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1、精品学习资源国家示范性高等职业院校建设工程成果农业机械应用技术专业人才培育方案黑龙江农业工程职业学院二一年一月欢迎下载精品学习资源目录一、人才需求与培育目标分析1一）人才需求分析 1二）职业目标分析 1三）职业资格要求 2四）岗位职业才能分析2五）人才培育目标 3二、人才培育模式设计与实施4一）人才培育模式创新4二）课程体系构建 5三）参考教案方案 8四）主干课程描述 10五）改革课程实施 12六）教案条件保证 13七）治理制度保证 16八）生均成本与效益分析17三、专业教案与改革的成效17一）搭建了全方位、多模式校企合作基础平台17二）创新工学交替“两轮实践”人才培育模式，构建“以职业才能培
2、育为核心”的课程体系18三）打造“论文写在大地上、技术送到农户家”的教案团队18四）创建“教、学、做”合一实践教案条件18五）专业办学实力大幅度增强，标志性成果丰硕18六）服务社会才能强，社会效益与经济效益庞大四、评判建议与推广度分析1919一）特色与创新 19二）体会与体会 20三）设想与建议 21四）应用与推广 23附件 1农业机械应用技术专业人才需求调研报告略） 附件 2主干课程标准 略）2 1柴油机拆装与爱护学习领域课程）标准欢迎下载精品学习资源2 2底盘拆装与爱护学习领域课程）标准2 3农机电气系统原理与爱护学习领域课程）标准2 4作业机械使用与爱护学习领域课程）标准2 5农机液压系
3、统检修学习领域课程）标准附件 3 教案保证制度 略）欢迎下载精品学习资源农业机械应用技术专业人才培育方案为切实提高人才培育质量，以黑龙江农业工程职业学院重点建设专业人才培育方案制订的原就看法为依据，结合黑龙江省农业机械制造、使用和治理等方面人才培育的实际情形，制定本专业人才培育方案；一、人才需求与培育目标分析一）人才需求分析农业机械化是农业现代化的必由之路；我国是农业大国，进入新世纪以来，党中 央提出了把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，把农业进展和新农村建设 放到整个国民经济进展的优先位置；自中华人民共和国农业机械化促进法和国家 农机购置补贴政策公布施行以来，全国农机市场产销两旺，农
4、机工业产值年均增长 20以上， 2021 年超过了 2300 亿元；黑龙江省是全国最大的商品粮生产基地，农机企业较多，农机化水平居全国领先位置；到2021 年底黑龙江垦区的农机田间作业综合机械化率达 96%，黑龙江省达到 84%，居于全国最高水平；目前黑龙江省启动了千亿斤粮食产能战略工程，松嫩平原、三江平原综合开发工程，农业机械正朝着大功率、智 能化、信息化方向进展；据统计，目前黑龙江从事农机制造、修理、销售、使用和治理的28 万人中，具有大专以上学历的不足 3%，且文化基础低，技术水平差，难以适应现代化农业机械自动掌握和智能掌握、精准作业和联合作业的需求；据调查，从2021 年起，黑龙江省每
5、年需要农机治理人员4280 人，各类农机技术人员70000 人，农机驾驶操作人员53000 人；随着我省农机化程度的提高，将来5 年，每年缺口大约13 万多人，而且呈逐年上升趋势；从近几年黑龙江省对各专业人才需求情形排名来看，农业机械应用技术专业名列榜首，这为该专业及专业群的进展供应了宽阔空间；二）职业目标分析通过企业调研和职业岗位分析，本专业面对农场、农村和农机生产、销售、修理等企业，培育从事农机使用与修理、农机装配与调试、农机治理、农机销售及售后服务等工作的高素养技能型人才；并依据黑龙江地区农业机械化训练培训的需要，面对农场、农村承担肯定规模的农机操作人员、机务治理人员和农夫工劳动力转移培
6、训， 以适应现代农业机械对高素养、高技能农机技术人员的需求；欢迎下载精品学习资源农机修理工高级农业机械操作工高级4农机营销及售后服务市场营销师农机修理工高级中级三选一主要就业岗位：农机使用与修理、农机装配与调试、农机治理、农机营销及农机售后服务等岗位；三）职业资格要求要求同学在校三年期间，除按本专业课程体系对同学进行学问和技能的培育之外，仍将按职业资格标准中规定的考核内容进行职业资格认证；至少考取劳动部门颁发的专业技能证书一个，才能获得毕业证书；并勉励同学考取多项职业资格证书；具体规定见表 1 所示；表 1 职业岗位对应职业资格分析表序号职业岗位职业资格农业机械操作工农机修理工农机液压系修理工
7、农机电器设备修理工农业机械操作工农机修理工装配钳工农业机械操作工等级高级高级高级高级高级高级高级高级备注1农机使用与修理四选一2农机装配与调试三选一3农机治理二选一四）岗位职业才能分析通过调研本专业面对的行业企业和分析就业岗位的典型工作任务，确定了本专业同学从事相应工作岗位所应具备的学问、才能和素养，即应具备肯定的自然和人文科学学问及适度的专业理论基础学问；具备娴熟的农机操作与修理等专业才能；具备和谐沟通和独立解决问题等社会才能；具备辩证思维、系统摸索的方法才能；具备爱岗敬业、求真务实的职业素养；具体的岗位才能分析，见表 2 所示；欢迎下载精品学习资源1农机驾驶及作业才能；和谐才能；识才能；2
8、农机具的调度才能；5成本掌握能4 信 息猎取 与3统计分析才能；力；自主学习才能；4油料治理才能；6自我评判、5. 工作方案、方5农机检测才能；自 我 展 示 能案制定才能；力；依据市场需求对农业机械及1. 农机驾驶及作业才能；2. 农机爱护保养才能；农 机营配件进行推广销3市场调研与分析才能；销 及售售，能依据用户4 农机故障诊断与排除能后服务的反馈，进行三力；包服务，准时为5产品推销才能；用户排除故障；6统计报表才能；表 2岗位职业才能分析职业才能职业岗位岗位描述专业才能社会才能方法才能职业素养农 机 使用 与 修理使用农业机械，按田间作业标准完成田间作业；完成农机具日常爱护工作； 排除农
9、机故障， 完成农机修理任务；1. 机械图样识读才能；2. 农机驾驶及作业才能；3. 农机爱护保养才能；4. 农机检测才能；5. 农机故障诊断与排除才能；6. 农机修理才能；在农机制造农 机 装或修理企业完成配 与 调各种农业机械的试装 配 与 调 试 任务；1. 机械图样识读才能；2. 简洁的机械加工才能；3. 工件的测量与检验的才能；4. 农机的调整与检测才能；5. 农机故障诊断与排除才能；6. 农业机械装配才能；1具有语言与文 字 表 达力；能2人际交往与沟通才能； 3公共关系处理才能；4劳动组织与1 独 立摸索 才能；2 创 新与设 计的才能；3 综 合运用 专业学问及理论知农机治理对农
10、机具进行优化的作业调配，对农机具的存放、油料、检修 进 行 合 理 管理；1吃苦耐劳的优良品质； 2严谨细致的工作作风；3. 娴熟的工作技能和科学的 创 新 精 神 ；4. 爱岗敬业和团结合作的优良品质；5. 安全文明生产 与 环 保 意识；五）人才培育目标培育适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美等方面全面进展的，具备机械图样、机械材料、农业机械构造与原理、农业机械治理、农业机械营销等基本学问，把握农机使用、保养、检修、安装调试等职业才能，面对农业机械的使用爱护、检测修理、营销、安装调试以及治理等岗位需要的从事农机使用、修理、售后服务工作的高素养技能型人才；欢迎下载精品学习资源二、人才
11、培育模式设计与实施一）人才培育模式创新1. 工学交替两轮实践人才培育模式构建农业机械应用技术专业 2002 年被训练部遴选为国家级高职高专训练教案改革试点专业， 2007 年又成 为国家 示范 性重 点建 设专业 ；示 范建 设期 间本专 业在 原有“ 2.5+0.5”人才培育模式改革基础上，对农场、农机生产企业、农机销售公司、农机合作社进行广泛调研，通过分析本行业的人才需求状况，经专业建设委员会论证，确 定出主要工作岗位；分析岗位的实际工作任务，依据任务的典型性、重要程度确定典 型工作任务；依据工作任务的情形、完成任务的方式归纳、整合形成行动领域；按行 动领域所包含的学问、才能的相互关系构建
12、学习领域；从职业素养、专业才能、社会 才能、方法才能 4 个维度确定学习领域才能目标，即农业机械应用技术专业高技能人才的职业素养；依据农业生产的季节性特点，依靠本专业的农机作业服务站、校内农场和黑龙江省农垦总局引龙河农场等实训基地，构建工学交替“两轮实践”人才培育模式；如图1所示；第一学年其次学年第三学年123456欢迎下载精品学习资源1091 月 3 7 月 8 月 9 月月111月1034 月 5 月 6 7 月 8 月 9 月月111 月3 月 7 月欢迎下载精品学习资源校内学习第一轮协岗生产实践其次轮顶岗生产实践欢迎下载精品学习资源2. 校企合作平台建设图 1 工学交替“两轮实践”人才
13、培育模式欢迎下载精品学习资源校企合作的长效运行机制不断完善，合作深度不断加强；学院成立了校企合作处，制定了校企合作章程，建立了校企合作制度，规范了合作内容、合作形式、运行方式、利益安排方式等内容，校企合作的长效机制不断完善；工学交替与引龙河农场、北大荒集团等多家大型企业实行工学交替“两轮实践”人才培育模式，共同完成同学的生产性实训和毕业顶岗等实习任务，主要进行顶缸和选岗实习，培育农业机械高技能人才；引厂入校 引入世界知名企业凯斯纽荷兰哈尔滨）机械有限公司，合作建立集欢迎下载精品学习资源“生产、培训、教案、服务”四位一体的农机新技术培训基地，有力保证了工学交替两轮实践人才培育模式的实施；共建实训
14、室 与凯斯纽荷兰公司合作共建农机底盘、农机发动机、农机电气实训室；与约翰迪尔佳联收成机械有限公司合作共建农机液压实训室；公司供应发动 机、底盘等设备和技术资料，并按企业规程训练同学发动机、底盘、电气、液压等方面的拆装和故障排除才能；3. 顶岗实习运行与支配依据工学交替“两轮实践”人才培育模式，对本专业的顶岗实习支配如下：第一轮工学交替：协岗实习；第一学年的 5 月份和其次学年的8、 10 月份农机作业季节，同学到学院农场 耕地 150 公顷）进行从耕整地、播种到收成的完整农机作业环节的第一轮生产实践；在每个生产环节的生产实训之前，支配相关课程的学习及农机驾驶实训，其中作业机械使用与爱护课程的学
15、习与校外生产实践交替进行；在生产实践中，以师傅带徒弟的方式，培育同学的作业机械操作和农业机械驾驶技术及基本爱护才能；其次轮工学交替：顶岗实习； 其次学年的 5 月份和第三学年的 8、 10 月份农机作业季节，同学到农垦总局农场和哈尔滨农垦农业现代化示范园区等校外生产性实习基地进行其次轮顶岗生产实践；在校学习期间，同学主要进行农机作业标准、农机机务治理、农机新技术等课程的学习，为其次轮生产实践做预备；在生产实践中同学在实践指导老师的指导下进行农业机械操作、机务治理、农机检修等工程的顶岗生产实 践，强化同学的农机驾驶作业和使用爱护、农机标准化作业、机务治理、农机检修和故障排除的才能，为下一步的选岗
16、实习打下基础；第三学年3 月至 7 月份为选岗实习，学校负责为同学供应如农机作业、机务治理、农机营销与售后服务等不同的实习岗位；同学依据自己的职业取向及个人专长自主挑选，提高同学就业竞争力；二）课程体系构建1. 课程体系设计思路农业机械应用技术专业以专业核心才能培育为主线，基于农业生产过程，留意同学吃苦耐劳、善于与农夫打交道、喜爱农业的品德培育，构建以同学综合素养培育为主的学习领域课程体系，环绕“两轮实践”人才培育模式开展课程建设；各专业课程不仅培育同学的专业才能、仍突出同学方法才能和社会才能的培育；1）以必需够用为度、兼顾可连续进展，设置专业技术基础学习领域课程和专业欢迎下载精品学习资源拓展
17、学习领域课程；2）基于农业生产过程的职业行动领域和黑龙江典型农机具，结合农机构造、修理、调整、使用等方面的学问和技能，建设理实一体“典型机型带动型”的专业核心课程；3）以职业性和实践性为动身点，设置两轮生产实践；在实习中进行课程的学习，由专任老师和行业专家共同讲授；4）依据农机新技术的进展调整课程内容和课程设置；以典型机型为载体开发“典型机型带动型”课程；在课程中融入行业标准、农机作业标准，职业资格标准， 并表达“立志为农，强技为业”的品德；2. 典型工作任务分析课程开发小组通过企业专家、行业协会、用人单位、毕业生反馈共同研讨确定了农业机械应用技术专业典型工作任务，如表3 所示；表 3职业岗位
18、典型工作任务分析序号主要工作岗位岗位描述典型工作任务分析工作过程拖拉机驾驶道路驾驶欢迎下载精品学习资源1. 能按田间作业联合收成机驾驶场地驾驶欢迎下载精品学习资源标准完成田间作业；拖拉机爱护保养完成日常保养、 1 号欢迎下载精品学习资源1 农机使用与修理2 农机装配与调试2. 能完成农机具日常爱护工作，保证机械的完好率不低于95；在农机制造或修理企业完成各种农业机械的装配与调试任务能依据市场需求对农业机械进行推广联合收成机爱护保养农机具的爱护保养田间作业发动机装配与调试拖拉机装配与调试收成机装配与调试农机具装配与调试发动机销售拖拉机销售收成机销售农机具销售保养、 2 号保养、 3 号保养、 4
19、 号保养；完成耕整地、播种、中耕、收成等作业任务；各种 农业 机 械的拆缷、检测、装配、调试；对农业机械的性能参数及适用性向用户进行具体讲解；欢迎下载精品学习资源3 农机营销与售后服务销售，能依据用户的反 馈 ， 分 析 判 断 故发动机故障排除底盘故障排除与用户沟通沟通，对欢迎下载精品学习资源障，进行现场修理；电气系统故障排除液压系统故障排除农机具故障排除用户的故障车辆现场提出解决方案，对常见故障能准时排除；欢迎下载精品学习资源农机具保管按机务治理制度的要欢迎下载精品学习资源4 农机治理3. 课程体系构建描述能对农机作业合 作社或农场作业区农 业 机 械 进 行 合 理 治理；农机作业调度农
20、机具的编组农业机械的治理求，合理调度农机具，降低生产成本，提高经济效益；按农机监理的规章制度要求，完成农业机械及人员的治理；欢迎下载精品学习资源充分考虑工作过程的完整性、任务的难易程度、学时安排的合理性和教案组织的欢迎下载精品学习资源可操作性前提下，依据同学的认知规律及职业才能养成规律，按行动领域所承载的知识、才能之间的内在联系和才能培育的递进关系，确定本专业课程体系；行动领域转化为学习领域，见图 2；农业机械应用技术专业课程体系，见图3；图 2 典型工作任务转化学习领域过程图欢迎下载精品学习资源农业机械应用技术专业主要岗位社会 需求 调 查，农机使用与爱护农机装配与调试农机营销与售后服务农机
21、治理确定主要岗位；典型工作任务1、拖拉机驾驶2、联合收成机驾驶3、农机日常保养4、农机具故障鉴定5、农业机械检修6、耕整地作业7、中耕与植保作业8、联合收成作业9、农机具技术保管10、农机作业调度分析 岗位 的实 际工作 任务 ， 根 据任务 的典 型性 、重要 程度 确定 典型工作任务；行动领域1、农机驾驶2、作业机械的使用与保养3、拖拉机的使用与保养4、农机机务治理5、农机液压系统检修6、农机市场营销7、农机检测与修理8、农机电器系统使用与爱护9、农机装配与调试对典型工作任务归纳、整合形成行动领域；1、农机机械基础2、农机监理3、农机新技术4、农产品加工机械5、作业机械使用与爱护学习领域6
22、、农机机务治理7、柴油发动机拆装与爱护8、底盘拆装与爱护9、农机电气系统爱护按行动领域所承载的学问、才能的相互关系构建学习领域；学习领域才能目标体系从职业素养、专业才能、社会能良好的职业道德素养良好的身心素养 良好的人文素养 良好的团队协作能识图才能一般机械加工才能 农机使用与爱护才能农机装配与调试才能农机机务治理才能农机修理才能农机新技术推广才能力、方法才能4个维度确定学习领域才能目标；职业素养专业才能社会才能方法才能培育农业机械应用技术专业高技能人才欢迎下载精品学习资源三）参考教案方案图 3 农业机械应用技术专业课程体系构建欢迎下载精品学习资源专业教案方案进程，见表 4 所示；教案活动支配
23、，见表 5 所示；欢迎下载精品学习资源表 4农业机械应用技术专业教案学时安排表欢迎下载精品学习资源课程序类别号课程名称学分总学时第一学年其次学年第三学年123456欢迎下载精品学习资源1军事理论与训练23216*2w2运算机操作与应用58020*4w3农业基础3513*17w4体育与健康6942*17w2*15w2*15w5 外语6 思想道德修养与法律基础4464622*17w1*17w2*15w2*15w1*15w7专业英语3482*15w2*9w8治理学基础2.5364*9w9汉语素养3.5546*9w10就业指导1182*9w11公共选修课程51002020202020小计3963912
24、农机驾驶与爱护保养58020*4w13农机机械基础1118020*9w14柴油机拆装与爱护1118020*9w15作业机械使用与爱护7.512020*3w20*3w16生产性实训1638424*4w24*4w24*4w24*4w17底盘拆装与爱护1118020*3w20*6w18农机液压系统检修7.512020*6w19农机电气系统爱护813026*5w20顶岗实习1740824*17w小计94178221农机检测技术3455*9w22农机运用技术3455*9w23技能强化训练512024*5w24农机化新技术3455*9w基本素养学习领域课程岗位职业才能学习领域课程欢迎下载精品学习资源选一二
25、345选一345职业25园林机械使用与二爱护拓展5*9w欢迎下载精品学习资源25 农机监理5*9w学习欢迎下载精品学习资源领域26农产品加工机械使用与爱护课程26 农机政策法规及标准27 运算机绘图二选3455*9w5*9w5*9w欢迎下载精品学习资源27农机营销一5*9w欢迎下载精品学习资源小计23390应取得的职业资格证书学分3农机修理工证书、农机电器设备修理工证书、农机液压系修理工证书总学时、总学分1592811表 5 教案活动支配表序号12345678910111213141516171819201N3N3N3N3N1N1N1N1N2N2N2N2N2N2N2N2N2学2N4N4N4N5
26、N5N5N5N6N6N6N6N6N6N6N6N6N7N7N7期3N4N4N4N5N5N5N5N7N7N7N7N7N7N8N8N8N8N8N84N9N9N9N9N9N5N5N5N5：欢迎下载精品学习资源5N5N5N5N5：N10N10N10N10N106#=N1运算机操作与应用；N 4作业机械使用与爱护；N 2农机机械基础；N5生产性实训；N 3农机驾驶与爱护保养；N 6柴油机拆装与爱护；说N7底盘拆装与爱护；N8农机液压系统检修；N 9农机电气系统爱护；明N10技能强化训练；军训；：考试；劳动；= 假期；机动；入学与毕业训练；毕业顶岗实习；四）主干课程描述主干课程描述，见表 6 所示；表 6主
27、干课程描述通过本门课程的学习，把握农业机械常用材料、机械零件、主要 把握 常 用金属 材 料的 性零部件的受力分析和常用机构等基本学问；初步明白材料的力学能，构件受力分析，农业机械中比较常见的机构与传动的类型及其应农机机械专业主性能与构件选材分析、具备构件用，本课程通过理论教案、试验和基础干课受力分析才能，常用机构的设计综合实践等形式，培育同学把握典才能、具有设计简洁机械传动装置的才能、查阅及运用资料手册型机构的机械运动规律，并初步学会并运用这些规律分析和解决农机的才能，培育同学对农业机械系统和机械工程的综合应用才能；实际工作过程中的机械问题；序号课程名称课程类别课程目标主要内容备注1欢迎下载
28、精品学习资源柴油机拆2装与爱护3作业机械专业主干课专业主通过 本学习 领域课程 的学习，使同学把握柴油发动机的结 构、工作原理等基本学问，柴油 发动机常见故障现象及基本诊断 方法，以及废气涡轮增压、缸内 直接喷射等发动机的新技术；培 养同学正确使用基本修理工具对 发动机进行爱护保养的技能，使 用解码器、示波器等专用仪器对 发动机进行故障诊断以及修理的 技能；通过本学习领域课程学习，使同学把握拖拉机、联合收割机底盘拆装专业主的底盘系统的结构、原理及检修与爱护干课的基本学问和技能；培育同学对底盘的使用保养、故障诊断和维修等专业才能；通过教、学、做一体化教案和“两轮实践”教案，使同学把握各种作业机械
29、的结构、工作原理等方面的基本学问，培育同学柴油发动机基本结构原理、发动机机械修理工具和设备、修理资料的选用和查询；曲柄连杆机构零件的检测与修复、配气机构零件的检测与修复；润滑系统零部件的检测与修复、冷却系统零部件的检测与修复；柴油发动机机械系统综合故障诊；离合器、变速器、驱动桥、转向器、制动器等关键总成部件的结构和工作原理；离合器、变速器、驱动桥、转向器、制动器的拆装与调整；底盘系统的使用保养、故障诊断与修理；底盘系统的装配、调试与磨合；农业 机械 维 修设备 、 仪器 工具、修理资料的使用和查询；工作场所 的准 备、 工作 安全 与环境 保护； 耕整 地机 械、 播种 与栽植 机欢迎下载精品
30、学习资源4 使用与维护干课 对各种作业机械的保养、故障诊断和修理等专业职业才能以及营销询问、售后服务等拓展职业才能；械、田间治理机械、谷物收成机械的结构原理；常用各种作业机械的拆装、检查、保养、故障诊断及排除；欢迎下载精品学习资源农机液压5 系统检修农机电 气6 系统爱护专业主干课专 业 主干课通过本学习领域课程学习， 使同学把握液压元件的结构与工作原理；能正确拆装液压元件； 会检测液压油和液压元件；能够承担农机液压系统的安装、操 作、爱护和调试等工作任务，能对农机液压系统进行简洁的改 造；明白并把握一个完整工程实施过程的工作步骤及其关键要 素；能依据环境爱护要求处理使用过的辅料以及损坏零部件
31、；通过 教、 学 、 做一体 化教案，使同学把握农机常用的电器 及帮助电子设备的结构、工作原 理和掌握方法等方面的基本知识，加深对农机电器总线路图的懂得；培育同学具备正确使用仪器、外表进行农机电器与帮助电子系统的检测、修理、保养和基本故障初步的诊断才能；按典型工作任务划分7 个学习情境：学习情境1 ：液压油污染的检修，学习情境2 ：液压缸漏油的检修，学习情境3 ：齿轮泵噪声严峻的检修，学习情境4：收割机割台下降速度过快的检修，学习情境5：液压悬挂系统不提升的检修，学习情境 6：液压转向失灵的检修， 学习情境 7 ：静液压驱动收割机行驶无力的检修；充电系统基本结构、工作原理及检修方法；起动系统基
32、本结构、工作原理及检修方法；照明与信号系统基本结构、工作原理及检修方法；外表与报警系统基本结构、工作原理及检修方法；帮助电子系统基本结构、工作原理及检修方法； 整车线路基本结构、工作原理及检修方法；空调基本结构、工作原理及检修方法；总线路的综合分析及检修 ；农 机电 器系 统综 合故障 诊断；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源7 专业英语专业主干课专业英语作为农业机械应用技术专业的专业主干课程， 主要针对目前国外先进农业机械大量引入、国际大型农机生产企业落户中国的情形而设置；力求使本专业同学在具备肯定英语语言基础的条件下，通过本课程的学习，能够把握肯定的专业词 汇，明白科技英语的语言特点
33、及翻译方法，最终达到娴熟使用英语语言工具，阅读肯定程度的专业 英语 资 料 包 括英 语维 修手册、使用说明），在技术人员之 间进行简洁的英语沟通的目的；1）农业机械 动力机械、作业机械）专业词汇；2 ）英语常用语法及 句型 ； 3 ）科技英 语翻 译方法； 4 ）技术应用手册及修理说明书的阅读； 5 ）技术人员之间的口语沟通常用语；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源8 顶岗实习专业主干课顶岗实习是工学结合人才培育模式的一个重要环节，要求同学在企业生产一线上岗工作，全面明白和把握所学专业学问在实际生产中的应用，提高岗位技 能，明白自己将来的进展方向， 为正式就业打下基础；不同的岗位有不同
34、的要求，学生要 严格 遵守 企业 的各 项规章 制度，听从学校和企业指导老师的安排和指导，虚心求教，多动脑、多动手 ；同 时要 明白 企业 的生产 经营、生产组织治理，技术质量掌握的方法和程序；接受生产一线的现场锤炼，学习提高岗位学问与岗位技能；欢迎下载精品学习资源教案建议：以上专业主干课程均按学习领域课程模式设计，建议采纳“教、学、做”一体的、以同学为主体的、以工作过程为导向的学习情境教案模式；教案实施过程中，可采纳任务驱动、案例教案、角色扮演、头脑风暴等行动导向教案法，按“六步法”行动环节组织实施，以培育同学的职业行动才能；指导老师课前应充分预备满意学习情境教案需要的信息单、资讯单、任务单
35、、考核评判单等教案文件，并创设与职业环境同构的教案情境；教案成效评判应实行过程评判 任务考评）和综合考评 含理论考试、技能考核、职业素养评判，三者按2：6： 2 安排） 相结合的方法；过程评判，通过细化工作过程质量标准，在学习情境实施过程中对同学完成工作任务的质量，随时进行评判；综合评判采纳老师评判、同学自评、同学互评相结合的形式，从专业才能、社会才能、方法才能三个维度对同学进行综合评判；强调过程考评的重要性，过程考评占70%，综合考评占 30%；欢迎下载精品学习资源五）改革课程实施1. 实施的基本思路1）以培育同学专业才能、方法才能、社会才能为目标；2）以同学为中心，以老师为主导；3）以工作
36、任务为载体，以行动导向组织教案；4）采纳头脑风暴法、案例教案法、引导文法等有利于同学职业才能培育的行动导向教案方法；5）以特色教材为核心，构建立体化教案资源，便于培育同学自主学习才能；2. 教案模式设计采纳“教、学、做”一体化教案模式；以实际岗位中的典型工作任务为依据开发学习性工作任务，依据才能培育目标的要求，突出同学的主体位置，进行教案过程的系统化设计并在试点班组织实施；具体实施过程如下：老师布置任务同学自主策划任务的完成老师讲解、任务分解同学修订策划投入实施训练记录工作状况、数据老师和同学互动总结同学撰写任务报告老师批改问题反馈”的模式，分层次逐步消化学问点；对实操技术 中的难点，主要通过
37、“实践 +理论+实践”的三明治教案法，老师进行示范操作，并留意引导同学查找规律，在同学学习的基础上，反复操练，并在实训总结中引导同学总结难点、操作 技巧；另外通过综合创新训练的“专题报告论文）”的课外自主学习工程，勉励同学发表有创意的见解和制作一些创新设计，利用实训车间）室开放的条件和课余时间，自行设计试验并进行验证，全方位培育同学的创新意识，具体实施过程详见图4；欢迎下载精品学习资源3. 实施文件预备图 4 教案实施过程欢迎下载精品学习资源课程实施前授课老师应有课程标准、学习领域实施方案等纲领性文件，仍应有与之配套 的校内特色教材、多媒体课件、课程资源库等一系列配套的资源；同学除了具有校内特
38、色教 材外，仍应有以任务单、资讯单、方案单等8 个单构成新型活页；老师可依据课程实施的不同阶段，适时发放给同学，同学依据各单的要求填写内容，记录同学整个学习过程，相伴学 生的学习成长；4. 师资配备要求为更好实施工作过程系统化课程，组建了专兼结合的课程实施团队，每门课程的负责人 应是副教授以上职称，达到“训练教案双师型，社会服务专家型”标准；每门专业核心课程 至少配 2 名任课老师， 1 人为专任老师， 1 人为兼职老师；专任老师必需是既有理论又有实践教案体会的双师型老师，兼职老师必需是企业中的能工巧匠和专家里手，兼职老师必需是 实际工作体会丰富的企业一线员工；企业员工最好是参与过课程的开发，
39、进行过教案方法与 训练论的培训，这样使其更好的发挥出实际工作体会的优势，以适应这种新型教案模式；5. 实施环境创设着力于制造一个企业化学习氛围，即一体化的职业环境实车、实件、设置真实故障情境）、一体化的学习资源硬件包括车辆、仪器、设备、工具，软件包括纸质印刷资料、音 像材料、网络在线资源等）、一体化的学习内容理论与实践，学问与任务）、一体化的学习过程 学习、工作及评判）；为此共建设3 个集教案、生产、培训、鉴定“四位一体”的实训基地， 5 个“教、学、做”一体化的实训室，每个实训室内均设有教案区、工作区、争论区、学习角、展现区等，为实现边教、边学、边做，理论与实践深度融合供应了有力保障；主要实
40、训设备和教具有大马力纽荷兰拖拉机 4 台、东方红拖拉机 4 台、联合收成机 9 台、耕整地机械 13 台、播种及田间治理机械 13 台、喷油泵试验台 1 台、气门研磨机 1 台、连杆校正仪 1 台、电器万能试验台 2 台、拖拉机电器实训台 2 台、收割机电器实训台 2 台、便携式液压测试仪 3 台、液压实训台 4 台；六）教案条件保证1. 教案设施满意情形本专业在近三年的进展中，先后改扩建3 个生产性实训基地，新建 5 个“教、学、做” 一体化的实训室，并配有纽荷兰7040 大马力拖拉机、迪尔 6488 玉 M 收成机和井关 558 水稻收成机等先进的实训设备，为高技能人才培育供应了有力保证；2. 校内实践教案条件状况欢迎下载精品学习资源校