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1、初三物理电磁波与现代通讯能源与可连续进展复习教案二教案设计电磁波与现代通讯、能源与可连续进展这两章是新纳入苏科版物理教材的内容，介绍了一些前沿科学在生活中的运用；本节课依照学问框架图，通过同学回忆学问点与练习相结合的方式对这两章的学问点进行概括梳理，达到复习提高的成效；教案目标1、学问与技能知道波长、频率和波速的关系，明白波在信息传播中的作用； 知道光是电磁波，直到电磁波在真空中的传播速度；通过实例明白能量及其存在不同形式；知道能量守恒定律，能举诞生活中能量守恒的实例；2、过程与方法能通过详细事例，说出能源与人类生存和社会进展的关系； 有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识；3、情感、态度
2、与价值观明白电磁波的应用及其对人类生活和社会进展的影响；明白视觉和我国的能源状况，对于能源的开发和利用有可连续进展的意识；、教具、学具、试验器材九下教参配套光盘、自制课件教案重点难点1、波是传播能量的重要途径机械波是振动形式在介质中的传播，它不仅传播了振动的形式，更主要是传播了振动的能量；当信息加载到波上后，就可传播出去；电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁 场，由于电磁场本身具有物质性，因此电磁波传播时不需要介质；波在不同介质中传播时速度不同，但波形变化快慢是由波源振动频率打算的，因此依据 v = f ，可知道，波在不同介质中传播时波长是不相同的；从无线电波到宇宙中射线都是电磁波，不同波段的
3、电磁波传播的特点或特性不同， 因此用途也不同；2能量守恒与能量转化是辩证统一的能量转化是需要肯定条件的，能量转化中必定有缺失或不行回收的能量，这就是能量转化过程中具有效率的缘由我们已知的机械效率、火炉效率、热机效率等就是能量转化效率的表达；课前复习的问题1、波的种类，传播及应用教案阶2、能源的分类和运用教案过程段与时老师引导同学活动说明间安排信息与一、电磁波与现代通讯1、信息与信息传播信息传提问：什么是信息？人类特有的三种信息同学回答：各种事物发出的对 基本播 5 分是什么？有意义的消息称为信息，人的 知识钟例题分析类特有的三种信息：语言、概 念进6 / 6电磁波及其传例 1、信息是各种事物发
4、出的有意义的消息 ， 下 述 关 于 信 息 的 说 法 中 错 误 的 是；A信息都是有实际意义的 B电报、电话、电视都是传播信息的工具 C历史上信息传播方式的每一次变革都使信息传播量变大，传播速度变快 D语言、文字、表情都属于信息信息本身的意义和信息能起的实际作用播152、电磁波及其传播分钟提问：波的种类有哪些？（课件演示）周期性的振动在介质中的传播称为机械 波，周期性变化的电磁场在空中传播被称为电磁波；你们能举诞生活中有哪些波的例子吗？提问：电磁波的振幅、周期、频率、波长是什么？他们之间存在着什么关系？（即实际意义）是完全不同的两个概念， 要留意区分不能混淆；依据速度的概念，波的传播速度
5、v（简称波 速 ， 反 映波传播的快慢） 为：由频率与周期的关系可知，波速与波长、频率的关系是：v = f提问：电磁波在真空中的传播速度是多少？电磁波在传播过程中的实质是什么？例 2、波是传递信息的一种重要方式下符号和图像；同学分析：由古代的烽火台到现在的互联网络，每一次变革都使传播的信息量增大而速度加快我们日常生活中的语言、文字、符号、图像、手势、表情、颜色、旗语等都是属于信息；信息尽管是含有意义的消息，但信息必需通过传播才有实际意义，信息不流通就没有实际的价值了；答案：应选 A同学回答：凹凸相间的波为 横 波 ； 疏密 相 间 的 波 为纵波；同学举例：木棍在水面上振 动会产生水波；说话时
6、声带 的 振 动 在 空 气 中 形 成 声波与水波、声波的形成相 似，导线中电流的快速变化 会在空间激起电磁波；同学回答：振幅是指波源偏离平稳位置的最大距离，用字 母 A 表 示 ， 单 位 是 M（ m），它反映了波源振动的强弱；波源振动一次所需 要的时间叫做周期，用字母 T 表示，单位是秒（s）；波源每秒内振动的次数叫做频 率，用字母 f表示，单位是赫兹（ Hz）；频率与周期反映 了 振动 的 快慢 ； 它们 的 关系是：波在一个周期 T 内传播的距离叫做波长（ ），单位是M（ m）；8同学回答： v=3.0 10 m/s行归纳 根 据 例题 ， 同学 进 行分 析 ， 进 一 步深 入
7、 懂得信息；信 息 本身 的 意义 和 信息 能 起的 实 际作 用（ 即 实际 意义 ） 是完 全 不同 的 两个 概念 ， 要注 意 区分 不 能混淆；述关于波的说法中正确选项同学回答：传播能量；A、同一波源发出的波，在任何介质中传播速度都是相同的同学分析：机械波传播必需振动快B、波源振动的快慢叫频率，频率是反映要有介质，电磁波靠自身交慢与振波源振动次数的多少变电磁场可在真空中传播，动次数C、波传递过程中只传递了振动的形式但在不同的介质中，波传播多少没D、波源振动的强弱叫振幅，振幅反映了速度要发生变化，即各种波有必然波源振动时偏离平稳位置的最大距离传播速度由介质打算而与波的联源无关；频率和
8、周期都反映系，就波源振动的快慢，频率是指如物体1s 内波源振动的次数，在比运动速较两个波源振动次数时必需度大，掌握“时间”量相等；波在不等于传播振动形式的同时，更重路程要的是将振动能量 电磁波长，功为电磁场振荡能量 传播出率大的电磁波的特性课件演示：“真空玻璃罩中的手机”去；振幅是反映波源振动强弱的物理量；振幅是波源振动时离开平稳位置的最大距离；机 器 不等 于 做功多；波的应用 5 分钟课件演示：“电磁波的屏蔽”a. 先将手机放在塑料盒中，打电话呼叫盒中的手机；b. 再将手机放在金属容器中，打电话呼叫金属容器中的手机例 3、电磁波是现代通信的重要工具，下述关于电磁波的说法中不符合事实的是 A
9、. 电磁波就是周期性变化的电磁场在空间传播而形成的B. 光也是电磁波的一种，波长约几百纳M C电磁波传播不需要介质，因而电磁波可通过任何物质传播8D真空或空气中传播的电磁波，不论波长大小，传播速度都约等于3X10 m s3、波的应用可以分为无线电通讯、卫星通信、光纤通信、互联网四大类；他们各自有哪些特点呢？答案：应选 D同学分析现象：听不到手机 铃声响，能看到真空玻璃罩 中手机接收到信号后的灯光 显示，说明声音不能在真空 中传播，但电磁波能在真空 中传播；同学分析现象： 能听到塑料盒中手机发出的 呼叫信号，不能听到金属容 器中手机发出的呼叫信号； 说 明 金 属容 器 能 屏 蔽 电磁波；同学
10、分析：依据麦克斯韦理 论，可以知道周期变化的电 磁 场 在 空中 传 播 形 成 电磁波，光是电磁波大家庭的一 员，在同一环境中各种波长 的电磁波速度相同，在空气 中传播速度与在真空中传播 速度基本相等，可以认为是 相同电磁波传播尽管不需 要介质，但铁质物体会对电 磁波有屏蔽作用，因此不能 说电磁波可通过任何物质传 播光是电磁波中的一员；答案：应选 C尽 管 电磁 场 本身 就 具有 物 质性 ， 传播 不 需介 质 ， 但 不 等于 可 通过 任 何物 质 传播；同学回答：无线电通讯 分为长、中、短波通讯；卫 星通讯由空间部分（通信卫 星）和地面部分（通信地面 站）两大部分组成，具有覆 盖面
11、大，通信距离长，不受 环境限制等优点；光纤通信 是利用光波在光导纤维中传 输信息的一种通信方式，光 纤通信的容量极大；互联网 即因特网（ Internet），是全世界的运算机、运算机网络相互连接成的信息传送网络 ， 它 拥有 丰 富 的 信 息资源；二、能源与可连续进展常规能1、 常规能源源 3 分提问：按利用状况分类能源可以分为常规同学回答：煤、石油、自然钟能源和新能源两类；常规能源有哪些？他气都是常规能源，他们都是们的能量是如何获得的？2、 新能源燃烧获得内能的；新能源8 分钟提问：新能源有哪些？（ 1）核能同学回答：核能、地热能、太阳能等怎样才能获得核能呢？核裂变和链式反应；我们把质量较
12、大的原子核分裂成两个或两个以上的中等质量核的过程叫做裂变；两个较轻的原子核比如氢核、氦核等结 合 成 一个 较 重 的 原 子核时，也能释放出核能，这种我们如何是利用核能的呢？现象叫做聚变；学生在核能是安全、清洁、廉价的能源吗？建造核电站；新课的“ 正 方 ” 观 点 ： 核 能 是安学习中全、清洁、廉价的能源；已经讨“反方”观点：核能并非是论过两（ 2）太阳能安全、清洁、廉价的能源；种观大阳能除可直接利用它的光和热外，它仍点，现是地球上多种能源的主要源泉；地球上除在加以核能、地热能和潮汐能以外的全部能几乎归纳，都来源于太阳；不再讨太阳能在我们生活中有哪些利用呢？例 4、太阳是人类“能源之母”
13、，下述关同学回答：可以直接利用太论；阳能；如太阳能热水器是将太阳能转换为内能；太阳能电池将太阳辐射能转变为电能；光化学电池将太阳能先转变为化学能，再转变为电能或其它形式能；于太阳能的说法中错误选项学 生 分 析： 常 规 能 源 是指A. 三大常规能源都是太阳能的产物B. 光合作用是太阳能转换为化学能煤、石油及自然气，在其地质 形 成 过程 中 累 积 了 太阳水能是C光驱动机械手表是太阳能先转换为电能 ， 因 此其 能 量 来 自 于太指水在能，再转换为机械能阳；光合作用使太阳能转换三态变D自然界的风能、水能、潮汐能也都来为化学能储存在植物之中；化过程自于太阳能光驱动手表内装有太阳能电中的能
14、池，先将太阳能转换为电能量转再 转 换 为指 针 转 动 的 机械移，与能；自然界的风能、水能与太阳有太阳能有关，而潮汐能是由关；潮引力作用产生的汐能与答案：应选 D水能是不同的概念，能量转化守恒3、 能量转化守恒定律尽是管水都，定律2什么是能量转化守恒定律？但涨分钟潮、退同学回答；能量既不会凭空潮时反毁灭，也不会凭空产生，它映出来只会从一种形式转化为另一的水流做功使能量从一种形式转化为另一种形种形式，或者从一个物体转能不是可连续式；热传递使能量从一个物体转移到另一移到另一个物体，而在转化三态变进展 5个物体；或转移的过程中，其总量保化过程分钟4、 可连续进展持不变；中产生可连续进展：是既满意
15、当代人的需的，而要，又不危害后代人满意自身需要的发是由于展”；引力 主实现人类可连续进展的途径有哪些呢？要 是球引力月同学回答：（ 1 ）依靠科技进步，转变使 水变 化位具能源结构；（ 2 ）开发和推广清洁的可有 能过 程的，例 5、我们提倡用节能灯取代白炽灯，你再生能源；（ 3 ） 提 高 能 源 的 利 用 效是 引势 能力的认为有什么好处.为什么一般居民仍缺乏率；一 种形这种意识 .（ 4）削减环境污染；式 ，不同学分析争论：灯是用于照是 太阳明的，使用时在电能转化为能 的内光能的过程中，输出的有用能量 光能 和输入的能量蕴； 电能 之比，明显冷光源要高得多，热光源有大量能量转化为内能耗
16、散了；由于节能灯制造成本高，导致价格高于白炽灯，同时对节能意识熟悉不足导致节能灯仍不能全面推广使用；答 案 ： 就 能 量转 换 效 率 而这 类简言，节能灯电能转化光能达答题主40一 60，而白炽灯转化要从节效率一般不超过15，即使能和价用相同电功率的灯泡，节能格的角灯 亮 度 大约 是 白 炽 灯 的四度去分倍，反之照明程度相同时，节能灯消耗电功率仅为白炽 灯的四分之一，因此从节省 能源上而言应大力提倡节能 灯，同时也会削减居民的电 费支出；一般居民对节电意 识的淡薄及节能灯价格高于 白炽灯的 4 6 倍是推广节能灯的主要障碍同学自行小结析说明小结 2分钟作业保留板书教案评判这堂复习课留意了基本概念基本学问点的把握和运用，一堂课以同学回答，同学摸索为主，老师从旁赐予总结归纳，并利用习题边讲边练，强化概念的把握和懂得，取得了较好的复习成效；