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1、初一生物老师的工作总结范本训练教学工作是一项常做常新的工作, 作为一名老师, 对其劳动质量提出的要求是很高的、 无止境的； 下面是橙子为您细心整理的初一生物老师的工作总结范本；初一生物老师的工作总结范本1这一学期, 我任教初一年级四个班生物, 现就将这一年以来工作情形总结如下：一、仔细学习,提高思想熟识,树立新的理念1 、坚持每月的政治学习和业务学习,仔细学习洋思中学的教学 理念“先学后教, 当堂训练”, 积极发挥同学的主体作用和老师的主导作用；并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高才能,以全新的方式将课堂仍给同学；2 、通过学习洋思中学的体会,使自己逐步领悟到“以人
2、为本” 的教学理念；树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一 种民主和谐公平的新型师生关系,使敬重同学人格,敬重同学观点, 承认同学个性差异, 积极制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处； 将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿； 重视了同学独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的成效；二、新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个老师工作成败的1 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习关键；一年来, 我积极探究训练教学规律,充分运用学校现有的训练教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显成效,详细表现在：一 发挥老师为主导的作用1
3、、备课深化细致；平常仔细争论教材,多方参阅各种资料,力求深化懂得教材,精确把握重难点；在制定教学目标时,特别留意同学的实际情形；教案编写仔细,并不断归纳总结体会教训；2 、留意课堂教学成效；针对中年级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,留意讲练结合；在教学中留意抓住重点,突破难点；3 、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵体会,提高自己的教学水平；经 常向体会丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题； 听公开课多次, 使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲；4 、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时明白同学的
4、学习情形,以便在辅导中做到有的放矢；二 调动同学的积极性；在教学中敬重孩子的不同爱好爱好, 不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律；有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习积极性； 让他们的天性和个性得以自由健康的发2 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习挥；让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率；三 做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的, 对后进生就易于发觉其缺点, 特别
5、是在学习上后进的同学, 往往得不到老师的确定, 而后进生转化胜利与否, 直接影响着全班同学的整体成果；所以,一年来,我始终留意从以下 几方面抓好后进生转化工作：1 、用进展的观点看同学； 应当纵向地看到 : 后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好；2 、因势利导,化消极因素为积极因素；第一,帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点；其次,以平常的心态对待 : 后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它同学同 样的公平和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定；3 、真正做到晓之以理,动之以情；第一做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄, 一旦
6、同学发觉“有假”, 那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”； 其次做到“接受”, 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的恐惧、徘徊、满 足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,勉励他们自由争论；最 后做到“懂得”二字,即通过同学的眼睛看事物；由于做到了以上几点, 所以我在后进生转化工作上, 成效仍是明3 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习显的；三、仔细教学,使同学学有所得现在的同学不怎么爱上生物课； 这的确是我们要摸索的一个问题；但是,我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的； 我觉得,“变通”不失为吸引同学的一个好方法； 我们生物老师不要受中考功利的影响,课该怎么
7、上就怎么上我在想,要是能到野外上生物课才好呢； 至少,适当用点实物,把大自然的美呈现在同学面前,同学不喜爱生 物课才怪呢 . 只要把同学吸引进去了,就那么几条学问点何愁解决不了啊. 叙述花的结构时,我让同学去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构,这样同学对雌蕊和雄蕊的结构一目了然； 叙述苔藓植物植物时我让同学自己先去采集, 同学爱好盎然；在讲藻类植物时, 同学到池塘里捞点水绵放在显微镜下观看, 藻类植物的结构也就一目了然了；初一生物老师的工作总结范本2这一学期, 我任教初一年级四个班生物, 现就将这一年以来工作情形总结如下：一、仔细学习,提高思想熟识,树立新的理念1 、坚持每月的政治学习和业务学习
8、,仔细学习洋思中学的教学 理念“先学后教, 当堂训练”, 积极发挥同学的主体作用和老师的主导作用；并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高才能,以全新的方式将课堂仍给同学；4 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习2 、通过学习洋思中学的体会,使自己逐步领悟到“以人为本” 的教学理念；树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一 种民主和谐公平的新型师生关系,使敬重同学人格,敬重同学观点, 承认同学个性差异, 积极制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处； 将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿； 重视了同学独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的成效；二、
9、新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个老师工作成败的关键；一年来, 我积极探究训练教学规律,充分运用学校现有的训练教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显成效,详细表现在：一 发挥老师为主导的作用1 、备课深化细致；平常仔细争论教材,多方参阅各种资料,力求深化懂得教材,精确把握重难点；在制定教学目标时,特别留意同学的实际情形；教案编写仔细,并不断归纳总结体会教训；2 、留意课堂教学成效；针对中年级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,留意讲练结合；在教学中留意抓住重点,突破难点；3 、坚持参与校内外教学研
10、讨活动,不断吸取他人的珍贵体会, 提高自己的教学水平； 常常向体会丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题； 听公开课多次, 使我明确了今后讲课的方向和以后生物课5 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习该怎么教和怎么讲；4 、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正, 准时明白同学的学习情形,以便在辅导中做到有的放矢；二 调动同学的积极性；在教学中敬重孩子的不同爱好爱好, 不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律；有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习积极性； 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥；让同
11、学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学” 为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率；三 做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的, 对后进生就易于发觉其缺点, 特别是在学习上后进的同学, 往往得不到老师的确定, 而后进生转化胜利与否, 直接影响着全班同学的整体成果；所以,一年来,我始终留意从以下 几方面抓好后进生转化工作：1 、用进展的观点看同学；应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好；2 、因势利导,化消极因素为积极因素；第一,帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,
12、克服缺点；其次,以平常的心态对待：后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它同学同6 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习样的公平和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定；3 、真正做到晓之以理,动之以情；第一做到“真诚”二字,即 老师不应有丝毫虚伪与欺哄, 一旦同学发觉“有假”, 那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”； 其次做到“接受”, 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的恐惧、徘徊、满 足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,勉励他们自由争论；最 后做到“懂得”二字,即通过同学的眼睛看事物；由于做到了以上几点, 所以我在后进生转化工作上,
13、成效仍是明显的；三、仔细教学,使同学学有所得现在的同学不怎么爱上生物课； 这的确是我们要摸索的一个问题；但是,我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的； 我觉得,“变通”不失为吸引同学的一个好方法； 我们生物老师不要受中考功利的影响,课该怎么上就怎么上我在想,要是能到野外上生物课才好呢； 至少,适当用点实物,把大自然的美呈现在同学面前,同学不喜爱生 物课才怪呢 . 只要把同学吸引进去了,就那么几条学问点何愁解决不了啊. 叙述花的结构时,我让同学去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构,这样同学对雌蕊和雄蕊的结构一目了然； 叙述苔藓植物植物时我让同学自己先去采集, 同学爱好盎然；在讲藻类植物时, 同
14、学到池塘里捞点水绵放在显微镜下观看, 藻类植物的结构也就一目了然了；7 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习3初一生物老师的工作总结范本一年来,仔细学习贯彻党的xx 大精神,严格遵守中学校老师职业道德规范要求,落实训练局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原就, 以培育同学创新精神和实践才能为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,仔细落实课程方案,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养训练,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情形总结如下：一、仔细学习,提高思想熟识,树立新的理念1 、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧环绕学习新课程,构建新课程
15、,尝试新教法的目标,不断更新教学观念；留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来；通过学习新的课程标准,熟识到新课程改革既是挑战, 又是机遇；将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高才能,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”；2 、通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念；树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想, 构建了一种民主和谐公平的新型师生关系, 使敬重同学人格, 敬重同学观点, 承认同学个性差异, 积极制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处；将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿； 重视了同学独立性,自主性的培
16、育与发挥,收到了良好的成效；二、教学工作8 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键；一年来, 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究训练教学规律, 充分运用学校现有的训练教学资源, 大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显成效,详细表现在：一 发挥老师为主导的作用1 、备课深化细致；平常仔细争论教材,多方参阅各种资料,力求深化懂得教材,精确把握难重点；在制定教学目的时,特别留意同学的实际情形；教案编写仔细,并不断归纳总结体会教训；2 、留意课堂教学成效；针对中年级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学
17、为主体,老师为主导、教学为主线,留意讲练结合；在教学中留意抓住重点,突破难点；3 、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵体会, 提高自己的教学水平； 常常向体会丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题；听公开课多次 , 使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲；4 、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时明白同学的学习情形,以便在辅导中做到有的放矢；二 调动同学的积极性；在教学中敬重孩子的不同爱好爱好, 不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律；有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他9 / 1
18、5文章来源网络整理,仅供参考学习们的学习爱好及学习积极性；让他们的天性和个性得以自由健康的发挥；让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学” 为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率；三 做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的, 对后进生就易于发觉其缺点, 特别是在学习上后进的同学, 往往得不到老师的确定, 而后进生转化胜利与否, 直接影响着全班同学的整体成果；所以,一年来,我始终留意从以下 几方面抓好后进生转化工作：1 、用进展的观点看同学；应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任
19、他的明天会比今日好；2 、因势利导,化消极因素为积极因素；第一 帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次以平常的心态对待：后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得 其反,他们应当享有同其它同学同样的公平和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定；3 、真正做到晓之以理,动之以情；第一做到“真诚”二字,即 老师不应有丝毫虚伪与欺哄, 一旦同学发觉“有假”, 那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”； 其次做到“接受”, 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的恐惧、徘徊、满10 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,勉励他们自由争论；
20、最后做到“懂得”二字,即通过同学的眼睛看事物；初一生物老师的工作总结范本4一年来,仔细学习贯彻党的十九大精神,严格遵守中学校老师职业道德规范要求,落实训练局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原就, 以培育同学创新精神和实践才能为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,仔细落实课程方案,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养训练,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情形总结如下：一、仔细学习,提高思想熟识,树立新的理念1 、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧环绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念；留意把学习新课程标准与构建新
21、理念有机的结合起来；通过学习新的课程标准,熟识到新课程改革既是挑战, 又是机遇；将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高才能,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”；2 、通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念；树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想, 构建了一种民主和谐公平的新型师生关系, 使敬重同学人格, 敬重同学观点, 承认同学个性差异, 积极制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处；将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿；11 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习重视了同学独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的成
22、效；二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个老师工作成败的关键；一年来, 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究训练教学规律, 充分运用学校现有的训练教学资源, 大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显成效,详细表现在：一 发挥老师为主导的作用1 、备课深化细致；平常仔细争论教材,多方参阅各种资料,力求深化懂得教材,精确把握难重点；在制定教学目的时,特别留意同学的实际情形；教案编写仔细,并不断归纳总结体会教训；2 、留意课堂教学成效；针对中年级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,留意讲练结合；在教学中留意抓住重
23、点,突破难点；3 、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵体会, 提高自己的教学水平； 常常向体会丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题；听公开课多次 , 使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲；4 、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正, 准时明白同学的学习情形,以便在辅导中做到有的放矢；二 调动同学的积极性；在教学中敬重孩子的不同爱好爱好, 不同的生活感受和不同的表12 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律；有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习积极性；
24、让他们的天性和个性得以自由健康的发挥；让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学” 为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率；三 做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的, 对后进生就易于发觉其缺点, 特别是在学习上后进的同学, 往往得不到老师的确定, 而后进生转化胜利与否, 直接影响着全班同学的整体成果；所以,一年来,我始终留意从以下 几方面抓好后进生转化工作：1 、用进展的观点看同学；应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好；2 、因势利导,化消极因素为积极因素；
25、第一 帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点；其次以平常的心态对待：后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他 们应当享有同其它同学同样的公平和民主, 也应当在稍有一点进步时得到老师的确定；3 、真正做到晓之以理,动之以情；第一做到“真诚”二字,即 老师不应有丝毫虚伪与欺哄, 一旦同学发觉“有假”, 那么老师所做13 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习的一切都会被看作是在“演戏”；其次做到“接受”, 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的恐惧、徘徊、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,勉励他们自由争论；最终做到“懂得”二字,即通过同学的眼睛看事物；由于做到了
26、以上几点, 所以我在后进生转化工作上, 成效仍是明显的；初一生物老师的工作总结范本5本学期已接近尾声, 我担任初一年级的生物教学工作, 从各方面严格要求自己, 结合本校实际条件和同学实际情形使教学工作有方案, 有组织,有步骤的开展；在教学工作中,有得也有失,有胜利的体会 可以吸取,也有失败的教训可以借鉴；期望能发扬优点,克服不足, 总结体会教训,提高自己的教学才能；一、教学方面1 、充分备课,熟识教材学问体系,明白同学学问基础,以便更 好更细致地设计课堂环节, 合理安排课堂时间, 突出重点和突破难点；2 、向课堂要效率,在学校领导下,调动全体同学的爱好,组织同学有效争论, 高效阅读和摸索是老师
27、义不容辞的责任； 在本学期教学中,我严格根据新课程标准要求自己,尽量做到先学后教,少讲精 讲,让每个同学亲历学习, 探究以及与人合作的过程,给他们更多呈现自己的机会,给他们更多摸索的时间,给他们更多质疑的引导,让 他们的主动性和规律思维才能更上一层楼；14 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习3、作业批改和教学反思,作业批改能有效地检验教学成果,力求做到全批全改,重在订正,准时明白同学的学习情形,以便在辅导中做到有的放矢； 每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和不足将是提高教学水平和训练境域的一种行之有效的方法；二、教学工作中的优点与不足1 、优点是我在教学中留意联系实际渗透一些前沿学问,
28、着力培 养他们成为一个有着生物科学素养的人, 课堂气氛活跃, 同学参与度高；在教学时运用实物对比、调查、试验等方式,借助实物、挂图、 模型等教具；我充分利用了我校的生物,让同学走出课堂,调查我们 身边的花草树木, 让他们仔细的观看自己身处的环境, 仍组织同学到试验楼上试验课,满意孩子们的求知欲；2 、不足的方面许多,如教学环节连接不够自然,这与自己仍是一名新老师有关吧,课堂秩序性稍差,同学背记稍差一些,检查监督力度较小,课后作业监督不够,对课堂上同学的反应观看不够细致, 对个别有潜力的同学没有做好引导；不过我信任,教学工作,永无止境,常做常新,我会在新的学期更好地发扬优点,补偿不足,以期有更好的教学成果；15 / 15文章来源网络整理,仅供参考学习