《2022年《空气与生命》知识点总结及同步练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《空气与生命》知识点总结及同步练习.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中学科学【八下】【第 2 章】空气与生命学问点总结及同步练习目录第1节空气1、 空气的成分 2、 空气的利用 第2节氧气和氧化 1、 氧气的性质 2、 呼吸作用与氧化 3、 氧化反应 4、 燃烧5、 灭火与火灾自救 第3节化学反应与质量守恒1、 化合反应和分解反应 2、 利用分解反应制氧气 3、 质量守恒定律 4、 化学方程式 5、 化学方程式与运算 第4节生物是怎样呼吸的1、 人体呼吸系统的结构和气体交换2、 动物的呼吸 3、 植物的呼吸 第5节光合作用1、 光合作用的过程 2、 二氧化碳 3、 光合作用和呼吸作用的关系 第 6 节 自然界中氧和碳的循环 1、 自然界中氧的循环2、 爱护臭氧
2、 3、 自然界中碳的循环4、 温室效应 第 7 节 空气污染与爱护1、 空气污染 2、 酸雨3、 爱护空气 4、 地球之肺森林 第 1 节 空气【学问点总结】一、 空气的成分1、 空气的发觉：法国科学家拉瓦锡 通过试验第一得出了空气是由氮气和氧气 组成的；2、 空气的成分： 空气是由 几种单质和化合物 组成的混合物； 按体积 氮气占 78,氧气 21,其它气体 1（氦、氖、氩、氙等稀有气体0.94 ,二氧化碳 0.03 ,水蒸气以及其它杂质0.03 ）；3、 检测空气试验名称二氧化碳检测氧气检测水蒸气检测空 气 中 氧 气 含量检测试验现象能使澄清的石灰水变浑浊能使带火星的木条复燃能使白色的硫
3、酸铜粉末变蓝色利用空气的各气体化学性质不同,挑选仅与空气 的氧气发生反应,不与空气中其他气体发生反应, 且反应后不生成气体,利用反应时消耗密闭容器中的氧气,从而使气压削减的原理；试验原理CaOH+C20=CaCO3+H2OC+O2点燃 CO 2CuSO4+5H 2O=CuSO 4.5H2O4P+5O2点燃 2P 2O5试验空气中氧气含量检测1） 目的：空气中氧气含量测定；2） 原理：磷 +氧气点燃五氧化二磷；3） 器材：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯等；4） 原料：红磷；5） 试验装置4、6） 试验步骤1. 检查装置气密性；2. 集气瓶中装入少量水,将集气瓶分为5 等分
4、；3. 点燃燃烧匙中的红磷,立刻伸入瓶中并把塞子塞紧；4. 等红磷燃烧停止,温度降到室温后,打开弹簧夹；7） 试验现象1. 红磷燃烧时产生大量白烟；2. 打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶,进入水的体积约等于集气瓶原空气体积的1/5；8） 现象分析1. 红磷燃烧产生五氧化二磷；2. 红磷燃烧时集气瓶中氧气被消耗,集气瓶压强削减,所以水进入集气瓶；9） 试验结论：空气中氧气约占1/5 的体积10） 试验原理懂得：与氧气发生反应且不能与空气中其它成分发生反应；反应生成物不能生成气体；11） 试验误差的偏少分析1. 装置漏气；2. 加入的药品的量不足；3. 反应时间短；4. 反应完毕后,没有复原到常温
5、；5. 插入燃烧匙的速度缓慢；6. 导管一端没有事先注满水；12） 试验设计1. 试验前,为什么要在集气瓶里加入少量的水？（3 点）2. 点燃红磷后,为什么要立刻伸入瓶中并把塞子塞紧？（2 点）3. 放入燃烧匙的红磷,为什么要足够？（1 点）4. 试验后,为什么瓶内有残余氧气？（1 点）5. 燃烧前,为什么要用弹簧夹住乳胶管？（1 点）6. 燃烧后,为什么等冷却后打开弹簧夹？（1 点） 二、 空气的利用物质用途氧气A.供应呼吸、维护生命和支持燃烧；B.氧气易跟其他物质反应,放出热量,因此用于炼钢、焊接、切割金属；C.也可作火箭燃料的氧化剂等；氮气A. 不活泼气体,灯泡中充氮可延长使用寿命；食品
6、包装时充氮可防腐、保鲜（要求：无毒B. 不与食物反应、廉价易取） ；C.制造化肥、炸药的重要原料；D. 液态氮气化时,吸取大量的热,用作制冷剂；E. 医疗上常用液态氮,冷冻麻醉或冷藏人体组织；F.氮元素是构成人体蛋白质的主要元素；二氧A.固体二氧化碳称干冰,是致冷剂,可用来保藏食品；化碳B. 用于人工降雨；C. 二氧化碳是一种工业原料,用于制造纯碱、尿素和汽水；D.用于灭火；稀有A.化学性质不活泼作爱护气,在焊接金属时用于隔绝空气；气体B.稀有气体能发出不同颜色的光,充入灯泡时,可制成各种用途的电光源；氖气红光；氦气粉红色光；氩气紫蓝色光C.用于激光技术,制造低温环境（氦气）,用于医疗麻醉（气
7、）等；【同步练习】1、法国化学家拉瓦锡通过试验第一得出了空气是由和组成的； 现代科学家经过大量试验发觉,空气中仍有氦、氩、氙等这些,此外仍有少量的、,以及其它杂质；2、以下关于空气的有关表达正确选项（）A、“空气中大约含有21%的氧气”是指 100 克空气中含有 21 克氧气 D 、空气是有一种物质组成B、在通常状况下,无色无味的气体肯定是空气C 、空气的主要成分比较固定,主要是由氮气和氧气组成3、鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体最简洁的方法是（）A、 试验三种气体的溶解性B、用燃着的木条分别伸入盛有三种气体的集气瓶中C、测定三种气体的密度D、向瓶中倒入澄清石灰水4、如下列图装置可用来测定空气
8、中氧气的含量；对该试验熟悉不正确 的是 （） A 红磷的量不足会影响试验结论B装置不漏气是试验胜利的重要因素之一C将红磷改为碳也能得到正确的试验结论D钟罩内气体压强的削减会导致水面的上升5、以下不属于氮气的用途的是（）A 、充入灯管B 、灭火C、制造炸药D 、冷冻麻醉6、搜救人员克服严峻的高原反应等困难,全力绽开搜救；吸氧是克服高原反应的方法之一,吸氧可以帮忙搜救人员的高原反应的缘由是A. 氧气可供呼吸B 氧气可以燃烧 C 氧气可以支持燃烧D 氧气是无色无味的无毒气体第 2 节 氧气和氧化【学问点总结】一、 氧气的性质1、 物理性质1) 通常状况下氧气是无色、无味的气体；2) 氧气不易溶于水（
9、常温下,1 升水中能溶解30 毫升的氧气） ,水中的生物靠水中溶解的氧气生存的；3) 密度：标准状况下,氧气的密度为1.429 克/ 升,比空气的密度略大；54) 较易液化和凝固：1.013 10 Pa时, - 183 液化后 浅蓝色液体 ； - 218 凝固后 雪花状淡蓝色固体 ；2、 化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体燃烧物现象反应的文字表达式碳燃烧更旺, 发出白光； 放出热量； 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳；C+O2CO2硫黄 色的 固体粉末发出光明的蓝紫色 火焰（在空气中发出柔弱的淡蓝色 火焰）；放出热量；生成有刺激性气味的气体二氧化硫；S + O2SO2磷发出刺眼的白
10、光, 产生大量白烟； 放出热量； 生成白色固体五氧化二磷；4P+ 5O 22P2O5铁猛烈燃烧,火星四射；放出大量热；生成黑色固体；3Fe + 2O2Fe3O4二、 呼吸作用与氧化1、 呼吸作用：人体细胞内的有机物与氧气反应,最终产生二氧化碳、水或其它产物,同时把有机物中的能释放出来,供生命活动的需要；这个过程是一个复杂的、多步骤的过程；2、 反应过程葡萄糖氧气催化剂二氧化碳水能量C6H12O6 + 6O 2酶 6CO 2+ 6H2O能量3、 呼吸作用的意义：为生物的生命活动供应能量；4、 食物燃烧和呼吸作用的差异：物燃烧不属于生命活动,是一种简洁的氧化过程；呼吸作用属于生命活动, 是复杂的多
11、步骤的过程,需要酶的参与；三、 氧化反应1、 氧化反应：物质跟氧发生的反应叫做氧化反应；氧化反应有些进行得特别猛烈,如硫的燃烧,铁在纯氧中的燃烧；有些进行得缓慢,如呼吸作用、生锈过程、塑料和橡胶制品得老化；2、 氧化物：由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物；3、 氧化剂：在氧化反应中,能供应氧元素的物质统称为氧化剂,可以是氧原子、氧气、臭氧等；4、 工业上制取氧气-1961） 分别空气法： 空气经多次压缩和降温变成液态空气再经低温蒸发（0C）分出沸点在0-196C的氮气和沸0点在 -183 C 的液氧2） 利用膜分别技术,在肯定压力下让空气通过具有复集氧气功能的薄膜,可以得到含氧量较高的复
12、集氧气；四、 燃烧1、 缓慢氧化：氧化反应进行得特别缓慢,甚至不易觉察,就是缓慢氧化；如呼吸作用、生锈过程、塑料和橡胶制品得老化；2、 燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光、发热、猛烈的氧化反应；在一般情形下,燃烧指的是可燃物和氧气发生的反应,一切燃烧都属于化学变化；1) 燃烧的三个特点：发光、发热、猛烈氧化；2) 燃烧的条件：可燃物要与氧气接触；可燃物温度要达到着火点；3) 着火点：每种物质的着火点是不同的,这是物质的一种特性；如白磷的着火点是40；3、 爆炸：燃烧以极快的速率在有限的空间里发生,瞬时内累积大量的热,使气体体积急剧地膨胀,就引起爆炸；如油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿等易发生爆炸；
13、4、 自燃：由缓慢氧化而引起地自发燃烧叫自燃；物质在缓慢氧化过程中产生得热量如不能准时散失,会使温度逐步上升,达到着火点时,不经点火,物质会自发地燃烧起来；五、 灭火与火灾自救1、 可燃物燃烧条件1） ） 温度达到着火点以上；2） ） 要有充分的氧气；2、 灭火方法1） ） 降低温度到着火点以下；2） ） 隔绝空气；3） ） 可燃物与火源隔离；3、 火灾自救及措施【同步练习】1、小华用凉开水养金鱼,不久鱼儿全死了；以下说明合理的是（）A 、凉开水几乎不含氧元素B 、凉开水几乎不含氧原子C、凉开水几乎不含氧分子D、凉开水几乎不含水分子2、现有四瓶无色气体：空气、氧气、二氧化碳、氮气；你怎样将它们
14、一一鉴别出来？3、下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程；请回答以下问题：(1) 选用的铁丝应用进行处理；(2) 铁丝为什么要绕成螺旋状.；铁丝前端为什么要系一根火柴.；集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？；点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中相宜时刻和方法是；(3) 铁丝在氧气中燃烧的现象是；(4) 如某同学取了一段纱窗网上的细铁丝,来做这个试验；结果没有观看到应有的试验现象；请分析此试验失败的可能缘由；4、用过氧化氢制取氧气时,遗忘加二氧化锰,其结果是 ；A 不放出氧气B 放出氧气的速率慢C放出氧气的总量会削减D放出氧气的总量会削减且速率慢5、以下有关氧气的说法不正确选项（）A物质与氧气发生的反
15、应都是氧化反应B鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气C硫在氧气中燃烧发出柔弱的淡蓝色火焰D.氧气可以压缩贮存于钢瓶中是由于氧气分子间有肯定的间隔6、供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状,这是为了- A 、增加空气中 O2 的体积分数B、使煤燃烧产生的热量不易散失C 、增加煤与 O2 的接触面积D、延缓煤的燃烧时间,节省能源7、以下灭火的措施中正确选项-（）A、炒菜时,锅里的油起火应实行的正确灭火措施是盖上锅盖B、秸秆,柴草着火,最好用嘴吹灭C、熄灭酒精灯,最好用嘴吹灭D、汽油着火,应立刻用水浇灭8、下面对图中灭火实例的灭火原懂得释不正确的是 灭火实例灭火原理A 住宅失火时,消防队员用水灭火降低可燃物的着
16、火点B 酒精在桌上着火时,用湿抹布盖灭隔绝空气C 炒菜油锅着火时,用锅盖盖熄隔绝空气D 扑灭森林火灾时,设置隔离带可燃物与燃烧物隔离第 3 节 化学反应与质量守恒【学问点总结】一、 化合反应和分解反应1、 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做化合反应；2、 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫做分解反应；二、 利用分解反应制氧气1、 利用过氧化氢（ H2O2）制取氧气1) 制取原理H 2O2MnO 22H 2O +O 22) 过氧化氢俗名双氧水,能与水以任意比混合；过氧化氢溶液的质量分数一般以 10 15为宜,以免反应猛烈而引起事故；3) 二氧化锰：作催化剂,加
17、快反应的速度；2、 利用高锰酸钾（ KMnO 4）制取氧气1) 制取原理1. 加热高锰酸钾固体:2KMnO 4加热K 2 MnO 4+ MnO 2 +O 22. 加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物:2KClO 32KCl +3O 22) 试验步骤1. 检：检查气密性方法：将导管的一段浸入水中,然后双手紧捧容器外壁,假如装置不漏气,就导管口会显现 气泡 ,移开手掌,导管里形成一段水柱；2. 装：装入药品3. 夹：把试管固定在铁架台上置4. 点：点燃酒精灯加热5. 收：收集气体；开头冒出的气体不易立刻收集（应为此时氧气不纯,派出的是空气）,待冒出的气泡连续匀称,再收集；6. 移：将导管移出水面7.
18、熄：撤去酒精灯（防止水槽里的水倒流引起试管破裂）；3) 试验设计1. 试管口应略向下2. 导管应稍露出橡皮塞3. 试验时, 试管口要塞一团棉花为了加热时高锰酸钾粉末堵塞导管口,进入导管4. 酒精灯应用外焰加热5. 铁夹应夹在离试管口1/3 至 1/4 处6. 火焰应加热在试管底部;7. 酒精量不少于1/4,不多于 2/38. 排水收集时导管不能太长4) 氧气的收集方法1. 排水法2. 向上排空气法5) 氧气的检验1. 验证方法：带火星的木条伸入瓶中,假如复燃,证明是氧气2. 验满方法：带火星的木条伸到瓶口,假如复燃,说明已满3、 催化剂：我们把这样一类在化学反应中能转变其他物质的反应速率,而本
19、身的质量和化学性质在反应前后都不转变的物质称之为催化剂,工业上叫触媒；1） ） 作用1. 一变：转变其他物质化学反应的速度；2. 二不变： 1 ）本身质量； 2）本身化学性质反应前后不变; 2 ） 留意1. 催化剂不肯定加快反应速率2. 催化剂的物理性质在反应前后可以转变3. 催化剂在反应中可以参与反应而发生变化,但反应终止时又能转化回原先的物质；4. 催化剂只影响反应速率,不影响最终产量；5. 催化剂必需与某个详细的反应结合起来,否就无意义；6. 催化剂不能打算反应的能否进行；7. 同一反应可采纳多种催化剂三、 质量守恒定律1、 质量守恒定律：在化学反应中,参与化学反应的各物质的质量总和等于
20、反应后生成的各物质的质量总和；这个规律就是质量守恒定律； （元素种类不变、反应物和生成物的总质量不变）（物质种类肯定变、分子种类肯定变）1） 运用范畴是化学变化,不包括物理变化；2） “质量 ”指的是参与化学反应的反应物的总质量或全部生成物的总质量,不是反应物和生成物任意质量的简洁相加；3） 质量守恒定律指的是“质量守恒”,并不包括其他方面的守恒,即不包括分子数目、体积大小；2、 质量守恒定律的微观说明：化学反应的过程,就是反应物分子的原子重新组合成生成物分子的过程；反应前后原子的种类和原子的数目既没有转变也没有增减,原子的质量没有变化,所以,化学反应前后各物质的质量总和必定相等； （原子的种
21、类不变、原子的数目不变、原子的质量不变）3、 质量守恒定律运用1） 进行有关质量运算2） 解析生活中现象3） 推断物质的组成4） 推断物质的化学式四、 化学方程式1、 用化学式来表示化学反应的方程式,叫做化学方程式；2、 化学方程式的意义：1） 宏观上：表示什么物质参与反应,结果生成了说明物质；2） 宏观上：表示反应在什么条件下进行；3） 微观上：表示各物质间原子和分子的个数比；4） 质量上：表示反应物、生成物各物质间的质量比；3、 化学方程式的书写原就1) 以客观事实为依据2) 要遵守质量守恒定律,即在式子左、右两边各原子的种类与数目必需相等；4、 书写化学方程式的详细步骤1） 写出反应物和
22、生成物的化学式：左边写出反应物的化学式,右边写诞生成物的化学式,中间连一条短线；假如反应物或生成物不止一种,就用“”连接；2） 配平化学方程式：在化学式前面,配上适当的化学计量数,使得式子两边每一种元素的原子总数相同；1. 观看法a. 求化学式较复杂的一种物质推出有关各物质化学式的系数；如：4H2O 3Fe1Fe3O4 4H2b. 依据求得的化学式的系数再找出其他化学式的系数2. 最小公倍数法a. 找出等式左右两边各显现一次的元素；Cl 2N 2b. 如各显现一次的元素不只是一种,就选取其中原子个数相差较多的元素或最小公倍数大的元素进行配平；如4NH 33NH 4Cl ；3. 奇偶数配平法（或
23、奇变偶法）a. 找出短线左右两边显现次数较多的元素；如：2 C2 H 25 O22 H 2O4 CO2b. 该元素的原子在两端的总数是否是一奇一偶,如是就将这一元素作为配平的起点,将奇数配为偶数；3） 短线改等号,条件要注明；反应条件常见的有：点燃、加热（）、高温、通电、催化剂等；4） 说明生成物的状态；1. 在“”：在反应物中无气态物质参与反应,假如生成物中有气体,就在气体物质的化学式右边要注“”号；2. “”：在溶液中进行的化学反应,反应物无难溶性物质参与反应,假如生成物中有固体难溶性物质生成,在固体物质的化学式右边要注“”号；5、 应把握的化学方程式1） ） 电解水： 2H 2O电解2H
24、 2 + O 22） ） 氢气在氧气中燃烧：2H 2 + O 2点燃2H 2 O3） ） 镁在氧气中燃烧：2Mg + O 2点燃2MgO4） ） 磷在氧气中燃烧：4P + 5O 2点燃2P 2O 55） 氧化汞制氧气：2HgO2Hg+O26） ） 氯酸钾制氧气：2KClO 3 MnO 22KCl + 3O 27） ） 高锰酸钾制氧气：2KMnO 4K2MnO 4 + MnO 2 + O 2 8） ） 双氧水制氧气：2H 2O2MnO 22H 2O + O 2 9） ） 试验室制二氧化碳：CaCO 3 + 2HCl= CaCl2 + H 2O + CO 210 ） 二氧化碳通入澄清的石灰水：CO
25、 2 + Ca （ OH ） 2= CaCO3 + H 2O11 ） 二氧化碳通入水中：CO 2 + H 2O= H 2CO 312 ） 碳酸遇热分解：H2CO 3 = H 2O + CO 2 五、 化学方程式与运算1、 运算步骤1） 设：未知量；2） 写：化学方程式；3） 找：有关物质的式量（或式量和）和已知量、未知量；4） 列：比例式；5） 解：解方程；6） 答：简明地写出答案；2、 留意事项1） 解题的关键在于 正确地书写化学方程式,列出比例式；2） 依据化学方程式的运算如反应物或生成物的量是气体的体积 时,应先将其换算成质量；3） 代入化学方程式的量,必需是纯洁物的质量；如为不纯物质或
26、者溶液 ,应先换算成纯物质的质量或溶液中溶质的质量；【同步练习】1、下类反应中,既属于氧化反应又属于化合反应的是（）2、用过氧化氢制取氧气时,遗忘加二氧化锰,其结果是 ；A 不放出氧气B 放出氧气的速率慢C放出氧气的总量会削减D放出氧气的总量会削减且速率慢3、试验室常用以下装置来制取氧气（ 1）写出图中有标号仪器的名称：a、 b；（ 2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是（填序号）,其中二氧化锰起作用；（ 3） 用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为；（ 4）用 E 装置收集氧气的依据是,检验氧气是否集满的方法是4、以下说法中正确选项（）A. 煤燃烧后剩余的煤渣比煤轻,因
27、此不符合质量守恒定律B. 蜡烛燃烧后生成的气态物质的质量之和等于蜡烛削减质量与消耗掉的氧气的质量之和；C. 肯定量的水的质量和全部蒸发后所生成的水蒸汽的质量相等,因此符合质量守恒定律D. 高锰酸钾受热分解后,剩余固体的质量比原高锰酸钾质量小,因此不符合质量守恒定律；5、偏二甲肼（C2 H 8 N 2）是运载飞船的火箭所使用的燃料之一,该燃料发生反应的化学方程式为：点燃C2 H 8 N2 4 O2N22 X4H 2O ,其中 X 为（化学式）6、 取 4.8g 化合物 M在纯氧中燃烧,生成二氧化碳13.2g ,水 10.8g ,就化合物M的元素组成应是（）A.肯定含有 C. H ,可能含有 OB
28、.C.肯定含有 C. H ,肯定不含 OD.肯定含有 C. H 、O缺少条件,无法判定7、某化合物在纯氧中燃烧,生成CO 2 和 SO2,就该化合物中肯定含有 元素,可能含有元素8、以下化学方程式书写正确选项（）A. MgO2MgO2B. FeHClFeCl 2H 2C. 2P2O54P5O2D. H 2OH 2O29、完成并配平以下化学方程式：（ 1）（）C2 H2 （） O2（） H2OCO2（ 2）（）NH3 （） Cl 2（）N2（） NH4Cl（ 3）（）FeS2 （） O2（）Fe2O3（） SO210、已知在反应3A 2B 2CD中,反应物A. B的质量比为 3： 4；当反应生成
29、 C 和 D 的质量共 140 克时,消耗 B 的质量为克；11、在反应 X 2Y R 2M 中,当 1.6 克 X 与 Y 完全反应后,生成4.4 克 R,且反应生成的 R 与 M 的质量之比为 11： 9,就在此反应中 Y 与 M 的质量之比是；12、现有氯酸钾和二氧化锰混合物15 克,加热使它完全反应,结果发觉试管内固体物质质量比原先削减了4. 8克,试回答：（ 1）生成多少克氧气 .（ 2）充分反应后 ,试管内含有哪些固体物质,其质量分别为多少克？13、把 12.5 克含杂质 20%的大理石放入盛有34.4 克稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应,反应后烧杯中物质的总质量比反应前削减了4.4
30、克；求：生成的二氧化碳的质量；反应后所得溶液中溶质的质量分数；（大理石中的杂质不与酸反应,也不溶于水）第 4 节 生物是怎样呼吸的【学问点总结】一、 人体呼吸系统的结构和气体交换1、 人体呼吸系统的构成呼吸道鼻腔阻挡和粘住灰尘、细菌,仍能暖和、潮湿空气,感受气味刺激；咽前后略扁的通道,是空气和食物的共同通道；喉 由软骨作支架,保持气体畅通；气管由 C软骨环支架的环状结构；支气管管壁掩盖着有纤毛的黏膜,能分泌黏液,粘住灰尘和细菌；肺肺是呼吸系统的主要器官,位于胸腔内,左右各一个；左、右支气管进入左、右两肺,形成树枝状的分支,在分支的末端,形成了很多肺泡；肺泡气体交换的场所；特点：数目多、面积大、
31、 只由一层上皮细胞构成肺泡和毛细血管的壁都很薄,布满毛细血管和弹性纤维,有利于气体交换和使肺具有良好的弹性；2、 呼吸运动：呼气和吸气使依靠膈肌和肋间肌 的活动而产生的, 呼吸运动实现外界与肺的气体交换 ；1） 呼气时,膈肌收缩,横膈扁平,外肋间肌收缩,内肋间肌放松,肋骨向上升及向外移,胸廓扩大；胸腔内的压力减小,外界大气压的作用下,气流进入肺部；2） 呼气时,过程与之相反；膈肌肋间外肌肋间内肌肋骨胸腔体积胸腔内压力气流吸气收缩收缩舒张向上向外移增大减小进入肺部呼气舒张舒张收缩向下向内移减小增大离开肺部3、 肺泡内的气体交换：肺泡内的气体交换,是指肺泡与血液之间的气体交换；肺泡内的气体交换,是
32、通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的扩散作用来实现的；二、 动物的呼吸动物和人一样,也要呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳；三、 植物的呼吸1、植物 没有明显的呼吸过程,但也会呼吸（吸取氧气,放出二氧化碳）；2、3、证明植物进行呼吸的试验呼吸和呼吸作用1） 呼吸是指肺换气,包括呼气和吸气；2） 呼吸作用是指细胞内的有机物与氧发生反应,最终产生二氧化碳、水和其它产物,同时有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要；这是一个复杂、多步骤的过程；【同步练习】1、下图是某人在1 个标准大气压下的一次安静呼吸中肺内气压的变化曲线图,横坐标表示大气压, 纵坐标表示肺内气压；请回答：（ 1）曲线 AB 段表示时肺
33、内气压的变化；（填“吸气”或“呼气”）（ 2）在曲线 BC 段的变化中,胸腔的体积；（填“增大”或“减小”）（ 3）本次呼吸中,吸气终止的那一瞬时是坐标系中的点,此时肺内气压与大气压的值 ；2、外界氧气进入人体血液里的路线应是（C ）A) 氧气鼻腔气管肺泡肺泡外毛细血管B) 氧气鼻腔喉咽气管支气管肺泡肺泡外毛细血管C) 氧气鼻腔咽喉气管支气管肺泡肺泡外毛细血管D) 氧气鼻腔咽气管肺泡肺泡外毛细血管3、人在安静呼吸时（ A）A 吸气是主动的,呼气是被动的B吸气是被动的,呼气是主动的C) 吸气和呼气是主动的D吸气和呼气都是被动的4、在安静状态时,胸廓的上下径增大的缘由是（C ）A) 膈肌收缩,膈顶
34、部上升B 膈肌舒张,膈顶部回升C膈肌收缩,膈顶部下降D 膈肌舒张,膈顶部下降5、种子萌发时,集气瓶中的种子温度明显_上升_,证明种子萌发时放出热量 _,这是种子进行 _呼吸作用 _作用；第 5 节 光合作用【学问点总结】一、 光合作用的过程1、 试验1） 证明植物光合作用制造淀粉和氧气1. 碘能使淀粉显现蓝色 ；因此,淀粉的检验或鉴定常用“碘液”；2. 为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？利用呼吸作用分解原先储存的淀粉,排除淀粉对试验的影响；3. 为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置从上下盖严？为了设置对比,证明绿叶光合作用需要光；4. 为什么要将叶片放到酒精中水浴加热？因酒精是易燃物, 不能直接加热
35、；5. 酒精中漂洗的作用是什么？使叶绿素褪去；2） 证明光合作用需要二氧化碳和水3） 证明光合作用需要条件：光、叶绿素2、 光合作用：绿色植物通过叶绿体,在阳光的作用下,利用二氧化碳和水等物质制造有机物,并释放氧气的过程叫光合作用；1） 主要器官：叶；2） 场所：叶绿体（厂房）, 叶绿素是参与光合作用的物质；3） 条件：太阳光（动力）4） 原料：二氧化碳、水5） 产物：有机物（淀粉）、氧气6） 物质转化：简洁的无机物制成复杂的有机物,并释放出氧气；7） 能量转化：光能转化为化学能；3、 反应式6CO2 + 6H2O光叶绿体C 6H12O6 + 6O 24、 光合作用的意义1） 为人类和整个生物
36、界供应大量的有机物；2） 为人类和整个生物界供应丰富的能源；3） 维护自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳固；5、 影响光合作用的外界因素1) 光照强度：光照增强,光合作用随之加强；但光照强度到肯定程度后,光合作用不再加强；夏季中午,由于气孔关闭,影响二氧化碳的进入,光合作用反而下降,因而中午光照最强的时候,并不是光合作用最大的时候（夜晚可以用电灯,来增加有机物产量）；2) 二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料,其浓度影响光合作用的强度；温室种植蔬菜可适当的提高二氧化碳的浓度来提高产量；3) 温 度 ： 植物在 10-35 正常进行光合作用,其中25-35 最相宜, 35 以上光合作用开头下降
37、,甚至停止；二、 二氧化碳1、 物理性质1） 常温下是无色无味的气体；2） 密度比空气大,约是空气的1.5 倍所以可以象倾倒液体一样从一个容器倒入另一个容器；3） 能溶于水制成汽水4） 在肯定条件下有三态变化,经压缩的二氧化碳叫干冰,干冰可升华、 吸热, 可作致冷剂, 进行人工降雨；2、 化学性质1） 一般情形下,既不能燃烧也不支持助燃；2） 二氧化碳不能供应呼吸；3） 二氧化碳可以跟水反应生成碳酸；碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色；碳酸不稳固,见光、加热都会分解,使二氧化碳逸出；CO 2+H 2O=H 2CO 3 ；（石蕊遇碱性溶液显蓝色,石蕊遇中性溶液显紫色）4） 二氧化碳能跟澄清石灰水反应
38、,生成白色沉淀；利用此反应检验二氧化碳；CO2+CaOH2= CaCO3+H2O5） 通常可用氢氧化钠吸取CO2CO2+2NaOH= Na2CO3 + H2O6） 2Mg+CO2 点燃 2MgO+c7） C+CO2高温 2CO3、 制取方法1) 试验室：石灰石活大理石与稀盐酸反应1. 制法原理CaCO3+2HCl=CaCl2 + H 2O + CO 22. 发生装置挑选石灰石 或大理石 稀盐酸简收集易装置或 装或置3. 试验设计A. 为什么不用碳酸钠？速度太快,不易掌握；B. 为什么不用稀硫酸？硫酸钙是微溶物质,附着在石灰石表面,使之与稀硫酸隔绝,阻碍反应进行；C. 为什么不用浓盐酸？由于浓盐
39、酸有挥发性,生成的二氧化碳中含有大量的氯化氢气体；4. 收集方法：向上排空法5. 二氧化碳的检验A. 验证方法：通入澄清石灰水中,石灰水变混浊；B. 验满方法：燃着的木条伸到瓶口,假如熄灭,说明已满；2) 工业制法CaCO3高温 CaO+CO 24、 用途1） 干冰：可做致冷剂,储存食品和人工降雨,可做灭火剂2） 化工原料：制纯碱、汽水3） 气体肥料：植物进行光合作用原料；4） 灭火三、 光合作用和呼吸作用1、 区分光合作用呼吸作用二氧化碳吸取排出氧气释放吸取有机物制造分解能量吸取释放是否需要叶绿素是否是否需要光是否场所叶绿体活细胞时间白天 或有光 时才进行任何时候都进行；2、 联系：光合作用
40、为呼吸作用供应物质（有机物和氧气）,呼吸作用为光合作用供应生命活动所需的能量, 两者相互依存和对立；【同步练习】1、CO2在以下变化中只发生物理变化的是（）A、溶于水中B、溶于石灰水中C、进行光合作用D、制成干冰2、将二氧化碳通入紫色石蕊试液,然后再加热,示液的颜色变化为（）A. 紫色无色紫色B.紫色红色紫色C.紫色蓝色紫色D.紫色红色无色3、用石灰浆抹墙壁,为加速硬化,常在室内放一个炭火盆,其原理是（化学方程式）4、如下列图 , 烧杯内装有碳酸钠粉末,向烧杯中逐滴滴入盐酸,观看烧杯中燃烧着的小蜡烛；结果发觉下面一支蜡烛先熄灭；从这个试验的出的结论是：；5、如下列图,某植物的绿叶经光照24 小
41、时后,然后脱色用碘处理,结果有锡箔掩盖的位置不呈蓝色而不被锡箔掩盖的部位呈蓝色；该试验可以证明（）光合作用需要叶绿素；光合作用需要光；光合作用放出氧气；光合作用制造淀粉A 、B 、 C、D、6、如图是制取和验证CO2 化学性质的装置图,试回答以下问题：（ 1）写出有标号的仪器名称：abc （ 2 ） 装 置 1是 制 取 CO 2 装 置 , 内 装 的 药 品 是 ：（ 写 名 称 ）和； 反 应 现 象（ 3）用装置 2 来检验 CO2,就盛放的试剂名称是 ,反应现象；（ 4）用装置 3 证明 CO 2 与水反应生成碳酸,就装置3 中除水外仍应加入的试剂是： ,试验现象是 （ 5）装置 4
42、 中放有燃着的高低不同的蜡烛,观看到的现象是 这个现象说明 CO 2 具有的性质是、 第 6 节 自然界中氧和碳的循环【学问点总结】一、 自然界中氧的循环1、 氧的产生：植物通过 光合作用 吸取二氧化碳和水,制成糖类等有机物供人类和动物需要,并释放氧气；1） 有什么方法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量增加？换水、使用增氧气泵、养水草等；2） 为什么在鱼缸里养一些水草,可以增加溶解氧呢？证明植物光合作用产生氧气的试验；2、 氧的消耗1） 动植物的呼吸作用,吸入氧气,放出二氧化碳重返大气；2） 动植物死后的尸体被微生物分解破坏,最终被氧气氧化变成水和二氧化碳；3） 矿物燃料如煤、石油和自然气燃烧时业需要氧气,放出二氧化碳和水汽；3、 氧循环：自然界中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而削减,但又会随植物的光合作用而增加, 周而复始地进行循环；1） 屋内可以用什么方法来使空气保持清爽？开窗通风,使用清爽剂、白天放置绿色植物；2） 塑料大棚农