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1、精品学习资源人教版三年级上册习作3秋天的图画习作讲评教案设计丰望乡中心学校 宋亚丽一、教案目标1、通过习作讲评，使更多的同学品尝胜利的欢乐，提高作文的爱好；2、通过观赏佳作，修改病文，培育同学修改作文的习惯，让同学进一步把握写景的基本方法，提高习作的水平；3、通过习作，培育同学喜爱大自然，喜爱生活的思想感情；二、教案重难点初步学会修改作文的方法；三、教案过程（一）回忆习作要求，导入新课上节课我们班每位同学都写了一篇关于秋天的习作，我观赏了你们的习作，特别兴奋，由于绝大多数同学的习作达到或基本达到了要求；这节课，我们来评评本次习作的得与失；仍记得这次习作的要求吗 .（让同学回忆习作要求，以便评改
2、时能抓住重点，明确评改的方向；）（二）指导修改1、本次习作有的同学观看细致；有的同学善于在观看的基础上绽开丰富的联想；有的同学富有创新精神；仍有的同学进步突出；但是大家的作文仍是存在很多的问题，下面我们就开头修改，让我们的作文更完善；欢迎下载精品学习资源2、怎样修改作文呢？老师这里教大家一招；（幻灯片展现修改作文的方法，并说明六查的意思及对于三年级的要求重点是三、 五、六查）一查中心是否明确； 二查是否运用修辞； 三查内容是否详细；四查层次是否分明；五查语句是否通顺；六查标点是否正确；3、按下面的要求小组初步评改；（1） ）、初读习作，修改错字病句；删除重复啰嗦的语句；（2） ）、句子是否通顺
3、，标点是否正确；（3） ）、画出美丽语句，专心感悟；（4） ）、初步写出评语；4、老师小结同学初评成果，加以确定，并要求再读习作再评；（1） 、中心是否明确；（2） ）、是否运用修辞（3） ）、内容是否详细；（4） ）、层次是否分明；5、整体感悟，完成评语；三、评一评、议一议、学一学1、出示佳作，老师讲评；欢迎下载精品学习资源2、重点读读好词好句；3、小结：通过大家的沟通，我们知道这两篇佳作之所以给人留下深刻的印象，是由于他们把握了写景的方法；（1 细致的观看 2 合理的想象 3 表达富有个性；）4、虽然有很多同学的作文不如这两篇完善，但其中的一些出色片断，也很值得大家学习，下面我们来个“出色
4、片断大放送”；（示范是最好的老师，同学在观赏中吸取、借鉴、丰富积存，引发灵感，同时比较分析、概括才能也会得到提高；）（四）、出谋划策，修改病文；1（出示病文）请大家先读读这篇文章，然后依据这次习作的要求看看这篇文章存在哪些问题；2. 小组合作沟通修改看法；3. 全班沟通修改；老师随机评点；（评判典型“病文”重要的是让同学明确修改方法，找到“治病”方案；作文评讲不能只是 “老师讲，同学听”，而应是师生共评；无论是品尝优秀之处，仍是分析问题之源，或者是推敲有疑义的词句，老师都不能简洁地把结论灌输给同学，而要引导同学充分发表看法，使他们自己从中品出味儿来，看出得失来，推敲出结果来，这样才能促进同学修
5、改才能的提高；）（五）、修改完善1. 俗语说：“三分文章七分改”，经过你们这么一改，秋天就能给人们留下深刻的印象了；假如你们能够运用刚才的方法再次认欢迎下载精品学习资源真修改自己的习作，那么你们的习作肯定会更加生动、出色；2. 请大家对自己的习作自读自改；有困难的同学可以请小组成员帮忙； （通过修改实践，把赏评过程中感悟到的写作方法， 运用到自己的习作中，在修改实践中提高自己的写作才能；）3. 要求同学课后再找自己的好伴侣或父母亲提提看法，然后自 己再认真地修改，认真地誊写，老师将从中选择3 6 篇优秀的习作，附上简短的评语，印发给全班同学；（六）课堂小结我们的一切素材来源于生活，因此我们要留心生活，细心观看，常怀一颗喜爱大自然的心，专心灵去感悟，才能发觉大自然的奇妙与奥妙；进而写出优秀的习作！欢迎下载