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1、精品学习资源太阳是大家的说课稿一、说教材1、教材简析太阳是大家的是义务训练课程试验教科书第六册第七组课文的一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的伴侣，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩；“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下共享太阳的暖和、世界的和平和社会的安静；诗歌的文辞虽简洁，但字里行间却意境深远，是培育同学关爱他人、关爱世界、关怀和平， 进行人文训练的一篇好教材；选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和谐共处，加强信任和懂得，人类才有更美好的明天； 二是体会诗歌拟人化的写法；2、本节课的内容布满了“共享、和谐”这一人文关怀的思想，基于
2、对教材的懂得和对同学情形的分析，我将本节课的教案目标定位为： 认知目标：会认 2 个生字，会写 4 个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语；技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；情感目标：懂得课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围；教案重点：感受诗歌的韵律美，引导同学朗读、背诵诗歌；教 案 难 点 ： 理 解 诗 歌 的 含 义 ；二、说教法从诗歌的理论中，我们可以知道：诗歌的意义是最多元，最丰欢迎下载精品学习资源富的；不同的人，可以读出不同的意蕴来，不同的人可以从不同的角度去阅读；因此，读诗最需要个性化体验，最需要自由的想象；本设计通过多种阅读方式，懂得课文内
3、容, 体会各国儿童的团结友爱 ,感受诗歌的欢乐氛围；学习方式以阅读、感受、分析、联想、创作诗歌为主导，以诗歌特有的音律美，引导同学感受、懂得、升华对太阳的喜爱，并把握初步的创作诗歌的方法，激发学习语文和创作诗歌欲望；所以在教法中我主要实行如下方法： 启示式教案、共享阅 读 法 、 采 用 课 件 演 示 法 教 案 ；三、说学法整节课上，同学以读为主，以读为本，在个体读、同位读、小组读、给好伴侣读、挑选自己喜爱的朗读方法等，在书声朗朗中，感受诗句的美；四、说教案程序（一）观赏歌曲太阳，导入新课（二）自由读诗 , 初步感知1. 过渡：请同学们打开书本，自由地读读诗歌；出示读书要求 :1. 读准字
4、音； 2. 读通句子 , 不添字, 不漏字； 3. 课文读完两遍后 , 划诞生字新词 , 多读几遍；（同学自读，老师巡察）2. 检查同学读书情形（1） 读准字音（2） 读通句子（三）再读诗歌 , 整体感知1. 过渡：在读准了字音，读通了句子后，再自由读诗, 争取把课文读好；（生自由读文）欢迎下载精品学习资源2. 老师配乐范读全文（四）指导精读 第一. 二小节 , 积淀感悟1 、美读第一小节，读出画面；过渡：你们想不想美美地读一读课文（ 1）指名读第一小节，同学评判（ 2）听了你的朗读 , 我好象看到了一幅漂亮的图画, 谁也看到了. 同学说（ 3）结合同学的回答 , 媒体展现 朵朵白云 和 红彤
5、彤的晚霞 让同学看图画体会云霞的变化 , 感受晚霞的 红（4） ）现在谁来说说 红彤彤 什么意思 同学说（5） ）指导读句子；过渡：太阳升起来了, 你会对太阳说些什么 .太阳从升起到落下, 为我们做了多少好事 , 请同学们自由地读其次小节，找找看！2、品读其次小节，读出情味；（1） ）生读完汇报答；（师结合板书：鲜花、小树、小伴侣）（2） ）你从太阳为我们做的这些事中 , 感受到了什么 .（3） ）从太阳的哪些动作可以感受到 , 找出, 圈起来. 板书: 洒、拔、陪、看）（ 4）太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒”的意思；（全班做动作） 洒字仍可以换成什么字？可为什么这里不用照、不用
6、射，不用泼，不用压，偏偏用洒呢？为什么？指导同学感悟 洒 不仅表达太阳带给鲜花的欢乐 , 给包含着太阳暖暖的爱 （ 5）她仍把小树往高处拔呢，你是怎么懂得这个“拔”的；欢迎下载精品学习资源（ 6）同学们，一个洒、一个拔，都让我们感受到和太阳相处的欢乐，更让我们懂得了太阳的爱；（7） ）指导读句子 . 从 洒 拔 中体会太阳带给花 . 树的欢乐和暖暖的爱 （8） ）最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？谁去过海边或者江边戏水？ -你是怎么戏水的？在阳光下戏水是多么高兴的一件事啊！能把这种欢乐的心情读出来吗？指名读后二行； -你兴奋的时候有什么样的表情？-能带着笑容读一读吗 .-带着欢乐的表情齐读后两行 （9） ）说说为什么 陪 看 包含着太阳的爱 .（10） ）再读后两行 , 感受欢乐 , 感受太阳的爱；（11） ）太阳仅仅为鲜花、小树、小伴侣带来漂亮和欢乐？你从哪儿知道的 . 文中省略号 她仍会做哪些好事？请你当当小诗人， 也来说说；（12） ）沟通 , 师小结（13） ）漂亮的图画就是美丽的诗句，美丽的诗句也能变成漂亮的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吧，看画面，美背第一. 二小节；3、以读代讲第三 . 四小结太阳劳碌了一天，她会和我们一样也进入甜蜜的梦乡吗？她会去那儿？去干什么呢？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小 节；小结：太阳是大家的！欢迎下载