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1、精品学习资源现状如何时间 When）什么时期做比较好？为什么为什么需要心理健康训练？为什么要挑选这部分群体？为什么要挑选这个场所？为什么要挑选这个时期？如何改善目的Why）高校生心理健康训练的目的是什么？ 全部高校生仍是部分高校生？在何种场合？公开？私密？目的能否有所改进？对象 What）如何针对不同的高校生群体做出改进？场所 Where）应当挑选在什么场所？应当挑选在什么时期？人员Who）谁在承担高校生心理健康训练？ 训练的方法手段有哪些？为什么要由他们做？应当由谁来承担？手段1、需求分析依据 5W法对课题进行需求分析，第一是外部特点的分析：1）全面性 / 专深性：全面地查找介绍高校生心理健
2、康讨论方面的文献；2）本课题的目的：完成一篇高校生心理健康方面的综述文章；3）文献类型：图书、期刊、学位论文、网络信息；4）相关文献的时间范畴：近五六年内相关的文献数量较多，时间范畴确定在20052021年；5）相关文献的文献加工深度: 挑选一次文献中的论文、译文、专著；二次文献中的文摘、搜寻引擎信息；三次文献中的综述文献；6）相关文献的作者：主要来自于各大高校、讨论所、从事心理健康工作的专业人士，并在该领域发表了多篇论文；7）相关文献质量：主要为核心期刊上，被引用率较高的文献；8）语种：定所查的相关文献语种为简体中文；内容特点的分析：2、关键词分析直接从课题中提取的关键词：高校生、心理健康、
3、健康训练关键词的上位词：同学、心理问题、训练关键词的下位词：贫困高校生、心理健康水平、素养训练3、背景学问当代高校生的心理问题详细表现为意志薄弱，缺乏承担挫折的才能、适应才能和独立才能，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依靠性强等；除此以外常见的高校生心理问题仍表现为环境应激问题、自我熟悉失调、人际关系障碍、心情情感不稳、感情适应不良等；欢迎下载精品学习资源健康的心理是高校生接受思想政治训练和科学文化学问的重要前提，心理询问作为高校心理健康训练的基本形式，应与思想政治训练结合起来，其更高的目标是培育健康的人格和高尚的品德；与欧美国家相比，我国心理健康讨论起步相对较晚，在高校生心理健康讨论方面
4、同样也是如此；针对这一情形，近年来，国内学者就这一问题进行了许多实证性的讨论；王艳春等对高校特困生心理健康状况进行了讨论，发觉所调查的高校中特困高校生的心理问题检出率为20. 81% ，主要表现为强迫、人际关系敏锐、抑郁和精神病性等方面；其检出率明显高于非特困高校生的 14. 77% ，男性特困与非特困高校生在人际关系敏锐、抑郁和精神病性等方面存在差异，而女性特困生与非特困生在强迫、人际关系敏锐和抑郁等方面存在差异；4、需解决的问题1）在高校生存在的主要心理健康问题是什么？其产生的缘由有哪些？2）目前国内高校生心理健康训练的主要形式有哪些？成效如何？3）近年来国内对于高校生心理健康训练讨论的现
5、状如何？理论成果有哪些？1、检索方法 :依据题目要求，明确查询需要，确定查询方法；依据所需信息，笔者挑选实行综合法，包括了顺查法、追溯法、二次检索法；2、检索工具：详细使用的检索工具为：1）超星数据库2）中国期刊全文数据库3）百度搜寻引擎3、主要检索词：高校生心理健康 心理健康训练心理问题讨论4、检索过程1）超星数据库： 使用高级检索方法检索词一：心理健康训练检索项：书名；检索词二：高校生检索项：主体词；布尔规律关系：and构建检索式为： 书名 =心理健康训练） and主题词 =高校生）； 其它限定条件为：降序；每页 10条；详细如下：欢迎下载精品学习资源经检索，得到相关结果88条写出前 3条
6、即可 ）；2）中国期刊全文数据库： 使用高级检索方法检索词一：高校生检索项：题名；检索词二：心理健康训练检索项：题名；布尔规律关系：and 构建检索式为： 题名 =高校生） and题名 =心理健康训练）； 限定条件为：期刊年期：2005年到 2021年 ；来源类别：核心期刊；结果排序方式：时间；经检索，得到相关结果186条写出前 5条即可 ）：欢迎下载精品学习资源3）百度搜寻引擎使用百度搜寻引擎的高级搜寻，详细检索式如下： 包含全部字词：高校生、心理问题；包含完整关键词：心理健康训练； 每页显示条数： 50条；网页时间：全部时间； 网页语言：简体语言；网页格式：全部网页和文件关键词位置：仅在网
7、页的标题中；经检索，得到相关结果2200条1、组织与整理 5 分依据检索结果，依据评判文献的牢靠性、先进性及适用性，对所得文献进行挑选，得到了以下的重要文献：1【题名】高校生心理冲突现状调查【作者】章明明【作者单位】广州高校心理辅导中心【刊名】高教探究 ,2007 年 02期【关键词】 高校生； 心理冲突； 观念冲突； 文化环境【摘要】采纳自编的“心理冲突调查问卷”, 调查分析了 531名在校高校生心理冲突的基本现状和主要特点 , 结果显示 :1 高校生普遍面临心理冲突, 其内容出现多样化和复杂化的特点； 2 高校生心理冲突存在有明显的性别差异；3 不同年级的同学在“内部需要之间的冲突”与“就
8、业与多元价值观引起的冲突”两个类型之间上有显著差异；挑选缘由：文献来自于核心期刊，由权威作者写作，内容新奇，而且数据来源于531名高校生同学的统计数据，数据精确，采纳的讨论方法具有很高的信度和效度，发表时间较新综上所述，具有较高的牢靠性、先进性和适用性；故挑选；2【题名】高校生心理问题产生因素及计策讨论【作者】郝丽红【作者单位】黑龙江工程学院黑龙江哈尔滨 150050欢迎下载精品学习资源【刊名】训练探究 ,2006 年 04期【关键词】 高校生； 心理问题； 训练挑选缘由：文献来自于核心期刊，由权威作者写作，从高校生心理训练工作方面入手，剖析了产生的缘由，并且从校内治理和网络治理方面提出了详细
9、的计策，发表时间也较新， 具有较高的牢靠性、先进性和适用性；故挑选；3【题名】关于高校生心理危机干预机制的讨论【作者】张绍波；傅文第【作者单位】齐齐哈尔高校训练与传媒学院；161006； 黑龙江哈尔滨 150080【刊名】训练探究 ,2006 年 03期黑龙江省训练科学讨论院黑龙江齐齐哈尔【关键词】 心理危机； 干预； 机构【摘要】高校生心理危机导致的恶性大事已经影响到部分同学的健康成长同学心理危机干预的社会学意义心理危机干预的有效机制；, 防止高校生发生心理危机的应激大事, 因而应明确大, 为此 , 要建立高校生挑选缘由：文献来自于核心期刊，由权威作者写作，内容从高校生自身产生心理危机问题入
10、手，分析了产生的缘由以及建立心理危机干预防范的机制，发表时间较新，具有较高的牢靠性、先进性和适用性；故挑选；【摘要】当前 , 高校生面临着学业压力、就业压力、经济压力和人际关系等压力, 进而引发的心理问题逐步增多 ,影响了高校生的健康成长, 影响了人才培育质量；分析高校生心理问题产生的因素 , 讨论、探究解决高校生心理问题的计策具有特别重要的意义；2、综述字数 1000 字以上， 30 分）论高校生心理健康训练问题摘要： 摘要： 高校生心理健康训练关系着人格与学问、理智与情感、身与心等各方面得到自由、和谐、全面的进展； 起着 作用；本文主要包括 .关键词 : 高校生；心理健康；训练1、引言心理
11、健康训练是走进人的心灵深处的工作，是一种提高生命质量的事业；随着社会的进展，经济体制、社会结构、价值观念的变化对高校生的影响越来越剧烈；高校生的心理问题越来越复杂，加强高校生的心理健康训练已受到社会各界的广泛关注；国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治工作的看法中明确指出：“要重视心理健康训练，积极开展高校生心理健康训练和心理询问辅导，引导高校生健康成长；”高校心理健康训练的目标是优化心理素养,开发心智潜能 ,增进心理健康 ,防止心理疾病 ,培育健全人格 ,提高适应才能 ,促进同学全面进展；指导高校生在观念、学问、才能、心理素养等方面尽快适应社会的要求，是高校思政工作者义不容辞的责任；2、高
12、校生主要存在的心理问题1. 心理冲突；章明明通过调研发觉高校生普遍面临心理冲突，主要有自身观念与社会环境的冲突，抱负与现实的落差引起的冲突，内部需要与经济条件限制的冲突等；而表现出的不良心态有心虚自卑、喜怒无常、敏锐多疑、急功近利、心性孤僻、心志脆弱欢迎下载精品学习资源等；2. 心理危机；指个体由于遭受严峻灾难、重大生活大事或精神压力显现了难以克服的困难，致使当事人心理状态严峻紊乱，产生精神疾病；主要有行为变化不能正常学习与生活，产生过激行为）；认知转变难以区分事物异同，决断才能下降）；心情反常高度紧急、焦虑、愤慨、苦恼）；心理危机的特点具有累积性、突发性、紧急性、复杂性和破坏性；3、高校生心
13、理问题的成因主观因素：杨江水、齐平、安莉娟等认为，高校生产生心理问题的主观因素包含在以下两个方面：1 ）个性特点：内向、敏锐，体验深刻，但思维固着，不敏捷；自尊但不自信，内心封闭，自我防备机制较强；缺乏独立意识，意志力薄弱，消极退缩，受示意性强；2 ）认知偏差：在自我熟悉上，未能建立自己独立的需要结构与价值观，过低的自我评判和消极的自我示意，把期望寄托在将来而不立足现在，由心理上不很成熟易入情感误区；在人际交往上追求完善，要求肯定化，拿自己的标准和价值观去要求别人；客观因素：赫丽红、肖耀南等认为，社会、家庭和学校是影响同学心理状况的三大客体；1 ）国内外各种思潮观念的撞击，社会竞争压力加大，社
14、会不良现象的扭曲；2 ）家庭训练忽视同学独立意识和自主才能的培育，畸形的家庭训练过于溺爱，过于严格，过于放任）的毒害；3 ）学校重学问轻心理训练培育模式的影响，忽视同学责任感的培育，不健康的校内文化的影响，网络环境因素的影响；假如造成心理危机仍有诸多因素：生活中显现了导致心理压力增长的意外大事；躯体和意识显现严峻不适；遭到依靠自身才能无法应对的困境等等；4、高校生心理健康训练的改进措施1 ）目标转变说；顾海良认为，高校生心理健康训练的目标要有四个转变：训练层面上从局部心理健康训练向整体素养训练转变；工作模式上从重在治疗心理疾患向以心理健康训练为本转变；训练方式上从单纯课堂教案向综合实践训练转变
15、；队伍建设上从兼职老师为主向以专职老师为骨干，专兼职结合的队伍结构转变；2 ）以人为本说；高海边主见科学熟悉心理训练与德育的相辅相成的关系，促进两者的融洽；组织普查同学心理状况，勉励同学参加询问活动；动员各方面力气 老师、家长、社会力气）广泛开展心理健康训练；建立导师负责制，深化同学中间 包括寝室）做好心理引导工作；对心理问题严峻的同学，建档备案，专人负责，制定干预方案，以防万一；3 ）危机干预说；肖耀南主见建立心理危机干预机制三系统：a）危机预警系统；通过开设心理健康课程，听心理讲座、进行心理训练与成长训练，增强抵挡心理危机的才能；学校要建立心理询问室、班级心理信息员、老师心理询问员、高校生
16、心理健康协会四级防护网络宏观引导；家长要多与子女沟通沟通，赐予心理支持；b ）危机处理系统；面临危机，危机处理委员会要快速行动，并通知家长共同处理，必要时向社会专业心理机构求助；c）危机重估系统；危机终止后，危机干预各方应对整个危机干预过程进行反思， 评估干预效绩，探讨危机干预的得失；4 ）三位一体说；赫丽红指出，高校生的心理健康训练是一个全社会的系统工程，欢迎下载精品学习资源是社会、家庭、学校“三位一体”的训练体系；a）全社会都要高度重视、关怀、支持高校生的成长，为高校生健康成长供应和谐、有益、宽松的环境；b）家长要摒弃重智育、轻德育的思想，注意培育同学的健康心理与健全人格；c）学校要通过各
17、种询问和心理行为训练校正同学的心理偏差，利用课堂教案、广电网络、宣扬窗等媒体引导同学自我训练，组织高品位的文体活动、营造有时代感艺术感的校内景观，提升校内文化育人氛围，加强网络心理健康训练和网络治理，解决心理问题要与解决学业上、生活上等实际问题相结合；5、关于高校生心理健康训练的启示当前心理健康训练存在的误区：重心理测试，轻科学分析；重障碍询问，轻进展询问；重心理问题诊治，轻预防引导；重心理问题调查，轻心理求助方式的调研；重心理课程的开设，轻心理训练活动的开展；据此，得出三点启示：1 ）提高对高校生心理问题成因以及影响因素的讨论与熟悉，加强校内道德训练， 促成心理训练与道德训练的结合；2 ）把
18、预防性普及训练作为重点，防患于未然，开展多种活动，培育高校生全方位的才能，增进人际关系交往与沟通，在心理问题形成的萌芽阶段进行疏导；3 ）全员高度重视心理高危人员，对于先天或者后天形成的有严峻心理问题的高校生进行准时救助；6、结论参考文献：1 章明明 . 高校生心理冲突现状调查J. 高教探究， 20072）： 120-1222 杨江水 . 塑造青年高校生“阳光心态”的计策摸索J. 思想训练讨论， 20072 ）： 33-353 齐平，安莉娟 . 高校生心理问题形成缘由探析J. 训练探究， 20062）： 96-974 赫丽红 . 高校生心理问题产生因素及计策讨论J. 训练探究， 20064）：
19、 112-1135 肖耀南 . 实施危机干预机制，加强高职同学心理健康训练J. 职业训练讨论， 20073）： 18-196 高海边 . 树立以人为本的思想，做好高校的心理健康工作J. 教书育人 高教论坛）， 20073 ）： 57-587 张绍波，傅文第 . 关于高校生心理危机干预机制的讨论J. 训练探究， 20063 ）： 106- 107四、我的信息素养： 字数 300 字以上， 5 分）二十一世纪是信息的时代，从浩渺的学问海洋中快速而有效地猎取信息是每个现代人都应当而且必需把握的一门重要技术，我们高校生特殊应当努力提高利用信息进行分析问题和解决问题的才能；通过本期对现代信息查询与利用课
20、程的学习，我较娴熟地把握了国内外期刊文献信息和专利文献信息的检索方法和技巧，学会了使用词位检索，截词检索和限制检索等检欢迎下载精品学习资源索技术，从而快速，精确地检索文献信息；并初步明白了如何加工、整理检出信息的方 法；在检索实践中，我亲身体会到国内外各信息数据库特有的优缺点，把握了肯定的检索技巧，明白到检索词的挑选会影响查全率，检索字段的挑选会影响查准率，而检索词之间的组配更是直接影响检索效率；通过检索报告，我学会了分析，综合手中的信息，从检索到的已有信息动身，得出当前国内外这一方向的讨论动态，从而得出应当着手的讨论方 向，防止在别人已经做过的工作上重新开头；而且可以通过检索国内外学术论文和专利， 获得所要讨论方向的相关内容，把结果拿来参考使用，不必从头开头，以节约时间和精 力；总之，这门课程供应了特别重要的讨论方法，是从事科研必不行少的预备工具；学习好这门课，为以后完成毕业论文，讨论生论文以及今后的科研工作打下了坚实的基础；在做综合报告的过程中，我遇到许多的问题，通过自己仔细摸索，反复试验和与同学们的沟通，使得所以问题得以解决，我从中锤炼了自己的思维，协作才能和解决问题的方法，使得自己又有了进步；欢迎下载