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1、精品学习资源人教版七年级下学期语文教案方案肖营子初级中学赵宁一、教材分析课程标准语文试验教科书七年级下册，连续以语文与生活的联系为线索，依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元；全册书六个单元，每个单元仍然包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分；本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物；第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，从百草园到三味书屋中，无论是百草园里高大的皂荚树，好玩的斑蝥，传奇的美女蛇，仍是三味书屋里方正、纯朴的 先生，神奇的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的脚印；爸爸的花 儿落了 林海音 中“爸爸”的去世，迫使“我”
2、在极短的时间里，经受了一段艰巨的心理成长历程；丑小鸭是一篇童话；童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能 给我们成长中的青少年以有益的启发；假如生活欺诈了你和未挑选的路是诗人 用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾鼓励过很多成长中的青年；伤仲永 促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的缘由；其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，黄河颂光未然 把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；最终一课以儿童的视角帮忙同学领会母语与祖国的关联；土地的誓言是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的家乡东三省的誓言，酷热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛楚的 心；
3、艰巨的国运与雄健的国民是一篇杂文，它以大江大河的流淌比如历史前行过 程，说理形象，鼓励人心；木兰诗勾画了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象；第三单元中的文章写的是名人故事；有科学家邓稼先（邓稼先杨振宁，有艺术家贝多芬 音乐巨人贝多芬何为 ，有诗人、民主人士闻一多 闻一多先生的说和做臧克家，有个性鲜明的作家群 福楼拜家的星期天莫泊桑，仍有孙权对将军吕蒙的劝诫孙权劝学 ；第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章；如社戏中的乡村戏剧；口技中的民间传统艺术；安塞腰鼓观舞记中的舞蹈艺术；竹影中的绘画艺术；但是学习的内容并不仅限于文化艺术；像社戏，不仅有地方戏曲方面的文化内欢迎下载精品学习资源容
4、，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活；竹影中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的出色表现；因此，这个单元的学习内容是多方面的；第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战；宏大的悲剧 茨威格是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，登上地球之巅 郭超人 再现了 60 岁月中国登山运动员胜利登上珠穆朗玛峰的最终一段路程真正的英雄 里根是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲；夸父追日和共工怒触不周山两篇短文展现了古人对自然的不懈的探究精神；第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章；斑羚飞渡沈石溪写一群斑羚在面临种群灭亡的威逼时所做出的出人意料的举动，华
5、南虎牛汉以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，马布封是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，狼蒲松龄 写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简洁明白，却也扣人心弦；从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格挑选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读才能的实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习，第一、三、五单元仍然是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”；其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活 动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”
6、；三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长；如，“成长的苦恼”就是通过采访、沟通、模拟情形等形式引导同学正确熟悉、对待成长中的挫折、忧愁；三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育同学自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为同学供应一个母课题的前提下，又设计了如干层次的子课题，提倡同学发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的能 力，培育同学搜集、挑选、整理信息的才能；黄河、戏曲、马，我们挑选了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人
7、点，由这三个点生发开去，可以让同学将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导同学关注现实生活的各个方面；当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同同学的需要，每个综合性学习都供应了如干个活动，可以依据不怜悯形有所增删；这样，既有挑选的余地，又有制造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能；欢迎下载精品学习资源本册名著导读介绍了高尔基的童年和法布尔的昆虫记；它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为广阔的天地；课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词；主要由同学读读背背，增加文化淀集；二、教案设
8、想第一、要留意教案目标的整合性；传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验；新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合；其次、要留意教案内容的开放性；要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体， 由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的懂得；第三、要留意教案方式的互动性；要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变；师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体；第四、要留意教案过程的活动性；尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画
9、一画、唱一 唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心；第五、留意教案手段的多样性；应引进多种信息化教案手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的出色世界，要增强了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化；第六、要留意教案组织形式的敏捷性；要在课堂教案中想方设法组织同学运 用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式；第七、留意教案评判的多元性；要转变以往一刀切的评判机制，实行全面的评判同学的语文素养；三、教案措施依据同学的情形和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培
10、育审美乐趣；2、语文教案中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、才能之间以及学问、才能、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高；3、要重视同学思维才能的进展；在语文教案的过程中，指导同学运用比较、分析、欢迎下载精品学习资源归纳等方法，进展他们的观看、记忆、摸索、联想和想象的才能，特别要重视培育同学的制造性思维；4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会；第一周1 从百草园到百味书屋2爸爸的花儿落了其次周3 丑小鸭5 伤仲永4诗两首 假如生活欺诈了你未挑选的路第三周写作、单元测试第四周6 黄
11、河颂7最终一课第五周8 艰巨的国运与雄健的国民9 土地的誓言第六周第七周10 木兰诗11 邓稼先写作、单元测试12闻一多先生的说和做第八周13 音乐巨人贝多芬14福楼拜家的星期天15孙权劝学第九周写作期中复习第十三周20 口技21 宏大的悲剧23 登上地球之巅写作，单元测试第十四周22在沙漠中心第十五周24真正的英雄第十六周25 短文两篇共工怒触不周山夸父逐日写作口语交际综合性学习：单元测试第十七周26 猫27斑羚飞渡第十八周28 华南虎29 马第十九周30 狼其次十周期末复习其次十一周期末考试语文七年级 下 教案方案进度表第十周期中考试第十一周16 社戏17安塞腰鼓第十二周18 竹影19观舞记五一假期欢迎下载