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1、乌兰浩特一中生物学教学学案及习题反馈遗传与进化模块4二 引领问题第1章遗传因子的发觉孟德尔的豌豆杂交试验一一 1、1豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉2豌豆植株具有易于区分的性状2、自花传粉：略异化传粉：略去雄、套袋、传粉套袋3、F2 中显现 3： 1 性状别离比不是偶然的4、显性性状：略隐性性状：略性状别离：略5、1显性性状、隐性性状2显性性状二 1、概念：略2 、要点：遗传因子 成对 Dd显性作用高茎 单个D和 d1：1 DD、Dd、dd1：2：13：13 、略三 1、略2、略3、F1 与隐性纯合子杂交，后代两种性状的别离比接近1：1四略习题反馈答案：1 解析： 相对性状强调同种生物、同一
2、性状的不同表现类型答案： B2 解析：花蕾期去掉雄蕊，并套袋，防止外来花粉的干扰，待花成熟时用另一植株花粉涂在雌蕊柱头上答案： C3 解析： F 1 中未表现出的那个亲本性状答案： C4 解析： 紫花与紫花相当于杂合子自交，后代比例为3：1，紫花与白花后代全为紫花答案： D5 解析：产生配子时掌握相对性状的遗传因子别离，分别进入不同的配子中答案： B6 解析： 杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状答案： D7 解析：纯合子自交后代仍为纯合子答案： A8 解析： 测交可鉴定基因型、自交可提高纯合度、通过杂交后的别离比可判定显隐性答案： B9 解析： AaAa1/4AA、 2/4 Aa 、 1/4
3、aa答案： A10 解析：假说是通过试验、观看，提出假说并说明，“演绎”是对其说明的验证，其过程就是测交；答案： C11、矮茎；高茎去雄；授粉；要在花粉成熟之前进行；红 3：1；AA、Aa、aa；1：2：1孟德尔的豌豆杂交试验二二、引领问题1、图示：P黄色圆粒绿色皱粒F 1黄色圆粒F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒9331分析：1黄色和绿色黄色圆粒与皱粒圆粒2绿色圆粒黄色皱粒6/1633：13：1别离2、说明略分析：1YYRRYyRRYyRr YYRr9/16yyRR、yyRr 3/16 Yyrr、 Yyrr3/16yyrr1/1629 YYRRYyrryyRRyyrr4/16 YyRRYY
4、RrYyRryyRrYyrr12/1633/43/41/41/43、略分析：基因型YyRrYRYryRyr 4、别离、自由组合5、略6、略习题反馈答案：1 解析：只能产生一种配子答案： D2 解析：产生配子时，掌握同一性状不同表现类型的遗传因子别离答案： C3 解析：都具有显性基因 A和 B答案： A4 解析： YyRr 产生四种配子， YYRr产生两种配子答案： C5 解析： Yy 与 yy 后代表现型比为 1： 1， Rr 与 Rr 后代表现型比为 3：1答案： D 6 解析：略答案： B7 解析：黄色与绿色之比为 3：1，圆粒与皱粒之比为 1： 1答案： D8 答案：1别离 YyRryy
5、Rr2绿色圆粒绿色皱粒36 种 1/8251/4其次章基因和染色体的关系第一节：减数分裂和受精作用二、问题引领一有性生殖有性生殖减半有丝1有性生殖2123一半二 1、有性生殖器官内 睾丸 精原细胞相同有丝分裂有丝分裂减数分裂2、1增大复制初级精母细胞两条姐妹染色单体2初级精母细胞同源染色体大小外形父方母方 联会4 非姐妹染色单体2 4 4有无 同源染色体非同源染色体着丝点 次级精母细胞间期 很短复制3着丝点独立 4强调： 1、减数第一次分裂前的间期2、减数第一次分裂同源染色体3、减数其次次分裂三 1、精子卵细胞受精卵一半精子2、减数分裂和受精作用遗传和变异习题反馈：1 解析：略答案： D2解析
6、：略答案： B3 解析：略答案： D4解析：略答案： A5 解析：略答案： A6 解析：减数第一次分裂同源染色体别离，分别进入不同细胞中答案： C7、解析：体细胞中染色体为 12，减数其次次分裂后期染色体为12、DNA为 12答案： A8 解析：体细胞中染色体数为 48 条，有丝分裂前期具有染色单体答案： C9 解析：减数第一次分裂同源染色体配对，减数其次次分裂着丝点分裂答案： B10 答案：减数第一次分裂联会时期减数第一次分裂四分体时期减数第一次分裂中期有丝分裂中期减数其次次分裂中期减数其次次分裂中期减数第一次分裂后期有丝分裂后期减数其次次分裂后期减数其次次分裂后期第 2 节 基因在染色体上
7、二、引领问题一 1、略2 、基因与染色体 染色体成对存在同源染色体别离 只含有同源染色体中的一条 一条来自父方的染色体与一条来自母方的染 色体配对3 、类比推理1 2 光与声进行类比3观看和试验的检验二 1、略 2、略 3、略 4、 5、类比推理 6、线性习题反馈：1 解析：略答案： C2解析：略答案： C3 解析:略答案： D4解析：略答案： C5 解析：纯合子只产生一种类型的配子答案： D6 解析：同源染色体别离，非同源染色体自由组合答案： D7 解析：具有 3 对等位基因答案： B8 解析：略答案： B9 解析：同源染色体别离的同时，非同源染色体自由组合答案： C10 答案：等位基因一对
8、同源染色体上等位基因另一对同源染色体上同源染色体别离非同源染色体自由组合染色体线粒体叶绿体11 答案：1雌 42、 XX3 、 X4、 XY第三节 伴性遗传二、一略二 231XYXX乌兰浩特一中生物学教学学案及习题反馈遗传与进化模块三 1、XYXX2、ZZZW3 、XY多于交叉遗传外孙父亲和儿子色盲4 、显性多于5、男性子习题反馈：1、解析：精子与卵细胞结合时答案： C2、解析：男性 X 染色体来自于母亲答案： C3、解析：色盲为 X 染色体隐性遗传，由男性通过他的女儿传给外孙答案： AB bB4、解析：妻子染色体为 X X 的概率为 1/2 ，丈夫染色体为 X Y答案： D5、1常2Aa2/
9、331/26、22 对常染色体 +XY22条常染色体 +X22条常染色体 +Y22对常染色体 +XX22条常染色体 +X第三章基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质引领问题：一 1.13菌落光滑、粗糙有无荚膜有无毒性S型细菌粗糙无无R型细菌光滑有有2. 小鼠存活；小鼠死亡；小鼠存活；小鼠死亡，并从尸体中别离出S型活细菌摸索： 1、加热杀死的 S型细菌没有毒性 2、S 型活细菌 3、重新显现的，说明加热杀死的 S 型细菌中存在某种转化因子3. 说明加热杀死的 S 型细菌中存在某种转化因子二 S、R型肺炎双球菌； DNA可以使 R型活细菌转变为 S型活细菌或者蛋白质可以使 R 型活细菌转变为 S
10、 型活细菌；别离出 S 型活细菌的各种成分： 多糖、 DNA蛋白质； DNA可以使 R型活细菌转变为 S 型活细菌或者蛋白质可以使 R型活细菌转变为 S 型活细菌； DNA可以使 R型活细菌转变为 S 型活细菌； DNA是使 R型细菌产生稳固的遗传变化的物质， DNA是遗传物质；试验结论： DNA；DNA三、2. 同位素标记法 3.35 S标记蛋白质，32P 标记 DNA；不能用14C 和18O标记，由于这两种元素在蛋白质和 DNA都存在， 不能区分； 搅拌是为了将大肠杆 菌和噬菌体的蛋白质外壳别离， 离心是为了使菌液分层， 第一组中上清液中放射性高，主要是噬菌体外壳；沉淀物放射性低，主要是大
11、肠杆菌和噬菌体的DAN； 其次组中上清液中放射性低， 主要是噬菌体外壳； 沉淀物放射性高， 主要是大肠杆菌和噬菌体的 DNA；亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体试验结论32P标记 DNA有有DNA是遗传物35S 标记蛋白质无无质噬菌体 DNA四、小结：试验名称肺炎双球菌体内转化试验肺炎双球菌体外转化试验噬菌体侵染细菌试验习题反馈：试验对象S、 R型肺炎双球菌；小鼠肺炎双球菌噬菌体、大肠杆菌试验原理S型肺炎双球菌使老鼠患 败血症死亡， R型菌不致死“ 转 化 因子”能使 R型菌转化为 S型用示踪元素示踪由亲代传给子代的物质试验方法对比法别离、 提纯、 鉴定同 位 素 示 踪法试验结论S 型 肺 炎
12、双球菌内存在 “ 转 化 因子”DNA 是遗传物质DNA是遗传物质1 9 DCCBDDDDD1010；98；234352 S；噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入；35S；子代噬菌体的蛋白质外壳是在细菌体内用3D第 2 节 DNA分子的结构S 标记的氨基酸为原料合成的二、引领问题1. 沃森，克里克，富兰克林 2. 脱氧核糖核苷酸，磷酸，脱氧核糖，含氮碱基4.12，反向平行的，双螺旋结构， 2脱氧核糖和磷酸，碱基， 3氢键，碱基互补配对 5.1/2 ， 1，1/2三自主小结 :一、DNA双螺旋模型的构建组成脱氧核苷酸单链双链双螺旋二、DNA分子的立体结构12 条链按反向平行方式回旋成双螺旋结构主
13、要特点2外侧基本骨架：磷酸和脱氧核糖交替连接内侧碱基对3碱基互补配对原就习题反馈答案1、B2、解析：此题考查的学问点是DNA双螺旋结构中的碱基互补配对原就，即 A 对 T、G 对 C，由此估计两条链上互补碱基的数量关系是AT、G C；此题的各选项均可用此数量关系来判定； 从选项C“假设一条链上的 A TGC1234”，可对应出另一条链是TACG1234，调整为 ATGC 的次序，应等于 2143；答案：C；3、C4、D5、B6、A7、B8、解析：DNA是由很多脱氧核苷酸聚合而成的生物大 分子；脱氧核苷酸的化学组成包括磷酸、碱基和脱氧核糖， 三者之间的连接如选项A所示； DNA分子是由两条链组成
14、的，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧；详细连接如选项C、D；选项 B中的连接方式是磷酸和磷酸连接，因此是错误的；答案：B；9. B 10.A11. 1磷酸脱氧核糖胞嘧啶脱氧核苷酸A腺嘌呤G鸟嘌呤C胞嘧啶T胸腺嘧啶氢键28434第 3 节 DNA的复制二、引领问题1、半保留复制； 2、1. 大肠杆菌；同位素示踪技术；2. 14N；15 N ；151515141514培育基类型结果在试管中位置亲代NN/ N重带子一代NN/ N中带子二代14N15N/14N，14N/14N轻带、中带一条母链；半保留复制3、1. 以亲代 DNA为模板合成子代 DNA的过程 2. 时间：
15、有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期 ;模板： DNA的每一条链 ; 原料：游离的四种脱氧核苷酸; 能量： ATP; 酶：解旋酶、聚合酶等；场所：细胞核主要、线粒体、叶绿体；过程：边解旋边复制； 结果：一个 DNA形成了两个完全相同的DNA分子；四、意义：将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的连续性三自主小结 :1. DNA是以半保留的方式复制的；2. DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程；复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件； DNA的每一条链做为模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够精确的进行；习题反馈答案1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.D 8.C 9.C
16、10、1碱基脱氧核糖磷酸脱氧核苷酸2解旋解旋酶脱氧核苷酸DNA聚合酶互补配对原就4 种脱氧核苷酸两个新的DNA分子第 4 节 基因是有遗传效应的 DNA片段二、引领问题1、1,1, 很多，具有遗传效应 2 、4 种碱基的排列次序， 多样性，特异性习题反馈答案1.A 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C 8.B 9.B 10、海蜇的绿色光蛋白基因 与小鼠体内的 DNA的基本组成单位相同；基因是掌握性状的基本单位11、l 磷酸；脱氧核糖；蛋白质 2A 腺嘌呤； T 胸腺嘧啶 C胞嘧啶 G 鸟嘌呤 3D 是 F 的基本组成单位4E 是由遗传效应的 F 片断5F 指导 G的合成6H 是F 的
17、主要载体第四章基因的表达第 1 节基因指导蛋白质的合成二、引领问题1、细胞中的两种核酸的比较DNARNA组成元素C、H、O、N、P基本单位化学组成脱氧核糖核苷酸一分子磷酸脱氧核糖核糖核苷酸一分子磷酸核糖A、T、C、GA、U、C、G结 构双螺旋结构一般单链结构编码复制遗传信息 ,功 能掌握蛋白质合成传递遗传信息， 并通过蛋白质表达出来2、mRN，A分 布主要在细胞核细胞质tRNA，rRNA3、1细胞核，一条链， mRNA2核糖核苷酸，氢键RNA聚合酶 DNA链4、1细胞质， mRN，A 具有肯定氨基酸序列的蛋白质2核糖体，密码子，反密码子脱水缩合核糖体与 mRNA的复合物三自主小结 :步骤场所模
18、板条件原料产物 遗传信息的传递方向复制细胞核DNA的每 一条链DNA 聚合酶脱氧核苷酸子代DNADNADNA转录细胞核基 因的 一条链RNA 聚合酶核苷酸mRNA DNAmRNA翻译细胞核mRNA酶、tRNA氨基酸多肽链mRNA 蛋白质习题反馈答案DNA双螺旋GCACGT信使 RNAGCA转运 RNA氨基酸C丙G氨U酸密码GCA1. D 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D 7.B 8.D 9.D 10、A11D 12.C 13.B 14.B15.A 16.D 17 、1翻译、核糖体、2tRNA、TGA、TTC、GAA、3C18、19、1大肠杆菌核糖体，人类胰岛素码2306，43164，37
19、083遗传密第 2 节基因对性状的掌握二、引领问题一 1. 遗传信息可以从 DNA流向 DNA，即 DNA的自我复制；也可以从 DNA流向 RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译；但是遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向RNA或 DNA；2. 逆转录酶， RNA,DNA3.二 1. 酶， 豌豆的圆粒与皱粒和白化病征状，蛋白质结构，囊性纤维病和镰刀型细胞贫血症三自主小结 :习题反馈答案1. D 2.B 3.C4.B 5.B 6.C 7.D8.B 9、1DNA的复制、细胞核 转录、细胞核翻译、核糖体2遗传信息3逆转录逆转录酶10.解析 1由于 a 与 d 两试管中加入的原料
20、都是脱氧核苷酸， 其产物又相同， 所以该产物是 DNA；而 a 试管加入的模板是 DNA，故模拟的是 DNA复制过程； d 试管内加入的模板是 RNA，故模拟的是逆转录过程； 2由于 b 与 c 两试管加入的原料都是核糖核苷酸，所以两试管中的产物都是RNA，而 b 与 c试管中加入的模板分别是 DNA与 RNA，因此， b 试管内模拟的是以 DNA为模板合成 RNA的转录过程；由于转录是以 DNA的一条链为模板进行的， RNA含有的碱基应为 DNA的一半，即 30 个，每 3 个相邻碱基为一个密码子， 所以有 10 个密码子；C 试管表示的是 RNA的复制；3逆转录时需要转录酶的催化；答案：
21、1DNA 复制；逆转录；2RNA；转录； RNA复制； 30；10；3逆转录；第五章基因突变及其他变异第一节 基因突变和基因重组二、引领问题1、 DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失，而引起的基因结构的转变， 叫做基因突变；镰刀形细胞贫血症蛋白质正常反常直接原因氨基酸谷氨酸缬氨酸mRNAGAAGUADNACTT复制 CATGAAGTA根本原因有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，配子，体细胞，无性繁衍，癌细胞、X射线、射线 ，辐射；亚硝酸、碱基类似物；病毒的遗传物质、普遍性随机性不定向性低频性新基因，根原来源；生物进化2、有性生殖，基因的重新组合；：非等位基因交换是生物变异的来源之一，对生
22、物的进化也具有重要的意义；习题反馈答案1、D2、C3、【答案】 B【解析】在基因突变中， 碱基替换对蛋白质的影响最小， 而增加或削减都会导致后面很多氨基酸发生变化；4、【答案】 A【解析】基因的中部指编码区， 突变蛋白质产物显现差异； 所掌握合成的蛋白质削减或增加多个氨基酸；也可能在缺失位置终止；5、D6、【答案】 C【解析】在减 I 后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合能导致基因重组； 在减 I 前期，同源染色体上的非姊妹染色单体的交换也可引起基因重组；而纯合体自交通常不会使子代性状别离， 假设子代显现性状别离， 最可能的缘由上基因突变，应选 C；7、【答案】 B【解析】假如要检测是否
23、是基因突变， 那么就应当检测 DNA的碱基序列是否发生了增加、缺失或者是转变， 从而导致基因结构的转变； 这道题就是考了一下基因突变的定义： 由于 DNA分子中发生碱基对的增加、 缺失或转变， 而引起的基因结构的转变，叫基因突变；试题的难度很低，同学比较简洁做出答案，其实简洁点 考虑也很简洁找到答案，测定 DNA序列；8、【答案】 D【解析】此题考查了遗传变异的相关学问；进行有性生殖的生物， 其变异的主要来源是基因重组， 即在减数分裂过程中， 由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组，使后代产生不同于双亲的基因组合；
24、9、【答案】 B【解析】有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不别离或不能移向两极，从而导致染色体数目变异； 非同源染色体自由组合， 导致基因重组只能发生在减数分裂过程中； 有丝分裂和减数分裂的间期都发生染色体复制，受诱变因素影响， 可导致基因突变；非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中；因此选 B；10、D11、C12、D13、B14、D15、1DNA复制基因突变转录 有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期 细胞核2CAT GUA3常 隐 4Bb BB5不会由于当基因中的 CTT突变为 CTC时，转录的信使 RNA上的密码子由GAA变为 GAG，因两个密码子打算
25、的氨基酸均为谷氨酸，所以性状不变；其次节 染色体变异问题引领：1、某一个位点，分子；数目，结构染色体变异，基因突变；2、染色体结构的转变 缺失，果蝇缺刻翅、猫叫综合征增加，果蝇棒状眼移接，夜来香的变种颠倒基因的数目，排列次序，性状；不利，3、个别染色体， 21 三体综合征；染色体组，单倍体、多倍体植株；1非同源染色体，外形、功能，生长、发育、遗传、变异；相同， 3；同一性状， 2 ， 4；2受精卵， 体细胞， 两个染色体组， 二倍体； 三倍体， 四倍体；三个， 三个 以上；举例略粗大，比较大，糖类和蛋白质，有所增加；秋水仙素，秋水仙素，纺锤体3花药离体培育法， a 单倍体 b 秋水仙素，染色体
26、，纯合；明显缩短育种年限习题与反馈1、答案 D解析：直接由配子发育而成的就是单倍体；2、答案 B解析：每个染色体组所含有的染色体外形都不相同，所以韭菜有4 个染色体组，是四倍体3、答案 A.解析：基因重组指在同源染色体上非姐妹染色单体交换，而易位指非同源染色体之间的片段交换4、B5、答案 A解析：只有基因突变能产生新的基因14、答案：解离漂洗染色 16或 32未有常温培育所得的一组根尖作对比15、基因重组花药离体培育明显缩短育种年限 多四单倍体育种花药离体培育秋水仙素单倍体育种6、答案 B11、答案 D12、答案 D7、答案 A8、答案 D9、答案 A10、答案 A解析：细菌是原核细胞生物，没
27、有染色体；变形虫是真核细胞生物，但是进行无性生殖；13、C第三节 人类遗传病二、引领问题1、受一对等位基因掌握的遗传病显性遗传病常染色体遗传并指、多指、软骨发育不全伴 X 遗传隐性遗传病常染色体遗传伴 X 遗传抗维生素病D 佝偻白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症、镰刀形细胞贫血症红绿色盲、血友病、进行性肌养分不良、等位基因、在群体中发病率比较高，简洁受环境影响原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病、染色体反常染色体病结构数目2、遗传询问产前诊断预防 分析遗传病的传递方式产前诊断3、全部 DNA序列，遗传信息；、组成、结构、功能诊治和预防习题反馈答案1、答案： B解析：有些先天性疾病不是由遗传
28、物质变化引起的，如先天性心脏病； 随着环境污染等问题的显现， 也使遗传病和其他先天性疾病的发病率不断增高；单基因遗传病受一对基因掌握， 而不是受一个基因掌握， 多基因遗传病与单基因遗传病相比在群体中发病率较高；2、答案： C解析：孟德尔规律包括基因别离定律和基因自由组合定律，对单基因遗传病可以用孟德尔规律分析和讨论；而对染色体反常遗传病的分析就不适用于孟德尔规乌兰浩特一中生物学教学学案及习题反馈遗传与进化模块律；3、答案： B解析：由双亲正常生出患病的 3 号个体， 可判定该病为常染色体隐性遗传病，苯丙酮尿症也为常染色体隐性遗传病， 3 号与一正常男性婚配，生了一个既患该病 又患苯丙酮尿症 两
29、种病独立遗传 的儿子，就他们生一个不患该病孩子的概率是1/2 ，生一个不患苯丙酮尿症孩子的概率是3/4 ，是女儿的概率是 1/2 ，因此猜测他们再生一个正常女儿的概率是3/16 ；4、答案： A解析：产前诊断是通过一些检查手段可以在妊娠早期将有严峻遗传病和严峻畸形的胎儿准时检查出来，通过遗传询问可以确定某种遗传病的遗传方式，对21 三体综合征患者可以通过产前诊断检查出； 禁止结婚只能使一些遗传病和先天性疾病降低，而不行能杜绝；5、答案： C解析：遗传病的发病率应在人群中实行随机调查的方法，而不能在某患者家系中调查，而且被调查的群体应当足够大；而遗传方式的调查应在某一家系中进行； 6、答案： C
30、解析：由题知，该遗传病为常染色体隐性遗传病；假设父母再生一个小孩，该小孩为健康男孩的概率为 3/8 ，所以 A、D 错误；由于该病为遗传病，女童母亲29 岁之前再生育， 仍旧能生出有病的孩子， 所以 B 项是错误的； 为了生出正常的孩子，在小孩诞生之前要对胎儿进行诊断， 这种方法已经成为优生的重要措施之一， 所以 C是正确的；7、答案： B解析：白化病是皮肤不能正常合成酪氨酸的常染色体隐性遗传病，缺维生素C易引起血管破裂出血；败血症是微生物引起的，白血病是一种细胞癌变引起的， 俗称血癌，都不是遗传病；8、答案： C解析：正常双亲生出患病女儿，就可估计出该遗传病为常染色体隐性遗传病，A 选项是正
31、确的；由于这对夫妇表现型正常，女儿的基因型为aa，就这对夫妇均为致病基因的携带者， B 项也正确；这对夫妇再生一个正常男孩的几率为3/8 ， 而不是 3/4 ；9、答案： A解析：可第一排除是伴性遗传，双亲正常子女近视人数占总人数1/3 ，双靠近视子女几乎都近视，可知为隐性遗传；10、答案： DH解析：先依据亲、 子代的表现型写出双亲的基因型，双亲都是苯丙酮尿症基因的携带者，母亲是血友病基因的携带者，即这对夫妇的基因型分别是AaXY 和H HAaXX ，男孩中不是血友病的几率为 1/2 ，不患苯丙酮尿症的几率是 3/4 ，所以这对夫妇再生一个男孩，正常的几率为3/8 ；11、答案： C解析：女
32、患者体内的卵原细胞 2N=47在减数分裂过程中，在形成的次级卵母细胞中一半正常 N=23，一半反常 N=24；最终形成的卵细胞也一半正常，一半反常；12、答案： C解析：夜盲症是由于缺乏维生素 A 引起的，侏儒症是由于幼年缺乏生长激素引起18的，贫血病是由于缺铁或红细胞数量削减引起的， 青少年型糖尿病是多基因遗传病；13、答案： D解析：多基因遗传病比较简洁受环境因素的影响；14、答案： C解析：基因治疗不仅能治疗遗传病，而且能治疗恶性肿瘤、艾滋病、心血管疾病等疑难病症； 基因治疗的方法是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，置换缺陷基因， 修复病人的基因缺陷， 到达治疗疾病的目的； 目前基
33、因治疗仍有很多技术上的难题，距离临床应用仍需一段时间；15、1RrXBXbRrXBY 7/16 3/16 1/162 多 缺乏 缺乏 hhhh第六章从杂交育种到基因工程第一节：杂交育种与诱变育种一引领问题的答案：1. 周期长可挑选的范畴有限2. 两个或两个以上优良性状交配挑选 培育基因重组3. 物理化学基因突变基因突变4.X 射线、 r射线 、紫外线、激光亚硝酸、硫酸二乙酯5. 使分散在同一物种不同品系中的多个优良性状集中于同一个体上育种时间一般比较长，局限于同种或亲缘关系比较近的个体提高突变率，大幅度的改进某些性状诱发突变的方向难以把握盲目性大、 有利变异少、工作量大、需要大量的供试材料6.
34、 P：高产、髙秆 X 低产、矮杆F1：高产、矮杆自交F2：高产髙秆、高产矮杆、低产髙秆、低产矮杆、自交F3：挑选和培育高产矮杆纯种水稻习题反馈答案解析： 一挑选题：1. 解析：基因分子结构的转变是指基因突变而诱变育种的原理就是基因突变；杂交育种、单倍体和多倍体育种都是在原先基因结构的基础上，经过重新组合和加倍等答案： B2. 解析：诱变育种可使生物产生新基因， 表现出新性状， 且能大幅度改进某些性状答案： A3. 解析：利用杂交育种方法选取符合要求的品种，不需要其他特别条件和手段， 最为简便答案： A4. 解析：杂交育种的原理是基因重组， 不能形成新的基因； 如三倍体西瓜就是由受精卵发育而来的
35、；基因突变多害少利；答案： A5. 解析：太空育种和其他育种方法本质上是一样的， 原理都是基因突变或染色体变异等，所以多害少利且不定向的， 太空育种只能改进某一物种的某一性状但不能产生新的物种；答案： D6. 解析：微生物育种的方法是用物理射线或化学药物处理生物使产生基因突变， 而诱变育种的原理就是基因突变；答案： B7. 解析：基因突变的时间是有丝分裂的间期也就是DNA复制的时候；答案： A8. 解析：水稻的糯性属于诱变育种原理是基因突变、 无籽西瓜是三倍体属于多倍体育种原理是染色体变异、最终一个是杂交育种原理是基因重组答案： B9. 解析：杂交的原理是基因重组，秋水仙素是基因突变的化学诱变
36、因素；答案： C10. 解析：植物组织培育是无性生殖，原理是细胞的全能性与亲代的基因型完全一样；答案： C二填空题：1. 11 杂交自交2 . 不断种植和观看，直到选出稳固的矮杆抗锈病的新品种3 .DdTt高抗 ddTT2杂交减数分裂花药离体培育人工诱变使染色体加倍秋水仙素3杂交基因重组单倍体染色体变异2. 1杂交自交 基因重组2减数分裂花药离体培育杂交后代外形不别离3多倍体育种四倍体41/165秋水仙素抑制纺锤体的形成从而得到染色体加倍的细胞组6有 1/6其次节：基因工程及其应用一引领问题的答案：1，基因拼接技术DNA重组技术意愿基因修饰改造细胞定向遗传性质2. 基因剪刀基因针线基因的运载体
37、3. 限制性核酸内切酶限制酶特定的核苷酸序列特定 DNA 分子4. DNA连接酶同种黏性末端5. 质粒噬菌体动植物病毒细菌及酵母菌自主环状 DNA分子6. 提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定7. 高产稳产优良品质抗逆性8. 高质量低成本习题反馈答案解析一挑选题：1. 解析：基因工程将不同种类的生物的DNA进行拼接， 打破了物种的界限， 定向的改造了生物的性状；答案： B2. 解析：基因工程是分子 DNA水平上的生物工程，该过程不属于人工诱变有较强的目的性；答案： D3. 解析：限制酶识别和切割的对象只能是DNA，而不是 RNA；答案： C4. 解析：基因
38、程必需的工具酶是限制酶和 DNA连接酶；答案： B5. 解析：青霉菌合成青霉素是其自身基因表达的结果；答案： C6. 解析：基因表达的产物是蛋白质， 因此， 只有在受体细胞中检测或提取到了相应蛋白质才能证明目的基因在受体细胞中完成了表达；答案： D7. 解析：基因工程操作步骤如下，提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目 的基因导入受体细胞、 目的基因的检测与鉴定， 但对目的基因是否结构上的转变，不予检测；答案： A8. 解析：此题考查的是各种育种方式的原理；答案： D9. 解析：DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖也就是磷酸二酯键， 限制酶才能切出黏性末端， 且同一种限制
39、酶切出的黏性末端是相同的；答案： B10. 解析：本例基因工程受体细胞是体细胞造血细胞与生殖细胞无关，而生殖细胞中的原有基因未转变；答案： C二、填空题：1. 1限制酶微生物体一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子2棉花体运载体质粒3提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞乌兰浩特一中生物学教学学案及习题反馈遗传与进化模块目的基因的检测与鉴定2. 解析：限制性内切酶能识别 DNA分子上特定的序列和切点并进行切割，限制性内切酶具有专一性， 即一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列；被限制性内切酶切开的 DNA两条单链切口，各含有几个伸
40、出的、可互补配对的核苷酸， 这种切口就是黏性末端；黏性末端之间，只要切口处伸出的核苷酸间存在互补， 就能在 DNA连接酶的作用下连接起来；虽然限制性内切酶I 和限制性内切酶 II 识别的序列和切点是不同的，但是形成的黏性末端是相同的，存在着互补关系， 因此在 DNA连接酶的作用下是可以连接起来的；答案：201 GGATCC 酶I切割 GGATCC CCATGG CCTAGG 23可以连接，由于由两种限制性内切酶切割后形成的黏性末端是相同的或答可以互补配对；第七章：现代生物进化理论第一节：现代生物进化理论的由来一引领问题的答案：1. 拉马克神造的更古老的生物低等到高等用进废退获得性遗传环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的对神创论和物种不变论造成冲击缺乏证据，多为主观估计，过于强调环境的变化直接导致物种的转变2. 性状基因个体种群遗传变异3. 过度繁衍生存斗争遗传和变异适者生存习题反馈答案解析：一，挑选题：1. 解析：拉马克的进化学说的主要内容是用进废退C是现代进化论的共同进化的结果答案： CA、B和获得性遗传 D，2. 解析：过度繁衍、生存斗争、遗传和变异、适者生存是达尔文进化论的主要观点