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1、八年级上册基础学问复习提纲第一课 爱在屋檐下1、家庭的含义: P52、家庭类型:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立:结婚、生育、收养、再婚;4、你如何懂得与父母的亲情? P65、孝敬父母孝敬父母就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养;其中最重要的是敬重和热爱父母;我们应如何孝敬父母? P16其次课 我与父母交伴侣1、青春期我们与父母之间产生冲突的缘由是什么?(1) )进入青春期,我们有了自己的思想希望独立,希望重视,甚至挑战父母权威;(2) )父母仍把我们当小孩,不放心、唠叨、责备,于是冲突产生了;2、如何正确熟悉我们与父母之间的冲突?P213 逆反心理的主要表现: P214
2、把握与父母沟通的要领:彼此明白是前提,敬重懂得是关键;懂得父母的有效方法是换位摸索,沟通的结果是求同存异;5、与父母交往的艺术:(1) )称赞父母,称赞中增进亲情;(2) )仔细倾听,倾听中获得教益;(3) )帮忙父母,用行动感动亲人;(4) )在家庭交往中,与父母不必太计较;第三课 同侪携手共进1、人际交往的意义:积极交往,友情之树才能常青,自我开放,我们的性格会更加开朗人生更加出色;2、一个受欢迎的人应有的品德:真诚、和善、负责任、热忱、友好、幽默等3、如何熟悉友情的作用?伴侣带给我们暖和、支持和力气,我们要珍爱友情;对于友情,我们要谨慎理智的把握,才能获得更多的伴侣,得到真正的友情;4
3、/ 44、交友的原就:( 1)公平互惠,( 2)宽容懂得;( 2)交友时不能以牺牲原就为代价爱护所谓的友情;( 3)乐交诤友,善交益友;5、青春期男女生交往( 1)男女生如何正常、健康地交往?既要相互敬重,又要自重自爱;既要开放自己,又要把握分寸;既要主动热忱,又要留意交往的方式、场合、时间和频率6、青春期的情感(1) )熟悉:进入青春期以后,男女同学之间产生好感和喜欢之情,这是正常、自然而又漂亮的事;(2) )如何对待?男女同学之间的情感,我们要谨慎对待,理智处理,学会挑选,学会承担责任,学会爱护自己;第四课 老师伴我成长1、师生交往新观念:新型的师生关系是建立在民主公平的基础上,师生之间人
4、格公平,相互敬重, 相互学习,教案相长,老师是我们学习的合作者,引导者和参加者,是我们的伴侣;2、主动沟通是师生交往的前提,沟通产生懂得,懂得产生信任;3、与老师沟通的详细方法:( 1)从老师的角度看问题,( 2)正确对待老师的夸奖和批判,( 3)原谅老师的错误,;( 4)礼貌待师; 5)留意场合; 6 )把握好分寸;第五课 多元文化“地球村”1、如何对待不同文化的差异?我们主见各国文化相互借鉴,求同存异;敬重多样性;共同富强进步;第六课 网络交往新时空1、网络交往的特点:无限性、两面性、先进性、危急性;2、网络交往的两面性:(1) )优势:快捷、便利,扩大了交往面,开阔了眼界,实现自身价值等
5、;(2) )负面影响:长时间上网影响身心健康,沉迷网络荒废学业,诱惑欺诈、违法违纪等3、网络成瘾者的心里成因:( P71)4、网络交往中应怎样爱护自己?( P72)5、网络交往要遵守哪些规章?( 1)网上不能为所欲为,( 2)网络交往要遵守道德,( 3)上网要 遵守法律. ;第七课 友好交往礼为先1、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养,也是礼貌待人的表达;2、个人礼仪的基本要求有哪些?举止文明,动作文雅,姿势潇洒,手势得当;表情自然,行为检点,外表端庄,着装得体,讲究卫生;3、最常用的三种合乎礼仪的姿势是什么? 站如松,坐如钟;行如风第八课 竞争合作求双赢1、竞争过程中必需遵
6、守的基本准就是道德和法律;2、竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学习热忱,提高工作效率,取长补短,共同进步;3、合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享是合作的必定结果;4、合作的核心是发扬集体主义精神;5 取长补短,携手共进,是我们在合作中竞争的目标7、合作中竞争的内涵:一方面,团体的通力合作勉励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高;8、团队精神的核心是集体主义,是合作共享,乐于贡献,是个人利益听从集体利益;第九课 心有他人天地宽1、“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础;2、为什么说善于宽容利人利己?( P104)3、宽容是有原就的,不能盲目;对家人、
7、同学、伴侣,不能斤斤计较,而要宽厚待人、与人为善;当然,我们决不迁就“坏人”“恶人”;在原就问题上不能让步;3、“己所不欲,勿施于人”的含义: P1054、关怀他人、敬重他人、懂得他人是“己所不欲,勿施于人”的实质所在;5、换位摸索、与人为善的实质,就是设身处地地为他人着想,即想人所想,懂得至上;6、换位摸索是人对人的一种心理体验过程;将心比心、设身处地,是达成谅懂得不行缺少的心理机制;公平是人类追求的永恒主题,敬重是现代文明的基石;7、对公平的熟悉:人与人之间的公平,集中表现在人格和法律位置上的公平;在人格上,每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视;在法律位置上,每个人都公
8、平地享有法定的权益,公平地履行法定的义务;8、什么是弱势群体?帮忙他们,我们能做些什么?弱势群体是对社会上处于不利位置的人群的总称;如:残疾人、女性、老年人、未成年人;对待他们,我们第一应公平对待他们,敬重他们的人格尊严;其次,应尽力帮忙他们,自觉爱护他们的合法权益;9、敬重他人要求我们做到礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人,充分懂得他人;11、敬重自然的核心是爱护环境;人类来自自然,人类的生存离不开自然的赏赐,人类有义务敬重自然,否就,就会受到它的惩处;爱护环境是我国长期的基本国策;第十课 诚信做人到永久诚恳守信是中华民族的传统美德;诚信是为人处事的基本原就;1、什么是诚信? P1152
9、、“君子一言,驷马难追”和“人而无信,不知其可也”的含义;(P115、P116)3、对人守信,对事负责是诚信的基本要求,恪守信用落实到行动上,即表现为一种积极负责的态度;“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准就;实实在在做事是个人得以立足、事业得以胜利的保证;4、践约守信是我们诚恳做人的核心;5、诚恳和信任的关系;( P119)6、诚信守就(1) )坚持实事求是;(2) )在涉及到利益冲突时,诚信守就要求我们站在多数人利益一边;(3) )在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守就要求我们站在长远利益一边;(4) )在情与法的冲突中,诚信守就要求我们站在法律一边;7、如何处理对人诚恳与敬重隐私的关系?(P122)8、诚信与说谎是水火不相容的;“善意的谎言”是不诚信吗?为什么?( P123)9、诚信的核心是善