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1、部编版 一年级语文下册教学工作总结任教老师： x x x本学期我连续担任了一年级语文的教学工作,一年级是整个学校阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到同学整个学校阶段的语文学习爱好及成果,所以本学期的教学工作显得尤为重要；现将本学期的工作总结如下： 一、基本情形分析我们班共有同学 29 名；这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都特别的聪慧活泼,天真可爱,对一切新奇的事物都布满了奇怪, 只不过由于家人过分溺爱,使得他们不会面对逆境和挫折,因而也就在学习中 简洁打退堂鼓；在语文教学中,我熟悉到了同学的这些问题所以尽量想方法解 决同学的这些问题；经过我们全班同学的共同努力,在本
2、学期中的各种语文测 验和考试中都取得了比较抱负的成果；二、主要工作及成果在本年级各位老师的帮忙指导下,在全体同学的共同努力下,我们班在各个方面都取得了比较抱负的成果；1、语文学科成果有了比较大的提高； 刚刚入学的时候, 很多小伴侣不适应课堂上紧急的学习,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开头的几 次语文考试中成果并不是很抱负,经过半个学期的努力和刻苦学习,在期末考 试中,全班同学都取得了比较抱负的成果；2、口头表达才能有了比较大的提高；学校每天都有观看说话的时间,每一 个同学在课堂上都能得到较为系统的说话训练；经过这样有方案的训练,每一个同学都能把话说得比较完整比较有次序, 而且有
3、个别同学仍能做到把话说得比较生动好玩；3、阅读才能有了提高； 一年级的同学识字量特别有限, 让他们完全依靠认字来进行阅读是特别不现实的；由于一年级在刚刚入学的开头第一接触的就是拼音 的学习,所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简洁的多了；4、对于古诗的背诵与懂得有了比较大的提高； 在本学期中, 学校开展了对同学的听说读写的训练,在训练过程中比较重要的一项就是对同学古诗文素养的培养；每一个星期同学至少要背诵1 篇古诗,知道诗句的作者朝代和诗中比较出名的诗句；经过有方案有目的的系统训练,同学们已经把握了很多首古诗,对 我国五千年的文明历史也有了一丁点的明白；5、虽然我们一年级的同学刚刚入学, 学问
4、面仍比较窄, 但是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报,不仅会办而且设计的仍比较美观 大方；三、取得体会和存在不足（一）取得的体会1、重视各种语文帮助训练手段的运用；2、课堂教学留意有用性与趣味性相结合；3、留意培优补差工作的开展；同学年龄小,接受事物的才能和速度特别不同, 这样在学习中难免就会显现两极分化的局面,对于接受快学习才能强的同学, 老师要适当给他们增加学习的难度,对于那些在学习上临时仍有困难得同学老师要准时给与帮忙,增强他们战胜困难的士气和信心,提高他们的学习成果；4、重视语文课的思想训练功能；把对同学的训练融入生动活泼的训练教学中, 使同学在获得学问的同时能够受
5、到思想上的熏陶,为她们成长为德智体全面进展的人奠定良好基础；5、要敬重同学的情感体验,敬重同学的想法；对同一篇课文,或同一个人物, 同学往往会产生不尽相同的感受和反映；只要没有方向性的错误,我就敬重同学的特殊感受；在教学中要勉励同学大胆地发表自己的观点和见解,表达审美价值的个性化, 多元化, 这样有利于调动同学学习的积极性,活跃同学的思维；在课堂提问时,不直接去问原来就能读懂的课文内容,要多想一想要原先预备要提问的地方,能不能用其他的教学形式来替代,如用各种形式的读替代,用语言训练替代,用表演或演示替代,用发言争论替代,用图解或表格替代,用课堂各类练习替代,用联想或想象替代,用同学的质疑释疑替
6、代,等等；问题的设计具有开放性,好玩味性,富于想象力的问题,能让每个同学都发挥自己的聪慧才智,才能让同学真正成为课堂的主角；6、制造轻松和谐学习环境；上课时,我运用儿歌激趣,唱歌吸引,嬉戏活跃, 小红花勉励等多种方法来调控教学,使同学保持良好的学习留意力；7、实行多种识字方式,让同学在轻松开心的气氛中感受学文字,学语言,用语文的乐趣,通过加强学问,才能,情感,态度,过程,方法的不断整合培育同学在生活中识字,在书本中识字的自觉性；(1) 寓教消遣,在嬉戏中识字；(2) 举一反三,在摸索中认字；在教学中不是孤立地教同学识字,而是要制造一种乐趣,一种氛围,让同学有爱好学；(3) 勤于实践,在生活中识
7、字；勉励同学们在生活中识字,一方面从衣食住行入手,认真观看生活,拓展识字；另一方面,仍可以从互联网上熟悉新字,学习成语；(4) 走进大自然,在大自然的氛围中识字；通过观看大自然及其事物的变化,熟悉生字,生词,说一句完整的话；8、 激发课外阅读的爱好； 支配肯定的时间讲童话故事, 激发同学的学习爱好, 因势利导,介绍一些好书让同学阅读,如好儿童 、少年科技画等儿童读物；9、是积存语言；通过朗读,背诵,积存好词佳句,积存好的篇章；（二）存在不足：1、忽视了同学动口快动手比较慢的问题, 没有留给同学充分写的时间, 练习的时间,以至于同学没有坚固把握所学的学问,造成了学习中不必要的麻烦；2、口语交际课只是让同学进行了口头上的练习, 对于一些观看实践方面的练习没有准时进行,使得同学的观看才能没有得到很好的培育和进展；四、今后努力方向在今后的训练教学中,我决心认真讨论教材,寻求更加适合同学的方法；充分重视同学动手动脑的训练,使每一个同学都能得到全面的进展,为同学今后的进展奠定良好的基础；xx 学校 x x x年 月 日