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1、教学工作的总结与反思耿薇今年是我来陈经纶工作的第五个年头,有幸在今年第一次成为高三老师这个工作团队的一份子, 这不仅让我感到了学校对我的信任,也让我开头体会到了高三老师不怕苦的工作 精神和仔细的工作态度,在这个光荣团队的带领下,我不断成长不断进步, 仔细合格的完成了这一年学校交给我的两个班的物理教学工作；在这个欢乐和汗水并存的一年里,我从领导老师以至同学身上学到了许多东西,自己也有许多东西都是第一次经受,这些珍贵的精神财宝值得我去总结,去反思；一、对整个一年教学工作的总结和反思高三整个物理教学大致分为五个阶段：1. 新课教学阶段：由于整个教学进度的支配,同学高二学习完两本教材,到了高三仍要学习
2、一本第三册物理书,本册书包括几何光学,物理光学, 原子物理三章,这三章的内容在高考物理中属于非主干学问部分,但是在北京卷的高考中又占有比较多的分值,学问点不仅多、 碎而且比较难懂, 同学接受起来比较困难；所以在讲的时候要花费较多的时间,不能焦急, 同学学的整个吞枣, 将来后患无穷； 所以在刚开学的时候就要抓紧时间进行这部分知识的讲解,同时要做到重点学问懂得透,一步到位,不要有夹生饭；对待这部分学问,我采取的就是零敲碎打的方法,每天把握记忆一点东西, 帮忙同学总结提纲, 让同学自己添枝加叶,完善整个学问体系；准时进行小测验,有问题准时解决；2. 第一轮复习阶段：同学在第一阶段逐步适应了高三学习后
3、,开头了第一轮物理学问的复习；在这个阶段要留意以下几个方面,老师要严格要求同学,抓好同学的落实工作,我 对每天留的作业始终全批全改,对不完成作业的同学严格要求,实行盯管的方法, 让同学将作业补上； 这样做的缘由有两个, 一是同学假如常常不做作业,第一轮复习什么都没有弄懂, 到后面就会跟不上, 再想打翻身仗就难了； 二是部分同学的不良行为也会带动整个班,使这个班的物理学习风气显现问题,所以开头要狠抓要防微杜渐；经过一段时间的治理, 同学的行为习惯基本上走入了正轨,就可以开头对本学科的学困生“下手了”；每次考试后准时跟同学沟通,让他们反馈自己在这段学习的过程中显现了什么问题,那些地方需要老师帮忙；
4、同时给一部分有惰性的同学定下目标,例如：每天做好三道题,每天要向老师提三个问题,等等, 给他们制定一些短期目标,让他们学的有目的,有成就感；同时对一些放松的同学进行上课提问,抑制他的消极心情；3. 一模前的一个月左右,就进入了物理学习的其次个阶段,这个阶段对同学来讲非常重要, 通过努力和第一轮复习的基础,同学的成果可以大幅度提高,可以称为学习的“黄金三月”,但是假如把握不好也会让一些同学一蹶不振；这个阶段主要以讲解方法和分块讲解专题为主,同学通过方法和对专题问题的进一步懂得,将第一轮复习中遇到的问题加以解决,对物理规律和定律的运用更加娴熟,让解题才能得到提升； 同时同学由考单科物理变为考理综,
5、这个转变对不少同学也有影响,如时间的安排问题, 做试题的先后次序问题,我有一个同学原来物理学的不错,单科成果很好, 但是从考了理综开头,物理成果开头下降,我找他谈了话,发觉原先他是时间安排问题,每次都做不完,所以只能舍弃物理最终一道大题；所以要锤炼同学的做题速度,让他们把会做题的分数全拿到；仍有做题的先后次序问题,有些同学怕物理, 所以先做了化学和生物, 做题速度又很慢, 最终导致一些简洁的物理大题也空着；针对这个现象, 我提出了毁灭物理大题零分的口号,难题的有些问可以不会,但是不能不努力去做, 只有做了才能得分； 最终就是告知同学做题时肯定要先易后难,不会做的可以放到最终再做,千万不要耽搁时
6、间；4. 一模后到二模这个阶段：这个阶段同学的心情波动很大,跟每次考试的成果好坏有很大关系； 作为一名高三老师不要由于一次考试的问题就乱了阵脚,也不要由于一次考好了 就盲目自豪放松了小心；同学看到自己考的不好,心情低落, 对学习也提不起爱好；这时候老师不能跟着同学一起乱,同学看到老师的不良心情就更乱了,所以要稳固同学心情, 告知他们成果有些波动是正常的,但是在波动中要看到自己的问题,准时查漏补缺就行了； 这个阶段老师要准时讨论各区模拟题考察的题型和学问点,依据复习中的问题, 准时给同学补充；5. 二模考试以后,在这个阶段同学已经进入了学习的疲乏期,老师要做的是一帮忙学生调整心态, 二是进入了查
7、漏补缺的扫尾工作；我带领同学具体阅读了其次册和第三册物理 书,由于近年来的考试中, 不断有书上的原题和原有的情形显现,所以带着同学看书是非常必要的； 我们备课组仍有给同学印了许多复习提纲,帮忙同学复习试验, 归纳总结各种学问点；在这五个阶段中, 我觉得在第三个和第四个复习阶段仍有一些遗憾, 就是在复习过程中不断有各个区的一模二模穿插进来, 把一些学问模块的复习给打散了, 复习的学问不是非常连贯,以后仍有待调整；二、结合今年的北京卷理综考题,谈谈在复习中的体会和教训今年的北京卷理综的物理部分仍连续了这几年的基本结构,有些题上发生了一些变动；其中有几个题值得我们摸索；1. 挑选 13 题, 就是物
8、理的第一道题,这道题在最终一个复习阶段,在带着同学读书的过程中扫到了这个学问点,这是一道典型的以书上的图片出的题目,北京卷这几年都有类似的题目显现,比如去年的静电屏蔽现象的挑选题；2. 挑选 14 题, D选项,玻尔理论问题也是书上的一段介绍,并非主干学问,在带领同学看书时,也做了相应的分析；3. 挑选 16 题, 保温瓶保温成效的因素,这道题是卷中的一个亮点,由于课本上并没有 涉及到保温瓶的试验, 这个试验的测量数据是以表格形式显现的,通过转变试验条件得到了不同的试验数据, 让同学依据掌握变量的方法找出答案；题目本身并不是很难, 但是却考出了同学举一反三的才能, 掌握变量法是物理中一种比较常
9、见的方法,同学通过三年物理的学习要能够自己设计试验,通过试验数据找出试验规律；4. 试验题的考察也是本次试卷与以往不同的地方：今年的试验并没有考课本上要求的十几个同学试验, 以往的北京卷试验考察都是两个试验一道力学一道电学,电学占有更多的分值； 而这次正好反过来,电学占少量分值,而力学占大量分值,而且都没有考察课本上同学要求做的试验； 电学考察的是电子射线管添加磁场的问题；力学考察的是讨论小车在斜面 上的运动； 力学试验虽然本身不是课本试验但是却考出了课本试验的学问内容,比如打点记时器的纸带运算问题,器材的挑选问题,刻度尺的读数问题,仍有图像问题,都是物理考察的重点学问；从这次考察的试验题目来
10、看,既在意料之外又在意料之中；题型是在大家的意料之外,但是学问点却是在意料之中, 也是在我们复习的范畴内的； 由这次的试验题目可以看出, 押中题目只是偶然的, 所以我们在以后的高三复习中仍是要坚持复习该把握的学问点, 让同学把握这些学问点,让他们通过自己的才能来答题,这样才能真正的取得高考的成功；5. 运算题 23 题和 24 题,这两道题目在物理试卷中应当是两道难题,同学会感觉比较困难； 但是在我们二模后的复习阶段,同学做了一些其他区的模拟题,这些模拟题中有两道题跟这次的高考试题非常接近；特殊是第23 题,与西城区的二模最终一题几乎一样；在复习中我们备课组也留意到了这道题,不仅讲了这道题的解法, 我仍找到了以前的教材找到了一个类似的题, 仍在第三册中找到一道原理相像的题让同学进行练习；同学在考完后都感觉这题做的不错；高考虽然终止了,但我的工作仍没有终止,今年的试题仍有许多亮点需要我们去发觉,这一年的教学工作仍有许多问题需要我们去总结去反思,找到更好的方法去帮忙下一年的高三同学；在这里我也要感谢这一年我们备课组的全部老师对我的帮忙；