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1、爱岗敬业求实创新中学高中政治组三年工作总结教研组是学校进展的基石,教学争论的基地,老师成长的摇篮； 济南中学高中思想政治教研组老中青结合,结构合理、优势互补,在 教学中团结协作,共同拼搏,人数虽然不多（共十人）,却以团结和谐著称, 以求实创新见长； 秉承“超越自我、 争创一流” 的学校精神, 发扬“为师、为范、 求真、求实”的教风,以仔细、 严谨的治学态度, 勤恳、创新的拼搏精神从事教学工作, 力争使政治学科成为同学最喜爱的学科, 使政治老师成为对同学影响最深的人； 回忆过去三年的成长奋斗历程,主要有以下几点：一、加强师德修养,树立师表形象政治组全体成员注意理论学习, 仔细贯彻落实科学进展观,
2、 忠诚于党的训练事业,喜爱同学,努力落实学校提出的“上关注同学和学 生关注的课堂”、“做同学喜爱和喜爱同学的老师”的理念；在仔细搞 好课堂教学之余,政治组 7 位老师（共十名）兼任班主任工作,不遗余力地用聪明去守护同学纯真的心灵, 用观赏的眼光看待同学, 用宽容的心态接纳同学,用负责的行为对待同学；我们坚信：训练是心灵 拓荒的铁犁,它的锋芒只有爱,一切从爱开头,我们在同学身上注入 的每一分情感,投入的每一次努力,都不会化为乌有；近三年,我们 政治教研组先后有周传林、 宋玉明、郭淑杰、高继峰四位老师获得 “济南市优秀班主任”的荣誉称号,周传林老师仍被评为“济南市师德建 设标兵”；6二、狠抓教学常
3、规,注意专业提升教研组集体合作, 凝结力强,遇到问题总是集体协商,从不计较个人得失；教研组风气正,学风浓；“火车跑得快, 全靠车头带”；一个优秀的教研组是集体力气的凝结,但也离不开教研组长的领导核心作用；三年来,在郭淑杰老师 的带领下, 我们政治组快马加鞭, 以学校提出的“精导互动训练” 教学模式为契机, 结合政治学科的特点提出了 “双案精导小组互动实效训练” 的教学模式, 并分别形成了具有特色的新授课和复习课教学环节； 努力提高课堂教学质量,向 45 分钟要效益；郭淑杰老师更是身先士卒,领先编制导学案 ,带领我们进行校本课程的开发,并把自己在个人备课中深思熟虑的问题提出来,征求大家的看法；
4、在郭淑杰老师的带领下,我们高中政治教研组荣获2022 年济南市“巾帼文明岗”；“细节打算成败” ,教学常规落实才能真正切实提高训练教学质量；三年来, 我们每个学期开学都依据同学的详细情形详实地制定教学方案,按章办事,并在期末进行全面、客观的总结,准时将教学方案与教学总结归档整理；提高课堂效益的最优策略仍是备好课, 特别要将集体备课、 集体教研落到实处,我们政治教研组的集体备课主要分为这样几步：第一,个人备课时依据课程标准的详细要求,通过通读教材、教 师用书、查阅资料等方式熟识教材内容,找出个人在学问、方法及以 往教学实践中存在的疑问, 摸索并寻求突破方法, 从同学的学习基础动身明白同学的学习情
5、形,以备集体备课时研讨；其次,我们按年级 组成主备小组,分工合作,资源共享,优势互补,发挥群智的最大效能；第三,集体备课中突出解决重点、难点等共性问题；第四,集体 备课时都确定主备人； 主备人供应教案初稿供集体研讨, 其他老师针对主备人思路,提出问题、 看法和建议,同时争论解决老师个人备课中存在的问题,达成共识后集体对教案初稿进行补充、修订、完善, 形成参考教案、导学案或制作课件；第五,老师个人在集体备课的基 础上,结合自己所教班级详细学情和个人授课风格,对参考教案进行再次完善,形成个性教案,教案中表达自己风格的部分用斜体字表示；第六,我们每个年级的备课组都按时到指定地点进行集体备课,填好集体
6、备课本；通过集体备课和教研,提高了教学的水平和成效；除此 之外,我们仍常常利用集体备课时间,开展组内听课、评课活动,确 保每位老师每学期都有一次组内公开展现的机会,在听课评课过程中,我们以思维碰撞思维,用聪明点燃聪明,以情感沟通情感,集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量；“真诚协作, 在集体的聪明中共同进步” ；我们全体政治组成员, 在学校大力推行课程改革的大潮中, 努力打造政治课的抱负课堂, 不断提升自己的专业水平； 近年来, 在省市优质课评比中取得的累累硕果见证着我们在集体聪明中的共同进步； 我校杨晓敏老师获省优质课一等奖,董亚、李静、高继峰、贾佃霞、郭淑杰老师获市优质课一
7、等 奖；周传林老师获得山东省优秀老师、铁道部优秀老师、济南市五一 劳动奖章等荣誉称号；董亚老师被评为济南市教学能手；董亚、高继 峰、周传林、郭淑杰老师先后获济南市政府三等功；张伟老师获山东 省三等功；高继峰、周传林老师被选为名师培育人；同时,我们积极 发挥“传帮带”的作用,加强老老师对青年老师的培育,制定更合理 可行的培训方案,通过跟班听课、公开课展现等活动,尽快提高他们三、开展训练科研、提高教学质量的教学水平； 我校两位青年老师积极进取, 在短短几年工作时间内取得了不凡的成果, 张伟老师获市优质课二等奖； 李闰立老师获山东省教学论文评比一等奖；训练科研是老师专业化成长的必定要求； 没有老师的
8、进展, 根本就谈不上同学的进步与进展； 新课程的实施要求老师必需从以往缺乏思想的“教书匠”向具有聪明的“训练家”转化,而开展课题探究就 是老师专业成长的必修课； 2022 年由张伟主持了上海教研室课题 和谐校内文化的建设与新课程改革进展的争论并已结题；2022 年申报的山东省课题美育渗透中关于培育同学自主学习才能的探究, 获得省课题评比一等奖、 优秀科研成果奖； 今年 9 月又申请了济南市十二五规划课题高中政治课堂互动的路径 ,已申报立项；在争论中反思, 在实践中总结提升； 我们每一位又结合自己的训练教学体会和体会,撰写学术论文,全组共发表30 多篇论文在国家级、省级或市级学术刊物上； 在近三
9、年的山东省中学校教科研优秀成果的评比中,多位老师获得一等奖；连续三年全省暑期培训中,政治 教研组成果突出,多位老师被评为省级优秀学员；一个专业化老师的学问结构应当是网状的, 既有系统扎实的本体性学问,仍要有广博的实践性学问与文化学问；近三年来,我们努力打造学习型教研组,终身学习,随时学习,实行集中学习和分散学习相结合的方式,投入学习本体性学问,强化自己的专业理论,增加自己理论的高度；不断充实训练教学理论,争论训练规律和艺术,提升自己的执教才能；博览群书,广泛阅读,积淀自己的才气和底气；做 管建刚老师提出的“有学力感的老师” ：教一辈子书,读一辈子书, 即使岁月老去, 走到讲台上, 即便没预备什
10、么, 即便只是随口说几句、顺手涂几句,讲台也将因此而染上文化的光泽,迸射人生的儒雅；教科研的争论和学问的学习都要紧紧环绕教学质量提高,通过学习争论规范我们的教学过程,提高教学的实效性；在教学过程中,我 们重视同学的基础学问的夯实, 从实际动身, 严格执行作业检查规范化标准,分层次布置作业； 作业分必做和选做两部分,并对同学有方案地进行面批指导,提高同学的分析和综合才能； “以同学为本,想同学之所想,急同学之所需,用真诚感动同学,用激情鼓励同学,用方法指导同学,用学问充实同学, 用毅力推动同学, 用制造转变同学；” 在这个宗旨的引领下, 在学校组织的训练教学质量考核中, 我们政治组的成果优异,
11、名列前茅； 在评教工作中多位老师获得百分之百的中意率；学业水平政治通过率名 90%以上,高考成果优异；四、热心公益事业,服务贡献社会我们政治组全体成员不但兢兢业业于训练教学岗位,同时热心参与公益事业,服务贡献社会；2022 年高中政治教研组在学校成立“试点俱乐部”社团,在学校团委的直接领导和支持下,08 年暑假张伟、贾佃霞、郭淑杰老师带领同学参与了济南市训练局组织的万名同学进社区活动；同年组织同学参与“娃哈哈杯挺起中国的脊梁”征文大赛,20 多篇文章发表在人民网,张伟、贾佃霞、郭淑杰、周传林老师也因此而获得优秀 指导老师称号；2022 年,全体成员在“我热诚,我参与,我贡献,我成长！ ”的口号
12、引领下,带领百余名同学参与了“全运会抱负者”行动,成为我 们人生中不行多得的珍贵经受；这项活动为学校赢得四项集体荣誉,五位老师受到省市级表彰； 这既是一份荣誉, 更是一份责任； 抱负者, 让我们对全运会有了一份不同平常的感情, 也让我们的人生有了一份不同平常的经受与财宝； 2022 年,我们辅导同学参与海峡两岸辩论赛并取得优秀成果； 这一系列的课外实践活动带给我们的不仅仅是贡献的欢乐,更有成长的欢乐；也让我们深深地感受到了“服务社会、贡献青春”的价值所在；这既是昨天辉煌的缩影, 也是我们成长奋斗的脚印； 我们将连续落实市训练局提出的“教好教会”和“学好学会”的工作要求,无怨 无悔地行走在教学的征程中； “不去想是否能够胜利,既然挑选了训练,便只顾风雨兼程；不去想能否做好园丁,既然钟情于同学,就勇 敢地吐露真诚