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1、精品学习资源第一单元 （第一、其次课）学问要点欢迎下载精品学习资源第一课新天地 新感觉1、从学校到中学是人生旅途中的一次重要跳动 ，我们应当尽快适应；一、学问梳理欢迎下载精品学习资源2、“成为中同学了”，这个新的身份給我们带来的感觉：兴奋、兴奋、奇怪、生疏等；3、成为了中同学了，我们感到很新颖，别人对我们也有新的看法 和要求 ；4、中同学活是一种全新的生活，会遇到很多新问题和新困难，我们应学会正确解决 ；5、中同学是一个巨大的 群体，我们是中同学的一员；6、因受经济条件 等因素的限制，每一个中同学都存在差异，应当珍爱来之不易的学习机会；7、接受训练不仅仅是我们的愿望和要求 ，更是宪法和法律赐予
2、每个公民的权益 ，任何人都不能剥夺；8、法律赐予我们受训练的权益和义务，我们应当充分享受权益 和仔细 履行义务 ；二、有问必答1、我们该怎样解决遇到的新问题、新困难？答: 对我们来说，中同学活是一个全新的生活；在这种全新的生活中，我们肯定会遇到很多新问题、新困难；我们要学习一些方法和技巧，自己独立地去解决这些新问题、新困难，提升我们中同学活的质量；学习胜利的要领，在于和自己斗争，我们已经长大，要尽快适应中同学活，明确自己的责任，现在就开头行动吧；2、法律是如何保证公民的受训练权的.答：宪法赐予公民受训练的权益，任何人都不得侵害公民这一权益，国家、社会、学校和家庭依法保证适龄儿童、少年接受义务训
3、练的权益；未成年人爱护法规定，父母或者其他监护人应当敬重未成年人接受训练的权益，必需使适龄未成年人根据规定接受义务训练，不得使在校接受义务训练的未成年人辍学；3、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和一般班的？答：这是学校片面追求升学率的表现，会挫伤一部分同学的自尊心和自信心，侵害了同学公平接受训练的权益，违反了素养训练的要求；4、近几年来，虽然义务训练已经普遍实行，但仍旧存在着大量的失学和辍学儿童，针对这一现象，我国出台了哪些相关政策和措施？答：两免一补、训练资源均衡、贫困生救助等5、作为适龄儿童，我们应当如何对待受训练的权益和义务？假如我们的受训练权受到侵害，你该怎么办？答：我们应当珍爱我们
4、的受训练权，自觉履行受训练的义务；假如我们的受训练权受到侵害，我们要学会拿起法律武器来捍卫我们的权益；6、做为一名中同学，你准备怎样来行使受训练这项权益？答：努力完成九年义务训练；仔细学习，全面进展，不断提高自身素养；遵守校纪校规；珍爱学习时间7、素养训练的要求已经纳入新的义务训练法中，你是如何体验素养训练的？答：有利于同学的全面进展；有利于开发同学的潜能；有利于减轻同学课业负担，促进青少年的健康成长；有利于同学个性特长的发挥；有利于培育正确的情感、态度和价值观，养成文明健康的生活和学习方式；8、造成“留守儿童”的社会缘由很多，请简要分析几种？答：农村经济落后，大量农村剩余劳动力为转变生存状况
5、外出务工；中国长期的城乡二元制以及社会对“农夫工”不公正的待遇，使广大农夫没有方法及才能带着孩子一起走进城市三、 活动探究欢迎下载精品学习资源1、从学校到中学是我们每一位同学人生旅途中的重要一跳；成为中同学，我们感到新颖，别人也会对我们有新的看法、新的要求；而且我们肯定会遇到很多新问题、新困难；你预备好了吗？假如遇到以下情形，你准备怎么办？说出你的锦囊妙计；（1） 上课了，但你仍有一本小说出色的结尾未看完，你:克制自己，不连续看小说，用心上课；（2） 学校时的好伴侣都分在别班，你始终感到很孤独，你： 敞高兴扉积极融入班集体；（3） 学习科目多了，学习负担重了，完成学习任务你常常感到手忙脚乱，你
6、将： 制定学习方案，合理安排时间；（4） 老师管得少了，很多事情都得自己做主，自己操劳；你：树立独立意识，学会自己对自己负责；（5） 我在学校学习成果始终名列前茅，但现在的同学在学习上都很厉害；你： 调整心态，树立信心，敢于拼搏，迎接挑战；（6） 你感觉现在的班主任没有学校时的班主任可亲，他 她 对你也很冷淡；你： 走进班主任，加强沟通沟通；2、年仅 14 岁的初一同学赵亮沉迷于上网，常常逃学旷课；班主任发觉后对他进行了庄重的批判训练，并令其停课两周反省；赵亮的父亲认为反正赵亮不好好读书，就让他到一家餐馆去打工；（1） 上述材料中，哪些人的行为违反了义务训练法的规定.答：赵亮沉迷网吧，逃学旷课
7、；班主任令其停课两周反省；赵亮的父亲让他辍学打工；餐馆的老板招用正在接受义务训练的同学等，都是违反义务训练法的规定；（2） 假如你是赵亮的好伴侣，你应当如何开导赵亮？答：劝其上学，告知他，受训练不仅是我们的权益仍是我们应尽的义务；不接受规定年限的义务训练，不仅不利于自身的进展，而且是一种违法行为；当班主任让自己停课，父亲让自己辍学打工时，可向他们说明其违法性，并用法律武器来捍卫自己受训练的权益；其次课我的自律宣言欢迎下载精品学习资源2、生活中布满各种各样的诱惑，我们要区分那些是不良诱惑 ，那些是有益于我们学习的诱惑；3、面对诱惑第一要做是管住自己 ；4、管不住自己就会被诱惑淹死；5、制定行之有
8、效的管住自己的方案 是重要的与诱惑作斗争的方法；6、应学会从 不同的立场 看问题；7、通情达理 是对现代中同学的要求；8、我们知道学校的很多要求是为9、我们已经长大，能够自觉地遵守10、 对自己有了要求和自律宣言11、在我们这个世界上，约束是学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活确定会陷入纷乱；合理要求 ，可以抵 制诱惑 ，也敢于向 不合理的外在要求是长大更明显的标志；无时不有，无处不在；说不；12、恰到好处的约束符合绝大多数人的度的提高具有巨大的促进作用；13、我们已经长大，能够自觉地遵守切身利益 ，反映绝大多数人的良好愿望 ，对 国民素养 和社会文明程合理要求 ，可以抵制诱惑，也可以向
9、不合理的外在要求说“不”1、“我长大了”说明 生理 、心理和才能 等方面趋于成熟；一、学问梳理欢迎下载精品学习资源二、有问必答1、我们长大了会有哪些想法？答：随着年龄的增长，我们有了自己的想法，学会了自我注视、自我约束，能够对自己的言行负责，能发觉自己，让自己学习，留意到自己有没有进步，这便是成长的开头；2、你知道长大的内涵是什么吗？欢迎下载精品学习资源答：长大意味着多了一份责任，学会自我调剂和掌握，学会与诱惑作斗争；不应当躲避责任，不懂就去学，不会就去问，要学会自我训练；懂得自己的事应当自己做，能够对自己的言行负责，承担更多的责任；3、你对长大是如何懂得的？答: 长大不仅仅是身体的长高、年龄
10、的增长，更多的表达在独立自强、敬重懂得他人、主动承担责任；4、我们应怎样面对诱惑？答：面对诱惑，长大的我们要做的第一是管住自己；当显现自己管不住自己的时候，我们要针对自己的实际情形制定一个应对方案：我们可以学会自我约束；可以联想后果；可以通过学习、健身等积极的生活方式来抵制各种不良诱惑；我们也可以向老师、家长和同学寻求帮忙等；5、你身边有哪些不良诱惑？青少年应怎样抵制不良诱惑？答：吸烟、黄、赌、毒、邪教、网络嬉戏等；我们要树立远大的抱负；培育顽强的意志；提高自我掌握才能；坚持自我反省；转移爱好坚持做有意义的事情；6、怎样懂得学校的要求？答：现代中同学应当是通情达理的，我们知道学校的很多要求是为
11、学校公共生活服务的，没有这些要求， 学校生活确定会陷入纷乱；这些要求不仅是合理的，更是必需的；7、如何懂得社会需要约束？答：在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在；恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素养和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用；安静幸福的生活建立在约束的基础之上；我们在享受生活，也是在享受约束；假如有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活；8、长大最明显的标志是什么？答：对自己有了要求，有了自己的自律宣言；9、我们如何培育自律？答：自律的基础是自爱、自省、自控，可以通过榜样法、自警法、自省法、慎独法等养成自律的习惯；三、 活动探究1、我们的生活出色
12、、新颖，布满无限乐趣，但也有来自方方面面的不良诱惑和损害；对此，我们青少年要学会识别、抵制不良诱惑，要敢于说“不”；当你遇到以下情形时，你会怎样做：（1） 面对一起玩的同学递过来的香烟：我会告知他，吸烟有害健康，不利于我们的健康成长；（2） 面对同学到“营业性舞厅”去的邀请：我会告知他，营业性舞厅、网吧、嬉戏厅等都不是青少年应当去的地方，进入那些地方对我们的安全和健康成长没有好处；（3） 面对一起玩的“哥们儿”去勒索小同学钱的提议：我会告知他，勒索他人钱财是违法行为，我们要严格要求自己，大错都是小错积存成的,勿以善小而不为，勿以恶小而为之；2、现在很多学校都有自己的校服，但同学们对穿校服的态度
13、却不相同，有的人认为穿校服好，有的就认为不好，绽开辩论；（ 1） 正方 ：我认为穿校服好；理由是让同学统一穿校服，有利于培育同学的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感；校服对于中同学来说，就是身份的象征；而且穿着校服可加强同学的纪律性；（ 2） 反方 ：我认为穿校服不好；理由是现在的中同学与以前相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一校服自然压抑这种追求，有违同学的天性；3、进入中学以后，有的同学没有适应新变化，开头逐步变得厌学，甚至旷课、逃学，常常违反校规校纪，对于不良诱惑更是抵制不了；（1） 请你对那些厌学、逃学、接触不良诱惑的同学的行为作出评判；答：我国宪法
14、、义务训练法规定，努力学习，接受九年义务训练，即是青少年的权益，也是青少年的义务；厌学、逃学、旷课等同学的行为是未能积极履行义务的行为；（2） 你能说出中同学自律的必要性吗？欢迎下载精品学习资源答：中同学加强自律，是自身健康成长的需要；是实现国家富强、民族振兴的需要；是建设社会主义法治社会的需要等；欢迎下载精品学习资源第三课生命的节奏1、一切生命都有它们各自的年轮 ，他不但能反映诞生命的年限，仍能反映诞生命的特别经受；2、人的生命是有限的，应倍加珍爱 ；3、人生只有三天：昨天、今日和明天，要把握今日、反思昨天、畅想明天；4、时间是生命的 刻度，是人生最初也是最重要的财宝 ；5、我们要做时间的主
15、人，珍爱时间，充分利用好时间，把时间变成“财宝”；6、把握好生命的 每一分钟 ，也就把握了美好的人生；7、处理事情应 区分轻重缓急 ；分清各种事情的主次，并学会给自己的生命排个次序8、运用时间 统筹法 可以合理地利用时间，提高时间的利用效率；9、守时是一种 美德 ；二、有问必答1、时间与生命有何关系？一、学问梳理欢迎下载精品学习资源答：时间就意味着节奏，打乱节奏，生命就会紊乱；要想使自己的生命更出色就必需珍爱时间把握更多的本事；2、我们如何看待人生中的三天？答：人生只有三天：昨天，今日和明天；昨天已经过去，无法捉回来，但他记录着我们的喜怒哀乐坎坷荣辱；而你的今日就是你昨天所期盼的结果；明天是个
16、未知数，但只要我们心中有目标、有抱负，就能使我们的明天更美好、更辉煌；3、我们怎样对待时间？答：时间是生命的刻度，是人生最初的也是最重要的财宝；但我们不是时间奴仆，我们是时间的主人；不是时间牵着我们的鼻子走，而是我们牵着时间的项圈走；4、我们怎样做时间的主人？答：把握好生命的每一分钟；区分轻重缓急；一心二用不铺张时间；守时是美德；5、如何懂得我们是时间的主人？答：在生活中我们应当做到：只要把握好生命的每一分钟，也就把握了抱负的人生；区分轻重缓急，我们要学会分清各种事情的主次，并学会合理地支配时间，要学会给生命排个序；学会统筹支配时间；不能铺张时间；要珍爱时间；6、你是如何看待守时的？答：守时是
17、一种美德；假如你不敬重别人的时间，你就别盼望别人会敬重你的时间；假如你不守时，你就失去了诚信，同时你的信誉就会降低；为了守时，有时甚至要付出肯定的努力和代价，而这正表达了一个人的品德修养和人格魅力；三、 活动探究1、教材 P23 看看我的生命仍有多长；这个活动对我们有什么启示？答： 生命是是短暂的，我们正在一每天长大，我们要珍爱时间，不虚度年华；2、上中学了，面对众多的科目和各科的作业，仍有一些必需处理的事情，有时我们会顾此失彼，甚至束手无策，觉得无从下手；同学们遇到这样的情形，你该怎么办？答： 我们要学会区分轻重缓急，分清各种事情的主次，并排个次序；学会合理地支配时间；3、曾经有一位哲人说过
18、：时间会翱翔，而你就是驾驶员；不过，时间却并不能被每个人轻易地掌握在手中；由于，时间窃贼时刻埋伏在我们身边；同学们，假如遇到以下情形，你该怎么办？简单受电视吸引捉拿绝技：求父母监督，让父母将电视定时；想做的事情太多，而且做事有头无尾欢迎下载精品学习资源捉拿绝技：制定方案，合理安排时间；不会拒绝别人的恳求捉拿绝技：找个理由，学会说“不”；打电话时没完没了捉拿绝技：请父母监督、替对方着想、在话机旁张贴警示语；其次单元学问要点复习欢迎下载精品学习资源一学问梳理第四课第一次“握手”欢迎下载精品学习资源1、新的中同学活，新的老师和新的同学，我们要适应新环境，学会与人交往；2、第一次“握手”，是指交往的一
19、个起点 ；3、学会交往： 微笑、幽默、宽容和真心待人都是交往的好方法；4、微笑 在脸上，其本源却在 内心 ；爱的微笑像一把奇妙的钥匙，可以打高兴灵的迷宫；5、幽默 是一种 机灵 和友善 ，可以轻易地使人际关系润滑起来；6、宽容 是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理；7、真心待人 乃人际交往的最大技巧；4、 生活中，没有完全相同的人，学会接受不同 ，也是交往的秘密之一；5、应当试着 接受不同 ，正是这些不同让世界颜色缤纷，让人生绚丽多彩；二、有问必答1、你知道人际交往的技巧有哪些？答：交往有技巧，微笑、幽默、宽容和真心待人这些都是交往中很好的方法，其中真心待人是人际交往的最大技巧；2
20、、人际交往时，微笑有何重要意义？答：微笑在脸上，其本源却在内心；爱的微笑像一把奇妙的钥匙，可以打高兴灵的迷宫；微笑丰富了那些接受的人，而又不使赐予的人变得贫困；他是疲惫者的休息，是懊丧者的期望，是悲伤者的阳光，是大自然赐予人类的正确良药；3、人际交往时，幽默有何重要的意义？答：幽默是一种机灵和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来；只要你不只是处处与人握手，而是以你的友善、机灵、幽默去与人交往，那么时空距离就会消逝；4、人际交往时，宽容有何重要意义？4 答：同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和特长，也有缺点和不足；要想和谐相处，第一需要大家都有一颗包涵之心；宽容其实是一种心态，一种不苛求、不
21、极端、不任性的健康心理；宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来欢乐；5、我们应怎样对待人与人之间的不同？答：生活中，没有两个完全相同的人；学会接受不同，也是交往的秘密之一；6、如何懂得“君子和而不同，小人同而不和”答：人与人之间的交往贵在求同存异；你可以不观赏、不喜爱他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要敬重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性；三、活动探究1、我们与他人的交往都有一个起点，从这个起点开头，我们跨过了生疏，走向熟识和友情；与生疏的同学相遇，难免会有拘谨和尴尬；你有一些好的方法能打破这种难堪吗？说出来与大家共享
22、一下；欢迎下载精品学习资源答：如 查找共同的爱好；主动帮忙同学；主动沟通，介绍自己；记住同学的名字等；小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表现；再说，自己不求于别人，没有必要和别人“套近乎”；他的想法对吗？为什么？答：他的观点是错的；主动和同学打招呼是拉近彼此距离的基础，是打破尴尬和难堪的好方法，它会使我们跨过生疏，走向熟识和友情；2、小可同学家境并不富裕，穿着很土，平常班上组织活动，只要一掏钱，他就变得支支吾吾，躲在一 旁，因此，他在班上很孤独，被同学们视为“怪人”；这次四川汶川地震灾难发生后，全班同学为灾区人民捐款，小可捐出了自己平常积攒的2.6 元，不料却得到了同学的讥笑，“哈
23、哈，看他也捐钱了！？”同学们视小可为“怪人”，小可他“怪”在什么地方？ 答： 穿着很土，很“小气”那些嘲笑小可的同学做法正确吗？为什么？答：不对，由于小可并不怪，只不过由于家境 较差，平常生活比较节俭；面对捐款，在自己不富裕的情形下，仍旧献出自己的一片爱心；假如你是小可的同学，请你劝说那几位同学；（用书本学问）答：生活中，没有完全相同的人，学会接受不同，也是交往的秘密之一；当你远离小可这样的人的同时， 你正失去一位伴侣，一个机会；3、帮忙热线 小梅进入中学后，面对很多生疏的面孔，常常单独活动，从不与人打交道，慢慢养成了孤僻的性格，“人际圈”也越来越小，小梅这种封闭自己的做法，使自己陷入孤立中；
24、假如你是小梅同学的伴侣，你准备如何帮忙她呢？答：我准备从以下方面入手帮忙她 、告知她封闭自己的危害； 、告知她第一次与生疏人交往的意义与技艺； 、帮忙她把握做受欢迎人的方法：微笑、宽容、真诚、幽默等；第五课为他人开一朵花一、学问梳理1、心中由他人 的人必定有名贵的精神，高尚的品行，天使般的心灵；2、为他人 开一朵花 ，既便利了别人，又便利了自己；3、只有 懂得他人的感受 ，我们的心田才能开出吐香的鲜花；4、 中同学在人际交往中，多想想别人的感受，才能结交到更多的益友；5、 我们不能匆忙下结论，急着否定一个人，别人可能另有缘由 ；6、在交往过程中，要敬重别人的独立性 ，懂得别人，这是培育真诚友情
25、的前提；7、心中由他人是 换位摸索 的心理基础，关怀他人就是关怀自己；二、有问必答1、心中有他人有何意义？答：让自己的生命为他人开一朵花，为他人辉煌一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片颜色，就是给自己的人生喝彩；2、心中有他人的人是一种什么样的人？答：能为别人开花的心是和善的心，能为别人付出的人是不同平常的人；这类人必定有名贵的精神，有高尚的品行，有天使般的心灵；3、你对“己所不欲，勿施于人”是怎样懂得的？答：我们要熟识到做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，要懂得：自己不喜爱的、不期望得到的，不要施加给别人，与人交往时，要做
26、到换位摸索；4、不考虑他人感受有哪些表现？答：有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，更绽放不出明艳的花；有的人心是泥淖，让一个个人掉下去窒欢迎下载精品学习资源息而死；比如生活中那些只顾自己，不顾他人的自私的现象；5、对他人的一些反常行为应怎样懂得？答：生活中，我们不能匆忙下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为或许另有缘由；当我们遇到他人的一些反常举动时，要学会设身处地为别人着想，懂得别人行事的缘由，在生活中去作换位思 考，学着懂得别人；6、假如“天女”散的“花”落到你的头上，你会怎么想？答：会觉得这些人没有没有素养，由于这些人只顾自己便利，而不顾他人的生命和财产安全，随便破坏环境；三、活
27、动探究1. 一头驮着繁重货物的驴，气喘吁吁地恳求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧；对你来说，这不算什么；可对我来说，却可减轻不少负担；”马不兴奋的回答：“凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢；”不久，驴累死了；主人将驴背上的全部货物全部加在马背上，马后悔不已；（1） 你从上面寓言中体会出什么道理？答： 帮忙别人就是帮忙自己.（2） 试用学过的学问阐述你悟出的道理；答: 让自己的生命为他人开一朵花，为他人辉煌一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片颜色，就是给自己的人生喝彩；（3） 依据你体会出的道理，说一说你在生活中将怎么做；答： 做到
28、为他人着想，懂得他人的感受；在他人需要帮忙时伸出热忱的双手；2. 情形一：在上学的路上，由于你骑自行车撞了人而又不愿认错，于是交通警察把你叫到岗亭前，当着众人的面批判你；情形二：在上课的时候，你脱掉鞋和袜子，脚臭发出阵阵难闻的臭味，使得同学们都冲你皱眉头，老师也批判了你；（1） 以上情形中“你”大丢面子；说说看，“你”能怪谁？ 答： 不能怪别人，只能怪自己；（2） 运用所学学问，说说“怪谁”的理由；答：由于“我”第一没有敬重他人，没有懂得他人的感受，做了有损他人的事情，而不敬重他人、不为他人着想就不会赢得别人的敬重；【老师寄语】假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手 ；期望是顽强的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界；愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳动，一路奔腾，英勇地、英勇地奔向生活的大海 欢迎下载