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1、精品学习资源人教版三年级语文下册教案方案一、同学情形分析本班共有同学 名，其中男生 名，女生 名；大部分同学天真聪颖，接受才能也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不按时完成；所以存在着学习上的“贫富悬殊”；对于 这小部分同学有待于今后教案中实行多种方式，激发其学习积极性，逐步养成遵守纪律，爱学习，求上进 的良好习惯；使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高；二、教材分析（一）、教材的基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文8 篇；此外，教材后面仍编排有8 篇选读课文；每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分；其次组和第五
2、组各支配了一次综合性学习活动；附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表；教材连续以专题组织单元，设计了八个专题；它们依次是：感受大自然的美好，爱惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，珍贵的亲情，友情，奇妙的科技世界，国际懂得和友好，神话故事、传奇；每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值；全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同；（二）、教材特点1、环绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性： 主要表现在以下几个方面： 强化导语的导学功能；本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发同学学习爱
3、好的目的外，进一步增强了教材的亲和力； 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅环绕本单元的专题合理支配，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合；在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求； 联系本单元专题，连续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教案内容的整合；2、结合专题连续支配“综合性学习”，表达课程标准提倡的理念和目标：本册共支配了两次综合性学习，一个是调查四周环境，一个是回忆、明白父母对自己的关怀爱惜，分别编在“爱惜四周环境”和“珍贵的亲情、友情”两个单元中；这两次综合性学习涉及的范畴广、针对性很 强，具较大的敏
4、捷性和制造性，充分给同学留出了自主合作学习的空间；欢迎下载精品学习资源3、大量更新课文，细心支配精读和略读两种课文类型：本册新编选的课文超过一半，留意亲密联系儿童的体会世界和想象世界，单元内课文连续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面支配了“资料袋”；4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变： 改进课文的导学系统；连续敏捷地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出摸索问题，引导同学读书、摸索，逐步悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想； 改进课后练习的设计；课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导同学读书、摸索、谈感受、展现学习成果，或用举例
5、的方式，勉励大家争论、沟通；每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目；如七颗钻石的重点题目是争论从水罐的一次次变化中，体会到了什么？能够完成这个题 目，本课的主要内容和训练意义基本上也就把握了；有的课后练习勉励同学自己独立阅读摸索，尽量自己解决问题，解决不了的提出来争论沟通；部分课后练习从同学个体差异动身，不作统一要求；在有些课文练习后支配了小附录，一次是有关时间的格言，在和时间赛跑后，一次是关于月亮的出色描写，在月球之谜后；这样支配，一是拓展学习内容，二是引导同学随时随地搜集积存材料；本册连续支配适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目；部分课后练习中支配了选做题；同学可以
6、依据自己的实际情形和爱好爱好，打算是否选做；5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：为了更好地表达内容与训练的整合，本册教材连续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个板块，就由以前的“展现 台”“宽带网”扩充了内容，变为“展现台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉支配，使语文园地的学习内容更丰富、更好玩；6、完善图像系统，留意图文并茂：在语文教材中，图像系统是协作文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习成效优劣的重要因素；本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了细心的构思和编排；
7、目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受制造良好条件；教案时，假如能在留意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就肯定会有很好的教案效益；本册共有课文32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文8篇；教材后面仍编排 8 篇选读课文；每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分；其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动；附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字； 词语表；教材共八个专题；它们依次是：感受大自然的美好；爱惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际懂得和友好；神话故事、传奇；每个专题人文内
8、涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值；三、学习目标1. 在语文学习中，表达8 个专题的思想；欢迎下载精品学习资源2. 熟识 200 个字，会写 300 个字；累计熟识2200 个字，会写 1600 个字；3. 会使用字典、词典，有初步的独立识字才能；连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影；4. 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；5. 连续学习默读，能对课文中不懂得的地方提出疑问；6. 学习联系上下文或其他方式，懂得词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；7. 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；8. 连续学习略读，粗知文章大意；9. 积存课文中的美丽词
9、语、出色句段，诵读优秀诗文，练习复述课文；10. 连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料；11. 留心四周事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；不拘形式地写下见闻、感受和想象；情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐；12. 能用一般话交谈；在交谈中能仔细倾听，并能就不懂得的地方向人请教，就不懂得的看法与人商讨；连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人；能逐步清晰明白地叙述一件事情；13. 结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得；四、教案措施1、精确把握教案目标，不随便拔高或降低；、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对
10、同学的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握基本的表达方法；课堂教案中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间；要扩大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效；3、留意听说读写的联系；要让同学通过阅读学表达，从读中学写；在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，勉励同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达才能；4 、重视学习方法的指导，要依据课文特点，挑选学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段
11、话的意思；在学法指导时不必过多地讲道理，应多让同学运用这种方法练 习，在实践中达到娴熟的程度；5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生；五、教案进度表欢迎下载精品学习资源周次 日期教 学 内 容课时2 预备周（座位支配班委选举）1. 燕子2. 古诗两首3 3. 荷花 4* 珍宝泉语文园地一4 单元检测一5 、翠鸟 6、燕子专列7 、一个小村庄的故事5 8* 路旁的橡树语文园地二6 9 、寓言两就 10、惊弓之鸟11、画杨桃7 12* 想别人没想到的语文园地三8 13、和时间赛跑14、检阅 15、争执9 16* 绝技语文园地四17、珍贵的缄默10 18、她是我的伴侣 19、七颗钻石20* 妈妈的账单11 21、太阳12 22、月球之谜 23 、我家跨上了“信息高速路”机动13 24* 果园机器人 语文园地六14 25、太阳是大家的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年15 28* 中国国际支援队，真欢迎下载精品学习资源棒！29、古诗两首语文园地七1630、西门豹 31、女娲补天 32* 夸夫追日17语文园地八18-21复习考试欢迎下载