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1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校六年级英语教学工作总结老师：李培香本学期我担任学校六年级（ 1）（ 2）班英语教学工作；本学期两个班期末均分是六一班 六二班 下面结合本学期教学实践总结：一、仔细备课,面对全体,因材施教 在教学中,仔细备课,认真阅读各种资料、参考书, 仔细编写好教学方案,依据同学的实际学习情形和向其他老师取得体会, 不断地加以改善； 在传授同学学问的同时,不厌其烦,耐心地教诲同学,仍耐心地辅导同学复习,在传授 同学学问的同时, 并对他们进行思想训练, 常常组织优生帮忙后进生, 勉励优生课后帮忙后进生；二、在课堂中 在课堂上,仔细授课,运用多媒体,巧设情形教学,巧用手势
2、语言等方法来启示训练同学,教同学做嬉戏,唱英语歌曲等来激发同学学习的爱好,勉励同学大胆发问,留意师生互动,培养师生感情, 充分调动同学的学习积极性, 并不厌其烦地领读、 讲解、分析,尽力让同学多把握学问；在后期冲刺阶段,我精讲试卷习题,归纳学问重点, 尽量帮同学梳理所学的学问；三、批改作业方面 同学的作业尽量地规定按时完成并准时批改, 而且具体讲解,对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析；针对 个别同学的作业仍实行面批方法, 一一地分析讲解, 帮忙同学解决疑难习题,提高教学质量；word 可编辑四、自身的学习鉴于自己在学校英语教学方面体会不足,我抓紧一切机会向其他老师学习, 专心收集课堂教学
3、中的各种嬉戏、 活动, 同时多听录音磁带,提高自己的听力水平；回忆过去,在以往的教学工作中我仍存在着一些不足之处,如：1、无法照料的全体同学,设计适合全部同学的教学方式；2、对同学估量不足,或考虑不周；我在平常的训练中,只留意 了大方面的情形, 没能充分考虑同学个体因素； 盲目的认为已经是六年级的同学了, 有才能自己解决问题, 而忽视了对同学的出错的问题准时订正；只强调了同学的优势,忽视的其薄弱方面的准时补差；3、对同学自觉性没有盯上靠上；在平常的教学过程中,我总是强调对同学自觉学习的习惯的培育,对他们抱有过高的估量和评判, 因而没有对其具体的学习情形和成效做出准时精确的验证和审查； 五、辅导
4、学困生措施我辅导学困生可从以下几个方面着手； 1培育学困生的自信心；只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点；2. 对学困生多宽容,少批评；要做到“三心” ：诚意、爱心、耐心；3. 家庭的协作是转化学困生的外部条件；父母在同学成长过程中的影响是很明显的, 也是极为重要的； 老师可通过家长会、 家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互沟通,沟通信息；4. 老师上课要想到学困生,一是课堂提问老师要把较难较大较深的问 题分解成较小较易较浅的问题, 让学困生也有回答的机会, 而不是将他们放在角落里无人问津； 二是操作时要想到学困生, 要勉励学困生积极参加,贵在参加,不准再将他们搁置起来
5、,置之不理；三掌握学 困生课堂违纪的问题；5. 布置作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数量上照料,只求精确度,不求数量多,他们的作业可减半,对特殊学困 生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法；二是从难易程度上来照顾,学困生只需作基础题,对难度大的题目可以不做；6. 老师辅导要把学困生放在“优先进展的位置” ,老师要充分利用早读或午休时间,对学困生进行耐心辅导； 7批改作业时,要想到学困生,学困生的作业要优先批改,要当面 批改,要精批细改,不能简洁地打 或了事,不但要在错误处在今后的教学工作中,我会虚心请教别老师,补偿自己的不足,争取迈上一个新的台阶, 真正实现老师的自身价值, 也
6、实现我心目中老师的定位；打上记号,仍要帮忙学困生找出缘由,加以改正；上评讲课时,要想到学困生,对于学困生哪怕是只有点滴进步,也要赐予充分的确定；在此基础上,充分发挥了群体效应的力气,开展“一帮一、优帮差” 的活动,帮忙学困生尽快赶上来；六年级下册英语教学总结老师：廖永秀随着期末考试的终止,本学期的教学工作也步入尾声；本学期的 各项工作都取得了肯定的成果, 当然也仍存在肯定的不足； 现将本学期的工作总结如下,以为今后的工作供应借鉴和参照；一、思想政治工作连续搞好思想政治学习,仔细学习理论学问和老师法、训练法及 “三亚市老师十不准 ”,提高自身的政治素养和法律意识；坚持依法执教,廉洁从教；二、教学
7、工作本学期我担任了六年级一班的英语教学工作；六年级英语要求同学能够保持对英语的学习爱好,并能用简洁的英语表达自己的意思, 能够看图说话,简洁的写作； 1、依据我班同学的身心素养和学科水平,以及新课标要求,学期初,我让同学自定目标,自我加压,让同学在自己身边找榜样,结对子；在平常的学习中,相互帮忙,相互合作,以优带后,共同进步；使其增强了竞争意识与合作学习的才能, 同时也激发了同学学习英语的爱好；2、由于六年级的同学已经有了肯定的自觉性和自我治理才能,本学期我取消了 “英语每天读 ”中的签字制度,改为 “课文录音 ”；让同学通过大量的练习后, 把自己觉得能够读或背诵的课文录音, 增强了其对英语学
8、习的自信心和爱好； 大部分同学能够坚持每天读英语, 已经养成了良好的学习习惯, 口语水平也有所提高； 但也有一部分同学没能坚持下来,缺乏必要的监督；3、当然也仍存在一些不足之处：对同学估量不足,或考虑不周；我在平常的训练中,只留意了 大方面的情形, 没能充分考虑同学个体因素； 盲目的认为已经是六年级的同学了, 有才能自己解决问题, 而忽视了对同学的出错的问题准时订正；只强调了同学的优势,忽视的其薄弱方面的准时补差；对同学自觉性过于自信, 没有盯上靠上； 在平常的教学过程中, 我总是强调对同学自觉学习的习惯的培育, 对他们抱有过高的估量和评判,因而没有对其具体的学习情形和成效做出准时精确的验证和
9、审 查；由于本学期我所担任的少先队内的工作较纷杂,常常是该找学 生补差的时候因没有时间而错过, 致使同学们认为英语老师不厉害不用管,导致其对英语学习不够重视, 自己在同学中的威信也有所降低, 对同学所犯的错误也不能准时地赐予订正；对待优生的帮扶不利；本学期,由于主客观因素,我对班内的10 余名待优生的辅导没能落到实处；一个是我对他们缺乏足够的耐心,一个是时间没能靠上； 我有时间的时候他们没时间,他们有时间时我有其他工作要做,错过了正确帮教时机；总之,在本学期的教学工作中,我能够紧紧环绕新课改的要求, 贯彻落实新课标,以同学为主体,以人为本开展各项工作,成效也仍不错；在今后的工作中,要戒骄戒躁,扬长避短,争取更上一层楼；2022.1.1