使用或如何使用自己的肖像的权益； 肖像获酬权 是指公民有权就使用自己的肖像猎取酬劳的权益；不过，未成年人在使用自己肖像和猎取酬劳方面须又监护人代理或同意；）（ 3）意义：就是为了爱护公民的肖像不被丑化或非法利用；为了公民的人格得到最起码的敬重；3 、侵害肖像权的详细表现主要有哪些？侵害肖像权的危害又有哪些？公民应怎样爱护自己的肖像权？（ P412） 答：（ 1）详细表现主要有： 公民的肖像权不容侵害，未经本人同意不得以赢利为目的使用公民的肖像；例如：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否就构成侵权； 恶意毁损
23、、弄脏、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为；（ 2）危害：侵害公民的肖像权，会使公民的人格尊严受到侵害，精神上受到损害，生活、工作、学习都可能受到影响，仍会带来经济上的缺失；（ 3）怎样维权？ 当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可向人民法院提起诉讼以讨仍公道；4 、姓名的含义、作用各是什么？（见课本 P43 1） 答：（ 1）含义：是公民用以区分于他人的语言文字符号；（ 2）作用：它作为将人区分开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志；5 、姓名权的含义、详细内容各是什么？（见课本 P432）答：（ 1）
24、含义：是公民依法享有打算、使用、变更、姓名，并且排除他人侵害的权益；（ 2）详细内容： 年满 18 周岁的成年人有权自主打算自己起什么名字； 有权打算使用自己的姓名或笔名、艺名； 有权依照规定变更姓名； 未成年人和精神病患者的姓名权又其监护人代为行使；6 、侵害姓名权的常见行为有哪些？为什么要爱护公民的姓名权？怎样爱护自己的姓名权？（见课本 P44 1、2）答：（ 1）常见行为主要有： 干涉他人姓名权； （ 例如：剥夺公民姓名权、非法禁止他人享有姓名、强迫他人违反自己的意志打算自己的姓名、强迫他人违反自己的意志使用或不使用自己的姓名、强迫作者在其作品上不署名、强迫作者在其作品上署自己的姓名、强
25、迫他人转变或不转变其姓名、子女成年后，父母强迫其继续使用他（她）所不喜爱的姓名，不容许其改名、强迫已婚妇女改姓夫姓等等；） 盗用他人姓名权 ；（即：未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正值利益；如：某人声称自己是某名人或高级干部之子女，在外进行招摇撞骗活动等）； 冒用他人姓名权 ；（即：使用他人姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的；如：使用他人姓名填写旅店的登记表格，以他人的姓名参与社交活动等）；（ 2）爱护姓名权的缘由（意义）： 由于姓名直接关系到在社会上自己已建立的社会形象和人格尊严； 姓名是公民参与社会生活、从事各种社会活动必不行少的条件； 由于姓名
26、与某个特定人的联系特别亲密，一旦侵害其姓名，势必会损害其人格；为了爱护公民对自己姓名的利益和特殊感情，为了爱护社会正常的生活秩序，因此，我国法律要爱护公民的姓名权；（ 3）怎样维权？被侵害姓名权者，可以要求侵权人停止侵害、赔礼赔礼、复原名誉、赔偿经济上和精神上的缺失，必要时仍可以向人民法院起诉，依法爱护自己的合法权益；第五课 隐私受爱护一、隐私和隐私权（第一框题）1 、隐私的含义及爱护隐私的必要性各是什么？（ 见课本 P46 1、P47 1、2 ， P48 1）答：（ 1）含义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的隐秘；总有很多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事；这些就是隐私；（“隐私”的
27、两层意思：一必需是个人的隐秘 ；然后，二是 与公共利益、群体利益无关 ；）（ 2）必要性： 为了能够自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安静，体会到做人的尊严； 当今世界，信息技术和传播媒介更加达，个人的隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安静和安全的需要就越迫切； 为了缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒服地生活；假如非法披露个人的隐私，无论对个人、对社会都可能造成很大的危害，甚至会诱发违法犯罪；2 、隐私权的含义、详细内容以及爱护隐私权的意义（必要性）各是什么？（见课本 P48 2、3， P491、P501） 答：（ 1）含义：是指公民依法享有私人生活安静
28、和私人信息保密 的权益；（ 2）内容： 私生活的自由和安静权；（这是隐私权的真谛 ） 个人信息的保密权； 个人通信内容的保密权；（ 3）意义： 爱护了个人的人格独立和人格自由； 能够促进社会和谐，爱护社会的安定；二、敬重和爱护隐私权（其次框题）1 、如何（怎样）敬重他人的隐私？（见课本 P51 1、P52 2、3）答：（ 1）要树立隐私意识；（2）要强化责任与信誉意识；（3）要相互敬重彼此的隐私，树立良好的道德意识； 2 、侵害隐私权的主要表现有哪些？（见课本 P53 1）答：（ 1）监视、窥视他人私生活；（2）以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的隐秘；（3）道听途说传播他人的隐私；（
29、 4）非法利用他人的个人信息等等；（ 特殊留意： 为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，就不属于侵害隐私权的行为）3 、怎样爱护自己的隐私权？（见课本 P54 1、P55 1、2）答：（ 1）英勇地拿起法律武器，采纳自行与侵权人协商、恳求司法爱护 等方式，要求侵权人 停止侵害 、赔礼道歉、甚至精神赔偿 等；（ 2）仍要增强自我爱护意识，给自己的隐私上把锁；（3）能够自觉地敬重和爱护隐私和隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的表达；爱护隐私不等于自我封闭、与世隔绝；当自己遇到麻烦、产生困惑、显现苦恼时，应学会与值得信任的人沟通和沟通，以获得成长所需的懂得和帮忙；第六课 终身受
30、益的权益一、学问助我成长（第一框题）1 、训练的含义、作用各是什么？（见课本 P58 1、P59 1； P601）答：（ 1）含义：训练是以促进人的进展、社会的进步为目的，以 传授学问、体会 为手段， 培育人的社会活动 ；（懂得此概念，要从三方面去把握：一、目的是什么；二、手段是什么；三、性质是什么；）（ 2）作用： 训练是每个人生活的预备； 训练可以唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开创人性进展的道路，奠定走向将来的基础； 训练能为人们将来的幸福生活奠基；训练对一个人一生的成败至为关键，训练使人猎取学问，而学问能转变命运； 训练能提高一个国家、民族的科学文化素养和思想道德素养，训练成就
31、国家、民族的将来 ；2 、什么是受训练权？ （见课本 P601）答：是指公民有 从国家接受文化训练 的机会，以及 获得受训练的物质帮忙的权益；3 、义务训练的位置（普及义务训练的缘由）、含义、特点各是什么？（见课本 P611、 2）答：（ 1）位置（缘由）：为了国家、民族的将来，为了公民受训练权益的实现，所以国家要普及义务训练；（ 2）含义：是指 国家统一实施 的全部适龄儿童、少年必需接受的训练，是国家 必需予以保证的公益事业；（ 3）特点：强制性；（即义务性 ）就是指由国家强制力保证其推行和实施；公益性；（即：不收学费、杂费 ；）但不能说是 免费性 ；统一性；（在 全国范畴统一实施、统一教科
32、书设置标准 、教案标准 、建设标准 、 同学公用经费标准 ；）二、珍爱学习机会（其次框题）1 、我国法律为什么要爱护同学的受训练权？如何爱护受训练权？（爱护受训练权的方式是什么？）（见课本 P63 1）答：（ 1）缘由： 受训练是法律赐予我们的基本权益，是我们成长和进展的基础； 但是，在显示生活中，由于各种缘由，侵害我们受训练权的行为时有发生； 为了国家、民族的将来，为了公民受训练权益的实现，所以；我国法律要爱护同学的受训练权；（ 2）怎样爱护受训练权？（即：维权的方式）：非诉讼方式 和 诉讼方式 ； 非诉讼方式 主要有：寻求学校老师的帮忙；向父母宣扬法律学问，告知父母受训练权是受法律爱护的；
33、向训练行政部门投诉；寻求亲友的帮忙；通过媒体曝光和舆论的监督而获得帮忙等； 诉讼方式 ： 即向人民法院起诉，依法爱护自己的合法权益；2 、我们（中学校生）为什么要珍爱受训练机会？怎样珍爱受训练机会？（见课本 P64 1、2， P65 1、2、P661）答：（ 1）为什么要珍爱？（缘由）： 在我们这个不发达的大国办训练、普及义务训练很不简单 ；父母辛勤劳动供子女读书也很 不简单 ； 为了 自己的进展； 更为了 国家的富强、社会的进步，所以我们要珍爱；（ 2）怎样珍爱？（措施）： 要仔细履行受训练的义务；详细要求做到：A：仔细履行按时入学的义务； B：仔细履行接受规定年限的义务训练的义务，不得中途
34、辍学； C：仔细履行遵守法律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务； 在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习，留意养成良好的学习习惯，提高学习才能； 在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、学问激增；要生存、要进展、要满意时代的需求，必需接受训练、勤于学习，更新学问、提升才能、学会学习； 总之， 在当今这个 “全民学习、终身学习 ” 的学习型社会中，我们要树立远大志向，珍爱在学校学习的机会，自觉履行受训练的义务，以勤奋和聪明去撷取胜利之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光荣，为祖国的富强富强建功立业；各位同学：本次中段考（联考）政治只考第1-6 课，期望大家每天都能抽出20
35、分钟左右用于复习这份提纲，至少背 2-3 遍；否就，很难考出抱负的成果；切记！2021 年 3 月 31 日于纪中第七课 拥有财产的权益一、财产属于谁1 、财产的归属分为几类？（ 1）个人全部；（例如：个人全部的家电等生活用品、个人购买的商品房、汽车等等；）（ 2）集体全部；（例如：农村中农夫耕种的土地、住房宅基地、承包的林地等等；）（ 3）国家全部；（例如：城镇的土地、国有企业等等；） 2 、合法财产的含义及范畴各是什么？（ 1）含义是指以合法方式取得的财产；（ 2）范畴包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律答应公民全部的生产资料以及其他合法财产；3 、
36、财产全部权的含义（或：什么是财产全部权？）财产全部权 是指全部人依法对自己的财产享有占有 、使用 、收益和处分的权益；（占有权指的是财产全部人对其财产的实际掌握权；使用权指财产全部人依据财产的性能、用途加以利用，以满意自己需要的权益； 收益权指财产全部人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权益；处分权指财产全部人在法律答应的范畴内，处理其财产的权益；即财产全部人打算其财产命运的权益；）4、为什么法律要爱护公民的合法财产全部权？（或：法律爱护公民的合法财产全部权的重要意义是什么？）（ 1）公民个人全部的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权益的物质基础；（ 2
37、）切实爱护公民个人全部的合法财产及其全部权，对于爱护公民的正常生活，勉励其积存财宝、制造财宝，具有重要意义；5、爱护公民个人的合法财产全部权有哪些方式？（或：我国法律是如何爱护公民个人的合法财产及其全部权的？）（ 1）我国的 民事法律 是爱护公民个人的合法财产及其全部权的重要武器；国家审判机关（法院）依据民事法律， 追究侵权人的民事责任，往往采纳责令侵权人停止侵害、排除阻碍、返仍财产、复原原状、赔偿缺失等方式，爱护公民合法财产的全部权；（ 2）我国的 刑事法律 是爱护公民个人的合法财产及其全部权的锋利武器；国家审判机关（法院）依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采纳判处侵害财产的罪犯有期徒刑
38、、无期徒刑、死刑等刑罚手段，爱护公民合法财产的全部权；6、当财产全部权受到侵害时，我们应怎样维权？（ 1）当全部权的归属发生争议时，我们应向人民法院提起诉讼，恳求确认其全部权；（ 2）当我们的财产被他人非法占有拒不返仍时，可向人民法院提起诉讼，恳求法院强令不法占有人返仍原物；（ 3）当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿缺失；（ 4）当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政惩罚，违法对财产实行查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决、，或者予以行政赔偿，以爱护自己的财产全部权；（ 5 ）总之，当我们的财产全部权受
39、到不法侵害时，应准时寻求法律帮忙，依法爱护自己的合法权益；二、财产留给谁1、什么是遗产？作为遗产必需具备哪几个条件？（ 1）遗产是指被继承人遗留的个人合法财产称为遗产；（ 2）作为遗产必需具备三个条件：必需是公民死亡时遗留的财产；必需是公民个人全部的财产；必需是合法的财产；2 、什么是继承人和被继承人？什么是继承权？（ 1）继承人是指依法继承死者遗产的人；（ 2）被继承人是指将遗留财产的死者称为被继承人；（ 3）继承权指的是继承人依法取得被继承人遗产的权益；3 、法定继承人包括哪些？法定继承人是依据什么关系确定的？（ 1）法定继承人包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；（
40、 2）法定继承人是依据 血缘关系 、婚姻关系 、抚养关系 确立的；4 、第一次序继承人和其次次序继承人各指哪些人？继承开头后，第一和其次次序继承人是怎样继承遗产的？（ 1）第一次序继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母、其次次序继承人包括：被继承人的兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；（ 2）继承开头后， A ：由第一次序继承人继承遗产，其次次序继承人不继承；B ：没有第一次序继承人继承或第一次序继承人舍弃继承权的；由其次次序继承人继承； 5 、继承权的实现方式有几种？什么是法定继承？什么是遗嘱继承？（ 1）继承权的实现方式有法定继承和遗嘱继承两种；（ 2）法定继承指既由法律直接规定继承人的范畴和继承
41、次序，又由法律直接规定遗产份额安排原就的继承方式（ 3）遗嘱继承指继承人依据被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式；6 、在法定继承中，遗产份额的安排原就是什么？（ 1）第一：一般情形下，应当均等安排；（ 2）其次：特殊情形下，继承人协商同意的，也可以不均等安排；A ：对生活有特殊困难的缺乏劳动才能的继承人，安排遗产时应当予以照料； B：对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，安排遗产时可以多分；C：有抚养才能和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的继承人，安排遗产时应当不分或少分； 7 、遗嘱继承的优点（优势）是什么？有效遗嘱必需具备哪些条件？（ 1）遗嘱继承的优点： A ：最
42、大优点是在于被继承人能够充分依据自己的意愿处分财产；B：遗嘱继承优先于法定继承；（ 2）有效遗嘱必需具备的条件有五个方面：（这五个条件必需同时具备才是有效遗嘱，否就，就是无效遗嘱；） A ：立遗嘱人必需具有遗嘱才能；B：立遗嘱人的意思表示必需真实；C：遗嘱内容必需合法； D：遗嘱的形式必需合法；E：遗嘱继承人必需是法定继承人范畴内的一人或数人； 8 、当继承权发生争议时，我们应怎么办？（1） 要严格遵循法律规定；（2） 发扬留意情义、互谅互让的精神；大力传承和弘扬中华民族的传统美德，践行社会主义道德；（3） 当我们的财产继承权受到侵害时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力气， 运用
43、法律武器，爱护自己的正值权益；三、无形财产1 、什么是无形财产？无形财产就是指学问和聪明；2 、什么是智力成果？是指主要依靠人类脑力劳动所制造的劳动成果；表现为科学技术成就、创造制造以及文学艺术作品等；3 、智力成果的作用（智力成果的重要性）是什么？在学问经济时代，创造制造以及其他智力成果，更加突显其重要性；它推动了人类文明的进展和社会的进步；4 、智力成果权的含义（范畴）是什么？智力成果权 也称学问产权 ，通常包括著作权、专利权、商标权以及反不正值竞争中的商业隐秘等；【著作权 又叫版权，是文学、艺术和科学作品的创作者依法对其作品享有的专有权；它包括人身权 和财产权两部分； 人身权 是指发表权
44、、署名权、修改权、爱护作品完整权等；财产权 包括 使用作品权（即：复制权、表演权、播放权、展览权、改编权、翻译权等）和获酬权 ；】5 、怎样爱护智力成果权？（或：国家对爱护智力成果权作出了哪些法律规定？）（ 1）公民制造智力成果没有年龄限制，享有学问产权当然也不受年龄限制；（ 2）国家依法爱护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵害；对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校仍应为他们的健康进展制造条件；（ 3）假如未成年人的智力成果权遭受非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律爱护，要求侵权人承担法律责任；（ 4）要增强公众的维权意识，作为公民，要运用法律武器来爱护自己的合法权益；（ 5）要敬重他人的劳动成果，不做侵害他人智力成果的事情；第八课消费者的权益一、 我们享有“上帝”的权益1 、 什么是消费和消费者？（ 1）消费顾名思义，就是消耗、花费；它即包括物质方面的消费，又包括精神方面的消费；（ 2）消费者是指为生活消费需要购买、使用商品或接受服务的人；2 、经营者与消费者的关系是怎样的？（他们之间是 服务与被服务 的关系）3 、消费者为什么需要 特殊的 爱护？（ 1）在消费者与经营者的关系中，经营者处于有利位置；（ 2）消费者因缺乏商品的专业学问，在选购上处于被动位置；（ 3）相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势