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1、精品学习资源人教版学校语文二年级下册教案方案1一、教材编排本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践才能,促进同学的全面进展;教科书连续以专题组织单元,设计了八个专题,环绕专题以整合的方式支配了八组教案内容;它们依次是:春天里的发觉;贡献与关 爱;爱祖国、爱家乡;专心摸索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题,善于摸索;走进科技的世界;每个专题的内涵都比较丰富,为同学学问和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高,供应了宽阔的平台;教材内容贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵训练价值;每组
2、教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”;这几部分相互联系,构成一个有机的整体;本册课文同上册一样,不再全文注音;多音字随文注音,用方括号标出;生字在当页文以下出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起同学的留意;特殊需要指出的是,生字一律注本音,在文中的详细语句之中,有的要读轻声或者变调;本册共有篇课文;为表达与中年级的连接,支配了4 篇略读课文,它们是:卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦;略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求;“语文园地”包括四五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”;“我的发觉”勉励同学探究发觉,引导同学明白汉字构字特点
3、、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问;“日积月累”引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础学问的综合练习;需要特殊说明的是,本册教材的“日积月欢迎下载精品学习资源累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使同学在复习字词的同时,积存好词佳句、优秀段篇;“口语交际”话题与本组专题有联系,在双向沟通中培育同学的口语交际才能;为了对同学进行初步的习作才能的培育,从本册教科书开头,在 “口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目,引导同学在口语交际的基础上, 进行写话训练;“展现台”给同学供应展现课
4、内外学习所得的舞台;“宽带网”与本组专题亲密相关,引导同学学习由课内向课外延长,以猎取更多的相关信息;八组课文之后,支配了六篇选读课文,供同学课外阅读;老师可作敏捷处理;教材最终是两个生字表;生字表(一)是全册要求熟悉的字,有400 个;生字表(二)是全册要求会写的字,有300 个;要求熟悉和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明;除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字,同学既可以利用熟字熟悉生字,也可以借助生活体会,在同类事物的列举中认字;二、教材特点、环绕专题整合教材内容 、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目,搭建拓展学问的平台、大幅度更新课文,教材更具有时代感
5、,更贴近儿童生活 、课后练习重视联系同学的生活实际,着眼于积存语言,启示思维,培养语文实践才能、突破传统出现方式,增强教材与同学之间的亲和力、教材的编排表达开放性和弹性,增强适应性三、学习目标、连续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音;欢迎下载精品学习资源、熟悉 400 个字,会写 300 个字;要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境明白意思;需要特殊指出的是,要求熟悉的字不要作过细的字形分 析,也不要求书写;要求会写的字就要能读准字音,认清字形,明白意思,正 确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中;有主动识字的愿望,在生活 中自主识字;养成良好的写字习惯,书写规范、端正、干净,
6、感受汉字的形体 美;、连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的才能;、喜爱阅读,对阅读有爱好;学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段;在老师的指导下,学习默 读,做到不出声,不指读;、能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句;、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法;养成爱惜图书的习惯;、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气;、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句; 、逐步养成讲一般话的习惯,增强情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容;能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻;
7、说话时态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心,能就感爱好的话题发表自己的看法;、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来;在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语;依据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号;学习写日记;欢迎下载精品学习资源、对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受;四、班级情形分析本班同学人数不多,但从语文学习情形来看,同学的语文基础学问不太扎 实,老师有任务时学习习惯仍好:作业 除一两个同学外 能自觉、仔细完成; 但课外学问不够丰富 , 学问面不广 , 没有良好的课外阅读的习惯;表达才能差, 不善于表达自己的思想;特殊是同学的独立阅读才
8、能及写作才能差,本学期将 连续以培育同学写作才能和阅读才能为重点,扎实提高同学的语文才能;同时 我准备从同学行为习惯、学习习惯抓起,留意培育后进生良好的学习习惯,调 动其积极性,形成活泼、生动的学习氛围;另外,充分发挥小组学习的优势, 调动学习积极性;五、留意的问题、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系;、识字和写字教案应当留意的问题 、阅读教案应当留意的问题、口语交际教案应留意的问题 、开展丰富多彩的语文实践活动 六、教案进度表周日期课题课时次欢迎下载精品学习资源2.2513.31、找春天22、古诗两首2欢迎下载精品学习资源3.42、古诗两首23、笋芽儿23.104、小鹿的玫瑰花13.
9、11语文园地一33.173.185、泉水26、雷锋叔叔,你在哪里23.243.257、我不是最弱小的28、卡罗尔和她的小猫2语文园地二13.314.1语文园地二39、日月潭24.74.810、葡萄沟211、难忘的泼水节2 4.1412、北京亮起来了1日期课题课时234567周欢迎下载精品学习资源4.15语文园地三313、动手做做看24.214.2214、邮票齿孔的故事215、画风216、充气雨衣14.284.29语文园地四317、古诗两首25.55.618、雷雨219、最大的“书”25.1220、要是你在野外迷了路35.13语文园地五221、画家和牧童25.195.2022、我为你自豪223、
10、三个儿子224、玩具柜台前的孩子15.26语文园地六15.27语文园地六225、玲玲的画2次891011121314欢迎下载精品学习资源 6.2周日期课题课时6.326、蜜蜂引路227、寓言两就228、丑小鸭16.96.10语文园地七229、数星星的孩子330、爱迪生救妈妈16.166.1730、爱迪生救妈妈131、恐龙的灭亡232、阿德的梦16.236.24语文园地八2复习6.307.1复习7.7次1516171819欢迎下载精品学习资源人教版学校语文二年级下册教案方案2一、教材编排本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养,培育
11、创新精神和实践才能,促进同学的全面进展;教科书连续以专题组织单元,设计了八个专题,环绕专题以整合的方式支配了八组教案内容;它们依次是:春天里的发觉;贡献与关 爱;爱祖国、爱家乡;专心摸索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题,善于摸索;走进科技的世界;每个专题的内涵都比较丰富,为同学学问和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高,供应了宽阔的平台;本册共有 32 篇课文;为表达与中年级的连接,支配了4 篇略读课文,它们是:卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦;略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求;“语文园地”包括四 五个栏目,在上册教材
12、四个栏目的基础上,新增了“宽带网”;八组课文之后,支配了六篇选读课文,供同学课外阅读;老师可作敏捷欢迎下载精品学习资源处理;教材最终是两个生字表;生字表 一 是全册要求熟悉的字,有 400 个;生字表 二 是全册要求会写的字,有 300 个;要求熟悉和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明;除了随课文识字以外,在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字,同学既可以利用熟字熟悉生字,也可以借助生活体会, 在同类事物的列举中认字;二、教材特点1. 环绕专题整合教材内容;每一组教材的“导语”,通过简洁的几句话,点出本组的专题,激发同学的学习爱好;“导语”之后的课文以及部分练习,“语文园地”中的阅读
13、短 文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展现台等内容,都是环绕本组的专题合理支配的;2. 创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目,搭建拓展学问的平台;从二年级下册开头,本书进一步加大改革力度,在部分课文后面支配了“我知道”,在“语文园地”中设置了“宽带网”,这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目;设计“我知道”的目的是:给同学一些与本课内容相关的学问,并引导同学主动地明白与本课有关的信息,以促进对课文内容的懂得和学问的拓展;“宽带网”是借用现代运算机与网络传输技术的一个名词,它所蕴涵的主要作用是拓宽同学语文学习的时空,引导同学通过快捷、便利的途 径,猎取与本组学习内容相关的资料,从而提高自身的语
14、文素养;3. 大幅度更新课文,教材更具有时代感,更贴近儿童生活;欢迎下载精品学习资源本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上;有描写美好春光的找春天,有发生在春天里的故事小鹿的玫瑰花,有贡献爱心、关爱他人的泉水雷锋叔叔,你在哪里我不是最弱小的卡罗尔和她的小猫,有反映首都新貌的北京亮起来了,有提倡动脑动手、勤于摸索的邮票齿孔的故事画风充气雨衣,有引导同学探究自然秘密的最大的书,有引导同学树立良好品质、感悟做人道理的画家和牧童我为你自豪玩具柜台前的孩子,仍有爱迪生救妈妈恐龙的灭亡阿德的梦这些介绍科学学问的作品;4. 课后练习重视联系同学的生活实际,着眼于积存语言,启示思维,培育语文实践才能;本
15、册教材的课后练习,一般是 4 道题;每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”,表达了低年级阅读教案的主要 任务和基本要求;“读读背背”这一项,从课文的实际动身,提法有所不同; 有的要求背诵全文,有的只要求背诵自己喜爱的部分;值得留意的是,本册教 材依据课程标准的要求,增加了默读这一训练内容;在部分课文的后面,我们 做了适当的支配;除了上述题型外,多数课文后面仍支配了词或句的练习,引导同学接触各种语言现象,感悟语言,积存语言;词句的练习形式多样,有侧重于词语的懂得和运用的 ,有侧重于词语的积存和拓展的,在部分课文后面,教材仍支配了引导同学自读自悟调动同学积极思维的合
16、作探究学习;此外,教材仍支配了与课堂学习内容亲密相关的延长、拓展的语文实践活动,旨在引导同学将课内学习获得的学问、才能和情感体验迁移运用于日常生活之中;欢迎下载精品学习资源5. 突破传统出现方式,增强教材与同学之间的亲和力;本册教材在出现方式上又有创新和突破,主要表达在以下几个方面;第一,编写角度由服务于老师的“教”转向既便利老师的“教”,又易于同学的“学”,教科书由“教本”转变为“学本”;其次,留意引导发觉,勉励探究学习;“语文园地”里设置的“我的发觉”这一栏目,可以不断引导同学自主发觉并把握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问;再次,教材尽可能多地为同学供应展现的机会,
17、在“语文园地”里设有“展现台”一栏;教材以学习伙伴的展现为引导,勉励同学从不同方面展现自己的本事和学习收成,使其不断产生成就感;本册教材仍积极提倡合作学习;现代社会对怎样与人沟通,与人相处,与人合作提出了更高的要求;我们的训练要培育同学从小就有合作意识;本册教科书,不论是题目的支配,仍是插图的设计,都努力表达提倡同学合作学习的思想;6. 教材的编排表达开放性和弹性,增强适应性;培育同学在生活中主动识字的习惯,是语文学习一项长期的任务;同前几册教材一样,本册教材连续勉励同学通过多种渠道自主识字,扩大识字量,不受教材规定的识字量的局限;阅读方面,本册教科书后附六篇选读课文;此类课文不作统一要求,老
18、师可依据教案情形敏捷处理:可以依据需要结合精读课文进行教案,欢迎下载精品学习资源部分课后练习从敬重同学的个体差异动身,不作统一要求;如,“背诵自己喜爱的部分”;“我要把会写的词语都抄下来”;展现台以学习伙伴展现的内容为引导,勉励同学展现与本组专题相关的学习或实践活动的成果,目的在于使全部同学都熟悉到自己在原有基础上的提高与进展,不断获得成就感;这些,都表达了教材的开放性和弹性;三、学习目标1. 连续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音;2. 熟悉 400 个字,会写 300 个字;要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境明白意思;需要特殊指出的是,要求熟悉的字不要作过细的字形分析,也不
19、要求书写;要求会写的字就要能读准字音,认清字形,明白意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中;有主动识字的愿望,在生活中自主识字;养成良好的写字习惯,书写规范、端正、干净,感受汉字的形体美;3. 连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的才能;4. 喜爱阅读,对阅读有爱好;学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段;在老师的指导下,学习默读, 做到不出声,不指读;5. 能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动积存词句;6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法;养成爱惜图书的习惯;欢迎下载精品学习资源7.
20、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气;8. 积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句;9. 逐步养成讲一般话的习惯,增强情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容;能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻;说话时态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心,能就感爱好的话题发表自己的看法;10. 对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来;在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语;依据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号;学习写日记;11. 对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受;四、使用本册教材要留意的问题1. 要留意把握同组教材各部分内
21、容之间的内在联系;本册教科书实行了依据专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅环绕一个专题,而且内容之间仍相互照料,有些教案要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通,使之真正成为相互联系的一个有机整体;老师应当在学习相应课文的时候,准时布置同学做好前期工作,为后面的学习做好预备;2. 识字和写字教案应当留意的问题;本册教材要求同学熟悉400 个生字,这是下限,老师应当勉励同学通过语文课本以外的渠道,增加识字量;与此同时,老师要积极提倡同学之间沟通识欢迎下载精品学习资源字的方法、体会和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片,促进同学在合作学习中共享识字的乐趣;在识字要求的
22、把握上,老师要尽量防止走入两个误区;第一,切莫忽视同学个体之间的差异,从而对全部同学做统一的要求;汉字学习是一个反复的、长期的过程,因此准许同学在肯定的时间以内在识字数量、识字才能上有差 异;其次,不必将同学是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否把握了要求熟悉的字的标准;对于二年级的同学来说,在一节课中写字不宜太多,为防止同学疲惫,写字最好不集中支配在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去;在写字的量的把握上,不是有人认为的写得越多越好,要留意写字的质量;3. 阅读教案应当留意的问题;阅读教案,第一要重视朗读的指导;通过集体读、分组读、领读、男女同学对读、配乐朗诵、分角色朗
23、读等多种形式,使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导同学将自己当作课文中的人物去感受、体验、摸索,去领悟作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来;此外,老师仍应重视课外阅读的指导,帮忙同学挑选文质兼美的优秀读物,供应同学沟通课外阅读感受、成果的机会;4. 口语交际教案应留意的问题;有些口语交际教案之前,要提早布置预备工作;在教案时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好;在交际过程当中,老师应当积极参加到同学的沟通中去,为同学供应可以仿照的对象,同时关注交欢迎下载精品学习资源流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动;老师仍要善于发觉同学沟通过程
24、当中富有创意、布满童趣的出色语言,仍要留意规范同学的口头语言;5. 开展丰富多彩的语文实践活动;老师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动;实践活动应当与教材内容有肯定的联系;活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是同学在老师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸腾的生活,使同学在生活中学习语文、运用语文;五、教案支配第一单元 1315时课时第五单元13-16课其次单元 1113时课时第六单元12-14课第三单元 1316课时第七单元13-16课时第四单元 1316时课时第八单元13-16课欢迎下载精品学习资源人教版学校语
25、文二年级下册教案方案3一、基本情形:本班同学人,男生人,女生人;从语文学习情形来看,小部分同学的语文 基础学问不太扎实,课外学问不够丰富 , 学问面不广 , 没有良好的课外阅读的习惯;表达才能差,不善于表达自己的思想;特殊是同学的独立阅读才能及写作 才能差,本学期将连续以培育同学写作才能和阅读才能为重点,扎实提高同学 的语文才能;同时我准备从同学行为习惯、学习习惯抓起,留意培育后进生良 好的学习习惯,调动其积极性,形成活泼、生动的学习氛围;另外,充分发挥 小组学习的优势,调动学习积极性;二、整体设想:欢迎下载精品学习资源先全面明白每人的学习状况,留意从差生的思想根源入手,用抓两头、带中间的方法
26、全面提高同学成果;三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践才能,促进同学的全面进展;教科书连续以专题组织单元,设计了八个专题,环绕专题以整合的方式支配了八组教案内容;每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”;这几部分相互联系,构成一个有机的整体;本册课文同上册一样,不再全文注音;多音字随文注音,用方括号标出;生字在当页文以下出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起同学的留意;特殊需要指出的是,生字一律注本音,在文中的详细语句之中,有的要读轻声或者变调;本册共有篇课文;为表达与中年级的连接
27、,支配了4 篇略读课文,它们是:卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦;在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”;“我的发觉”勉励同学探究发觉,引导同学明白汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问;“日积月累”引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础学问的综合练 习;需要特殊说明的是,本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化 的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使同学在复习字词的同时,积存好词佳句、优秀段篇;“口语交际”话题与欢迎下载精品学习资源本组专题有联系,在双向沟通中培育同
28、学的口语交际才能;为了对同学进行初步的习作才能的培育,从本册教科书开头,在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目,引导同学在口语交际的基础上,进行写话训练;“展现台” 给同学供应展现课内外学习所得的舞台;“宽带网”与本组专题亲密相 关,引导同学学习由课内向课外延长,以猎取更多的相关信息;四、教材特点 、环绕专题整合教材内容、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目,搭建拓展学问的平台、大幅度更新课文,教材更具有时代感,更贴近儿童生活 、课后练习重视联系同学的生活实际,着眼于积存语言,启示思维,培育语文实践才能 、教材的编排表达开放性和弹性,增强适应性、突破传统出现方式,增强教材与同学之间的亲和力五
29、、本学期学习目标1、连续复习巩固汉语拼音 ;能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话,会读轻声音节;熟悉大写字母,会背汉语拼音字母表;2、学会本册要求把握的370 个生字,读准字音,认清字形,会用已有的识字学问分析字形,能结合词语懂得字义;会辨析学过的形近字、同音字和多音字;学习用音序查字法查字典,练习独立识字;3、能正确誊写、听写学过的词语,大部份能在口头语言中运用,一部份能在书面语言中运用;学习辨析反义词;欢迎下载精品学习资源4、连续练习用铅笔写字;把握偏旁和各种结构的字的写法,把字写得正确、端正、干净;执笔方法正确,写字姿态端正,养成良好的写字习惯;5、连续学习正确、流利、有感情地朗读课文;
30、要求用一般话读,声音适 度,语气适当,留意长句子、句子之间、段落之间的停顿;能背诵指定的课 文;能初步懂得每个自然段和每篇课文的内容;能阅读浅显的留意读物,明白内容;6、能听懂别人讲的一段话和一件简洁的事,养成听话时留意力集中、不任凭插话的良好习惯;能用几句通顺连惯的话回答疑题,能用一段意思完整、语句通顺的话叙述图意或观看到的简洁的事物;当众发言做到语句完整,态度自然,有礼貌;7、能用指定的词语造句,学习按肯定次序观看图画和简洁的事物,并能用几句话或一段话把观看到的事物写出来;学习写留言条;会使用句号、问号, 学习使用逗号、感叹号;六、教案进度表周次日期课题课时1、找春天312.25 3.32
31、、古诗两首33、笋芽儿223.4 3.104、小鹿的玫瑰花3语文园地一35、泉水36、雷锋叔叔,你在哪里333.11 3.17欢迎下载精品学习资源7、我不是最弱小的17、我不是最弱小的243.18 3.248、卡罗尔和她的小猫3语文园地二39、日月潭353.25 3.3110、葡萄沟211、难忘的泼水节24.1 4.712、北京亮起来了26(备注: 4 月 4 日6日放假语文园地三34 月 7 日上班)13、动手做做看374.8 4.1414、邮票齿孔的故事315、画风2816、充气雨衣34.15 4.21语文园地四317、古诗两首294.22 4.2818、雷雨19、最大的“书”22(备注:
32、4 月 27 日28 日上班)20、要是你在野外迷了3路104.29 5.5语文园地五2(备注:21、画家和牧童24 月 29 日5月 1 日放假)1122、我为你自豪25.6 5.1223、三个儿子324、玩具柜台前的孩子2125.13 5.19语文园地六3欢迎下载精品学习资源25、玲玲的画31326、蜜蜂引路25.20 5.2627、寓言两就328、丑小鸭21428、丑小鸭15.27 6.2语文园地七329、数星星的孩子3156.3 6.930、爱迪生救妈妈3(备注:31、恐龙的灭亡26 月 8 日9 日上班)32、阿德的梦3166.10 6.16语文园地八3(备注: 6 月 10 日12日放复习假)176.17 6.23复习186.24 6.30复习197.1 7.7复习,期末考试欢迎下载