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1、精品学习资源两市镇湖塘学校7 班语文课堂试验性变革教学案18、采访对象是棵树【教学目标】 1、学会本课 7 个生字，会正确读写“驱车” 、“垦区”、“树冠”、“风餐露宿”、“枝繁叶茂”、“万马奔腾”、“婀娜多姿”等词语； 文档来自于网络搜寻2、懂得课文内容，体会文章表达的思想感情，感受人物的崇高精神；3、学习本文按采访及行踪的先后次序组织材料， 叙事详略有致的处理材料的妙处；4、进一步培育学友对参加课改的深厚爱好，提升发言、答题的技巧；【教学重点】1、懂得课文内容，体会文章表达的思想感情，感受人物精神品质；2、以“采访对象是颗树”来命名和行文的写作技巧；3、引导学友认同课改的基本理念和模式，提
2、升学友的参加积极性和展现主动性；【教学难点】1、学习本文按采访及行踪的先后次序组织材料， 叙事详略有致地处理材料的妙处；2、进一步有效激发学友主动、有效参加课改的爱好，提升学习效率；【教学预备】 1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点； 2、指导学友充分预习文本，明白文本大意；【教学内容及过程】第一课时背景链接：塔克拉玛干沙漠， 维吾尔语的意思是“进去出不来的地方” ，人们通常称为“死亡之海”，它位于南疆（新疆南部）塔里木盆地中心，整个沙漠东西长约1000 公里，南北宽约 400 公里，面积达 33 万平方千米；是我国最大的沙漠，也是世界其次大流淌沙漠；为了保卫边疆，建设边疆，1951
3、年成立了新疆建设兵团，官兵们在这建立了不行磨灭的功勋，为了整治沙漠，垦区官兵在这里栽种防护林；文档来自于网络搜寻一、粗读文章，读顺文本：请学友们依据朗读指导，有感情地朗读课文，读出韵味；C1、看拼音，写词语； qch （驱车） k i kn （开垦） l l zh n gng （屡立战功） l （拉犁）z ng （安葬） ysh （榆树 ）l zh （蜡烛）文档来自于网络搜寻C2、说明以下词语： 屈指可数：扳着手指就运算出来了，形容为数不多；风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦；枝繁叶茂：枝叶生长得很茂盛；万马奔腾：形容场面或气概很雄壮；婀娜多姿：姿势松软、多样而美好；B1、你是怎么识记、积存文
4、中生字词的？你仍有哪些不懂的字词，小组争论解决；先记部首、再记拼音，然后记意义，最终仍可组词细读课文，明白大意：B2、请组长指导组员用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；欢迎下载精品学习资源A1、作者为什么要去采访树？一共采访了几棵树？简述每棵树所对应人（物）的故事；引导：作者被垦区官兵平凡而宏大的事迹所吸引，被他们扎根边疆、绿化边疆、建设边疆的崇高精神所感动；一共采访了三棵树；第一棵是白杨树，埋在下面的老班长生前一心喜爱这片熟土，死了仍要滋养一棵树；真是“落红不是无情情，化作春泥更护花”；其次棵树是沙枣树， 埋在下面的老军马也通人性， 为建设边疆不知疲惫的干活， 最终累死了；第三棵树是柳树，
5、埋在下面的是18 岁的上海女知青李月娥；她为抢回被沙尘暴卷走的行军锅而壮烈牺牲；人们用细心护理这棵树来表达对奉献出青春的英雄的深深怀念和无限敬意； 文档来自于网络搜寻二、小组争论后展现； A2、生动地复述这三个故事（组与组之间开展讲故事竞赛，看谁讲得清晰、生动）；三、自测达标 C3、写出以下词语的近义词或反义词近义词：如同似乎、就似、似乎 摇荡摇摆、摇动反义词：屈指可数不计其数、数不胜数 、多如牛毛B3、给多音字注音组词累 lei累赘 lei果实累累 lei劳累 冠guan 衣冠 树冠 guan冠军载zai 转载 zai载重露 lu吐露 lou露脸宿 su 住宿 xiu一宿 xiu星宿文档来自
6、于网络搜索A3、小组争论再展现：学习本文给你什么启示？本堂课你有什么收成？其次课时一、【温故知新】 1、各位亲爱的学友，上节课我们随作者艾山江一起，到那遥远的地方-位于塔克拉玛干沙漠塔里木垦区采访； 一路上， 我们既领会了浩翰壮美的边疆风光，也被边疆建设者那不畏艰苦、任劳任怨、乐于奉献、敢于牺牲的崇高品质所深深感动；这节课，我们连续深化“采访” ，去寻访英雄的脚印，倾听英雄的故事，感受心灵的震动；文档来自于网络搜寻2、抢答说明带生字的词语和美丽词语的含义；二、品读文本，领会内涵； （先由组长组织在小组内争论再展现）A1、品尝美句： 这棵树真活了，成了塔里木垦区第一树；导问：“真”字表达了作者怎
7、样的情感？“第一树”又表达了怎样的感情？明确：“真”字表达了作者被老班长用尸身肥沃一方沙土的崇高精神所深深感动； “第一树”从侧面表达了垦区的环境是极端恶劣的；文档来自于网络搜寻B1、品尝美句： 这棵垂柳被人细心修剪过；尽管是深秋9 月，片片柳叶依旧鲜绿翠嫩， 柳枝在微风中低垂摇荡，显得婀娜多姿；文档来自于网络搜寻导问： 这段描写，抒发了人们怎样的思想感情？你从这段话中仍体会到了什么？明确： 树如其人，垂柳在作者的笔下是那么的美，那么的布满生气与活力，似乎是女欢迎下载精品学习资源知青的化身；对树的赞扬，不正是表达着人们对这位边疆奉献出青春的英雄的深深的怀念和无限敬意吗？ 文档来自于网络搜寻B2
8、、请画出文中能显示作者行文次序的语句，摸索: 这是按什么次序行文？引导：“驱车赶到” -“采访的第一个对象是棵树”采访的其次个对象也是棵树-采访的第三个对象仍是棵树 -沿着防风林向前最终来到了林带的另一头；小结：是按采访（行踪）的先后次序来行文的；文档来自于网络搜寻B3、快速浏览课文的主体部分，看哪些内容详写，哪些内容略写？在文中勾画；明确： 写老班人、军马、李月娥的故事详写，其他人的故事略写；A2、第 9 自然段仍写了哪些人种的树？和前面三棵树相比为什么写得这样简洁？明确：湖南女兵载的榆树， 甘肃老兵栽的胡杨树， 有河南支边青年栽的白蜡树； ；他们和前面的人一样，都在祖国的边疆奉献着自己的力
9、气，也值得人们歌颂，但限于篇幅，处理得比较简略；这样处理使文章有详有略，层次分明；文档来自于网络搜寻A3、小组齐读课文最终一段，想想：少年为什么在临行前种下一棵白杨树？表达了他的什么愿望？引导： 少年用他的行动向人们宣告：我要向全部建设边疆的英雄们学习；待学成归来，要把边疆建设得更好；他借栽下的树说明白扎根边疆的决心；文档来自于网络搜寻A4、小组合作再展现 ：给本文设计一个简洁、美观、精炼的板书，并简介理由；示例： 采访第一棵树老班长鞠躬尽瘁扎根边疆 文档来自于网络搜寻对象其次棵树老军马任劳任怨绿化边疆是棵树第三棵树女知青奋不顾身建设边疆【自测达标】 C1、给下面的句子填上恰当的关联词；1、这
10、棵白杨树（虽然）伤痕累累（但 ）树冠仍旧茂盛，布满生气；2、（ 由于 ）垦区人民艰苦创业，细心植树， （所以）一棵棵树都长得特别茂盛；3、（ 即使 ）困难再大，我们（ 也要 ）克服；C2、依据画线部分的意思写出词语；1、它（白杨树）虽然处处都是伤痕，树干上有被火烧伤的痕迹，但树冠仍旧茂盛，充满生气；（伤痕累累 ）文档来自于网络搜寻2、连续三年他都没能完成任务，所植树成活的扳着手指就可数清；（屈指可数 ）C4、按要求写句子；1、 长眠在这棵树下的是一位老班长；他名叫赵喜顺； （将两句话合为一句话） 长眠在这棵树下的是一位老班长，名叫赵喜顺；2、 我就不信，五尺的汉子仍捂不熟一块地，养不活一棵树；
11、（改为确定的句式，意思欢迎下载精品学习资源不变） 我就信任，五尺的汉子肯定可以捂熟一块地，养得活一棵树；文档来自于网络搜寻A5、小组合作再展现： 学了这篇课文，你有什么感受？能否仿照右侧的“感动中国十大人物”的颁奖词，给文中的人（物）写一段颁奖词？文档来自于网络搜寻2021 年感动中国十大人物颁奖词精选：别哭，孩子，那是你们人生最美的一课；你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了很多；都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的挑选；- 为救出同学失去双腿的“最美老师”张丽莉文档来自于网络搜寻大漠，烽烟，马兰；平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年；剑河风急云
12、片阔，将军金甲夜不脱；战士自有战士的辞别，你永久不会倒下！文档来自于网络搜寻-一生奉献给核事业，工作到生命最终一刻的科学家林俊德；平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生，和不平凡的事业；高高站立的白杨树，生动诠释了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神内涵；悄悄无语的坟墓，深深镌刻了“生当作人杰，死亦为鬼魂”的祟高和宏大； 文档来自于网络搜寻- 一生绿化边疆的老班长赵喜顺狂风刮不倒，黄沙拖不垮，它总是那么高大，那么顽强，从不脆弱，也不动摇；生前是一匹马，死后是一棵树；从这棵树身上，我们似乎看到很多为建设边疆而奋斗不息的英雄们，哪怕，它曾经只是一匹马； ；-为建设边疆牺牲的老马 文档来自于网
13、络搜寻不是惊天动地，却是感动天地，再一般不过的“一跃” ，谱写了平凡人生的最终也是最美篇章；不求名利，只为祖国，边疆成了她其次个家乡，最终成了她最终的归宿； 在她身上，我们看不到弱小，看不到害怕；看到的是一代又一代建设者绿化边疆的坚定决心，看到的是一排又一排矗立不倒的中华脊梁；-脆弱而顽强的李月娥 文档来自于网络搜寻当他仍是一个同学的时候，就对建设绿色的边疆立下了诺言；就肩负起了建设更漂亮、更富强的美好边疆的重担；前辈们在滚滚黄沙面前，开创了勃勃生气的绿洲， 这份艰苦创业的辛酸他懂；站在前辈们的肩膀上，他将会是又一位打不倒、摧不垮的男子汉！- 立志建设好边疆的高校生 三、视情形点评学友的颁奖词，总结全文学习情形； 文档来自于网络搜寻【导后作业】 专心想一想，当上海女知青发觉行军锅被狂风吹走的一刹那，她会想些什么？试着写一写；【授后反思】欢迎下载