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1、读书破万卷下笔如有神三年级下册语文课内外辅导总结光阴似箭,日月如梭；转瞬一个学期的训练教学工作已经终止了；同学的全面进展, 不能只靠把握有限的书本学问就行了, 仍要对课本学问延长,把课内课外学问有机的结合；本班同学存在着差异,为促 使每位同学能在原有的基础上都有所进展,我 抓两头,扶中间 ,注意培育优生的特长,同时, 在班中利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予勉励,树立后进生的 信心,培育同学的学习爱好,促使每一位同学都有提高；一、课堂教学中,努力表达训练新理念,提高课堂教学效率； 课堂是同学猎取学问与培育才能的主要阵地；这一学期, 我在这一方面狠下功夫；为
2、了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班同学的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发学 生的学习爱好；课堂上创设轻松民主的教学氛围, 勉励同学积极发言, 构建探究式课堂模式,挖掘教材与同学的尝试因素,引导主动探究, 自主猎取学问；提高同学的才能；此外,注意勉励后进生,供应更多 的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好；现在本 班同学喜爱上语文课,学习爱好比较深厚；二、培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯, 提高同学的写作才能；对于三年级的同学来说, 习作以片断为主, 为了让他们熟识作文、喜爱作文,在教学中我坚持读范文给他们听,让他们“有话可说,有 物可写”；其次,积存大
3、量的语汇是写好作文的关键；文中的好词好 句,要求同学读读记记；平常让同学常常到图书室或书店阅读书籍；现在本班部分同学的词汇量大大增加, 写作才能也有了比较明显的提高；三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来；学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的精妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是 引导同学感悟的重要内容； 而由于课堂教学时间的有限, 课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟； 为了使这些出色给同学留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以 悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵；四、关注后进生,提高教学成果；在教学实践
4、中,一提到学困生, 无不摇头叹息,在教学工作中我们应对学困生多留意、 多观看、多关怀、多勉励, 努力沟通师生情感, 搭起相互信任的友爱桥梁,建立起和谐公平、融洽纯真的师生关系； 把握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力,以及训练启示 的方式,耐心热忱地替他们排忧解难, 想他们之所想, 急他们之所急, 让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理, 老师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌” ,向他们无私地贡献出真挚的爱,从他们的一言一行中善于发觉闪光点, 挖掘他们内在的潜力, 勉励他们培育乐观的生活态度,帮忙他们树立追求目标、激发学习的爱好；学习上, 让好生或中等生帮忙他们, 促使他们养成良好的学习习惯, 教会他们学习方法,提高学习成果；总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用 到自己的教学的实践中, 使每一节课都能取得良好的教学成效, 使每一位同学都能真正提高自己的语文素养； 由于自身的才能有限, 教学的体会的不足, 本学期在教学中仍存在着不少的问题,如个别同学的不良的学习习惯仍有待进一步引导改正, 写作方面水平差异太大； 在今后的教学中,应当注意同学各方面的训练,特殊要加强基础学问、 阅读、和作文的训练；