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1、第一单元 相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下孝敬父母是中华民族的传统美德； 1、家庭的含义： 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；2、家庭类型： 核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭3、家庭关系的确立： 结婚，生育，收养，再婚 4、你如何懂得与父母的亲情？生命是父母赐予的，这种关系无可挑选，无法转变；我们与父母的感情，是自然生成的最自然的一种亲情； 5、我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校是：家庭 6、我们最亲的人，我们的第一任老师是：父母 7、父母对子女的抚养训练，是（ 亲情）的自然显露；是（ 传统美德 ）的彰显和发扬；是当今（ 道德和法律）的要求；8、家庭带给我们哪些
2、暖和： 家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾， 安全健康保证，仍是我们的消遣天地，自然学校和今后进展的大本营9、为什么要孝敬父母？ 夫母不仅赐予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，这种恩情要永久牢记在我们的心中；父母为家庭作出了贡 献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道，敬重，不孝子孙经常被人们谴 责；我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；孝敬父母，就是子女对父母的敬重，侍奉和赡养；成年女子假如不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的声讨，仍要受到法律的惩处10 我们应如何孝敬父母？孝敬父母不能停留
3、在口头上，而要表达在日常生活中一件件小事上；爱父母， 心里想着父母，懂得、关怀父母；行动上帮忙父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母兴奋；这样都是孝敬父母的表现；11、几个重要熟识 :（ 1） 父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做.假如父母作出不道德和法律的事，我们要勇于批判和禁止，这是为父母好；也是孝的表现；假如他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能由于亲情而宽恕，包庇其他违法行为； （2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？ 我们不仅孝敬自己的父母，仍要孝敬父母的长辈；由于他们为社会，为家庭作出过奉献，对我们倾注了极大的关怀和爱惜，甚至较之父母对我们疼爱有加；在他们年老多病
4、，行动不便是，做孙女的更要献上一片孝心；其次课 我与父母交伴侣 1、青春期我们与父母之间产生冲突的缘由是什么？（1）进入青春期 ， 我们有了自己的思想期望独立，期望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母仍把我们当小孩，不放心、唠叨、责备，于是冲突产生了；2、如何正确熟识我们与父母之间的冲突？ P213、代沟、逆反心理（ 1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异；（1）逆反心理的主要表现： 要我这样 ,我偏要那样；你说这个好 ,我非说那个好；让我信任这个,我非要信任那个不行； （2）怎样正确熟识我们的逆反心理？对于逆反心理和逆反行为，要详细分析，不
5、能一概说是错的 ,有的抵抗不无道理；父母不是圣人 ,他们的观念有时滞后；在家庭训练方面 ,他们难免有误区；与父母公平地交往，有助于帮忙父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为挑选； 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和冲突？（1）要走进父母，靠近父母，努力跨过代沟，与父母携手同行；（2）学会与父母沟通商议；通过商议，弄清分歧，找到双方都能接受的方法；通过沟通，我们就能得到父母的懂得，甚至转变家长的看法；（3）把握与父母沟通的要领：彼此明白6 / 6是前提，敬重懂得是关键；懂得父母的有效方法是换位摸索，沟通的结果是求同 存 异 ； 5 、 与 父 母 交 往 的 艺 术 ： 赞 赏
6、 父 母 , 交 往 起 来 无 烦 恼认真聆听,交往起来免误会帮助父母,交往起来无障碍4在家庭交往中 ,与父母不必太计较其次单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进 1、闭锁心理的危害： 假如封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；2、人际交往的意义（同学间积极交往的意义）假如保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，共享更多的体会和欢乐，同时也会被更多的人接纳； 3、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、和善、负责任、热忱、友好、幽默等 4、如何熟识友情？伴侣带给我们暖和、支持和力气，我们要珍爱友情；对于友情，我们要谨慎理智的把握，才能获得更多的伴侣，得到真正的友情；5、交友的好
7、处： 6、交友的原就： 交友是一个公平互惠的过程，赐予与分担必需是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；观赏他人、赞扬他人，宽容他人、敬重差异、加强沟通；真正的友情应当是坦诚的，在原就面前肯定要坚决，不能以牺牲原就为代价爱护所谓的友情；要乐交诤友，不交损友 7、青春期男女生交往（ 1）为什么要与异性交往 . 1 它能让我们获得更加丰富的友情2 可以增进我们对异性的明白，学习对方特长，完善自己的个性，促进身心健康进展3 可以扩大交往范畴，锤炼交往才能4 可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘 .（ 2）男女生如何正常、健康地交往？ 相互敬重、自
8、重自爱开放自己、把握分寸主动热忱，留意交往的方式、场合、时间和频率8、青春期的情感（ 1）熟识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和喜欢之情，这是正常、自然而又漂亮的事；（2）如何对待青春期的情感？ 需要谨慎对待、理智处理当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的感情挑选，在反思中学会挑选，学会承担责任；在挑选中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人 3谁为我们供应了外界的爱护：社会的法律、道德，学校的纪律、守就，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们供应了外界的爱护 .增强自我爱护意识，把握自我爱护的法，以及我们的法律 .什么是对自己最好的爱护：第四课老师伴我成长 1、熟识老师（ 1）师生关
9、系对我们的成长的影响：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心进展；（2） ）师生交往的重要性：师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心进展；敬重老师是我们应有的品德；（3） ）老师的作用：老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师；即使在信息技术快速进展的今日，老师的作用仍不行代替；老师教我们做人的道理，解除我们的苦恼和忧愁，老师在教我们学问的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热忱， 老师在我们成长中起着不行替代的作用；（与老师建立和谐的师生关系，就能欢乐地学习，更快地进步；）2、传统的师生关系： p48 第一段 3、师生交往新观念：
10、 新型的师生关系是建立在民主公平的基础上，师生之间人格公平，相互敬重，相互学习，教案相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参加者，是我们的伴侣；主动沟通是师生交往的前提，沟通产生懂得，懂得产生信任； 4、新型的师生关系建立在（ 民主公平 ）的基础上； 6、与老师沟通的详细方法：（ 1）从老师的角度看问题，学会换位摸索；（2）正确对待老师的夸奖和批判，做到有就改之，无就加勉；（ 3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不损害老师；（ 4）礼貌待师；（ 5）留意场合；（ 6）把握好分寸；7、当我们觉得被老师误会时，我们应当怎么做？8、一切交往的前提：第三单元我们的伴侣遍天下第五课多元文化“
11、地球村”第六课 网络交往新时空 1、网络交往对象的特点： 无限性、两面性、先进性、危急性 2、网络交往的两面性：（ 1）优势：快捷、便利，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（ 2）负面影响：造成精神颓废、荒废学业、影响身体健康、造成经济负担，有的甚至走上违法犯罪道路； 3、网络成瘾者的心里因素 ：性格内向、不善交往、期望得到重视但非常孤独的人，生活中受到某些挫折的人所以期望在网上得到劝慰 ；4、如何享受健康的网络交往？1，我们要正确熟识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用；2. 提高自己的防范意识；3. 提 高 自 己 的 辨 别 觉 察 能 力 ， 提
12、高 自 己 的 抗 诱 惑 能 力 ；4. 要 遵 守 道 德 ， 共 负 建 设 文 明 、 健 康 的 网 络 环 境 的 责 任 ；5. 要遵守法律，加强依法行事的意识； 5、网络交往中应怎样爱护自己？ 思想上： 我们必需提高自己的安全防范意识（不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求，尽可能找熟识的伴侣或师长帮忙解决；）行动上： 不断提高自己的辨别觉察才能提高自己的抗诱惑才能7、如何文明上网？网络交往要遵守道德；在网络谈天室，公告栏等公共场所，要语言文明，轻松 幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友沟通，要真诚 友好，不欺诈他人等等；书75 页 8、对待网络交往，我们
13、青少年应当怎么办？ 作为青少年，我们必需树立远大抱负，勤奋学习，勤于摸索，把网络作为先进 的工具，作为生活的补充；我们必需自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间；第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先 1、（礼貌，礼仪）是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿；（言谈举止彬彬有礼 ）是我们赢得别人尊重的前提，也是胜利交往的条件之一；2、文明礼貌的重要性：（ P79） 3、（ 语言文明、态度亲和、举止端庄）与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的表达； 4、礼貌用语的要求： （1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2） ）谈吐文静，
14、不说粗话脏话；（3） ）与人交谈时，要谦逊、敬重对方，多用商议的口吻说话，不要不行一世，也不要说大话；5、文明用语的意义： p806、态度亲和的意义： p817、举止端庄的意义： p82 8、文明礼貌要通过（端庄的举止）来表达，（留意举止的规范）是我们进行社会交往的基本要求9、社交活动要留意的问题： 一是容貌清洁，二是服装干净、美观、大方，三是举止规范10、礼仪的重要性：（ 1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；（ 2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到四周的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；11、按礼仪要求做的好
15、处：1 有助于我们进一步提升道德水平和精神境域，会使我们变得文静可亲，更简单被人接纳；2 有助于强健我们的身体，仍能给人以美的享受12、为什么要把握遵守健康、文明的社交礼仪（把握社交礼仪的意义）1 把握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不行缺少的条件2 遵守健康、文明的社交礼仪，是展现我们文静风采和高尚品德的详细要求， 也是我们与他人顺当交往的前提；13、怎样培育社交礼仪： p8614、（ 1）如何对待传统礼仪？ 不能拘泥于传统的繁琐立刻，而应科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结 合起来，做到与时俱进（ 2）如何对待少数民族的礼仪？ 在与少数民族交往
16、时，要敬重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”；特别不能违反民族的礼仪禁忌，由于这会损害民族感情，阻碍交往，影响团结； 第八课 竞争合作求双赢1、竞争的积极作用和消极作用：竞争的积极作用竞争，对人的进展和社会进步有促进作用；它给我们以直接现实的追求目标，赐予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评判自己，发觉自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有愤怒，丰富我们的生活，增加学习和生活的乐趣；竞 争 的 消 极 作 用竞争也有不利的一面；它可能使某些获胜者滋长自豪自大的心情，使某些失败者丢失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心
17、情的过分紧急和焦虑；更严峻的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成果看作一种威逼，显现怨恨别人超过自己的忌妒心理； 2、什么是竞争的副产品：忌妒 3、对忌妒心理的熟识： 忌妒心理是一种微妙、剧烈而又隐藏的消极情感，是拿别人的成果惩处自己的消极心理，对我们敬重从我做起进展有很大的危害； 4、竞争过程中必需遵守的基本准就是：道德和法律 5、参加竞争的目的： 超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步； 6、合作与共享的关系 ：合作是共享的基础，共享是合作的必定结果； 7、合作的核心是发扬集体主义精神8、“ 863 精神”的核心是“团结协作的奉献精神” 9、合作的重要性：合作能
18、集合力气、启示思维、开阔视野、激发制造性，并能培育怜悯心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作才能的人，也容 易获得他人的支持和帮忙获得胜利； 第九课 心有他人天地宽宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；1、我们宽容合作的基础： 2、为什么说善于宽容利人利己？善于宽容，利己利人；宽容能使对方从中吸取教训，重新注视自己的行为；宽容能使自己远离苦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安静和满意；3、宽容是有原就的，不能盲目的：对家人、同学、伴侣，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善；当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”；在原就问题上不能让步；4、什么是宽容自己？既不要挑剔和苛求自己，也不自
19、惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不要忘尊自大；5、（ 1）“己所不欲，勿施于人”的含义：自己不喜爱的事，就不要强加在别人身上；不能把自己的欢乐建立在别人的痛楚之上；（2）己欲立而立人，己欲达而达人的含义：在谋求自己生存与进展的同时， 也要帮忙别人生存和进展；自己喜爱的事不能强加于人；6、“己所不欲，勿施于人”的实质所在： 关怀他人、敬重他人、懂得他人； 7、换位摸索、与人为善的实质： 就是设身处地地为他人着想，即想人所想，懂得至上；8、哪些错误是不行原谅的：9、（ 换位摸索 ）是人对人的一种心理体验过程；（ 将心比心，设身处地 ）是达成谅懂得不行缺少的心理机制；10 换位摸索的实质： 对
20、交往对象的切身关注，深化对方的内心世界；它既是一种懂得，也是一种关爱；11、当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的是：讥笑，不满，愤恨和误会；当我们以观赏的眼光看人是时，就会获得：敬重，信任，感谢，懂得，友善公平是人类追求的永恒主题，敬重是现代文明的基石；12、对公平的熟识： 人与人之间的公平，集中表现在（人格和法律位置）；在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律位置上，每个人 都公平地享有法定的权益，公平地履行法定的义务；13、（ 1）什么是弱势群体？弱势群体是对社会上处于不利位置的人群的总称；如：残疾人、女性、老年人、未成年人；（ 2）帮忙他们，我们能做些什么
21、？ 尽力帮忙他们，自觉爱护他们的合法权益 14、要做到哪三个敬重？15、敬重他人要求我们做到：礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人，充分懂得他人；16、敬重社会的表现： 我们敬重人，不仅仅限于敬重个人，仍有敬重社会；我们对社会的敬重，也是对他人的敬重；敬重社会，就要遵守社会规章、承担对社会的责任；爱惜公共环境和设施、爱护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们敬重社会的详细表现； 17、敬重自然的核心是（ 爱护环境 ）人类来自自然，人类的生存离不开自然的赏赐，人类有义务敬重自然，否就，就会受到它的惩处；爱护环境是我国长期的基本国策； 18：敬重社会的底线： 遵守规章
22、 第十课 诚信做人到永久诚恳守信是中华民族的传统美德；诚信是为人处事的基本原就；1、什么是诚信？ P115 第一段 2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义；P115其次段和 p1163、不讲诚信的危害： p1164、为人诚信的好处： 为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华； 3、诚信的基本要求： 对人守信，对事负责 4、我们诚恳做人的核心： 践约守信 5、诚恳和信任的关系； p119 6、（ 1）获得信任的前提：诚恳（ 2）信任的基础：诚恳7、诚信守就（诚信守就的详细要求）（诚信的原就）（ 1）坚持实事求是；（ 2）在涉及到利益冲突时，诚信守就要求我们站在多数人利益一边；（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守就要求我们站在长远利益一边；（4）在情与法的冲突中，诚信守就要求我们站在法律一边；8、如何处理对人诚恳与敬重隐私的关系？ 9、诚信与说谎是水火不相容的；“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（ P123） 10、诚信的核心是：对求助者