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1、精品学习资源教学内容人教版语文教材第八册 17 课触摸春天其次课时欢迎下载精品学习资源学问与 技能教学目标 过程与方法情感态度价值观教学重点1、有感情地朗读课文，读通、读懂、读流利，懂得课文中含义深刻的词句；2、懂得课文内容，通过作者的眼睛，明白盲女寂静制造了什么奇迹；3、明白作者通过盲女寂静的所作所为，感受寂静对生活的喜爱，对生命的珍爱以及告知人们一个什么道理；4、懂得“谁都有生活的权益，谁都可以制造一个属于自己的缤纷的世界；”这一深刻道理；5、拓展，让同学熟悉到要敬重这个世界上存在的全部的生命；1、通过朗读懂得课文内容，走进盲女寂静；2、通过创设情境让同学体验盲人生活的不便，深切感受寂静所
2、制造的奇迹；3、采纳多媒体课件的，列出课文重点句段，使同学能更深刻、更精确地懂得课文所表达的意思；4、用课内拓展的方式使同学学会敬重生命所存在的意义；1、通过课文的学习，感受盲女寂静对生活的喜爱；对生命的珍爱的情感；2、懂得“谁都有生活的权益，谁都可以制造一个属于自己的缤纷的世界；”这一深刻道理；3、深化懂得课文揭示的深刻道理，学会敬重生命；懂得含义深刻的句子，体会盲童寂静对生活的喜爱，感受对生命的关爱欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教学难点教学预备懂得作者揭示的“谁都有生活的权益，谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界”这个深刻的道理；1、同学充分预习课文，自学的方式学会本课生字词，大致
3、明白课文内容；2、多媒体课件；欢迎下载精品学习资源一、话说春天，引入新课教学；1、同学们好，很兴奋在这个季节里，我能和你们站在同一间教室，感受春的美好；告知老师， 你们喜爱春季吗？ 板书：春天2、在这段时间里， 你能和大家说说你的所见、 所闻、所感吗？指名同学答复3、在我们看来，春天是那么的美好，但是在一个叫寂静的小教女孩眼里，她能感受到的春天又是怎么样的呢？让我们跟随作者一起去看看寂静是怎样触摸春天的； 板书：触摸4、刚刚老师让同学们说自己的所见、所闻、所感，可见你们是用眼睛看春天， 用耳朵听春天， 感受春天的美好； 那么课题是“触学摸春天”，春天可以用手摸到吗？作者是不是用错题目了呢？你怎
4、么认为的？5、盲女寂静在一个春日的早上， 寂静都制造了一些什么奇迹？ 二、初读课文，查找奇迹；过1、请同学们安自己喜爱的方式读课文，找到盲女寂静制造的奇迹，用笔勾出，并在旁边写写自己的体会；2、同学汇报1、“寂静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕程绊绊”板书：穿梭2、她渐渐地伸出双手，极其精确地伸向一朵沾着露珠的月季花板书：极其精确3、寂静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶；拢住蝴蝶3、是的，这都是盲童寂静在这个早晨制造的奇迹；现在，让我们来细细地品读课文，看看寂静制造的这些奇迹当中，哪些地方给你的感受很深，一边读一边用笔勾画出来，再体会体会；三、解读奇迹，体验感动；欢迎下载精品学习资
5、源1、全班沟通；1、寂静制造的奇迹中哪些给你感受很深，体会到了什么？ 沟通一：“寂静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊；”出示幻灯片A、懂得“穿梭”这个词语，同学睁着眼睛演示“穿梭”，再闭上眼睛在过道来回走；教B、请同学谈谈自己的感受；C、寂静是一个盲童，眼睛看不见，怎么能做到在花丛中穿梭呢？D、从“成天”、“留恋”这两个词语，我们可以明白到寂静对学这个地方怀着什么样的情感？E、对美好的春天这么喜爱的寂静，怎么能像别的盲人那样闷在家里呢？她喜爱，就要真是地感受它，虽然眼睛看不见，可是一片幽香也能成为她的整个春天啊！可是，如此喜爱生活的寂静，是过不仅仅满意于只闻花香的，她多么期望自己
6、能够再多一点、更多一点底接触到春天啊，所以：“寂静在一株月季花前停了下来，她渐渐地伸出双手，在花香的引导下，极其精确地伸向一朵沾着露珠的月季花”出示幻灯片程沟通二、“寂静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，这真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇妙的灵性抓住了；”出示幻灯片A、同学们抓过蝴蝶吗？谈谈你们抓蝴蝶的经受；B、可是盲女孩却不经意地拢住了蝴蝶，她怎么做到了？ C、假如你是那只蝴蝶，你情愿让寂静拢住你吗？为什么？D、对于自己意外的收成，寂静是怎么的心情？你能体会吗？E、以前，寂静留恋于花香中，在她所熟悉的全部的春天里， 有许很多多布满香气的花朵；她甚至不知道花朵的颜色和外形，但是她仍
7、是如此的喜爱着，更何况这个突然闯进她生活中的小生命；此刻，她对春天有了更进一步的熟悉，原先除了用鼻子感受春天，欢迎下载精品学习资源仍可以用手与春天进行更亲热的接触；这是一次从未有过的体验， 我们替寂静感到兴奋也内这个盲女孩深深的感动着，由于一个盲人的生活竟然也能如此地出色；沟通三：“在春天的深处，寂静细细地感受着春光；许久，她张开手指，蝴蝶蒲扇着翅膀飞走了，寂静仰起头来张望；”A、寂静是怎样对待这只蝴蝶的？B、说小了，寂静放飞的是一只小蝴蝶，说大了，其实她放飞的是一个生命啊；从这里你可以明白到寂静是一个什么样的小孩？C、你这么懂得“张望”这个词语？D、是啊，对于未知的世界，寂静该是多么的憧憬，
8、这么珍爱生命的小寂静， 虽然她生活在乌黑的世界里， 但是，我们完全信任， 她的心里却是那样的五彩缤纷，有花朵，有蝴蝶，有漂亮的春天；四、情感升华，感悟道理；1、多么美好的春天啊，同学们，从这个一般的盲童身上，让我们看到了一个什么样的寂静？这样的寂静让我们懂得这样一个道理，那就是： “谁都有生活的权益，谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界”出示幻灯片；每个人都永久生活的权益，无论是否永久健康的体魄，只要喜爱生活，喜爱生命，就肯定能制造出属于字的春天，永久属于自己的五彩缤纷的世界；2、句子中的“谁”都指哪些人呢？3、人称可以是“你” 、“我”、“他”、“它”出示幻灯片五、拓展、出色的生活，发光的生命；出示幻灯片1、我要扼住命运的咽喉！ 贝多芬2、即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来； 张海迪欢迎下载精品学习资源3、聋人舞蹈 千手观音4、要是人们把活着的每一天都看做是生命的最终一天，该有多好啊！ 海伦凯勒5、所以，让我们再一次明白这个道理： “谁都有生活的权益， 谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界”六、作业；1、我想对他们说：2、我想向他们学：3、我想帮他们做：穿梭喜爱春天极其精确拢住奇迹喜爱生活喜爱生命板书欢送点评欢迎下载