2022年分离定律总结.docx

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1、精品学习资源基因别离定律适用范畴只有进行有性生殖的真核生物才适用，原核细胞和 细胞质遗传均不适用；揭示的是亲代细胞核中染色体上的基因，通过有性生殖随配子传递给子代的规律；致死基因 lethal gene：导致个体或细胞死亡的基因称致死基因；1、配子致死 gametic lethal：致死配子期发挥作用而致死；例题 1：某种雌雄异株的植物有宽叶和窄叶两种类型，宽叶由显性基因 B 掌握，窄叶由隐性基因 b 掌握， B 和 b 均位于 X 染色体上；基因 b 使雄配子致死；请答复：1假设后代全为宽叶雄株个体，就其亲本基因型为；2假设后代全为宽叶，雌、雄植株各半时，就其亲本基因型为；3假设后代全为雄株

2、，宽、窄叶个体各半时，其亲本基因型为；4假设后代性比为 11，宽叶个体占 3/4 ，就其亲本基因型为；欢迎下载精品学习资源BBbBBBBbb欢迎下载精品学习资源1X X 、X Y2X X 、XBbBY3X X 、X Y 4欢迎下载精品学习资源X X、XY欢迎下载精品学习资源2合子致死 zygotic lethal：致死基因在胚胎期或成体阶段致死；1907 年 Cuenot 发觉小鼠中黄鼠不能真实遗传，不管黄鼠与黄鼠杂交，仍黄鼠与黑鼠相交，子代都显现别离：黄鼠 x 黑鼠黄鼠 2378，黑鼠 2398黄鼠 x 黄鼠黄鼠 2396，黑鼠 1235从上面第一个交配看来，黄鼠很象是杂种，由于与黑鼠的交配

3、结果，下代别离为 1：1，假如黄鼠是杂合体，就黄鼠与黄鼠交配，子代的别离比应当是 3：1，可是从上面的其次个交配结果看来， 倒是与 2：1 很适合；所以外表上面不符合孟德尔比例， 但实质上是听从孟德尔定律的，这是由于纯合黄鼠在胚胎期死亡了；其遗传行为分析如下：欢迎下载精品学习资源黄鼠Aax黄鼠A aYY欢迎下载精品学习资源1AYAY ：2AYa：1aa死亡黄鼠黑鼠Y也就是说，黄鼠基因 A影响两个性状：毛皮颜色Y和生存才能； A 在体色上为一显性效应， 它对黑鼠基因欢迎下载精品学习资源a 是显性，杂合体 AYa 表型是黄鼠，但黄鼠基因 AY 在致YY死作用方面有隐性效应，当黄鼠基由于纯合体A A

4、 时，才引起合子的死亡；例如：打算小鼠黄色毛皮的显性基因A，在杂合体中 Aa表型为黄色，但纯合体 AA是导致小鼠胚胎期致死；其致死效应，类似于一个隐性基因的性质，故称此显性 基因 A 为隐性致死基因；当黄色 Aa*Aa黄色杂交时，其子代 AA：Aa：aa0：2黄色：1灰色；其中纯合体 AA致死；孟德尔表型比率 3：1 修饰为 0： 2：1；例题 2：有一位遗传学家在试验中发觉一种显性致死现象：黄色皮毛的老鼠不能纯种传代，可杂种传代， 而灰色皮毛的老鼠能够纯种传代；黄鼠与黄鼠交配，其后代黄鼠 2896 只，灰鼠 1235 只，那么此交配中致死个体占总数的比例是 AA25% B33% C66.75

5、 D 75%杂合子连续自交后代中各类型的比例基因的别离定律，看似不难，但是要真正地把握并欢迎下载精品学习资源娴熟运用却并非易事；如杂合子连续自交后代中各类型比例的分析，就是一个难点；本文就主要针对这个问题进行讲解；一、分析： 以一对相对性状的杂合子 Aa连续自交为例，有以下的遗传图解：二、总结：由上图可知，一对相对性状的杂合子 Aa连续自交，子 n 代的比例：注：上例以 Aa为亲代，其自交所得 F1 为子一代， n值取其自交次数；假设以Aa 为子一代，其自交所得子欢迎下载精品学习资源代为子二代，就上述全部 n 值都要换为 n1；三、举例例：将具有一对等位基因的杂合体， 逐代自交三次，F3 中纯

6、合子比例为 7/8；例：某水稻的 A 基因掌握某一优良性状的表达，对不良性状 a 为显性；用该水稻杂合子 Aa做母本自交， 子一代中剔除 aa 个体，然后再自交，再剔除的方法育种，问子 n 代种子中杂合子的比例是多少？【解析】在杂交育种中，由于育种的需要，要剔除劣种，这样子代就不是一个整体了，要留意把被剔除的去掉；此题要求的是杂合子在剔除掉隐性纯合子后剩下子代个体中所占的比例；有如下两种解法：解法一：综合运算法n依据总结中的数据可知， 子n代中杂合体 Aa占 1/2 ，欢迎下载精品学习资源n纯合体是 11/2，就 AA 是 1/21 1/2n ，剔除掉 aa欢迎下载精品学习资源个体，依据 Aa

7、/AA+Aa算式，代入运算得子n 代 Aa 的比例为 2/2 n+1；解法二：类推法每一个体后代以4 为单位欢迎下载精品学习资源n从上图可知子一代、子二代、子三代中 Aa 所占比例分别是 2/3 、2/5 、2/9 ，可由此类推子 n 代中为2/2n+1 ；欢迎下载精品学习资源纯合子比例： 21/2n+1欢迎下载精品学习资源复等位基因： 在一个群体中，一个基因位点有3个或 3 个以上的基因成员，它们共同掌握同一性状的发育，这一系列基因称复等位基因；复等位基因是指在一个基因位点上, 不只有两个基因 如 A 和 a, 而是有两个以上 , 甚至有几十个基因；如人的 ABO血型就是由一组复等位基因打算

8、的 , 这一组复AB等位基因是 I 、I 、i三个基因；但是 , 对每个人来说 ,只可能具有其中的两个基因；又如 , 在动物的遗传中 , 家猪的毛色也是由一组复等位基因打算的；家猪的毛色主要有白、黑、花、棕四欢迎下载精品学习资源种；一般是白色对任何有色 黑、花、棕 为完全显性 , 其中黑毛对棕毛也是显性；在这个复等位基因系列中 , 比较明确的显隐关系可以表示为 W白 大于 Wb黑 大于Wr棕 ；例：一个二倍体生物群体中，一条常染色体上某一基因位点可有 8 种不同的复等位基因，那么在这个群体中，杂合基因型的总数可达亲本组合AAAA AAAaAAaaAaAaAaaa aaaa后代基因型AAAA：A

9、a=1：1 AaAA：Aa：aa=1：2：1 Aa：aa=1：1aa后代表现型全为显性全为显性全为显性显性：隐性 =3： 1显性：隐性 =1： 1全为隐性A、8 种B、16 种C、36 种D、28 种一对等位基因杂交组合的结果设A 对 a 为显性基因的别离规律的适用范畴欢迎下载精品学习资源 必需是有性生殖 必需是真核生物 必需是细胞核遗传 必需是一对相对性状的遗传性状显隐性的判定定义法： ABA：A 为显性性状、 B为隐性性状性状别离法：A AA、B：B 为隐性性状基因型的判定 已知亲本表现型和基因型，求子代表现型、基因型 已知亲本、子代表现型及比例，求亲本基因型基因填写三步曲例：一对表现型正

10、常的夫妇，生了一个白化病的孩子，就一家三口的基因型为；第 1 步 搭架子：父亲 A母亲 A 第 2 步 看后代表现型和基因型：孩子 aa第 3 步 填空：父亲 Aa母亲 Aa 利用子代性状别离比例法欢迎下载精品学习资源配子的确定问题AAA AAaAa aaaa遗传概率的常用运算方法 用别离比直接运算如：用两个正常的双亲的基因型均为Aa，生一个孩子正常的概率为 3/4，患白化病的概率为 1/4； 用产生配子的概率运算白化病为例Aa Aaaa1/2a 1/2a 1/4aa 亲代基因型不确定的情形下的运算题例：幼儿黑蒙性白痴是一种严峻的精神病, 它是有一个常染色体上的隐性基因 b 掌握的病 . 试问

11、:(1) 假如两个正常的双亲生了一个患有此病的女儿和一个正常的儿子 , 那么这个儿子携带此隐性基因的概率为 2/3 .欢迎下载精品学习资源(2) 假如这个正常儿子与一正常女人结婚, 他们的第一个孩子患有此病 , 那么其次个孩子也是此病的概率是 1/4 .(3) 假如这个正常儿子与一正常女人结婚, 而这女人的兄弟有此病 , 那么他们的第一个孩子患有此病的概率为 1/9(4) 假如 3 婚配后 , 头两个孩子患有此病 , 那么第三个孩子是正常的概率为 3/4 .4、已知豌豆种皮灰色 G 对白色 g 为显性，子叶黄色Y 对绿色 y 为显性，如基因型为 ggyy 的豌豆与基因型为 GGYY的豌豆杂交得

12、 F1，F1 自交得到 F2，就 F2植株上所结种子种皮颜色的别离比和子叶颜色的别离比分别是 A A、3：1 和 5：3B、9：3：3：1 和 3：1 C、5：3 和 9：3：3：1D 、3：1 和 3：15、已知豌豆种皮灰色 G 对白色 g 为显性，子叶黄色 Y 对绿色 y 为显性；每对性状的杂合子F 1 自交后代F 2 均表现 3:1 的性状别离比；以上种皮颜色的别离比和子叶颜色的别离比分别来自以下哪代植株群体欢迎下载精品学习资源所结种子的统计； D A、F1 植株和F1 植株B、F2 植株和F2 植株C、F1 植株和F2 植株D、F2 植株和F1 植株遗传因子组成为 Aa 的植物体产生的

13、雌雄配子的数量是 DA. 雌：雄=1:1B.雄 A：雌 a=1:1C.雄：雌 =3:例. 一个种群基因型为 AA的个体占 1/3 ，基因型为Aa 的个体占 2/3 ，在没有人为干扰的情形下： 1假如该种 群是果蝇 ， 就子代 各种基因 个体所占 比例是 ； 2 假如该种群是豌豆，就子代中各种基因型的比例是；欢迎下载精品学习资源遗传和变异 复习课 胸有成竹“综览本章”本章内容按其学问体系可分为五部分：遗传的物质基础、遗传的基本规律、性别打算和伴性遗传、生物的变异、人类遗传病与优生；本章内容多，难度大，既有很强的理论性，又能很重要的实践意义；在整个高中生物教材中占有突出、重要的位置；核酸是一切生物

14、的遗传物质，它包括DNA和RNA；教材从“肺炎双球菌的转化试验”和“噬菌体侵染细菌的试验”人手，设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观看DNA的遗传作用，并进一步叙述了DNA的结构和复制，最终总结出 了信息传递与表达的全过程中心法就；遗传和变异是通过具体性状而被人们熟悉的，通过性状遗传可推知基因的传递规律；孟德尔通过豌豆杂交试验总结出了基因的别离定律和基因的自由组合定律； 摩尔根在争论果蝇的遗传中发觉了基因的连锁和互换定律；基因别离定律是三个遗传规律中最基本的定律，它是后两个定律的基础；生物的雌、雄性别主要由性染色体打算；性染色体上的基因的遗传方式与性别相联系，有其特别性，叫伴性遗传，它

15、遵循三大遗传规律，教材中以人的红绿色盲为例进行了具体阐述；遗传和变异是一对冲突的两个方面；遗传既有它的稳固性，又有其可变性；可遗传的变异有三种来源：基因突变、基因重组和染色体变异；基因突变能产生新的基因，是变异的基础，也是变异的根原来源，但自然自然突变频率很低；基因重组能产生新的基因型，从而显现不同于亲本的类型；在染色体变异中，染色体组成倍地增减，这一现象有着重要的实践意义，已被广泛应用；人类的遗传性疾病已成为威逼人类健康的一个重要因素；人类遗传病是由于遗传物质转变欢迎下载精品学习资源而引起的；主要分为三大类单基因遗传病、多基因遗传病和染色体反常遗传病；为了减轻遗传病对人类的危害，必需重视对人

16、类生存环境和医疗卫生条件的改善，大力提倡和实行优生；本章学问与其他章节联系亲密：在学习染色体与 DNA的关系、 DNA的结构等学问时，需要第一章其次节中有关核酸的学问， 以及其次章第一节中有关染色体结构和功能的学问做基础；在学习 DNA的复制时，需要其次章其次节和第五章第一节中有关染色体复制的学问做基础； 在学习基因的别离定律、基因的自由组合定律以及基因的连锁和互换规律时，需要第五章第一节中有关染色体变化的学问做基础；生物的变异学问， 可以为第七章 “生物的进化” 中有关现代生物进化理论的学习打下基础； 人类遗传病和优生的学问，与第五章第一节中有关染色体变化的学问以及第九章中环境污染致畸、致癌

17、、致突变的学问有着紧密的联系； 切实懂得 “ 遗传的物质基础 ” 构建学问网络结构，做到心中有“树” DNA是主要的遗传物质“学问网络结构”欢迎下载精品学习资源DNA分子的结构和复制“学问网络结构”欢迎下载精品学习资源基因的表达“学问网络结构”欢迎下载精品学习资源 精确把握“遗传的基本规律”1 基本学问和基本理论性状相对性状显性性状隐性性状性状别离基因显性基因隐性基因等位基因杂交自交回交测交正交反交纯合体杂合体基因型表现型1.2 符号系列符号PF1含义亲本杂交自交子一代雌性雄性1.3 关系系列欢迎下载精品学习资源基因与性状的关系基因性状欢迎下载精品学习资源显性基因控显性性状欢迎下载精品学习资源

18、隐性基因隐性性状制等位基因相对性状基 因 型表 现 型基因型与表现型的关系不遗传变异转变转变表现型 =基因型 +环境转变转变可遗传变异1基因型是生物性状表现的内因，而表现型是生物性状表现的外部形式；2表现型相同，基因型不肯定相同；3基因型相同，表现型也不肯定相同，但在相同环境条件下表现型相同；4生物表现型的转变， 假如仅仅是由环境条件的变化所引起的，那么这种变异不能遗传给后代；5生物表现型的转变，假如是由基因型遗传物质的转变所引起，那么这种变异就能遗传给后代；基因 DNA染色体蛋白质性状的关系1基因是具有遗传效应的DNA片段， DNA是染色体的主要成分之一，基因在染色体上呈线性排列；2特定结构

19、的基因掌握特定性状的表达，特定结构的蛋白质表达特定的性状；基因对性状的掌握是通过 DNA掌握蛋白质的生物合成来实现的；减数分裂与遗传的关系1遗传规律是指基因在上下代之间的传递规律；2从细胞水平上看，遗传规律发生在配子形成过程中减数分裂；3减数第一次分裂后期同源染色体彼此别离导致等位基因的别离，这是基因别离规律的细胞学基础，其结果使配子中含有每对等位基因中的一个；4减数第一次分裂的后期， 非同源染色体发生自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因也自由组合，这是基因自由组合规律的细胞学基础，其结果形成不同基因组合的配子；5经过减数分裂所形成的配子中的染色体数目比原始生殖细胞削减了一半， 没有同源染

20、色体，也就不存在等位基因了同染多倍体生物例外；6经过受精作用形成的合子，以及由合子发育成的新个体的全部体细胞中，染色体数又复原到亲本体细胞中染色体数目, 有了同源染色体，也就会有等位基因或成对的基因了；欢迎下载精品学习资源7子代基因型中的每对基因包括等位基因都分别来源双亲；8遗传规律尽管发生在配子形成过程中，但必需通过子代的个体发育由性状表现出来；2 遗传基本规律2.1 基因的别离规律基因的别离规律是争论一对相对性状的遗传规律，是学好遗传规律的基础；要把握这部分内容，可按以下层次逐步深化；一对相对性遗传的特点1杂交操作：去雄授粉套袋；2F1 全部表现为显性亲本的性状；3F2 显、隐性状同时显现

21、性状别离，别离出的性状为隐性性状，其别离比为： 显性个体占 3/4隐性个体占 1/4欢迎下载精品学习资源拓展接近 3 1纯合体占 1/2 杂合体占 1/2纯合显性个体占 1/4纯合隐性个体占 1/4欢迎下载精品学习资源显性个体中杂合体占 2/3 、纯合体占 1/3对性状别离的说明1在生物的体细胞中，掌握性状的基因成对存在，且一个来源父方，一个来源母方；如DD、Dd、dd 都是成对基因，其中Dd是等位基因；2在生物的配子中，只有成对基因中的一个；纯合体DD和 dd 各产生一种类型配子，分别是 D和 d；杂交后代 F1Dd的两个基因是位于一对同源染色体同一位置上掌握相对性状的等位基因杂种体内等位基

22、因的独立性；3F1Dd 进行减数分裂时， D和 d 伴同源染色体的分开而别离，最终产生1/2D和1/2d的配子杂种体内等位基因的别离性；4两种雌配子和两种雄配子受精结合的时机均等雌、雄配子受精的随机均等性，因此 F2的基因型及其比例为DD Dd dd=1 2 1, 表现型及其比例接近于3 显 1 隐；欢迎下载精品学习资源杂交组合类型1纯合体自交DD DD DDdd dd dd能稳固遗传，不发生性状别离；欢迎下载精品学习资源2纯合体杂交 DDdd Dd, 得到杂合体， 表现为显性， 据此可进行显性、 隐性性状的判定 杂交后代没有显现的那个亲本的性状为隐性和推导双亲基因组成；表现型比例为显性 隐性

23、 =3 13杂合体自交 Dd Dd 基因型比为 DD Dd dd=1 2 1 4回交 Dd DD 基因型比 DD Dd=11 ， 表现型只有一种全为显性基因型比为 Dd dd=11 ，5测交 Dd dd 表现型比为显性隐性 =1 1 ，这是回交的一种特别形式；下面以一对相对性状的交配试验的三种主要情形比较如下欢迎下载精品学习资源组亲本组合别组合名称举例后代基因型、种类、比例后代表现型、种类、比例欢迎下载精品学习资源1杂交黄绿 YY yy 1 种： Yy 100%1 种：黄 100%2自交黄黄 Yy Yy3 种： 1/4 YY、 2/4 Yy、1/4yy2 种： 3/4 黄、 1/4 绿3测交黄

24、绿 Yy yy 2 种： 1/2 Yy 、1/2yy2 种： 1/2 黄、 1/2 绿说明：牢记以上类型，运用自如，这是学习别离规律、自由组合规律的基础；2.2 自由组合规律自由组合规律是争论两对或两对以上相对性状的遗传规律；要学好自由组合规律，必需在别离规律的基础上，把各对相对性状的遗传分解成很多一对一对的相对性状去争论，这就简单把握了；两对相对性状的遗传特点1F1 表现显性亲本的性状双杂种；2F2 显现性状别离和重组类型掌握不同性状的基因重新组合；表现型 4 种： 2 种亲本组合类型和 2 种新类型重组类型 ，其比例为：两种亲本类型占 F2 的 9+1/16两种重组类型占 F2 的 3+3

25、/16显性纯合占 F2 的 1/16拓展9： 3： 3： 1纯合体占 F2 的 1+1+1+1/16隐性纯合占 F2 的 1/16两种新类型纯合各占F2 的 1/16双显性杂合体占 F2 的 9-1 /16杂合体占 F2 的 16-4 /16两种新类型杂合体各占F2 的 3-1 /163F1 双杂种 YyRr产生配子时等位基因Y 与 y、R 与 r 伴同源染色体的分开而别离，非等位基因 Y 与 R 或 r 、y 与 R或 r 随非同源染色体的自由组合而组合进入不同的配子中，结果产生比例相等的雌配子和雄配子各4 种，如以下图所示：F1 双杂种Y yR r欢迎下载精品学习资源1/2Y 1/2y 1

26、/2R 1/2r等位基因伴同源染色体的分开而别离减后期减数分非同源染色体上的非等位基因随裂非同源染色体的组合而自由组合欢迎下载精品学习资源F1 的配子1/4YR 1/4Yr 1/4Yr 1/4yr减后期 4F2 雌、雄各 4 种配子受精结合时机均等，因此F2 有 16 种组合方式、 9 种基因型和 4 种表现型；欢迎下载精品学习资源其基因型比为 1： 2： 122=1： 2：1： 2： 4：2： 1：2： 1欢迎下载精品学习资源表现型比 3： 1图示如下：=9： 3：3： 1欢迎下载精品学习资源F1Y y R r表现型 Y R、Y rr、yyR、yyrr学习文档 仅供参考欢迎下载精品学习资源比

27、 例9： 3： 3： 1F2比 例 1： 2： 1： 2： 4： 2： 1： 2： 1两对相对性状的交配后代中基因型与表现型的比率运算法两对相对性状的交配情形主要有以下组别亲本组合组合名称举例后代基因型 种类11=133=96 种后代表现型 种类11=122=4后代表现型比例123二杂交二自交二测交一杂交一测交一自交一杂交 一自交一测交黄圆绿皱 YYRRyyrr 黄圆黄圆 YyRrYyRr全为黄圆 113:12=9:3:3:1456说明：一对相对性状的交配情形是解题的基础，应做到娴熟地运算，坚固地把握；详见表 “性别打算与伴性”基因型YYRR： YYRr： YYrr ：YyRR： YyRr：

28、YyRR： yy RR： yy Rr： yy rr黄圆绿皱YyRryyrr22=422=421:1=1:1:1:1黄圆绿皱YYRryyrr12=212=21:1 1=1:1黄圆黄皱YyRRYyrr31=321=23:1 1=3:1黄圆黄皱YyRrYyrr32=622=43:11:1=3:1:3:1染色体组型 核型 “学问网络结构”欢迎下载精品学习资源性别打算“学问网络结构”伴性遗传“学问网络结构”欢迎下载精品学习资源 “生物的变异”基因突变和基因重组“学问网络结构”欢迎下载精品学习资源染色体变异“学问网络结构”欢迎下载精品学习资源人类遗传病与优生“学问网络结构”欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品

29、学习资源利用哈温平稳固律解决基因频率运算的问题遗传和变异是高中生物难点之一，而现代生物进化理论内容比较抽象，特别是基因频率、基因型频率以及此类问题的运算；下面将争论一下涉及基因频率运算的问题；第一要明白三个概念：基因库、基因频率、基因型频率；基因库：指某种群中全部基因的总和；欢迎下载精品学习资源基因频率：某基因在某种群中的数 目欢迎下载精品学习资源该基因的等位基因和相 同基因的总数欢迎下载精品学习资源基因型频率：某基因型个体数总个体数欢迎下载精品学习资源从概念可以看出， 基因频率的运算实际上可以分成两类：一是从基因型频率推算基因频率； 二是从基因频率推算基因型频率；一、从基因型频率推算基因频率

30、例 1：某种群，其中基因型为AA 的个体有 30 个，基因型为 Aa 的个体有 50 个，基因型为 aa的个体有 10 个，求基因 A 的频率？解析： 这是一道从基因型频率推算基因频率的问题；依据基因频率的概念得出：欢迎下载精品学习资源AAA130Aa2901502901161% ；18欢迎下载精品学习资源答案： A=61%例 2： 已知某种群三种基因型都有，其中Aa 占 40%， aa 占 36%，求基因 A 的频率？答案： A=44%以上两个问题属同一种类型，我们均可以运用基因频率、基因型频率的概念轻松地加以解决，但是假如反过来，已知基因频率求基因型频率的话，就不太简单解决了；二、从基因频

31、率推算基因型频率 例 3： 已知某种群中A=6%，问：1子一代中 AA频率是多少？欢迎下载精品学习资源2子一代中 Aa 频率是多少？答案：10.36%211.28%例 1、2 是在已知个体基因型频率的情形下，求该种群现在的基因频率，属于现实问题；而例 3 是知道现在的基因频率，求子一代的基因型频率，属于猜测性问题；英国数学家哈代 G.H.Hardy 和德国医生温伯格 W.Weinberg 用数学方法于 1908 年和1909 年分别独立证明白一个能证明基因频率和基因型频率在肯定条件下保持遗传平稳的定律 哈温平稳固律 ，其内容如下；假如一个种群符合以下条件：种群是极大的；种群个体间的交配是随机的

32、；没有突变发生；种群间无个体的迁移和基因沟通；无自然挑选；那么该种群的基因频率和基因型频率将遵循以下规律；欢迎下载精品学习资源设 Ap， aq就： pq 2p 22pqq 21欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源其中： p 2AA 、2pqAa、q 2aa 欢迎下载精品学习资源这个规律解决了基因频率和基因型频率之间的关系问题，可让我们处理此类问题时得心应手；但值得留意的是：必需在抱负状态下；如例3： 1基因型 AA的频率 = p20.36% ；欢迎下载精品学习资源 2基因型 Aa的频率2pq26%94%11.28% ；欢迎下载精品学习资源但是反过来就肯定要留意是否是抱负状态了，如例 2，如

33、设 A 的基因频率为X，依据哈温平稳固律可得：欢迎下载精品学习资源Aa2pq2X56%40%欢迎下载精品学习资源就 X=35.7%为什么不是44%呢？缘由就是亲代种群是一个较小的种群，它不符合哈温平稳固律的条件，不能用该定律，但假如用于估计子代，就可以；因此，在用哈温平稳固律解决问题时一 定要留意条件；欢迎下载精品学习资源三、非抱负状态下的基因频率运算例 4：在一个可自由交配的种群中，如基因型为 AA的个体占 18%，基因型为 Aa的个体占 82%， 假定隐性个体全部剔除；1试运算该种群中A 和 a 的基因频率； 2试运算该种群子一代AA和 Aa个体所占比例； 3证明隐性种类的频率将从0.17

34、 降为 0.084 ；欢迎下载精品学习资源解析：1 AAA1 Aa218%182%259% ； a1 Aa2182%241% ；欢迎下载精品学习资源 2子一代中的个体比例：欢迎下载精品学习资源AA 个体所占比例：AA1aap21q 259% 2141% 241.8%欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源Aa 个体所占比例：Aa2pq259%41%58.2%欢迎下载精品学习资源1aa1q 2141% 2欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源 3子一代中 aa 的频率为： q 20.4120. 17欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源子二代中 aa 的频率为： 1 Aa 220.2920.

35、084欢迎下载精品学习资源答案： 见解析；巧用“基因频率”速解遗传繁题一、 在一个种群中，假设全部个体均有繁衍才能且是随机交配，就基因频率不变【例 1】假如在一个种群中，基因型AA 的比例占 25%，基因型 Aa 的比例为 50%，基因型 aa的比例占 25%，每个个体均有繁衍才能， 就随机交配五代后， 基因型 aa 的个体所占的比例为 A 1/16 B 1/9 C 1/8 D 1/4欢迎下载精品学习资源【解析】据题意：这是一个相对稳固的种群，每个个体均有繁衍才能且是随机交配，就基因频率不变，基因型频率也不变，aa 所占比例仍为1/4 ，选 D；二、在一个种群中，假设某种基因型个体均没有繁衍才

36、能且是随机交配，就按比例求出相应的基因频率【例 2】假如在一个种群中，基因型 AA的比例占 25%，基因型 Aa 的比例为 50%，基因型 aa 的比例占 25%；已知基因型 aa 的个体失去求偶和繁衍的才能，就随机交配一代后，基因型 aa 的个体所占的比例为 A 1/16 B 1/9 C 1/8 D 1/4【解析】据题意 : 第一代AA:Aa:aa=1:2:1由于 aa 的个体失去求偶和繁衍的才能, 因此 , AA:Aa=1:2, 就基因频率 :A=2/3a=1/3随机交配一代后 :aa=1/3 1/3=1/9【变式题】已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上；将纯种的灰身果蝇

37、和黑身果蝇杂交，F1 全为灰身；让F1 自由交配产生 F2，将 F2 中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为A 1：1B 2： 1C 3： 1D 8： 1【解析】此题与例题属于同一类型试题，只不过是变换了一下设问的角度； F2 中的灰身果蝇取出，就 AA:Aa=1:2 ，基因频率 :A=2/3a=1/3 进而求出 A_:aa=8:1 选 D；【拓展题】将 Dd 植物个体自交，在 F1 中挑选显性个体让其自由交配得到 F2，在 F2 中再挑选显性个体让其自由交配得到 F3，在 F3 中再挑选显性个体让其自由交配得到 F4，在 F4 代中，能够稳固遗传的显性个体占全部显性性状

38、个体的比例为A 15/16/5/17/3【解析】此题与上述几道试题相比, 虽然增大了难度, 逐代挑选了多代且自由交配, 但解法不变: 求出挑选出来的个体显性基因和隐性基因的频率, 然后求出下一代个体相应的基因型频率；具体运算如下：(1) F1 显性个体： DD：Dd=1:2就基因频率 D=2/3d=1/3(2) 由 F1 显性个体随机交配得到F2，其个体基因型频率： DD=2/3 2/3=4/9Dd=2/3 1/3 2=4/9dd=1/9(3) 挑选 F2 中的显性个体，求基因频率：DD ： Dd=4/9:4/9=1:1就基因频率 D=3/4d=1/4(4) 由 F2 显性个体随机交配得到F3

39、，其个体基因型频率 : DD=3/4 3/4=9/16Dd=3/4 1/4 2=6/16dd=1/16(5) 挑选 F3 中的显性个体，求基因频率:DD:D d=9/16:6/16=3:2就基因频率 D=4/5d=1/5(6) 求出 F4 代中各个体的基因型频率DD=4/5 4/5=16/25Dd=4/5 1/5 2=8/25dd=1/25欢迎下载精品学习资源就 DD： Dd=2:1所以，稳固遗传的显性个体占全部显性性状个体的比例为：2/3 ；此题选 D；简单混淆的一组概率运算题南京市秦淮中学刘恩金关键词：概率运算内容提要：一组简单混淆的概率运算题的运算比较生物性状的遗传是高中生物的核心内容，也是高考的热点之一，考查的学问点较多，其中有一类概率运算试题的问题部分