《2022年人教版四级下册第八单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版四级下册第八单元教案.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源29呼风唤雨的世纪教案目标：1、熟悉 5 个生字，会写 12 个生字；正确读写 “呼风唤雨、出乎意料、改观”等词语；2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清晰的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受；3、明白 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发喜爱科学的情感以及学习科学、探究科学秘密的爱好；教案重、难点：1、明白 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化；2、懂得课文中一些含义深刻的词语和句子；教案时数：2 课时欢迎下载精品学习资源课题： 29呼风唤雨的世纪课时：第一课时教案内容：生字、词语；教案目标：83第一课时欢迎下载精品学习资源1、熟悉 5 个生字，会写 12
2、 个生字；正确读写 “呼风唤雨、出乎意料、改观”等词语；2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清晰的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受；教案重、难点： 教案过程：一、谈话引入发散思维1 、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力；2 、你仍知道哪些科学技术给人们带来便利？欢迎下载精品学习资源3 、依据同学回答，老师小结，出示课题；二、自主学习、点拨指导1 、懂得词语： “呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？2 、分组争论：区分“发觉”与“创造”，举例说明，哪些是“发觉”哪些“创造”；3
3、 、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”； 写字的时候，留意“赖、耕、幻、核”的笔画；4、检查自学情形：抽生认读，开火车组词；5、熟读课文，勾出不懂的词句；课堂小结：认读生字，帮忙同学练说词语意思；作业布置：在田字格本上书写本课生字词语；板书设计：欢迎下载精品学习资源授课日期： 教案后记：29呼风唤雨的世纪 赖、耕、潜、舶、哲、幻、核欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源课题： 29呼风唤雨的世纪课时：其次课时教案内容：学习、懂得课文；教案目标：84其次课时欢迎下载精品学习资源1、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清晰的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受；2、明白
4、 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发喜爱科学的情感以及学习科学、探究科学秘密的爱好；教案重、难点：明白 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发喜爱科学的情感以及学习科学、探究科学秘密的爱好；教案过程：一、细读课文懂得内容1 、全文环绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读；2、抽生读第 2 自然段，找出关健词，师板书： 人类靠现代科学技术呼风唤雨3 、自读第 3 段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望4 、懂得“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术进展之快速、之神奇、之美好）；5 、默读第 4 段，勾画显现科学技术的进展
5、，同学归纳、师板书： 登上月球潜入深海洞悉天体探究秘密电视电话因特网飞机火车远洋船6、齐读第 5 段，师总结板书： 回忆历程科学制造神话美化生活展望将来科技制造奇迹改善生活二、联系实际争论感受设问：1、想想自己家里都有哪些科技产品？2 、科学技术给我们带来了哪些舒服和便利？3 、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？ 三、谈收成、总结提高课堂小结：1、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”欢迎下载精品学习资源2、通过今日的学习，你最大的收成是什么？3 、20 世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想将来？作业布置： （选做）1 、练笔：将来的2 、绘画：科幻画3 、办小报：科技之光板书
6、设计：29呼风唤雨的世纪20 世纪是一个呼风唤雨的世纪人类科 技 发觉和创造授课日期： 教案后记：30电脑住宅教案目标：1、学习课文，明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受科学技术的飞速进展；2、正确、流利地朗读课文；3、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅；教案重、难点：明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受科学技术的飞速进展；教案时数：1 课时85第一课时欢迎下载精品学习资源课题： 30电脑住宅课时：第一课时教案内容：学习课文教案目标：1、学习课文，明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受科学技术的飞速进展；2、正确、流利地朗读课文；3、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅；
7、教案重、难点：明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受科学技术的飞速进展；教案过程：一、引入新课在科学技术飞速进展的今日，电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴；我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了很多便利；这节课，我们要去参观一栋由电脑掌握、指挥的住宅，它与我们一般的住宅有什么不同呢？二、初读感知1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利；2 、分自然段指名朗读检查；3 、再读课文，摸索：电脑住宅与一般住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受；三、懂得课文内容1、默读课文，看看电脑住宅有哪些神奇的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你摸索
8、的痕迹；2、学习小组沟通、争论；3 、集体沟通：（1） ）依据室外的气象资料进行调剂，为主人供应舒服的家居环境；（2） ）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅；（3） ）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品；（4） ）厨房有一套教人做菜的电脑装置；（5） ）主人休息时，电脑给人们供应舒服、安全的环境；欢迎下载精品学习资源（6） ）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间；4 、高科技化的电脑住宅给我们供应了便利，在同学们所明白的其它的电脑住宅，仍具有其它不同的功能吗？（同学沟通收集的资料）课堂小结：是啊，正由于科学技术的飞速进展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我信任在不久的将来，我们人人都能住进
9、这具有神奇功能的电脑住宅；作业布置：假如由你来设计一栋电脑住宅，你准备怎样设计？想一想，写下来，在全班沟通时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的正确住宅；板书设计：欢迎下载精品学习资源授课日期： 教案后记：30电脑住宅电脑住宅与一般住宅有什么不同欢迎下载精品学习资源31飞向蓝天的恐龙教案目标：1、会认 7 个生字 ,会写 13 个生字；正确读写“恐龙、描画、灵敏、欣喜如狂、形态各异”等词语；2、能体会精确生动的语言特点，正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的语段；3 、 练习 有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程， 提高口头表达能 力；4、激发同学的学习爱好，培育同学大胆质疑、喜爱科学、
10、钻研科学的精神；教案重、难点： 1、重点：弄懂课文内容，明白恐龙飞向蓝天的演化过程；2、难点：领会想象在文中的作用，体会作者用词的精确性；教案时数：3 课时86欢迎下载精品学习资源第一课时课题： 31飞向蓝天的恐龙课时：第一课时教案内容：生字、词语；教案目标：1、会认 7 个生字 ,会写 13 个生字；正确读写“恐龙、描画、灵敏、欣喜如狂、形态各异”等词语；2、能体会精确生动的语言特点 ,正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵自己感爱好的语段；教案重、难点：能体会精确生动的语言特点 ,正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵自己感爱好的语段；教案过程：一、课件出示书上恐龙图，引入课题以前，同学们观看
11、过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活敏捷现的恐龙；下面， 我们来学习关于恐龙的课文；二、读课题质疑1 、齐读课题2、质疑（1） 预习时读了课题，你产生了疑问吗？请举手；如有的同学没产生，就让他们再读读课题想想；（2） 产生了什么疑问？分别抽说；相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？古怪！恐龙仍会飞呀！3、初步释疑通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想；不知道的请读课文找答案；（给肯定的时间读书）范读、生边听边想；分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说）辽西发觉了有羽毛印痕的恐龙化石；出示课件，师讲解；第三自然段回
12、答了恐龙演化成鸟类的过程；欢迎下载精品学习资源过渡：这个问题放在其次节课去深化的争论；下面，我们先学习生字新词， 扫除阅读障碍；三、同学字新词1 、出示小黑板生字新词；2 、提自学要求：同学字的音形，依据课文内容懂得新词意思；互帮：不懂的词意，查字词典和同学商议；老师巡察，对差的引导；3 、分别抽读生字，说形和词意；凌空飞翔：在高高的空中回旋地飞；迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不敏捷；本文指白门溪龙（见图或形）不仅而且结合文中句子懂得（后面意思比前面进一层）灵敏：动作等快速灵敏；本文指一些猎食性的恐龙，身体逐步变小，长得越来越像鸟类，行动快速灵敏；4 、读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读
13、） 四、读课文，懂得不懂的词语1 、自读课文，句出不懂的词；2 、自查字、词典，不懂的同学商讨，老师巡察参加引导；五彩斑斓：颜色辉煌多彩；亲缘关系：血缘关系；如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系；后裔：已经死去的人的子孙；本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙；欣喜如狂：特别的喜悦欢乐；本文指全世界争论者们发觉了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而特别喜悦欢乐；演化：演化；本文指恐龙演化鸟类；繁殖：逐步增多鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛；毋庸置疑：无须怀疑；五、自读自悟第一、二自然段1 、先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思；2 、自读自
14、悟，老师巡察引导；3、小组争论（要求：小组成员一起逐句争论，有不同懂得，说出理由）；欢迎下载精品学习资源4、抽说，有不同看法可站起说出你的懂得；课堂小结：抽生认读，开火车组词；作业布置：1、正确、流利地读课文；2、誊写生字；板书设计：欢迎下载精品学习资源授课日期： 教案后记：31飞向蓝天的恐龙五彩斑斓亲缘关系后裔欣喜如狂演化繁殖鸟翼毋庸置疑欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源课题： 31飞向蓝天的恐龙课时：其次课时教案内容：学习课文；教案目标：87其次课时欢迎下载精品学习资源1、能体会精确生动的语言特点 ,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的语段；2、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天
15、的演化过程,提高口头表达才能；教案重、难点：练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,提高口头表达才能；教案过程：一、引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案；下面，我们来认真阅读第四自然段；二、阅读第四自然段，懂得恐龙演化成鸟类的过程欢迎下载精品学习资源（一）读 151 页第 2 题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来依据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说；你对题目的要求怎么懂得？（想 象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，懂得每句话的意思，才 能用自己的话有条理说；（二）弄清共几句先读书，用序号标出；抽说，出错老师点拨；（这自然段长
16、句多；如“巨大家族：冒号后的句子详细指出巨大家族有哪些；前后都是环绕相同内容说的；一共8 句；）（三）阅读、懂得1 、默读想象，老师巡察引导；（给肯定读书时间）2 、老师读，全体同学想象表演；（出示本段文字懂得）3 、先用自己的话有条理地说说，老师巡察引导；4 、小组争论（要求：逐句争论，每句意思；每人都说，不同的可依据课文内容讲出理由；达成共识；）老师巡察引导；5 、抽说，有不同看法，师生再谈、再说；（板书）6 、再读课文，加深懂得；a 、引读；b 、齐读；三、感悟学了本文后，你有些什么感受？ 课堂小结：以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演化过程；对此，你有什么感想？（争论、抽说）科学技术
17、进展；多学科学文化，去钻研事物；作业布置：回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课沟通；板书设计：欢迎下载精品学习资源授课日期： 教案后记：31飞向蓝天的恐龙巨大家族欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源课题： 31飞向蓝天的恐龙课时：第三课时教案内容：懂得课文；教案目标：88第三课时欢迎下载精品学习资源1、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，提高口头表达才能；2、激发同学的学习爱好，培育同学大胆质疑、喜爱科学、钻研科学的精神；教案重、难点：激发同学的学习爱好，培育同学大胆质疑、喜爱科学、钻研科学的精神；教案过程：一、复习导入懂得文中表达精确的句子1、自读懂得，并小声说说；2 、小组争
18、论（说出自己的理由）3 、抽说（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得精确；演化需要特别长的时期，所以用“温长的演化”很精确；）4 、同学们以后在用词说话，写作时，学习精确确地运用词语；5 、找找本文仍有这样的句子，读读、想想、说说；二、沟通搜集的信息三、学写田字格字1、自己观看田字格的字：（1） 写时留意什么地方；（2） 间架结构怎么支配；2、争论以上两个问题3 、抽说、补充4 、扩词5 、书写课堂小结：欢迎下载精品学习资源展现扩词、 书写成果；作业布置：再把生字书写得更美观；板书设计：授课日期： 教案后记：31 飞向蓝天的恐龙温长的演化欢迎下载精品学习资源32 飞船上的特
19、殊乘客教案目标：1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意；2、学习课文，明白我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所制造的奇迹， 激发同学的科学爱好及探究的欲望；教案重、难点：1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意；2 、学习课文，明白我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所制造的奇迹，激发同学的科学爱好及探究的欲望；教案时数：2 课时欢迎下载精品学习资源课题： 32 飞船上的特殊乘客课时：第一课时教案内容：学习课文；教案目标：89第一课时欢迎下载精品学习资源正确流利地朗读课文，把握文章的大意；教案重、难点：正确流利地朗读课文，把握文章的大意；教案过程：欢迎下载精品学习资源一、谈话引入同学们，在
20、 2003 年的 10 月 15 日至 16 日，我国航天史上发生了一件大事，仍记得吗？对，我国首次载人航天飞船“神州五号”发射胜利；在 “神州五号”飞船上，除了我们宏大的飞行员杨利伟叔叔，仍有一批特殊的乘客，那它们究竟是谁呢？让我们到课文中去查找答案吧！二、初读感知1 、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利；2 、分自然段指名朗读检查；3 、飞船上的特殊乘客究竟是谁？ 三、懂得课文内容1、默读课文 25 自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感爱好的语句勾画下来；2、集体沟通：（1） ）科学家从参加太空“旅行”的植物种子中挑选
21、培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物；（2） ）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3） ）太空蔬菜是怎么形成的？（剔除不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜；）（4） ）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不 同？ A 、形状：更大、更长、颜色的变化B 、味道：更鲜美C 、养分：更丰富，抗病力强D 、其他价值：药用、美化、绿化（5） ）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名同学上台进行介绍，后相互沟通）3 、小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位宏大的魔法师呢？课堂小结：科学的领
22、域无边无际，聪慧勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能制造出一个个奇迹；欢迎下载精品学习资源作业布置：做课后练习；板书设计：授课日期： 教案后记：32 飞船上的特殊乘客A、形状B、味道C、养分D、其他价值欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源课题： 32 飞船上的特殊乘客课时：其次课时教案内容：懂得课文；教案目标：90其次课时欢迎下载精品学习资源学习课文，明白我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所制造的奇迹，激发同学的科学爱好及探究的欲望；教案重、难点：学习课文，明白我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所制造的奇迹，激发同学的科学爱好及探究的欲望；教案过程：一、深化读文，理
23、清思路课文第一指出；接着又讲了它们的和变化的； 然后依次介绍了它们的、1、读了几遍课文，你肯定知道飞船上的特殊乘客是谁了吧. 想想，飞船航天飞行为什么要带上这些特殊乘客呢 .欢迎下载精品学习资源文章最终；二、细读课文，感悟语言1、你发觉文中哪些词语、句子表达的意思精确、详细沟通；例，“魔力精妙”和“微妙” 查字典、联系上下文懂得 ；“微妙”指变化深奥玄妙，难以捉摸；“精妙”就是羌好神奇的意思；前者在于说明植物内部的遗传物质在宇宙的特殊环境下所产生的深奥，令人难以捉摸的变化，突出了科学的深奥神奇；后者在于称颂这些变化带来的美好；2、划出说明小小的种子经过太空旅行拥有了“精妙的变化”和“神奇的用途
24、”的句子读一读；3、你仍喜爱哪些语段，读出来让大家观赏；三、精读课文，学习写法1、读中比较，感悟写法；A、经过多年努力，专家们已经培育出很多新品种，它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点；B、经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种；它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点；发觉异同，体会详细写法，从文中再找出类似语句，读一读；2、除此之外，你仍认为哪些写法值得你学习，读一读；研读几个设问句，用删减比较的方法，体会其作用；四、回读全文，总结提高指名按部分读课文；课堂小结：总结自己读后的收成； 从学问，内容、写法、情感等
25、方面 作业布置：做课后练习；板书设计：32飞船上的特殊乘客 “微妙”指变化深奥玄妙，难以捉摸；欢迎下载精品学习资源授课日期： 教案后记：“精妙”就是羌好神奇的意思；欢迎下载精品学习资源语文园地八教案目标：1、口语交际“将来的”；在交际写作中训练想象才能与语言表达才能；2、积存名言；在积存、明白中扩大语言才能，明白有关科技方面的信息；3 、明白科技新学问；培育同学喜爱科学的思想感情；教案重、难点：在交际写作中训练想象才能与语言表达才能；教案时数：4 课时欢迎下载精品学习资源课题：语文园地八课时：第一课时教案内容：口语交际；教案目标：91第一课时欢迎下载精品学习资源通过交际训练同学想象与口头表达才
26、能；教案重、难点：通过交际训练同学想象与口头表达才能；教案过程：一、播放科幻课件1、认真看，讲讲哪些产品特别先进；2、师：这就是将来的产品，今日我们就来进行一次想象训练：口语交际 “将来的”；二、沟通欢迎下载精品学习资源大家畅所欲言：讲讲自身对将来的什么最感爱好？1、同学自由讲：生：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉； 生：在 21 世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生；生：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危急时能自动躲开；2、老师针对同学发言赐予归纳：同学们的想象特别神奇，很好！下面仍有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去争论；三、分组进行沟通，补充四、各小组选派一人上台进行口语交
27、际1、台上表达：可以边画边讲，也可以边讲边演示；2、台下提问： 以交通为例： 汽车：（1） ）如何能让汽车在水里行走？（2） ）如何肥让汽车自动躲开危急？（3） ）如何变小？3、台上回答：台下可以补充说明；五、争论课堂小结：评一评谁最讲的最好作业布置：请你设计将来的食品拥有什么特点？板书设计：语文园地八口语交际 将来的欢迎下载精品学习资源授课日期： 教案后记：欢迎下载精品学习资源课题：语文园地八课时：其次课时 教案内容：习作；教案目标：培育同学的思维与写作才能；教案重、难点：培育同学的思维与写作才能；教案过程：一、导入92其次课时欢迎下载精品学习资源1、师：上一节课我们进行了口语交际，绽开了想
28、象，叙述了将来的先进衣服、药品、汽车、食品2、师：今日我们就来写一篇科幻习作，将来的二、回忆口语交际内容目标锁定一种产品进行详细指导：1、将来的衣服有什么特点？（1） ）四季服特点：四季皆穿，冬暖夏凉；（2） ）环保服特点：具有自洁能；（3） ）治疗服特点：拥有按摩功能，防治疾病；2、将来服有什么结构？3、将来服给人们带来什么便当？ 三、依据内容各自命题抽 1 4 名同学说一说自身的作文题目，并指出作文的主要内容是什么？准欢迎下载精品学习资源备按什么次序进行习作？ 课堂小结：分小组进行沟通，相互启示；作业布置：同学分头写作，老师相机指导板书设计：语文园地八习作欢迎下载精品学习资源授课日期： 教
29、案后记：科幻习作，将来的欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源课题：语文园地八课时：第三课时教案内容：修改作文；教案目标：93第三课时欢迎下载精品学习资源培育同学能按习作的要求进行修改作文；教案重、难点：培育同学能按习作的要求进行修改作文；教案过程：一、复习导入你们的作文写完了吗？谁能说一说自身习作的题目和习作的内容？ 二、出示范文同学对比范文自评自改；三、分小组沟通，每组推选一个正确作品在台上沟通产1、把全班同学分成三大组；欢迎下载精品学习资源2、每组推选一名在台上念；3、评比：抽同学说一说所念的文章中，你认为好的地方与缺乏地方，对缺乏的地方应当怎样修改；4、对比佳品习作再一次自我修改；课
30、堂小结：作文展评；作业布置：誊写作文板书设计：欢迎下载精品学习资源授课日期： 教案后记：语文园地八修改作文欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源课题：语文园地八课时：第四课时94第四课时欢迎下载精品学习资源教案内容：我的发觉，日积月累和宽带网；教案目标：1 、学习订正错别字；2、积存名言，明白科学学问；教案重、难点：积存名言；在积存、明白中扩大语言才能，明白有关科技方面的信息；教案过程：一、导入学习“我的发觉”：欢迎下载精品学习资源1、出示幻灯片：百衣百顺、悄悄无蚊、有杯无患、骑乐无穷；2、想一想以上是什么广告？服装 蚊香 磁化杯摩托车；3、找一找这些成语中的错别字（有意用错）： 衣依蚊闻杯
31、备骑其4、再从生活中找几例进行练习；二、积存名言1、出示名言：指导朗读；2、说一说你读懂了哪一句？说给大家听；3、讲一讲这些名言都应用在什么方面？ 三、明白科学学问1、自由读一读“宽带网”；2、说一说读完后你知道了什么？3、相互沟通： 课堂小结：引导同学讲一讲面对科技腾飞的日子我们应当怎么做呢？ 作业布置：记背名言；板书设计：欢迎下载精品学习资源授课日期： 教案后记：教案目标：语文园地八百衣百顺、悄悄无蚊、有杯无患、骑乐无穷服装 蚊香 磁化杯摩托车衣依蚊闻杯备骑其学写日记欢迎下载精品学习资源1、能把握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯；欢迎下载精品学习资源2、能知道日记的内容比较广泛；3、能
32、了解这就 日记的 内容 及叙 述顺 序；4、能按要求写一就简洁的日记，特殊要留意把事情经过写清晰；教案重、难点：能把握日记的格式，能按要求写一就简洁的日记，特殊要留意把事情经过写清晰；教案时数：1 课时欢迎下载精品学习资源课题：学写日记课时：第一课时教案内容：学写日记；教案目标：95第一课时欢迎下载精品学习资源1 、 能 掌 握 日 记 的 格 式 ， 并 养 成 勤 写 日 记 的 好 习 惯 ；2、能知道日记的内 容比较广泛 ；3、 能 了解 这 就 日 记 的 内 容 及 叙 述 顺 序 ；4、能按要求写一就简洁的日记，特殊要留意把事情经过写清晰；教案重、难点：能把握日记的格式，能按要求
33、写一就简洁的日记，特殊要留意把事情经过写清晰； 教案过程：一、让学生弄清日记的格式1 、 同 学 们 ， 你 们 仍 记 得 所 学 的 日 记 的 格 式 吗 ？2、指名学生回答；3、我们不妨再看看例文的格式 ；4、教师小结；二、使学生明白写日记的内容1、观看插图，看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？2 、 阅 读 例 文 ， 想 想 ： 这 就 日 记 写 的 是 意 见 什 么 事 ？欢迎下载精品学习资源3 、 朗 读 书 上 的 分 析 部 分 ， 说 说 日 记 的 内 容 包 含 哪 些 ？ 三、引导学生了解日记的选材1、设疑：既然日记的内容特别广泛，是不是不加挑选，件
34、件事都要写呢？2、学生同桌讨论，交换意见；3、老师不忙下结论，要求同学默读课文，摸索作者为什么写“吃桃子”这件事？4、学生讨论交流；四、引导学生掌握叙述的顺序；五、促进学生养成良好的习惯；1 、 教 师 讲 解 一 些 中 外 作 家 勤 写 日 记 的 小 故 事 ；2、师生共同谈写日记的好处；3、号召同学养成勤写日记的好习惯，让同学谈谈今后将如何写日记；课堂小结：选 择的材料要有意 义 ， 不 应 该 胡 乱编造；作业布置：写一篇日记；（日期：今日）板书设计：欢迎下载精品学习资源授课日期： 教案后记：学写日记日记的格式、内容、次序欢迎下载精品学习资源书信的写法教案目标：1、通过学习，使同学
35、明白写信的基本格式，从而学会写信；2、引导同学主动观看猎取学问，激发同学写信的欲望；3、让同学明白写信有手机、网络不行替代的作用；教案重、难点：把握写信的基本格式，学会写信；欢迎下载精品学习资源教案时数： 1 课时课题：学写书信课时：第一课时教案内容：学写书信；教案目标：96第一课时欢迎下载精品学习资源1、通过学习，使同学明白写信的基本格式，从而学会写信；2、引导同学主动观看猎取学问，激发同学写信的欲望；3、让同学明白写信有手机、网络不行替代的作用；教案重、难点：把握写信的基本格式，学会写信；教案过程：一、谈话导入1、师：我国自古就有“鸿雁传情，飞鸽传书”的说法，书信就像一条情感的纽带连接着五
36、湖四海的知己亲朋；书信就像一只载满真情的小船，将美好的祝愿驶向心灵的彼岸；同学们你们中间有写过信的吗？2、你知道信的格式吗？3、你们为什么要写信呢？你知道信有哪些重要性吗？4、既然信有它不行替代的作用，那么这节课我们就来学习写信；板书课题：学写书信；在写信之前我们应当先来看看别人的信是怎么写的，明白写信的一般格式；二、信的格式1、以小组为单位阅读信件，明白信件的内容，重点观看信件的格式，把所观看到的内容在小组内沟通；2、小组代表汇报3、老师总结书信的格式；三、写信1、构思：对象（亲人、伴侣、老师、同学，偶像、小英雄等）和内容欢迎下载精品学习资源2、下面我们就要动笔写这封信了，肯定要先想好你最想
37、给谁写，信上都写些什么内容，写好之后我们要把它亲自邮寄出去；想好之后就可以写你人生当中的第一封信了；四、沟通评判；（让同学参加进来，从格式、内容和是否表达了真情实感来评判）五、信写好了，它仍即将有一段神奇的旅行呢？想知道它是怎样旅行的吗？我们一起来看一个短片；六、介绍信封的写法课堂小结：同学们，这节课我们学习了如何写信，又明白了信封的写法，老师期望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中；同时，也期望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好伴侣进行沟通沟通，增进彼此的感情，你们能做到吗？作业布置：给老师写一封信；板书设计：欢迎下载精品学习资源授课日期： 教案后记：学 写 书 信称呼正文格式：祝语署名日期欢迎下载