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1、精品学习资源课题： 20. 石灰吟年级六 学科语文老师徐莉总序号47单元课第第六单元 20课第几课时第一课时1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.教案目标2、学会生字，懂得诗句中的词语，并说说诗句的意思.3、能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情.教案难点教案重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会生字，懂得诗句中的词语，并说说诗句的意思.教案过程一、回忆旧知、导入新知同学们，我国是四大古国之一，有着悠久的历史、辉煌的文化. 在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败. 而学习古诗能使我们领会古代诗人豪爽、婉约的艺术风格，更能让我们领会诗歌描画的雄壮、
2、美丽的意境. 因此，我们从小始终学诗，请同学们回想一下，你仍记得哪些诗？1、今日我们再来学习一首出名的诗石灰吟，齐读诗题.2、提问：你们知道题目是什么意思吗？吟：古代诗歌体裁的一种名称 . ） 3、简介作者，为懂得诗情奠下基础 . 二、看诗句，懂得诗意 .1、老师范读或录音读 .2、同学细读诗，借助词典，把自己不懂得的词语把握，实在不会的就做上记号质疑 .3、指名读 . 读出韵味和节奏 .欢迎下载精品学习资源4、说说自己读懂了哪些句子？你绽开了哪些想象？仍有哪些不懂得的词句？讲解词语时顺便讲“锤”、“焚”的写法，指导写字、描红. ）5、引导同学想象：山石承担千锤万击以及烈火焚烧的情形.6、动画
3、显示石灰的形成 .7、见到此情此景，作者会怎么想，怎么说，怎么做？争论沟通.8、再读诗句，谈谈你从这首诗中体会到了石灰的哪些品质？ 三、朗读指导，领会诗情 .1、诗中哪些词突出了石灰的名贵品质，我们朗读时应怎么读？2、再读体会，摸索：于谦仅仅是写石灰吗？他想借石灰说明什么样的志向呢？我们该用什么语气读呢？3、同学自由读，在小组内争论 . 诗人借石头说明自己不同流合污，坚决同恶势力斗争究竟的志向 . 应用昂扬、坚决的语气读 . ）4、情感朗读，赛读 .5、齐读.三、拓展延长1、总结古诗 .石灰由于它的顽强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧
4、，哪怕是粉骨碎身，他 都毫不恐惧，坚决同恶势力斗争究竟. 可见，石灰吟就是于谦自己一生的写照啊！2、于谦为官清廉，为国为民，他的诗歌大多表达自己忧国忧民的感情和坚贞的情操 . 不信，我们再来看一首：咏煤炭于谦凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深 .欢迎下载精品学习资源爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉 . 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心 . 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 .此诗借物咏志，诗中句句赞颂煤炭，实际是句句抒写自己为国家鞠躬尽瘁、死而后已的怀抱 . “混沌”，天地未分之前，指自然界 . “乌金”喻煤炭如黑色的金子 . “阳和”，原指和暖的阳光，这里指煤炭的热力 . “凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意
5、最深”两句意为：开凿出来的煤炭，藏蓄着庞大的热力. “爝jue ）火”，小火把 . “爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”，意思是：煤炭燃烧像火炬，使人感到无限暖和，如大地回春；也使深沉的夜空变 得很光明 . “鼎彝”指帝王宗庙的祭器；“铁石”，古人认为煤炭是铁石变的. “鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心”这两句的寓意是：人要以国家社稷为己任，就是死了也要为国家做奉献. 最终两句“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，直抒胸臆，表达了作者情愿尽最终一滴血、一份热，为人类 造福.四、总结学法1、同学回忆：我们是怎样学习石灰吟？2、老师总结学习方法： 1）懂得诗句，初步弄懂诗意 .2） 想象古诗意境，体会作者感情.3） 熟读吟诵，拓展延长 .五、作业1、收集有关于谦的故事 .2、收集托物言志的古诗 .板书设计石灰吟千锤万击烈火焚烧粉身碎骨要留清白欢迎下载精品学习资源教案心得 单击此处输入本课的教案反思 申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；欢迎下载