《2022年人教高中生物必修2教案第二章第三节伴性遗传2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教高中生物必修2教案第二章第三节伴性遗传2.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源一、教学目标1 学问目标第 2 章基因和染色体的关系第三节伴性遗传校 符九洲余干县新时代学欢迎下载精品学习资源1）懂得伴性遗传的概念；2）概述伴性遗传的特点；3）把握伴性规律在生产实践中的应用2 才能目标1）通过提问的方法，引导同学探究伴性遗传的概念、遗传特点， 培育同学探究的科学思维方法；2）通过讲解道尔顿发觉红绿色盲症的过程，培育同学要善于发觉、把握生活中的小问题，并养成对发觉的问题科学探究的意识；3）运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律,培育同学分析问题、揭示事物规律的才能；4）通过对遗传图解进行观看、推理分析，培育同学的观看、综合分析处理信息的才能，应用规律解决
2、问题的才能；5）通过伴性遗传规律在生产实践中的应用的学习，培育同学分析、解决实际问题的才能；3 情感态度与价值观目标1）认同假说 演绎推理的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用；2）通过对本节的学习，培育同学正确的人生观、价值观、世界观、以及对科学的喜爱；二、教学重点、难点1、重点：人类红绿色盲的主要婚配方式；伴性遗传的规律；2、难点：人类红绿色盲的遗传方式和伴性遗传的规律；三、教学方法 运用多媒体课件、启示式教学、循序渐进的原就、理论联系实际的原就、练习法、讲授法；四、学情分析本节内容承接了上一堂课的内容，是上节课所学的内容- 基因在染色体上的特别情形，摩尔根在证明基因在染色体上的试验假设
3、中就假设掌握果蝇眼色的基因位于性染色体上，从而证明基因在染色体上，所以通过讲解人类红绿色盲的遗传特点，逐步引导同学懂得伴性遗传的概念，对同学来说做到这一点并不难，同学已经学习了孟德尔的两大遗传定律，又学习了该定律的细胞学基础，对于同学来说，学习和分析人类红绿色盲的遗传方式也是有基础的，通过引导和讲解也是可以有个很好的把握，在同学现有学问面的情形下学习人类红绿色盲的主要婚配方式，总结出伴性遗传的特点，并对同学提出更高的要求，即应用所学的学问在生产实践中的应用；五、教学过程一）引入欢迎下载精品学习资源色觉的测试，让同学观看红绿色盲检查图，问同学这几张图里画的是什么？ 色觉测试图 2 张），问问同学
4、有哪位辨论不出的；然后再将一张道尔顿的图片出现给同学们看，问是否熟悉这个 人，发生在他身上有个什么样的故事，然后由老师讲解道尔顿发觉 红绿色盲的故事，从而引出红绿色盲病，这时可以问问同学，假如 当时道尔顿看到了上述两张红绿色盲检查图，能否辨论的出来？并 再次追问为什么辨论不出来？红绿色盲到底是一种什么病？当同学 回答完上述的问题后，老师可以追讲抗维生素D 佝偻病，并问上述两种病中男女比例为什么不一样？为什么上述两种遗传病在遗传表 现上总是和性别相联系？为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同呢？通过大致讲解摩尔根在证明基因在染色体上的试验中，F2白眼果蝇都是雄性的，从而假设掌握果蝇眼色的基因位
5、于性染色体上，经过一番的证明，证明白假设的正确性，从而引导同学作出掌握人类红绿色盲、抗维生素 D 佝偻病的基因位于性染色体上的假设，从而引出伴性遗传的概念；也就引出了本堂课所要学习的内容 -伴性遗传，同时板书标题；二）伴性遗传的概念当基因位于打算性别的性染色体上的时候，它的遗传就与性别亲密联系起来，我们把这种与性别相联系的遗传现象叫做伴性遗传；三）伴性遗传的种类此时老师可以先讲解性染色体有X、Y 两种，基因有显隐之分，伴性遗传依据打算性状的基因的性质和所处的位置，问同学伴性遗传的种类有哪些？通过同学与老师共同的分析、总结可得出伴X 染色体显性遗传、伴 X 染色体隐性遗传、伴 Y 染色体遗传病三
6、种；此种讲法符合当今建构主义的学习观点，即从老的学问结构中生长出新的学问，形成新的学问结构）提问：我们刚才所提到的色盲病属于哪种伴性遗传病？再次追问， 色盲病的遗传规律是怎样的？就请同学们对资料-人类红绿色盲症进行分析和争论； 这样的提问和追加提问为色盲遗传病的资料和争论做个引子，同时激发同学的学习爱好，带着更大的学习热忱进入到 后面的学习当中）四）遗传病的资料和争论欢迎下载精品学习资源图解，争论：人类红绿色盲症遗传图解通过同学分析人类红绿色盲症遗传欢迎下载精品学习资源1、红绿色盲基因位于 X 染色体上，仍是位于 Y 染色体上？2、红绿色盲基因是显性基因仍是隐性基因？此时可以让同学们分析，然后
7、四人为一组进行争论，得出结论，并欢迎下载精品学习资源由老师随机挑两到三组的代表回答疑题，然后由同学批改和老师共同补充、总结得出结论，可以培育同学分析问题、归纳总结的才能和良好的合作态度和精神）从而得出结论：红绿色盲病是伴 X 染色体隐性遗传病；此时，可以让同学尝试写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型；由于同学们已经学习了果蝇眼色的杂交试验分析图解，知道了果蝇眼色的基因型的写法，从而推倒出红绿色盲的基因型和表现型的写法，这一点对同学来说不会很难，通过老师的引导，完全可以由同学自己写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型）女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常携带
8、者）色盲正常色盲此时可以说明为什么红绿色盲的患者男性多于女性？答案：男性只要 X 染色体上有色盲基因 b，就表现为色盲患者；而女性有两条X 染色体，必需两条染色体上都有色盲基因b，才表现为色盲患者）此时老师可以提问，假如上述基因型的男女个体两两婚配，共有六种婚配方式，这些婚配方式下所生的后代色觉如何？通过分析可以揭示伴 X 染色体隐性遗传病的遗传规律）五）色盲的遗传方式假如以下基因型的个体婚配，后代中个体的基因型和表现型如何？并写出这四种婚配方式的遗传图解 XBXB XbYXBXb XBYXbXb XBYXBX XbY这四种婚配方式的遗传图解，可以邀请两位同学到讲台上对着黑板写，其余同学在自己
9、的座位上写，对于基础好的同学可以完全由同学完成四种遗传图解，由同学自己点评，对于基础差的同学，可以由老师先讲解其中的一种遗传图解，其余的由同学自己完成，由同学自己点评；此时老师要提示同学遗传图解的书写规范和伴性遗传也遵循孟德尔的两大遗传规律，细胞学基础就是减数分裂后期的同源染色体的分别和非同源染色体的自由组合，只不过此处涉及到了性染色体的遗传，是一对特别的同源染色体遗传）最终，老师可以利用多媒体出现四种婚配方式的遗传图解，可以依据这四种遗传图解由老师和同学共同归纳、总结杰出盲遗传的特 点：隔代交叉遗传：由男性患者通过他的女儿传给外孙男女男）；）女性色盲，她的父亲和儿子确定都是色盲母患子必患，女
10、患父必患）；男性患者多于女性患者并可以归纳、推理出伴 X 染色体的隐形外形遗传规律同色盲遗传规律相同的特点； 次处用到学问的迁移规律中垂直迁移中的自下而上的迁移）老师可以提问：既然伴 X 染色体的隐形性状遗传规律是如此，那么欢迎下载精品学习资源伴 X 染色体的显性遗传规律又是如何呢？此时就可以引出抗维生素D 佝偻病的遗传规律的探究；六）抗维生素 D 佝偻病老师可以引导同学阅读课本 P36，明白抗维生素 D 佝偻病的遗传特点，并要求同学课后完成抗维生素D 佝偻病的遗传图解；可由同学总结出其遗传特点如下 也即伴 X 染色体的显形遗传规律）女性患者多于男性；具有世代连续的现象；男患者的母亲和女儿肯定
11、是患者；七）伴性遗传在生活实践中的作用老师指导同学阅读 P37，明白伴性遗传在生活实践中的作用， 老师提问：性别打算的方式有哪几种？假如家里养了芦花鸡，怎样才能多养母鸡，多得鸡蛋？有一对新婚夫妇，妻子是血友病患者；假如你是一名医生，你将建议他们生男孩仍是生女孩？一对表现型正常的夫妇却生了一个色盲男孩；就他们再生一个色盲男孩的几率是多少？再生一个男孩是色盲的几率又是多少？A 1 号B 2 号C 3 号D 4 号例 2以下为某一遗传病的家系图，已知 I 一 1 为携带者；可以精确判定的是B4 / 5欢迎下载精品学习资源A该病为常染色体隐性遗传B II-4 是携带者C II 一 6 是携带者的概率为
12、 12D一 8 是正常纯合子的概率为 12例 3.果蝇白眼为 X 染色体上的隐性遗传，显性性状为红眼；以下哪组杂交组合中，通过眼色可直接判定子代果蝇的性别CA白眼果蝇 白眼果蝇B.杂合红眼果蝇 红眼果蝇C白眼果蝇 红眼果蝇D杂合红眼果蝇 白眼果蝇例 4.以下是某种遗传病的系谱图 设该病受一对基因掌握， D 是显性， d 是隐性）请据图回答以下问题：欢迎下载精品学习资源1）该病属于 性遗传病，其致病基因在 染色体；2） 10 是杂合体的几率为：123456欢迎下载精品学习资源 ；73） 10 和 13 可能相同的基因型是 ；1 3五教学设计反思891 01 41 11 2正常患者欢迎下载精品学习资源在“伴性遗传”的教学设计中，大量的使用了提问题的教学方法，通过不断的应用启示性、循序渐进和理论联系实际等教学原 就，活跃同学的思维，激发同学的积极性，将传统的单一的灌输式的教学方法转变成以引导同学探 究-发觉式的教学策略，以讲授法、谈话法和争论法并重，同时敏捷穿插其它的教学方法，实现多种教学方法综合敏捷的应用；在探究、合作、讲授过程中完成学问的目标，同时培育同学的操作技能和心智技能，即完成教学目标中的才能目标，提升同学的情感态度和价值观目标；力争将新课标的理念落实到教学实践中来；申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；5 / 5欢迎下载