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1、精品学习资源西安博爱国际学校学校部教案学科美术教材版本人教版年级二年级马静时间 2021至2021 学年第二 学期欢迎下载精品学习资源全册教材分析本册教材共 19 课是以丰富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行；主要内容包括：颜色学问、 线条、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等；留意同学审美感受和视觉 体会的培育，强调同学创新意识和实践才能的和谐进展；在循序渐进的传授基础学问、 基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要；教材难点： 强调趣味性的美术学习， 设计内容要贴近同学
2、的生活体会， 强化同学美术学习的爱好； 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向；引导同学以个人或集体合作的方式参与观赏、 绘画、绘画创作等各种美术活动， 尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美体会；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、 立体性， 培育同学的创新精神与实践才能， 形成基本的美术素养；在美术活动的过程中， 通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活； 在美术学习的
3、过程中激发制造精神， 陶冶高尚的审美情操， 完善人格；欢迎下载精品学习资源课 题1 植物写生课 型造型表现课 时2情感目标：在观看、表现植物的过程中，感受植物的美，明白植物与人类的教亲密关系，培育同学宠爱大自然的情感，以及良好的观看才能；学目学问目标：观看与写生的关系；的才能目标：明白植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特点及其前后关系；重点培育同学的观看才能，写生造型的表现才能；难点细致的观看，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感；教具学准具备教学课件、彩色水笔、油画棒第一课时教一、组织教学学检查用具预备情形； 稳固心情，做好上课预备；过二、导入课题程课件出示自然界中各种各样的植物，让同
4、学认真观看让同学认真观看各种植、物的特点、姿势； 内板书课题：植物写生容三、讲授新科及1、解题指导同学观赏中国画君子兰学习他们线条的粗细变化；方同时介绍画的简洁学问，强调深化反复观看在绘画中的重要作用；法观赏同学优秀作品着重讲他们的不同处理手法；进一步分析观看各种植物的结构与花纹；同学争论；欢迎下载精品学习资源2、完成作业同学认真观看，并用铅笔起小稿，老师巡察辅导；3、请同学谈：通过观看各种植物，你发觉了他们有哪些特点？4、1 、 说一说，所画植物的生长特点？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、 植物的前后关系如何表现？同学作画，老师巡察辅导，要强调用线时，留意线条的疏密、繁简、长短等变化；
5、4、小组自评；5、全班互评； 3 、老师对本课的学习情形作概括性的评判；四、拓展延长1、认真观看身边景物；2、再画自己宠爱的作品欢迎下载精品学习资源其次课时1、同学自由创作2、老师巡察指导3、同学作品展现板书设计植物写生教 学反 思课 题2 巧用对称形课 型造型表现课 时2欢迎下载精品学习资源情感目标：提高对物品的美化才能，激发美化生活的愿望，提高动手才能；教学学问目标：在明白对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活目的中的物品；才能目标：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品；重 点对称形的运用；难 点对称形运用得奇妙、合适、富有美感；教 具学 具教学课件、工艺课用具、彩色纸、课件、
6、对称形物品准 备工艺课用具、对称形物品第一课时1. 同学们，你们知道“设计师”是干什么的吗？教2. 对，设计师们心灵手巧、思维灵敏，他们善于发觉身边的美，他们把聪明学应用到了生活当中，他们设计出了一件件美丽的东西；老师这里就有一些设过计师们设计的杰出作品，我们来共同观赏一下；课件大家认真看一看这程些设计师们的作品都有一个共同的特点！谁发觉了？、这位同学说的你们同意吗？内这位同学说的可真好！这些设计师奇妙地运用对称形把这些东西设计、装饰容得这么美， 对称形原先这么奇妙； 今日我们也来体验一下如何 “巧用对称形”及好不好？出示课题方法3、观赏、争论课本作品欢迎下载精品学习资源1有一群心灵手巧的小设
7、计师， 将剪纸艺术运用到了我们生活当中，我们把书打开，看看书中的工艺品；2书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方？4、老师示范剪对称形师：老师也想成为一名优秀的设计师，但需要大家的帮忙；老师这里有一个大大的杯子板画，但老师觉得它不够美丽，想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子，可以吗？在大家剪之前我想问问：你们会见对称型吗？先别忙着说，老师先示范剪一个对称形，同学们认真看，等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步？老师示范剪小鱼5、小组剪对称形师：给大家 5分钟的时间， 看看哪个小组能帮老师剪出美丽的对称形来装饰这个杯子6、请同学上来装饰杯子师：分别请男女两组同学上来用相同的对称形装饰杯子
8、；看来，巧用对称型可以把同一个杯子装饰出不同的风格来；集体的力气是强大的，现在大家就欢迎下载精品学习资源像真正的设计师那样，让你的小组的全体成员一起开动脑筋、查找灵感，巧用对称型，把从家里带来的小物品装饰的更加美丽；同学们在剪纸的时候要留意，花纹的大小搭配要合理，曲线剪裁要圆滑、美丽；巡察指导师评，优胜者嘉奖！你们真是一群杰出的孩子，你们懂得虚心学习、共同进展、一起进步！这让老师感觉很欣慰！剪纸是我们的民间艺术， 我们是龙的传人， 应发扬民族的优秀传统，将剪纸艺术发扬光大；老师期望你们能在课余时间里勤于学习、吸取学问、多出成果，长大以后成为一名真正的杰出的设计师！其次课时同学自行创作板书设巧用
9、对称形计教 学反 思欢迎下载精品学习资源课 题3 放学了课 型造型表现课 时2情感目标：培育同学宠爱生活的美好情感；教学学问目标：通过这幅创作画，表现自己宠爱的课余生活，并使同学进一步掌目的握人物动作的画法；才能目标：用绘画形式表现自己的想法，培育同学的制造性；重 点人体的各种动态特点难 点画面的构思和组织教 具学 具教学课件、绘画工具等准 备第一课时教一、导入学启示同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最宠爱去什么地方？过最爱干什么呢？程二、讲授新课、1、能仿照一下你参与的活动的动作吗？内请同学用速写的方式，画下同学的动作；老师可以示范，同学协作，用相互容做模特的方法解决；及2、观赏课本上的
10、照片，争论照片上的活动内容；方3、联系自己的实际说说自己宠爱的活动；法4、观赏作品：欢迎下载精品学习资源画面画了什么内容？怎样去表现的？ 老师总结：人物动态：小作者画的动作都不是简洁的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上把握了人物动作的画法；背景：有复杂的背景，也有比较简练的；复杂的背静可以把环境交代清晰， 像人物所处的位置在哪里；简洁的背静有利于突出主要人物；三、作业提示1、主要人物要突出，画得较大；2、画面画得不宜太复杂；四、同学创作，老师辅导用绘画形式表现自己宠爱的课余生活；其次课时同学自行创作同学作品展现，评判板书设放学了计教 学反 思欢迎下载精品学习资源课 题4 设计生活标志课
11、型设计应用课 时2情感目标：观赏不同类型的生活标志，明白标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和标准人们的行为活动，养成自觉使用标志的教学习惯；目的学问目标：通过分析不同类型的生活标志，懂得它的造型特点、颜色和所表达的含义；能用不同的表现形式进行设计和制作；才能目标：培育同学的创作设计才能；通过观赏生活标志图例，明白标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试重 点用多种表现形式设计制作标志难 点标志的图案造型要生动、简洁、寓意明确、颜色醒目教 具学 具教学课件、彩卡、剪刀、胶水、水彩笔等准 备教第一课时学一、组织教学过检查同学用具预备情形；程二、引入新课、1、出示学校的校徽， 请同学观赏；
12、说说你仍见过什么样的标志，它在生活中内有什么作用？容按名称、特点、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交及通标志、体育标志、包装标志等；方2、出示课题：设计生活标志； 标志是由形象的几何图形组合而成的，它以法自己特殊的图形语言告知人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言；欢迎下载精品学习资源三、讲授新课1、提出问题、小组争论：1标志有哪些种类？2标志有哪些用途？3标志有几种表现形式？符号、图形2、小组展现课前收集的有关标志的资料，共同观赏，进行分类，说说它们的含义；3、观赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用；小组争论我们的学校都需要什么样的标志？ 四、同学作业老师指导依据自
13、己的设计、构思，挑选合适的制作方法进行设计制作生活标志；五、小结组织沟通；把设计制作好的标志做成头饰进行展现，明确标志的含义；六、课后拓展在以后的生活中看一看仍有哪些生活标志，你可以连续收集和设计；其次课时同学自行创作同学作品展现，评判老师总结板书设设计生活标志计欢迎下载精品学习资源教 学反 思课 题5 生命之源水课 型设计应用课 时2情感目标：通过这节课的学习，让大家对水资源有一个更深刻的熟识，同时教学目的也号召大家平常在生活中要珍爱水和节省用；学问目标：学习设计制作有主题小报的方法；才能目标：培育同学制作队报的才能；通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣扬小报的设计、制作方重 点法
14、难 点主题突出与布局的设计教 具学 具准 备教学课件、彩卡、剪刀、胶水、水彩笔等欢迎下载精品学习资源第一课时一、课前收集1、查一查我国的节水标志含义是什么？“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情形；二、组织教学教做好课前的一切预备工作；学三、讲授新课过1、明白有关水资源的学问：程1播放课件：明白水的作用、水资源现状；、2提出问题：你能想象吗，假设没有水，地球将是什么样？ 内3说一说，我们的生活中有哪些铺张水、污染水的现象？容4小组争论：怎样才能更有效地爱护水资源，维护生态平稳？及2、观赏有关水资源的图片资料和艺术作品；方3、展现课前收集的相关资料
15、；法4、观赏同学作品，分析不同的表现形式；激发创作灵感；小报的组成包括：1 主题：文字清晰、醒目、突出；2 装饰图案：颜色明艳、形象生动；3 文字介绍：内容具有科学依据、真实、概括；四、同学作业小组合作形式完成；其次课时欢迎下载精品学习资源同学自行创作同学作品展现，评判本课小结：我们珍爱、爱护水资源，广开水源，们的子孙后代就不必再为缺水而发愁，宝贵的水资源也就能为我们永续利用了！板书设生命之源水计教 学反 思课 题6 材质的美课 型综合探究课 时2教学情感目标：培育同学明白古代艺术的情感；目的学问目标：能从材质、造型、颜色方面对作品作简洁的描述，发表自己的看欢迎下载精品学习资源法；才能目标：观
16、赏明白运用不同材质的艺术品的艺术特色，提高观赏才能；明白不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色，学习观看作品、分析材料，重 点从中猎取信息的方法，大胆谈自己的感受难 点不同材质的作品带给人的不同美感和感受教 具学 具教学课件、各种材质物品准 备第一课时一、组织教学语言组织教学；教二、导入课题学1、观赏课件 ,感受生活中不同材质的艺品带给人的不同感受；过2、出示课题：材质的美感；程三、讲授新课、在中国古代早期的工艺美术中，陶器、玉器、石雕等工艺品，不仅雕刻技艺内精深，造型美丽，各有民族特色，是我国具有悠久历史的传统工艺；观赏课容件；及1、玉器方汉代由于出产玉石的西域通道畅通，玉料来源增多，玉品的琢
17、制与使用更为法普遍；秦、汉、魏晋南北朝时期，是玉器进展的强大时期；很多玉器近似石雕风格，制作特别精致；人物、动物形玉器，重在揭示对象的精神世界，对其形体实行夸张手法以突出关键部位，使用较密集的阴线装饰细部，类似绘欢迎下载精品学习资源画上的铁线描，留意起伏，使玉器浑厚自然，气韵生动；玉器在中国光线的历史文化中， 是一颗辉煌的明星， 在世界艺术中独树一帜， 具有鲜明的民族特色；我国的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化显现始，始终不间断地绵延进展了七千余年；玉器在中国的历史上流传之所以久远， 除因玉材丰富、质地优良、品种繁多、制作技术先进、造型美观外，最主要的是由于玉在中国始终被奉假设神明，被认为是一
18、种吉利的象征，2、石材马踏匈奴高 168 厘米，花岗岩历来被公认为是霍墓石刻群的代表作；作品表现了一匹仰头直立的战马，安详而不失小心，端庄肃穆中马踏匈奴高 168 厘米，花岗岩历来被公认为是霍墓石刻群的代表作；作品表现了一匹仰头直立的战马，安详而不失小心，端庄肃穆中包蕴着力气；马腿粗大牢固,四足踩踏着手持弓箭的匈奴首领；挣扎的匈奴人露出失望的神色，形容委琐，面目可憎；马腿如四根巨柱，与马身浑然一体，显得坚实稳固；作者运用了浮雕与线刻相结合的手法，造型古劲朴拙，风格冷静浑厚，特别是象征手法的运用使之极具艺术感染力；公元前 117 年，年仅 24 岁的霍去病不幸英年早逝，汉武帝及全国人民都十分惋惜
19、哀思；为纪念这位杰出的军事将领，打算举办郑重的葬礼，并在武帝陵址旁不远处修建气概宏大的墓冢，即今日的霍去病墓；霍墓石刻不仅反映了那个时代的精神，更表达了人们对这位保家卫国的民族英雄的深切情念与崇高敬意；据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞马助兴；唐人诗作中，对于舞马有生动描画：奋首鼓尾，纵横应节， “腕足徐行拜两膝”为玄宗上寿；玄欢迎下载精品学习资源宗赐酒一杯，舞马自衔自饮；这件皮囊壶舞马纹为我们供应了当时宫廷舞马 的形象资料；藏陕西历史博物馆；的唐三彩作品，有立体雕塑，有各种形制 的器具，最令人赞扬的是那些陶塑制品，当我们看到那些神采奕奕的骏马和 被誉为“沙漠之舟”的骆驼、看到那些外形
20、各异的文侍俑、武士俑、仕女俑 以及动物、禽鸟等唐三彩精品时， 会从心底发出对唐代发达制陶工艺的称赞；这些栩栩如生的艺术形象，以一般的黏土制成，运用火的艺术使之成为不朽的艺术品， 这是唐代很多不知名的陶艺家艺术和聪明的结晶；唐三彩的制作， 使中国古代陶瓷进展史翻开了新的一页，是人类制陶史上的一个闪光点3 、金、银舞马衔杯银壶；唐，公元 1970 年陕西西安何家村出土；高 18.5 厘米；锤击成型，两半焊接；壶作成皮囊壶的外形，小圆口，覆莲形盖，弧形提梁，扁圆腹，圈足；此壶不仅作出游牧民族便于携带的皮囊壶形，而且最令人感爱好的是腹两面各模冲出一匹舞马；舞马前腿直伸，后腿曲跪，长鬃披散，马尾上翘，颈
21、系绶带，向上飘举，口衔金杯；4 、陶中堡村出土的三彩马，头小，颈短，前胸肌肉发达，腹大，背腰肌肉饱满， 平直，关节、蹄正而适度大小，腰、尻以及肩颈结合良好，复尻，四肢欠牢固，显得有些纤弱，类似新疆马；四、小组展现各自带来的不同材质的工艺品和生活用品，争论：1、它们都是用什么材质做的？2、造型上有什么艺术特点？3、你宠爱什么样的材质做的艺术品？欢迎下载精品学习资源小组介绍自己宠爱的艺术品的材质特点、造型特点？其次课时提问上节课所学习的内容以绘画的形式创作“青花瓷” 老师做范画，巡察指导同学作品展现，评判本课小结板书设材质的美计教 学反 思课 题7 用彩墨画鸟课 型造型表现课 时2教情感目标：引导
22、同学发觉感受生活中的美；学目学问目标：学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法；的才能目标：培育同学中国画的绘画才能；重 点明白禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法难 点笔墨与形体结构的关系；鸟的不同动态及画面构图欢迎下载精品学习资源教 具学 具教学课件、范画、国画材料准 备第一课时一、组织教学：提示同学集中留意力；教二、 讲授新课：学1、赏析美术作品， 引导同学发觉、感受生活中的美好事物；用版示或挂图或过标本分析麻鸟的基本结构和形体特点；程2、老师用简练、概括的饿笔墨演示表现鸟形体的全过程；、3、起稿领临两个动态，突出蘸色、用笔和结构的关系内三、同学完成作业，老师巡察指导；容四、小结：及1、讲
23、评展现作业；方2、通过本课教学你学到了什么？法其次课时运用上节课所学习的技法，创作一副水墨画同学作品展现，评判老师总结板书设计用彩墨画鸟欢迎下载精品学习资源教 学反 思课 题8 用彩墨画鱼课 型造型表现课 时2情感目标：通过本课的学习，让宠爱中国绘画；教学学问目标：简洁明白彩墨画的绘画形式，初步明白熟识中国画；用装饰、变目的形手法画鱼，并添加简洁的环境；才能目标：培育同学对绘画用具的使用方法及用色；重 点让同学发觉彩墨与宣纸产生一种特别变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列难 点笔墨与形体结构的关系，特别技法的运用教 具学 具教学课件、范画、国画材料准 备欢迎下载精品学习资源第一课时一、组织教学：提示
24、同学集中留意力；二、导入新课展现一幅中国画彩墨作品让同学观赏，提高同学的学习爱好并引入课题；三、讲授新课：教1、练习用笔、用墨；学请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化？过2、老师演示浓淡、干湿、点染、勾画、没骨等技法；程3、鱼鳞部分的图案，要求同学认真分析用不同的处理方法；、4、想一想，艺术家是这样画的；运用了哪些技巧；内5、老师准时发觉、夸奖有创意的作品；容6、作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中及国画鱼；方7、老师辅导：技法的体验与运用；法四、组织展现，讲评作业；五、小结其次课时运用上节课所学习的技法，创作一副水墨画同学作品展现，评判老师总结欢
25、迎下载精品学习资源板书设用彩墨画鱼计教 学反 思课 题9 刻印的乐趣课 型造型表现课 时2情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美；教学学问目标：通过刻、印花的联系，使同学初步尝试刻、印的方法，熟识造型目的艺术手段的多样性；才能目标：培育同学按程序进行工作的习惯；重 点制作程序，刻、印方法，观赏重复排列的美难 点刻印的详细方法和要求教 具学 具教学课件、范画、国画材料准 备欢迎下载精品学习资源第一课时一、组织教学：提示同学集中留意力；二、讲授新课：1、观赏书中范样和教具范样，指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程教序制作出来的；学2、设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹；要简洁、概括
26、；过3、刻：用刀把花纹以外的部分刻下去，使花纹鼓出来叫做阳刻；程4、印：在印体的花纹上涂上宠爱的颜色，将花纹有秩序地、排列整齐地印在、作业纸上；为了使花纹一样，可将“印体”无花纹的一面削平，划上一个箭内头，作为调整花纹的依据；容5、老师准时发觉、夸奖有创意的作品；及a作业要求：每人刻、印一件作品，要求纹样边缘清晰，印纹实在，排方列整齐，洁净细致，连续印九个排列的图形；法b老师辅导：检查印面是否平正：指导刻花运刀方法；三、小结；其次课时运用上节课所学习的技法，同学自由创作 同学作品展现，评判老师总结欢迎下载精品学习资源板书设刻印的乐趣计教 学反 思课 题10 学画农夫画课 型造型表现课 时2情感
27、目标：使同学感受生活与美息息相关，以及农夫画的乡土气息和特殊的教学审美乐趣；目的学问目标： 通过观赏课本的图版和美术作品， 明白农夫画的特点和艺术形式；才能目标：培育同学改画、添画的才能；重点启示调动同学的主观能动性，让同学参与赏析，提高同学的审美才能和爱好难点使同学感受生活与美息息相关，依据想法进行改画、添画教具学准具备教学课件、范画、绘画工具教第一课时学一、同学自由观赏：过提示：课本上的农夫画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？欢迎下载精品学习资源程导入本课的教学目的，并板书课题；、二、引导同学观赏农夫画；内农夫画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的；作者是容没有
28、受过特地美术训练的一般农夫，他们在劳动、生活之余以自己的体验和及爱好去创作；宽阔农夫富而求乐、富而求美；浓烈浑厚的用色是他们的审美方意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的剧烈反映；法这些农夫画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯 = 朴实、粗犷= 情真，与现代艺术有着同样的艺术成效和艺术价值；农夫画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传奇，以有他们的生产活动为主要内容；同时新的生活变化也慢慢显现在他们的画面中；课本中的农民画选题也很丰富： 农家的爷孙情、 好玩的斗鸡、 寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界值得同学们学习的是这些作者
29、特殊的自由艺术构思，大胆自信的画风，剧烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏捷观看力；从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，观赏这些农夫画，我们品味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶；三、探究实践1、 谈谈自己宠爱的一幅农夫画；2、 依据自己的想法进行改画、添加等；3、 要求：画面颜色明艳、构图饱满；欢迎下载精品学习资源老师巡察指导；其次课时一、同学连续创作上节课未完成的作品；二、评判展现1、 同学展现自己优秀的美术作品；2、 谈谈自己对农夫画的懂得怎样应用到我们的生活、学习当中；3、 收集更多的
30、优秀农夫画作品并不断争论学习，提高自己的审美才能；三、教学小结板书设计学画农夫画教 学反 思欢迎下载精品学习资源课 题11 提袋的设计课 型设计应用课 时2情感目标：培育同学美化生活的才能以及对生活的宠爱；教学学问目标：通过观赏精致的手提袋，初步熟识设计应用学习领域，陶冶审美目的乐趣；才能目标：通过学习手提袋设计，培育动脑动手才能；重 点学习提袋的设计，初步熟识设计与应用这一艺术形式难 点能依据材料挑选适当的形式或依据表现形式挑选适当的材料进行设计制作教 具学 具教学课件、彩卡、剪刀、胶水等准 备第一课时一、组织教学；教检查同学的材料并组织同学以小组学习方式安排位置；学二、导入新知：过1、谈话
31、：同学说说自己宠爱的提袋，展现自己的特色提袋，并介绍给大家你程的提袋的特点！、2、观赏：展现提袋成品；内三、探究提袋设计；容提示：你肯定见过很多美丽的手提袋，它们既便利了我们的购物，又展现了及商品的品牌形象；好的手提袋就是一件艺术品；方1 、 说说平常见过的印象最深、最宠爱的手提袋；法2 、 探究教材及教具实物的手提袋，挑选哪些材料，运用什么形式制作的；3、讲解、演示手提袋的制作过程：欢迎下载精品学习资源设计材料剪裁折叠装饰四、 同学进行包装设计尝试；1 、 让部分同学说说他所带的材料，适合以何种方式进行设计，说说大致的作法；2、 小组争论怎样才能制作出有用美观的手提袋？3、用所选材料设计制作
32、一个新奇、时尚的手提袋；五、 展现作品，沟通互动；1、组内选评平优秀同学作品并展现；2、 谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途；其次课时一、同学连续创作上节课未完成的作品； 二、评判展现同学展现自己优秀的美术作品； 三、教学小结板书设提袋的设计计教 学反 思欢迎下载精品学习资源课 题12 降落伞课 型设计应用课 时2教情感目标：观赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美训练；学目学问目标：明白有关降落伞的原理，并设计制作降落伞；的才能目标：培育动脑动手的才能，激发制造精神，进行综合学习的尝试；通过学习制作降落伞，培育动脑动手才能，激发同学制造力，进行综合学习重点的尝试，通过学习拓展，进行跨
33、学科学习的尝试，提高同学艺术素养；难点降落伞的外观美教具学准具备教学课件、彩卡、剪刀、胶水等教第一课时学一、 组织教学；过明白同学学习预备情形，将同学分成假设干小组；程二、嬉戏互动，导入新课；、提出问题：你们宠爱放风筝或者在户外放飞吗？为什么？接下来请大家内观赏一段降落伞高空飞翔的片段；容三、新知探究及1、观赏美丽的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？ 方2、同学探究有关降落伞的学问；欢迎下载精品学习资源法3、老师讲解： 降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统；伞面的设计由于空氣阻力的关系，降落伞就能慢慢的降落在地面上了；四、探究实践：1、想一想，用什么材料做降落伞？伞面如何设计得美观？2、
34、降落伞的制作：设计美化伞面折叠连接安装坠3、伞的各部分如何连接，应留意什么？ 五、 自主尝试，协作互动，完成制作；1、 明白了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路；2、 自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求帮忙； 勉励同学标新立异， 大胆表现；六、 互动学习，促进进展；让一些制作速度快的同学上台展现他的作品，大家来说说做得好的和做得不够的地方，提出改良看法；使其他同学从中获得启发；其次课时室外放降落伞同学作品相互评判板书降落伞设计欢迎下载精品学习资源教 学反 思课 题13 别致的花瓶课 型设计应用课 时2教情感目标：培育同学的立体美感；学目学问目标：利用泥巴的可塑性，制作简洁的立
35、体造型；的才能目标：培育同学的动手才能和泥塑才能；重点泥的制作技巧和方法的运用难点对设计的花瓶的独创性教具学准具备教学课件、彩泥或橡皮泥欢迎下载精品学习资源教学一、组织教学过二、情境导入第一课时欢迎下载精品学习资源程老师拿出课前预备的泥塑花瓶；问：这是什么？今日我们就来制作一个新奇、的花瓶；通过老师的课件， 同学的创作积极性被调动从而导入到新课中来；内三、课上活动容1、出示课题及2、明白泥塑艺术的渊源；方课件出示问：同学们你们想想，我们以前学习的时候用到了哪些方法？ 法同学针对老师的提问同桌之间争论并回忆以前学过的泥塑的制作方法答复老师提出的问题；老师针对以上方面进行总结；3、传统的泥塑在民间
36、深受人民的宠爱它的应用也特别的广泛打开课件， 今日我们就来连续学习泥塑的学问；同学们观赏泥塑种类和泥塑的多种形式；4、观赏同学们的作品；老师展现书中图片，你仍知道哪些花瓶？把你带来的图片拿到前面的实物投影上来；同学观赏，从中体会美感；给书中作品提建议；拿出自己搜集的图片，师生共同观赏； 锤炼同学收集资料的自学才能； 四、同学创作1、要求：依据学过的花瓶的制作方法制作一个造型新奇的花瓶；小组合作， 组内争论吉利图案的制作步骤，产生自己的设计思路；2、老师参与，赐予指导；同学小组分工，拿出设计思路，进行创作；五、作品展现欢迎下载精品学习资源同学将自己组的作品高举，进行相互观赏；六、总结其次课时同学
37、自行创作泥塑作品板书设别致的花瓶计教 学反 思课 题14 艳丽的大公鸡课 型造型表现课 时2情感目标：在绘画中体验艳丽的颜色给他们带来的快感；教学学问目标：学习冷暖颜色的基本学问，体验颜色的基本学问，并有目的的加目的以运用；才能目标：通过对颜色学问的学习，培育同学的想象力和制造力；重 点学习颜色的搭配，在此基础上对同学进行制造力的培育难 点冷暖比照和冷暖搭配欢迎下载精品学习资源教 具学 具教学课件、彩泥或橡皮泥准 备第一课时一、组织教学二、情境导入1、今年是什么年呀？请看这幅画，问：作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？教同学带着老师的问题观赏书中的金鸡展翅 ，并答复老师的问题；学三、课上活
38、动过1、出示课题程2、你知道大公鸡有哪些生活习性吗？同学依据自己在生活中得到的体会与同、学之间沟通内3、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片；容问： a在这些作品中，哪些颜色用的有规律？ 及同学针对老师的提问小组之间争论并得出结论 方b哪些颜色用的随便性较强？法c哪些颜色用的最杰出？四、同学创作创作要求：1、用艳丽的颜色画一幅大公鸡的创作；2、画中要用冷暖比照的方法；3、老师指导欢迎下载精品学习资源4、作品展现依据自己的和别人的作品你能总结出如何运用冷暖色才能使画面更好看？其次课时同学创作上节课未完成作品老师巡察指导同学作品展现、评判本课小结板书设艳丽的大公鸡计教 学反 思课 题15 把自己
39、的画制成拼图课 型造型表现课 时2欢迎下载精品学习资源情感目标：把美术运用到生活中，提高同学的审美乐趣；教学学问目标：采纳造型嬉戏的方式，依据所用材料的特点，进行有主题的艺术目的创作；才能目标：培育同学的动手才能重 点明白拼图的主要特点，设计制作过程中的独创性难 点制造性思维的培育和动手动脑才能的结合教 具学 具教学课件、拼图、剪刀、胶水等准 备第一课时一、组织教学教二、情境导入学老师带来课前预备的拼图的教具；过同学也带来他们预备的拼图的玩具， 师生沟通自己的拼图的图案和玩法； 通程过同学收集资料，培育同学自学的才能； 、三、课上活动内出示课题容小组争论：及1、什么样的画适合做拼图？同学针对老师的提问同做之间争论；激发同学方的创作欲望，产生创作灵感； 法2、拼图的图案应当挑选什么样的适合？3、争论后将你们组要做拼图的样式想老师汇报；