2022年九级语文上册第一单元第1课《沁园春雪》教学设计新人教版1.pdf

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1、1 1、 沁园春雪学习目标:1、正确朗读,读出感情,并能背诵。2、掌握词中“风骚、分外妖娆”等字词的读音及含义。3、掌握这首词中写景、议论、抒情相结合的写法。4、通过诵读,体会词的情景、意蕴,理解诗人的思想感情。学习重点:1、正确朗读,读出感情,并能背诵。2、掌握词中“风骚、分外妖娆”等字词的读音及含义。学习难点:通过诵读,体会词的情景、意蕴,理解诗人的思想感情。第一课时导学过程:一、激趣定标1、导入2、作者简介3、写作背景4、讲解有关词的文学常识5、展示学习目标学习目标:1、正确朗读,读出感情,并能背诵。2、掌握词中“风骚、分外妖娆”等字词的读音及含义。精品资料 - - - 欢迎下载 - -

2、 - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 2 3、掌握这首词中写景、议论、抒情相结合的写法。4、通过诵读,体会词的情景、意蕴,理解诗人的思想感情。二、自学互动,适时点拨自学互动一:自由朗读诗歌,完成练习1、给下面加点字注音。沁园春 ( ) 莽莽() 红妆素裹 ( ) 折腰 ( ) 稍逊 ( ) 成吉思汗 ( ) 今朝()分外妖娆()() 风骚()数风流人物 ( ) 2、根据下列词中的注音写汉字:红妆素裹() 顿失滔滔()江山如此多娇()一代天骄()3、给下列加点的字词选择正确的

3、解释:(1)惟余莽莽 ( ) A 、只有我 B、只剩 C、只有(2)顿失滔滔()A 、立刻 B、停顿 C、安顿(3)须晴日()A 、必须 B、须要 C、等到(4)引无数英雄竞折腰()A 、弯腰 B 、折腰 C、鞠躬倾倒,这里是称颂、赞颂(5) 稍逊风骚()A 、文学才华 B、妇女举止轻佻C、指国风离骚精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 3 自学互动二:品读课文、整体感知1、听读课文要求:(读音正确,流利;注意重音、停顿、节奏、感情变化

4、)2、以不同的形式朗读课文(自由读、小组读、同桌对读、齐读等)3、这首词的题目是 雪 ,哪些句子是描写雪景的?请把写静景、动景的词句找出来。四、课堂检测1、给下面加点字注音。沁园春 ( ) 莽莽() 红妆素裹 ( ) 折腰 ( ) 稍逊 ( ) 成吉思汗 ( ) 今朝()分外妖娆()() 风骚()数风流人物 ( ) 第二课时导学过程:一、激趣定标检查背诵情况,开展课堂背诵比赛。二、自学互动自学互动一:学习词的上片1、朗读词的上片,将写景的词句划出来。2、哪些词句写静景,哪些词句写动景?3、作者对雪景的描述,由哪个词领起?作者望见了哪些景色?自学互动二:合作探究1、“山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原

5、都是静物,却写它们“舞”“驰”,为什么这样写?给你怎样的感受?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 4 2、上片末尾三句写的是实景还是虚景?从哪个词可以看出来?这三句写出了怎样的意境?3、在上片里, 作者把空间写得如此广阔,表现了他怎样的胸怀?把景色写得如此壮丽,三、课堂检测1、指出下列各句所采用的修辞手法。(1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。()(2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。()2、这首词的上片写雪景由哪个字领

6、起?表现作者怎样的思想感情?第三课时导学过程:一、激趣定标导入二、自学互动,适时点拨1、“江山如此多娇,引无数英雄竟折腰”一句在结构上起什么作用?2、“引”出哪些英雄人物?他们有什么共性?3、词人用哪个词对英雄们作了总的评价?4、在今朝,谁才是真正的英雄?5、找出点明全词主旨的句子。6、这首词表达了作者怎样的思想感情?7、这首词运用了哪些表达方式?三、课堂检测1、这首词表达了作者怎样的思想感情? 2 、说说这首词的主旨句?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 5 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -

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