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1、精品学习资源二下语文教案反思1 找春天本课是新开学的第一课，教案中留意了学法的指导，不仅让孩子熟识课文，更让同学将生疏了一学期的学习方法加以熟识；本课描写的是漂亮的春天，可以用画图结合讲解， 更易于激发同学的爱好；在教案中我充分发挥师生双方在教案中的主动性和制造性，激发同学的学习爱好，培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，培育同学的个体差异， 勉励同学挑选适合自己的学习方式；2 古诗两首教案反思：教案本课，要让同学在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境；同学对古诗已经不再生疏，所以在本学期教古诗时除了要引起同学对学习古诗的爱好之外，仍要留意引导同学学习古诗的方法；本课教案中我
2、采纳了三步学习法“知诗人，解诗题”“抓字眼，明诗意”“想情形，体感情”；引导同学自主学习，而且由于古诗的琅琅上口，同学多数比较感爱好，我感觉成效很不错；3 笋 芽 儿教案反思：本课生动好玩，故事内容吸引着同学；可以利用情形表演，让同学都来当小笋芽，体会他的语言，动作，表情等等，从而体会到课文所描写的春景，事实证明，用这种方法可以达到很好的学习成效，特殊是在本课中，同学的积极性被充分调动起来，学习起来事半功 倍；爱好是最好的老师；教案时，运用多媒体创境激趣，使同学学习融入到情形之中，激发了学习爱好；5 泉水教案反思：本课教案时，相伴着叮咚的泉水声，老师深情描画泉水的精妙；然后指导同学读出泉水的冲
3、劲，引导同学想象泉水来到这阳光辉煌的世界看到了什么；音乐的渲染，朗读的感受，导语的创设，让同学初步走进泉水的世界，感受泉水的美；接着老师通过同学听老师的朗读，明白课文的主要内容，使文本的语言在同学头脑中产生详细可感的画面，让孩子产生迫切去读课文，去体验泉水那甜蜜生活的冲动；欢迎下载精品学习资源6 雷锋叔叔，你在哪里教案反思：在这篇文章中我采纳把诗歌内容让同学编讲故事的方式，通过讲故事使同学把雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象典型化、详细化、鲜明化,在此练习中，同学对雷锋的感动不再肤浅，体验深刻了，同学才会觉得有意思、好玩味，才会有表情并茂的倾诉；通过我们班里也有许多小雷锋，快来夸一夸吧；用句式
4、的练习，让同学更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱将会变的更美好的思想境域；7 我不是最弱小的教案反思：这篇课文的课题是萨沙带着自信、顽强和骄傲说的一句话，也是勉励每一个孩子挺起腰板骄傲的说出的一句话；课文中的三个问句都是萨沙的问话，要引导同学一边读一边想，通过读萨沙和妈妈的对话，明白“应当爱护比自己弱小的这一道理；8* 卡罗尔和她的小猫教案反思：卡罗尔和她的小猫是新教材在学校阶段第一次显现的略读课文；故事篇幅较大， 但内容通俗易懂，能抓住孩子的心；为表达与中年级的连接，在教案中，真正放手让孩子们自学；在自读自悟的基础上，由扶到放，就感爱好的内容与同伴沟通，充共享阅读的乐趣；由于是第一次接
5、触“默读”，采纳分层法将“默读”贯穿整个教案过程中，为下面几篇默读略读课文打下牢固的“基础”；9日月谭教案反思出示：“中午，太阳高照，整个日月谭的美景和四周的建筑，都清楚地呈现在眼 前；”通过这么一句话就想让同学到晴天日月谭的美，的确很难，于是，我灵机一动何不放飞他们的想象，先让同学再读读文中的一、二自然段，让他们说说整个日月潭的美景， 然后让他们看课本中的插图，最终让他们想象，有我描述；“太阳高照日月潭一片辉煌， 碧绿的湖面上像洒了碎金子，一闪一闪的，煞是好看；湖边的树木茂密，树叶绿得发亮， 山上的野花在太阳光下更艳丽了，仍不时散发出一阵阵香味；听完让同学说说自己的感受；”我好象看到了像碧玉
6、似的日月潭在阳光的照射下更有精神. ”“我似乎闻到了日月潭四周花儿散发出来的香味，真好闻；”我好象看到了群山在阳光照射下像涂了一层油一样亮；“我被同学的出色发言感动了，我向他们竖起了大拇指；由此看来，课堂是布满变数的，课堂上遇到一些”挑战“并不行怕，就看你有没有足够的耐心与聪明迎接挑战，并让它变成漂亮的花朵；欢迎下载精品学习资源10葡萄沟教案反思：1、好文章要三读：初读读通细读读懂品读读美；应当放手让同学自主读书， 在“放”中让同学主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶；正如叶圣陶先生所说“设身处地，激扬处仍他个激扬，委婉处仍他个委婉美读得其法，此 外 ， 在 把 握 课 堂
7、 机 制 上 ， 课 堂 每 一 环 节 再 紧 凑 方 面 尚 需 努 力 ；11难忘的泼水节教案反思这篇课文按事情进展的先后次序，表达了周总理在西双版纳的清晨城同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情；在学习课文第四段“周总理和傣族人民相互泼水祝愿”这一部分时，我引导同学想象：周总理把水泼向谁？向他（她） 祝愿什么？傣族人民把水泼向谁？向他祝愿什么？同学说后表演读，气氛很活跃；从这 里，同学真正感受到周总理的可亲可敬，与傣族人民心连心的深情，充分感受到周总理的人格魅力；同时也使同学感受到了傣族人民对周总理的敬重；12北京亮起来了教案反思：1、运用多媒体技术，缩短时空
8、的距离；由于低年级同学对北京明白甚少，老师通过呈现美丽的北京风光图片，让同学直观感受北京夜景的亮丽，创设良好的学习环境；2、关注同学的情感体验；通过让同学观看图片谈感受，朗读课文谈感受，进展同学个性化语言；3、以读代讲，留意朗读指导；引导同学读中感悟，图文结合懂得词句含义，突破难点；4、恰当地运用“自主、合作、探究”的学习方式；让同学自主挑选学习内容和学习伙伴，朗读和背诵自已喜爱的句段，创建和谐、民主、的教案氛围；13动手做做看教案反思：我在教案这篇课文时，设计了“朗志万和伊琳娜有什么区分”，旨在让同学明白“朗志万是科学家，他可以说是学问的权威；”然后紧紧抓住“其他小伴侣”和“伊琳娜”对待“朗
9、志万”提出的问题的不同态度，来引导同学感悟“伊琳娜”身上所发光的品质 那就是敢于向权威质疑，不轻信不盲从；让同学感悟这道理就是要让同学做一个生活的有心人；这也是动手做做看的前提，创造制造的关键！也是现在小孩所缺少的品质啊！欢迎下载精品学习资源14邮票齿孔的故事教案反思：在懂得课文时，又满意他们爱说的欲望，让同学以四人为一组，自由挑选学习内容；此时同学畅所欲言，甚至争得面红耳赤，尽力在伙伴面前表现自己；小组内沟通相互补 充，取长补短，培育了同学主动学习，合作探究的精神；爱动手是孩子的另一天性，为了让同学深切体会邮票有齿与无齿在撕开时的区分，我让同学两人一组做小试验，再谈感 受，同学做得认真，谈得
10、深化，为后文的懂得打下了基础；15画风教案反思：这篇文章贴近同学的生活，语言简洁纯朴，同学很喜爱；特殊是“你是怎样画风 的？”同学思维特别活跃：有画气球、画惊涛骇浪、画长发飘扬、画柳枝随风舞动、画举帆前进、画风筝放飞、画树叶飘落、画小草点头、画龙卷风、画晒在竹竿上的衣服、画窗帘等等，孩子的想象才能不亚于文中的小伴侣；同时让同学依据自己的画写几句话， 积存语言，更是培育同学写话的爱好，把这样一幅作品保藏于成长记录册，无疑是给孩子留下了珍贵的成长脚印！16充气雨衣教案反思：由于本文具有“科普性”和“略读”的特点，教案中，我能把握的一个主方向是，这是一篇语文教案的文本，而非科普材料，因此应尽力克服科
11、学课的影子，突出语文性；教案时我留意同学的自读自悟，探究相关问题，重点抓住一个主问题：“小林遇到几个难题， 是怎么解决的？”，引导同学默读和快速阅读，再通过小组内沟通：充气雨衣是怎样发 明？，通过朗读和沟通感悟“小林爱摸索”的道德品质和“勤实践”的人文素养，最终以从“你喜爱小林吗？为什么”“日常生活中你觉得哪些生活用品需要改进的吗？”这一环节让同学从中受到启示和训练；17古诗两首教案反思：学习本课时，让同学通过反复的吟诵，感受到这两首诗歌不同的旋律与美丽的意境；当同学感受到两位巨匠描画的意境而陶陶然时，可以不失时机地对同学们提出再吟诵“李杜”其他诗歌的要求，利用“积存运用”中的两首古诗，引导同
12、学进一步明白李白和杜甫两位诗人的人物背景；欢迎下载精品学习资源18雷雨教案反思：本文用精练的文字，为我们描画了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象；为了不雷同，我对每段的教案方法的挑选各不相同，雷雨前用观赏美文的方法“让孩子说说哪些景色写得好，为什么？”，雷雨中就用“你能提出什么问题考考大家？”，雷雨后用画画的形式呈现自己对课文的懂得；让自己感受最深的是教案其次段，用这样的方法教案，最大限度激发了同学的爱好，每位同学都想提出有难度的问题考倒同学，在问题的反馈上来 看，同学的确是作了摸索，提出的问题跟自己备课时想得一样，而且有些好的同学提出了“字词推敲”的问题，如：“往窗外望去”为什么不写成“往窗外
13、看去”？有什么不同？ 我想在以后的教案中，我仍应当多尝试这样的教案；19最大的“书”教案反思奇妙的自然界是一座庞大的学问宝库，这篇课文内容对同学极富有吸引力；所以在教法的挑选上，我采纳了质疑，小组探究，全班沟通的方法，课堂气氛活跃、高潮迭起；课文中的学习伙伴读到“岩石就是书啊”这句话时，深有感受地说：“真没想到！”实际上，让我们“真没想到”的事物可多了；20要是你在野外迷了路教案反思：孩子特殊喜爱新颖、好玩、奇妙的事物，而且他们喜爱冒险，喜爱探究未知的领域；本课的设计充分考虑了孩子的这一心理规律；课的开头就让同学进入了一个让他们感到新颖奇怪的氛围里，并且在每一个关卡都设有问题，让小伴侣在小组合
14、作的基础上闯过难关；这不仅提高了他们的合作意识，而且让他们特别有成就感，有信心、有爱好地连续向前探究21 课 教案反思：本课以引人入胜的情节和布满童贞童趣的语言渗透了虚心、从善如流和实事求是、敢于向权威挑战的人本理念；教案中我充分发挥教材的潜在优势和同学中的人文资源，引导同学抓住围观人的表现与小牧童的话进行对比感悟，在读一读、想一想、评一评、演一演中充分感受戴嵩的虚心和牧童的英勇，逐步提升同学的人文素养；欢迎下载精品学习资源22 课教案反思：本课故事反映了同学们自己的心理情境，同学会有身临其境的感受；通过本文的教案， 我感悟出在向同学们传授谋种理念时，第一应尽量去贴近同学们的思想，用他们的思维
15、方式重新熟识理念的本质，再用同学们简洁接受的话语表达给他们听，会起到事半功倍的成效；23 课教案反思：“为人子，方少时，孝与亲，所当执”，在本课的教案中，我觉得不必给二年级的孩子讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住“明明有三个儿子在眼前，为什么老爷爷说只有一个儿子”这个问题，来引导孩子们去读书，读出神，读出味；24 课教案反思：现代的家庭独生子女居多，同学通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会情不自禁地把自己与文听小男孩进行对比，教案中应怎样抓住略读课文的教案规律，积极引导同学认真读文，强调自读自悟，让同学在读中体会、摸索，在读中受到
16、关爱父母、关怀他人的思想训练；25 课教案反思：本课的起因是，画被弄脏，却又来不及画，结果就是获得了一等奖；如何将坏事变为了好事？其经过是，得到父亲的提示，在弄脏的地方画了只小花狗；这个转变的过程特别重要，这个过程，同学应当自己去细细体会，最终得出，只要积极动脑摸索，坏事也可以转化为好事；26 课教案反思：本课故事反映了同学们自己的心理情境，同学会有身临其境的感受；通过本文的教案，我感悟出在向同学们传授谋种理念时，第一应尽量去贴近同学们的思想，用他们的思欢迎下载精品学习资源维方式重新熟识理念的本质，再用同学们简洁接受的话语表达给他们听，会起到事半功倍的成效；27 课 教案反思：寓言经常是以一个
17、小故事来说明一个深刻的道理，是同学们喜闻乐见的一种体载；教案 中我主要应抓住课文篇幅短小、内容生动好玩的特点；引导同学结合课文的插图，抓住理 解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容，课后让他们看动画，加深 他们的影象，并让他们结合自己后生活说说自己对故事的懂得和从中受到了哪些训练；29 数星星的孩子教案反思：在本篇文章的教案中，由于我在挖掘教材时，考虑得过于简洁，没有深化分析；比如：教案“晚上，满天的星星像许多珍宝撒在碧玉盘里；”时，我就把教案目标单一地定位在感受星星之美上，忽视了“满天、许多、撒”等词，这些词都充分说明白星星之多， 特殊是“撒”这个词形象地说明星星之多之杂，充
18、分体验了这些，既能感受用词的精确， 也能更深刻地体会张衡数星星之不易，领悟认真认真的品德；30 爱迪生救妈妈教案反思：课文内容的生动性，自然激发同学的读书愿望；教案中老师应当抓住文章故事性强的特点，引导同学有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机灵表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响；教案时将语文学问、才能，情感、态度，价值观这三维教案目标有机地整合，通过让同学读懂课文，学会生字词，学习说话， 同时引发同学对自然科学的爱好，激发爱科学的思想情感；仍着力于语文实践才能的培 养，通过朗读、看图、填空等手段，巩固了所学的生字词，进展了同学的语言，将同学引向更宽阔的语文学
19、习时空；31 恐龙的灭亡教案反思：打开课文，精致的画面映入眼帘，似乎把我们带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的世界里；看，不同种类的恐龙，有的在空中翱翔，有的在地上行走，有的在水中玩耍；看到这般景象，人们不禁会想为什么“今日的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了”呢？是地球的突然变冷，使它们耐不住冰冷，仍是行星的撞击破坏了它们的食物链？是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁殖之根，仍是流行欢迎下载精品学习资源的传染病带来毁灭性的灾难？这都是至今尚未掀开的谜团；让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松开心地朗读课文，同时激发孩子们对科学的奇怪心；不久的将来，这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们掀开；欢迎下载