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1、精品学习资源珍贵的缄默教案设计【教案目标】1. 熟悉本课的 3 个生字；2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；3. 要有意识地感受父母对自己的爱惜，学习如何去关怀和爱惜别人；【课时支配】2 课时第一课时教案目标1. 学习生字词；2. 整体感知课文内容；教案步骤（一）导入1 出示“缄默”一词，提问：缄默是什么意思？（不说话） 今日我们学习第 18 课，珍贵的缄默；2 看了课题后，你想知道什么？（是由于什么缄默？为什么说这珍贵的缄默？）（二）同学自学1 出示自学提示；欢迎下载精品学习资源读课文，标出自然段；一边读，一边摸索：本课讲的是一件什么事？在不懂的地方做上记号，和大家沟通；2 同学自学（三）
2、反馈1 指名朗读课文，订正字音；2 沟通：本课讲的是一件什么事？这篇课文叙述了这样一个故事：上课时，老师明白到，几乎全部的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们庆贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈庆贺生日；在老师的引导启示下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关怀别 人；懂得以下词语；异口同声：形容许多人说同样的话；骄傲：骄傲；神气十足：很满意；左顾右盼：向左右两边看；快速：特别快；干脆：干脆；照旧：照旧；欢迎下载精品学习资源寂然无声：特别寂静，没有声音；期望：期望、等待；追赶：追赶；缄默不语：不说话；四周八方：泛指四周各个方面；（四）再读课文一边读，一边摸索：孩子们是在什
3、么情形下缄默的？为什么说这种缄默是珍贵的？其次课时学习目标 ：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文；2. 要有意识地感受父母对自己的爱惜，学习如何去关怀和爱惜别人；教案步骤 ：（一）指名有感情地朗读 19 自然段1. 其他同学一边听一边想象当时喧闹的场面；2. 老师再读第 9 自然段，提问：在你们过生日的时候，你们的爸爸、妈妈肯定会给你买生日礼物，向你庆贺，或带你去郊游，从中你们体会到了什么？小结：孩子的生日，父母总会记得，他们会祝愿自己的孩子幸福、健康、欢乐、学习进步把爱倾注在你们的身上；欢迎下载精品学习资源（二）学习 10 16 自然段1 同学自由读，一边读一边摸索： 孩子们是在什么情形下
4、缄默的？2 刚才孩子们热忱高涨，积极积极，怎么变成这种样子了呢？老师在期望他们回答，可是他们此时，目光躲开了老师的眼睛，似乎犯了什么错误似的，他们在想什么呢？3 “教室里又喧闹起来，只是与缄默前的喧闹已经不一样了；”谈谈对这句话的理解；孩子们缄默时自责自己的疏忽，老师轻轻地问：怎样才能知道爸爸妈妈的生日呢？孩子们积极地沟通着自己的方法；他们要补救自己的疏忽；没有了骄傲的样子，没有了当时的神气；4. 指导有感情地朗读 1015 自然段；5. 老师有感情地朗读 16 自然段；（三）学习 17、18 两个自然段1. 自由读 17、18 两个自然段，一边读，一边想：你读懂了什么？2. 谈一谈你对这句话
5、的懂得；“这一片缄默给了我多大的享受啊！”；由于老师想让同学们体会到父母对自己的爱，同时更期望让同学们懂得回报父母对自己的爱；这堂课胜利了，小家伙们在缄默中最终懂的要回报父母对自己的爱了；而且他们用各种方式回报了父母对自己的爱；3. 为什么这种缄默是珍贵的？你们懂得了吗？是怎么懂得的？（四）再读课文，加深体会（五）总结欢迎下载精品学习资源学完这篇课文后，对你有什么启示？【教案点评】通过谈话导入课文的学习，以提问“缄默”是什么意思？缄默前加“珍贵”又是什么意思？来引导同学看课题后想知道什么激趣；以同学自学、争论、沟通、感情朗读为主，培育同学边读边想象边摸索；孩子们是 在什么情形下缄默的；特别对
6、17、18 两个自然段的懂得；如“这一片缄默给了我多大的享受啊！”为什么这种缄默是珍贵的；学习这一课对同学的启示：使同学知道敬重父母、爱自己的长辈是一种美德；【探究活动】同学们，学习了珍贵的缄默这篇课文后你有什么感悟吗？是不是发觉自己也与文中的同学犯了同样的错误，不过没关系，现在补过，立刻行动仍来得及；你们不是刚学过一就寓言故事，大意是“亡羊补牢，为时不晚”吗？对了，快行动起来，我这里有个小小的建议供应应你考虑；请你制作一个爱心卡，把要庆贺的人物、时间及自己的准备列出来便于实施献爱心行动；爱心卡人物时间庆贺父亲父亲节（ 6 月的第三个星期日）生日（） 写一封信欢迎下载精品学习资源母亲母亲节（ 5 月的其次个星期日）生日（）三八妇女节买一束花爷爷送一张贺卡奶奶送一勺祝愿话 老师老师节（ 9 月 10 日）生日（） 送一包茶同学新年生日（） 自制小礼物表格也可按时间次序排列；如：一月有谁、详细什么时间需要何等方式庆贺；二月除上述内容外，仍可以设计其他的爱心行动；如：几月几日为班集体做XX事；几月几日帮 XX同学做 XX事；欢迎下载