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1、精品学习资源开放英语在电大英语教案中的应用建瓯电大林瑛提要 随着英语学习在中国的盛行，很多学校开设了特地的有用英语课程，越来越多的成人也与时俱进地加入到有用英语学习的队伍中，电大开放英语训练在成人英语训练从占有重要的位置，本文旨在分析成人学习英语的特点，及开放英语的特点分折以提高英语教案质量；关键词： 成人学习 开放英语 特点1. 引 言成人训练作为一门新兴的学科已日益受到人们的关注；英语就是随着20 世纪六十岁月西方的科技进步和商业的进展，越来越多地受到各界人士的重视；人们蜂拥而至学习英语以便跟上时代的步伐，因此成人英语教案也成了其中一门重点学科；社会上涌现出一批特别的英语学习者成人同学，他
2、们学英语纯粹是工作的需要；然而成人同学本身所具备的英语水平远不及全日制的学 生，他们有自身的学习特点及特别要求，其教案过程自然不能沿用全日制同学的教案法；迄今为止，也存在一些关于成人英语教案的争论，有涉及到成人词汇的学习，有关于成人英语教案的方法，也有关于成人的学习风格的，仍有关于成人英语才能培育方面的；但关于成人如何学习英语这一特别用途英语的争论，却只限于教材上对英语的描述；本文旨在分析成人学习英语的特点，并结合成人英语特点提出成人英语教案中的几点技巧；2. 成人英语学习特点欢迎下载精品学习资源对成人而言，学习已不再是一种义务，而是一种自觉行为；成人训练不是为人们做好生活预备，而是帮忙人们更
3、胜利地生活，这一点是成人训练与青少年训练的一个显著的不同点；因此，假如要说成人训练有什么中心职能的话， 那就是提高才能或适应变迁，帮忙他们在个人生活中获得更大的胜利并帮助他们解决个人和社会的问题；正是成人的社会责任属性使其在英语学习过程中出现出肯定的特点；同青少年学者相比，成人英语学习出现出如下的特点：第一，成人的学习目的明确、动机多样； 依据霍尔（ C. Houle）的定向理论，成人英语学习者大部分是目的定向型学习者，由于他们学英语是为了达到自己的目标，如：升职、与外商交涉谈判等；成人学习是一个自发的过程而不再是一个强制性的活动，因而对自己的学习有明确的期望值，正如上述提到的成人训练是为了自
4、我进展和更好地履行社会职责；成人清晰地知道应当学的是什么和最终应当达到的结果；虽然说成人学英语有其明确的目的，但他们却有各自不同的动机；新西兰成人训练学家鲍西埃（ Boshien）提出成人学习动机源于六种需求： 1）职业提高的需要； 2）社会交往的需要； 3）社会刺激的需要； 4）外部期望的需要； 5）服务于社会组织的需要； 6）熟识爱好的需要；成人英语学习也是如此，每个人都有自己的工作职能和生活经受，不同的职位对学习英语就有不同的需求；有的学英语是为了提高在职场上的竞争力，有的只是随大流，也有人纯粹是为了评职称或是上级要求才被迫学英语；其次，成人学习时间不固定；他们总是期望能立刻把所学的学问
5、学以致用，比全日制的同学更留意每一项学习活动的目的；他们对英语学习有特别的要求，一旦老师或是培训人员不能满意他们的需要，他们就会产生质疑并失去学习的动力；所以教材和课堂活动的挑选在成人英语教案中显得尤为重要，关欢迎下载精品学习资源键在于要使得成人感觉到学到了肯定适用的学问；成人会时刻监控自己的学 习，一旦发觉铺张时间，就比较简单舍弃，学习成效比较差；另一方面，成人由于有其社会责任在身，他们充其量只是一个“兼职”学习者；成人同学必需在履行作为职员、家长、子女等社会责任的同时，兼顾到英语学习；因而成人的学习时间受到极大地限制，不行能像全日制同学那样从语法到词汇系统地学习英语；第三，成人学习受其体会
6、影响大；经过多年的工作，成人形成了自己的世界观并积存了丰富的体会；在学习英语的时候，他们会不自觉地借助体会来掌 握新的学问和技能，也就是我们常说的思维定式；不同的学者对体会影响有着 不同的看法；马斯洛认为，人们在其体会中学习，所以他认为最适于成人学习 的形式的就是在生活和劳动体会中学习；与此相反，英国心理学家斯皮尔曼（ C. Spirman）早在 1927 年就提出了体会的二重性；一方面，我们的社会是不断向前进展的，所以以前的体会会随时间的推移而变得陈旧，甚至会使人变得 顽固从而阻碍新学问的把握；另一方面，英语的学习者带有不同社会背景，他 们的体会可以成为教案活动丰富的原材料；第四，成人学习有
7、比较高的情感障碍；我们都知道人的年龄越大，以自然方式学习外语就越困难；由于从生理上讲，成人的口腔肌肉及侧脑已经发育成熟；成人已经过了学习外语的正确时期，由于非智力因素的影响，他们更简单遗忘所学的学问，往往要花更多的时间要有更大的耐心才能学好英语；此外， 成人承担着各种各样的社会责任，他们学习的热忱因而也简单受到诸多因素的干扰，他们比较简单经受学习疲惫；对全日制同学来说，八小时学习制也不是什么难事，可是对成人同学就不简单实现，社会责任使其不行能全心全意的投入到学习当中；除此之外，成人更在意面子；他们在学英语的过程中，为了避欢迎下载精品学习资源免丢面子，更不情愿开口说英语，也就造就了所谓的“哑巴英
8、语 ”学习者；成人在生理、心理及其它方面都有别于青少年，这些独有的特点综合地影响成人英语的学习；在成人英语教案过程中怎样结合成人学习的特点来因材施教成了众多老师摸索的关键问题；3. 开放英语分析成人英语实质上是一门典型的有用性英语，然而却不多有特地关于成人英 语的争论；现有的语言上的争论也只是国外的如走遍美国等；同学学习过程中 多有反应有相当难度； This is Engligh 开放英语 系列教材是中心广播电视高校与英国开放高校合作，为我国学习者编写的一套适合于自学的多种媒体英语教材；有三个显著的特点：目的性、社会性及沟通性；它供应真实语境中的真实英语，通过听、说、读、写技能的综合训练，提高
9、学习者在实际生活中使用英语进行口头、笔头交际的才能；共分六册；每册由主、辅文字教材、录音、录像和运算机帮助课件等多种媒体构成；每册均有说明学习指南；开放英语主教材，涵盖全部学习每5 个 UNIT后有一个复习 UNIT ，每个NUNT 分为三个部分（ session）每个部分由如干（ activity ）；学习内容 以日常生活用语为主突出评议的有用性的应用性；学习目标 在每个 Unit 和每一个 Session 的前面均列出主要学习内容，在开头学习之前应先明白其主要内容；学习活动 Activity形式多样，涉及听、说、读、写各项技能的训练，是学习内容的主要载体；完成 Activity 的过程就是
10、学习实践和提高的过程；语言要点 放在方框中的 Language Focus是对语法、词汇和语言功能的说明，是对 Activity 的归纳，而进一步说明仍可以在Workbook 中找到；欢迎下载精品学习资源文化点滴 每个 Unit 都有 Cultural Note 是对相关文化习俗的注释，有助于学习者更好地使用语言提高评议在实际交际中的得体性；导学帮忙 为了便于自学，仍供应不同形式的导学帮忙，包括：用斜体字交待情形，用表示老师的声音说明Activity的目的等；如同虚拟导师，可随时供应指导；学习技巧 每个 Unit 者有一个 Study Tip 专栏，介绍有用遁形，供应学习方法指导；学后小结 在
11、 Study Tip 后是 Review Reminder ，用于帮忙学习者总结、归纳该单元的主要内容，其中留出“个人学习记录”学习者可以依据提示记录自己学习过程中的进展和问题培育反思式的学习习惯； 词汇学习 每个 Unit 后是 Vocabulary，列诞生词；录音文本 在 Activity 旁标注 Extract 说明是听力练习让学习者进行跟读、模仿、朗读等；轻松时刻 Now for Something Light 供应一些趣味性较强的小谜语、小幽默等，使学习者在轻松一笑的同时，逐步培育体会英语评议和文化中的幽默的能 力；练习自测 用来复习学习过的内容，为下面的学习打好基础；学习者仍可以通
12、过 对同学的学习过程提出指导与帮忙， 基础较好的学习者仍可以通过 网站猎取更的英语学习资源；在教案中仍应留意以下几个教案技巧：第一，学习英语的目的不在于学习英语语言，而是学会如何更好地用英语胜利地进行各种活动，英语教案要教会同学把同学的语言材料，在新的场合中欢迎下载精品学习资源重新组合制造性地表达自己的思想；在教案过程中可以定期模拟一些典型的活动，如争论会、洽谈会等，提高同学的语言运用才能和交际才能；其次，尽可能地排除成人同学的情感障碍；动机就不必说了，无论他们是出于何种动机来学习英语，他们都是有很明确的目的；其次个情感障碍变量是信心；成人常常会埋怨说单词一背就忘，发音仿照困难，这也就要求在成
13、人英语教案中不能实行传统的教案方法；要得到良好的教案成效，排除成人的畏难心情树立学习英语的信心显得尤为重要；第三个情感障碍表现为焦虑，如何克服成人同学的担忧心情呢？制造轻松、和谐的课堂环境不失为一个好的挑选；老师应当转换角色，把自己作为班级的一员，加入到学员之中，设想他们在实际工作中遇到问题的情形，锤炼学员学到的语言学问；此外，积极利用成人学习者的体会为学习的主要资源，让他们在自己熟识的环境中说英语会给他们带来安全感，排除他们的焦虑心情；与此同时，也能让他们感觉到是在学习知 识，而不是铺张时间；第三，合理支配课堂时间；对成人学习者而言，其社会责任是主要责任， 他们不是时间自由支配者；我们无法像
14、传统外语教案法那样让他们做到课前预习，课后复习；所以成人商务英语学习的成效主要表现在课堂上，充分利用好课堂上的每一分钟，让成人同学在有限的时间学到适用的学问；课前用几分钟的时间启示同学回忆上节课的重点、难点，下课前再把本节课的内容复习一 遍，可以让成人学习者在课堂上把握所学的学问；最终，考虑到英语的社会性，教案应把文化也归为教案内容的一部分；语言是文化的载体；在同其它国家往来的时候，不行防止地会遇到文化冲突；英语教案也就有必要比较各国的文化的差异，让学员们多明白各国的习惯作法， 特别是英语国家的一些习惯，才能促进不同文化背景的人的相互沟通；除此之欢迎下载精品学习资源外，英语教案也要与时俱进，丢
15、弃过时的比较冗长的英语表达法，教一些适时的英语；比如说简捷通俗的语言在当今商界更为流行，老师就应当跟上时代的步伐扬弃以往所熟识的冗长过于礼貌的表达法；4. 结 语成人英语学者是一个特别的英语学习群体，他们有着自身的学习特点，在教案过程中应实行肯定的技巧而不能只是一味地照搬传统教案方法；要综合专用教材，制定合理的学习方案既要充分利用周末整块时间，也要学会利用平常的零散时间，每天都学一点，哪怕只是半个小时，语言学习需要日积月累、反复实践才能达到目的；参考资料1 庄彩霞 英语学习特点 浙大外国语言文化沟通学院学报2 Duncan sidwell 刘黛琳 This I s English 中心广播电视高校3 刘宪之 翻译技巧 上海文艺出版社4 霍尔 弗洛伊德心理学与西方文学 顾良译欢迎下载