《2022年两位数加一位数的进位加法教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年两位数加一位数的进位加法教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源两位数加一位数（进位加）文丽萍教案目标一使同学把握两位数加一位数进位的运算方法 二使同学懂得并把握“进位”加法的算理三培育和进展同学的思维和语言表达才能教案重点和难点重点：帮忙同学懂得并把握两位数加一位数进位 的运算方法难点：使同学懂得算理，把握口算步骤，解决“进位”问题教案过程设计1、前面我们学习了两位数加一位数，两位数加整十数的口算，这一节我们连续学习两位数加一位数的进位加法：同学们认真观看大屏幕，从图中你能发觉哪些信息：小明说：“我捡了 16 节电池， 8 个易拉罐”；小辉说：“我捡了 9 节电池， 22 个易拉罐；”丽丽说：“我捡了 7 个塑料袋；”小刚说：“我捡了 25
2、个塑料袋；”同学们观看得 真认真， 我把同学们发觉的信息整理如下，看大屏幕；欢迎下载精品学习资源小明电池16易拉罐8塑料袋小辉丽丽9227小刚25依据这些信息能提出什么数学问题？ 找几名生说；我们这节课争论下面三个问题：1、 丽丽和小刚一共捡了多少个塑料袋？2、 小明和小辉一共捡了多少个易拉罐？3、 小明和小辉一共捡了多少个电池？ 我们先来解决第一个问题：1、 丽丽和小刚一共捡了多少个塑料袋？25+7=师：这道题得多少？应当怎样运算？这就是这节课要学习的内容 板书课题；两位数加一位数列出算式后，重点引导同学动手操作，用小棒摆一摆，想一想，说算理；同桌沟通后汇报 ,师指导，说算理：1. 先摆出
3、25 根小棒，再摆出 7 根小棒，一根一根数的；你这种方法好，但有点麻烦；2. 先摆 25 根小棒 2 捆零 5 根，再在 5 根的下面摆 7 根演示 5 根小棒加 5 根小棒是 10 根小棒，着重说明把 10 根小棒捆成一捆是一个十，并放在表示 20 根的 2 捆一边 表示进位 一共是 3 捆零 2 根，是 32 根； .这种方法也可以；3. 先摆 25 根小棒 2 捆零 5 根，再在 5 根的下面摆 7 根演示 5 根小棒加 7 根小棒是 12 根小棒，着重说明把 10 根小棒捆成一捆是一个十，并放在表示 20 根的 2 捆一边 表示进位 一共是 3 捆零 2 根，是 32 根.这种方法很
4、好；老师把这种方法演示；欢迎下载精品学习资源师在黑板上演示：第三种方法；老师觉得这种方法最简洁；(1) 老师示范，建立表象老师先摆 25 根小棒 2 捆零 5 根 ，再在 5 根的下面摆7 根演示 5 根小棒加 7 根小棒是12 根小棒，着重说明把10 根小棒捆成一捆是一个十，并放在表示20 根的 2 捆一边 表示进位 (2) 同学操作，强化表象老师指导同学操作让同学先摆出25 根小棒 2 捆零 5 根，再摆出 7 根小棒 检查全班同学操作是否“到位”师： 5 根小棒加 7 根小棒是多少根？12 根 把 12 根小棒中的 10 根捆成一捆，放在20根这边，数一数一共是几捆零几根，是多少根？一共
5、是 3 捆零 2 根，是 32 根(3) 语言表述，内化表象师：刚才我们用摆小棒的方法演示了25 加 7 的运算过程，谁能用自己的话再把这个过程说出来？ 指 2 3 名同学表达为了突出“进位”，同学回答后，老师要追问同学师：结果为什么多了一捆？(4) 抽象概括，弄清算理师：依据我们摆小棒的过程和同学们的表达，请同学们看着算式说出运算25 7 应怎样想？先算什么？再算什么？请同桌的同学相互争论指名由同学表述，老师板书：欢迎下载精品学习资源想： 5 加 7 得 12 ， 20 加 12 得 32 师： 25里面只有 2 个十，加上 7以后，为什么得数里多了一个十？由于个位数相加时，满十要向十位进1
6、 ，所以得数里多了一个十师：今日我们学习的是两位数加一位数的进位加法补充课题，板书“进位” 两位数加一位数的进位加法，先算个位数加个位数，个位满十，要向十位进1编成儿歌：相同数位要对齐， 再从个位数加起，个位满十向十位进一请同学们和老师一齐读两遍 我们来看其次个问题：2. 小明和小辉一共捡了多少个易拉罐？完成独立；22+8=你是怎样想的？怎么算的呢？2+8=10 20+10=30（个）我们来看第三个问题？3. 小明和小辉一共捡了多少个电池？ 16+9=你是怎样想的？怎么算的呢？这节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，有几个问题考考大家，好不好；准时仿做，巩固新知1. 口算练习欢迎下载精品学习
7、资源46 527 835 944 874 953 866 789 426 838 967 556 62. 巩固反馈1 说出在里填几58 76 5736 207 4068 949 69 625 384 563 看谁算得又对又快4 照样子填数4 嬉戏夺红旗自主练习（一）（四） 小结：本节课有什么收成？两位数加一位数进位加法课后反思：两位数加一位数进位加法是在20 以内进位加法和整十数加两位数的基础上进行教案的，所以设计了几组复习题做铺垫和迁移，使新课的导入自然，点题精要针对一年级同学的特点，学习新学问时，老师的示范操作，建立表象是完全必要的在指导同学操作，强化表象时，特殊留意指导同学操作“到位”，无论对养成同学的良好学习欢迎下载精品学习资源习惯，仍是对同学接受新学问，分散难点都是极为重要的对“做一做”的导学，设计的恰到好处再一次指导同学操作，再一次表达，既有“摆”的升格，也有“讲”的升华使同学切实弄清了算理，把握了算法编成儿歌紧扣教案内容，突出了重点学问，且把学问形象化、趣味化了，使同学读起来朗朗上口，记起来便利简洁夺红旗嬉戏的设计具有肯定的高度和难度，可以依据本班同学的情形适度编题如：把第一个数改成一位数欢迎下载