《2022年党校教务处20XX上半工作总结 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年党校教务处20XX上半工作总结 .docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、党校教务处 20XX年上半年工作总结年初以来, 在校党委的正确领导下, 在各处室的大力支持下, 教务处紧紧环绕教学这个中心,积极拓宽办学渠道, 大力创新培训方式,全面搞好服务保证, 圆满完成了各项干部训练培训任务；上半年,共培训、轮训各级主体班学员253人,其中第一期企事业单位领导干部班42 人,第 34 期青干班 46 人,第 35 期青干班 39 人,第 17 期科干班 42 人,第一期初任公务员培训班40 人,其次期初任公务员培训班 44 人；现将有关情形总结如下： 一、积极适应新时期培训工作特点,科学制定教学方案年初以来, 我们始终本着科学进展需要什么就培训什么, 干部成长缺少什么就培
2、训什么的原就, 不断完善教学布局, 科学设置教学专题,努力为学校科学进展服务、为干部成长服务, 有效增强了干部训练培训的针对性和实效性；一是仔细搞好干部训练培训需求调研； 通过召开学员座谈会、发放调查问卷、看法征求稿等,广泛征求办班的建议以及教学培训需求,为完善教学布局、设置教学专题供应了基本依据；上半年的培训中, 我们依据训练培训需求的调研结果, 设置了党的创新理论、 国际国内形势、 人文学问、 领导干部才能素养提升、公共治理学问等教学单元；二是积极筹备实施“菜单式”教学 ；制定了教学的实施方案, 依据实施方案, 每学期 统一拟定教学“菜单”供学员选择；主体班进校后,学员对初拟教学“菜单”进
3、行选择,教务处梳理学员申报情形,制定“菜单式教学”方案,周密组织支配实施；同时仍将组织学员广泛参与“异地办学”课程的开设,准时听取学员看法和建议,并向培训方反馈；三是仔细组织开展专题争论 ；针对党校教学以专题教学为主的特点,组织授课老师紧紧环绕社会热点、焦点、难点问题,深入开展专题争论, 真正把理论上的提高转化为熟悉世界、 改造世界的实际本事, 把学习上的收成转化为指导工作、 改进工作的详细措施,切实做到学以致用；四是细心编制教学方案 ；面对大范畴、 多批次的培训、 轮训任务,教务处不等不靠,坚持早预备、早支配,细心做好教学计划的编制工作, 科学合理的制定了各班次教学方案, 对其中的教学布局、
4、教学模式改革,教学专题设计、老师的选聘、教学各单元的布局等各个教学环节, 都做了细心设计和支配； 教学内容以教学单元来规划,主题突出,针对性增强； 各教学单元之间联系与过度紧密,自学、讲授、沟通研讨、读书沙龙、文体活动、学员论坛、考察等单元之间连接自然；教学方案外观更加美化；从封面设计到装帧都进行了创新,在封一和封二各增加了学员须知 和温馨提示,便利了学员,表达了以学员为本；二、着眼提高党校教学的水平质量,不断加强师资建设党校工作重点是教学,教学工作的主体是老师, 队伍建设是党校事业进展的关键,而老师队伍建设是关键之关键；我们依据“培育与引进相结合、整体提高与重点突破相结合、引才与引智相结合”
5、的原就,切实加强老师队伍建设；一是细心组织教学竞讲；这学期,我们有 30 个新专题参与了教学专题竞讲,这已经形成制度；通过练兵,相互学习,有效地提高老师的教学水平；二是坚持支配跟班学习；先后组织 5 名老师参与主体班赴北大、清华等地的学习培训,学习大家、名家的治学之道,教学之 方,从而提升自己的教学水平；三是仔细搞好教学质量评估；由学员从理论观点、信息量、语言表达、气质等方面对授课老师的教学情形进行“一课一评”, 上半年共发放教学质量评估表253 ,回收 253份,回收率达到100% ,有效回收率达到99.2% ；评估结果与老师年终考核、职称聘用等全部挂钩, 不仅调动老师的积极性, 而且极大地
6、激发老师的潜能,有效地促进了教学质量的不断提高；四是连续外聘专家学者和省市领导干部授课；我们在深挖内部潜力的同时,留意目光向外、资源共享,在争论部门、高校聘请了知名专家学者及市委、市政府有关部门领导为主体班授课；上半年在主体班开设教学专题累计88 个,其中,校内老师专题54 个,外聘老师专题34 个；三、积极探究干部成长规律,切实加大培训方式创新力度培训方式是培训工作的重要一环,直接关系到培训目的的实现；近年来,我们依据党校训练的对象是领导干部,基本职能是提升他们的岗位素养和工作才能这一种特定的培训定位,大胆探究,创新培训理念,转变培训方式,改进教学方法,摸索出一条特色鲜明、基本上适应干部学习
7、培训需要的新路径；第一,全面推动教学改革 ；一是配备教学班主任；在各主体班配备组织员的基础上, 领先在第 34 期青干班试点配备班主任, 制定了班主任工作职责, 会同组织员详细指导学员的自学、争论、调研、撰写论文等活动； 二是 实行论文答辩 ；我们在以往单纯撰写论文的基础上开展论文答辩工作,并将答辩成果作为青干班量 化考核的重要内容；春学期,第34 期青干班学员共46 人参与了答辩； 三是推广案例教学； 依据教学目的和内容要求,选择经典案例进行分析争论,以帮忙学员从案例的决策过程中得到训练,提高了学员摸索问题和解决问题的才能；上半年共有 4 个案例教学专题在各主体班开设；四是 开展拓展训练；
8、在青干班和初任公务员培训班开展拓展训练3 次,共 129 人参与； 五是 举办读书沙龙活动； 在各主体班共举办读书沙龙活动7 次,有效地激发了广高校员的读书爱好； 六是 汇编学员优秀学习成果； 我们将上半年各主体班学员优秀学习成果获汇编成册,其中包括优秀学员论文、学习心得和党性分析报告,总计19 万余字；其次,坚持开设学员论坛 ；针对学员们共同关怀的热点、难点问题和全局性、战略性、前瞻性问题,组织学员从不同角度、 不同层面加以摸索,仔细总结,深化分析,开展争论；同时组织 老师点评, 实现学学相长和教学相长；上半年在各主体班共举办学员论坛 5 次,沟通研讨10 次；第三,连续推行两地办学 ；我们
9、积极寻求优势训练资源,进一步拓宽训练渠道,开展两地办学,广泛与闻名高校、 发达地区培训机构等无缝对接,拓展“两地办学”空间,以适应不同层次干 部的训练培训需求；上半年,各主体班分别前往复旦高校、清华高校等地学习和参观考察；充分利用了闻名高等院校的雄厚资源,以及丰富的前沿学问、 经济进展和社会治理方面的胜利体会、大容量的市场信息,充实干部头脑,不断提高其理论水平、 领导力和执行力, 增强其驾驭市场经济的才能,为推动干部跨过式进展作出新的奉献；四、适应干部队伍建设需要,从严治理、从严治校一是仔细开展入学训练；坚持把主体班进校第一堂课作为入 学训练课,从党校学习要求、组织纪律、主要事项等方面广而告
10、之,引导学员尽快完成“三个转变”,即从领导干部向学员的转变； 从工作向学习的转变；从家庭生活向集体生活的转变；来党校学习的各级领导干部, 尽快把角色转换好, 尽快适应在党校的学习和生活；二是坚持军训和反腐倡廉训练 ；第 34 期和 35 期青干班分别进行了为时一周的军训,磨练意志, 培育团队精神； 入学训练中把反腐倡廉作为主要内容, 同时支配廉政建设专题课, 由市纪委书记主讲；组织学员到监狱,开展警示训练,警钟长鸣,防微杜渐；三是坚持实行百分制量化考核制；将学员读书笔记、 研讨活动、论文撰写、军训、支部活动、党性分析报告等相关内容全部纳入考核； 通过考核,第 34 期青干班有 12 人获得了“
11、优秀学员” 称号；四是坚持按章办事；把从严治理贯穿到教学治理的各个环节,包括考勤中的签到、请销假,学籍治理,学习治理,党性党风训练,生活治理,课堂纪律规定,学员党支部工作,学员的考核、考评等等；严格请销假制度,依据请假天数逐级上报,履行相关请假手续；严格考勤制度,实行小班上课点名、大班上课签到制, 组织员在课间进行抽查点名,并坚持将每天缺勤情形准时公布； 通过一系列制度的实施,学员的出勤率得到保证,学风得到进一步端正；五、留意为学员制造优质学习环境,仔细搞好各项保证我们始终坚持把学员作为培训工作的主体,紧紧环绕学员的学习工作生活开展各项工作,全力供应优质高效的服务保证,为学员制造良好的生活条件
12、和学习环境,保证了培训工作的顺当完 成；一是强化服务意识, 营造深厚氛围 ；学员的需要就是党校的工作, 学员的愿望就是党校的工作目标；我们始终把学员作为教务工作的重点服务对象, 从人员报到一开头, 就坚持扣住重点环节, 全方位抓好细节服务,留意做到热忱周到,使党校的每一个角落都表达出学员的主体位置,充满着人文关怀的深厚氛围；二是创新方法途径, 提升服务质量 ；坚持把制度治理与人性化治理、外部治理与自我治理相结合,在严格执行到课、早操、请销假等考勤治理制度的同时,仍通过举办学员座谈会, 准时明白学员在学习生活上的需求和建议,和谐相关部门积极稳妥地加 以解决, 准时排除了学员的后顾之忧,真正做到了让学员舒心中意；三是组织文体活动, 增强学员体质 ；青干班学员大多在单位承担着繁重的工作任务, 平常参与体育锤炼的机会较少； 针对这种情形, 我们在青干班开展形式多样的体育活动, 组织了乒乓球竞赛、篮球竞赛、拔河竞赛、八非常竞赛等；通过各种文体活动的开展,既凝结了团队精神, 加强了同学间的沟通, 又达到了强身健体的目的,赢得了广高校员的普遍赞同；