《2022年§基因的显性和隐性.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年§基因的显性和隐性.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源第三节基因的显性和隐性教材分析： 本节内容是前两节内容的综合和深化，是本章的重、难点之一；本节内容主要是通过分析孟德尔的高、矮豌豆杂交的试验，总结一对相对性状的遗传规律（基因的显、隐性与显、隐性性状的关系）；并且能用此遗传规律学问来解决实际问题；学习目标：1、学问目标： 举例说出相对性状与基因的关系，描述掌握一对相对性状的基因的传递特点； .说出近亲结婚的危害；2. 才能目标： 通过对孟德尔豌豆杂交试验的分析，引导同学学会推理，逐步得出结论；并尝试通过基因显隐性的原理来说明现实生活中的生命现象；3. 情感目标： 增强实事求是的科学态度和运用科学方法说明生命科学的有关问题；教案重点：
2、 1把握相对性状与基因的关系；2描述掌握相对性状的一对基因的传递特点；教案难点 ： 描述掌握相对性状的一对基因的传递特点；教案预备：老师预备盂德尔的高植株豌豆与矮植株豌豆杂交试验的示意图；基因组成与性状表现的关系的课件；同学预备豌豆种子（不同颜色的种子）；学习内容复习旧知老师组织和引导想一 想 上节 课的 填 图 练习，假如把图中的染色体同学活动同学画遗传图解；意图点评通 过画 图 引出新内容是怎么回事呢？教案过程： 2 课时识导入去掉，只看成对的基因在亲子代间的传递，表示出来就是遗传图解；请同学新授们画出来；第三节基因的传递、性状的遗传同学：争论沟通，分析基因的显情形都可以用这样的遗传有可能
3、显现的缘由，作激发学习兴性和隐性图解来表示；请同学们再出多种推测；趣来分析几个遗传现象：第一课时 父母都是双眼皮，而小明却是单眼皮，这欢迎下载精品学习资源一、孟德尔的豌豆杂交试验1 、 显 性性状和显性基因隐性性状和隐性基因 妈妈双眼皮爸爸单眼皮，小强却双眼皮，是不是小强只遗传了妈妈的基因而没有遗传爸爸的？ 同学们的推测有肯定的道理，但这类问题的解决， 不能靠估计；科学家是通过试验来争论的；介绍孟德尔小时侯的故事以及他做的多种植物的杂交试验；阅读第 33 页上孟德尔的试验过程，想一想为什么后 代都是高的？矮的基因在 哪儿？矮的性状为什么不 见了？把杂种豌豆再种下去，后代却有高有矮，矮的又显现了
4、，这说明白什么？杂种 豌 豆虽 然表 现 出 高茎，但其体内含有矮的基 因，只是矮基因掌握的性 状没有表现出来而已；由 此可见，杂种高豌豆体内 既有高基因（ A），也有矮基因（ a），杂种细胞中同时含有 A 和 a 时，能够通过性状表现出来的基因A 称为显性基因，被掩盖的 基因 a 称为隐性基因；高矮这对相对性状中，高是 显性 性 状， 矮是 隐 性 性状；隐性性状在什么情形下才能表现出来呢？为什么豌豆的后代中高的多矮的少？它们有肯定的比例吗？黑板演示画遗传图解通过阅 读孟德 尔的简介，熟悉到爱好是学习 的好老师；阅读相关教 材，进行小组争论并回 答；摸索争论；得出结论：相对性状有显性和隐性之
5、分；阅读孟德尔对豌豆杂交试验的说明；明确显、隐性基因及、显隐性性状的区分和联系摸索回答：在 杂 交第 二 代 中 才 显现；由于高是显性，只要有 一个 A 在，就表现高， 而矮是隐性，只有两个基因都 是 a 时 才表现对 同学 进 行科 学方 法 训练引 导学 生 由分 析得 出 概念 ； 显 性 性状 和显 性 基因 ； 隐 性 性状 和隐 性 基因 ， 从 而 理出 相对 性 状与 基因 的 关系；体 会控 制 相对 性状 的 一对 基因 的 传递特点欢迎下载精品学习资源矮；在杂种二代中，高矮的比例是 3：1；欢迎下载精品学习资源2 、实例分析3高1矮设想一下假如父母的基因 组成都是 Aa
6、，那后代的基因组成可能有哪几种情形 . 请大家用画图的方式作个 推测；练习画遗传图解；同学摸索争论后得出：欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源小结 结合板书梳理学问 , 进一步明确重点本节通过孟德尔的豌豆杂交试验的争论， 解决了相对性状与基因之间的关系，隐性基因与显性基因如何实现掌握相对性状等梳理巩固把重点学问系统化，加深学生印象；欢迎下载精品学习资源巩固练习课后题 1、2 题第 二 课 时禁 止 近 亲结婚同学摸索争论抢答对回答好的同 学赐予夸奖， 激 发 学 习 热忱；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源导入：复 习 相 关学问点新授：1、 法规内容2、近亲结婚的危害提问:怎样区分
7、显、隐性基因和显、隐性性状？我国婚姻法规定：直系血亲和 三代以内的旁系血亲之间禁止 结婚；你能说出其中的科学道 理吗？请分析事例：一对肤色 正常的夫妇生了一个患白化病 的孩子；什么样的婚配简单造 成这样的结果呢？ 血缘关系越回答疑题，回忆巩固与本节有关的学问同学阅读课本相关内容运用基因学问分析近亲结婚的危害，自己动手分析病例：（肤色正常A , 白化a）归纳懂得为运用学问解决实际问题作铺垫通过分析事例引 导 学 生 摸索，加强同学 对近亲结婚危 害的熟悉欢迎下载精品学习资源3 总结禁止近 亲 结 婚的意义4 、课外阅读 基 因 世纪5、练习板书设计近，遗传基因越相近，婚配生育患病儿的机会越大 禁
8、止近亲结婚就可以大大降低遗传病的发病率，对于民族的复兴与强大起着特别重大的意义；以遗传病的危害为切入点，介绍基因组方案的重要意义课后题 3、4假如一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大；假如有血缘关系较近的后代之间再婚配生育，这种遗传病显现的机会就会增加）同学小组争论完成在 情 感上 培育 学 生的 自我 保 护及 爱 国 意识；引导同学学会关爱他人；欢迎下载精品学习资源一、孟德尔的豌豆杂交试验二禁止近亲结婚1 显性性状和显性基因 :AAAa1法规内容隐性性状和隐性基因 :aa2近亲结婚的危害2 分析实例教后反思：课时作业第一课时一挑选题1 某同学
9、的父母双方都是双眼皮，而他本人却是单眼皮，他的基因组成是：（ ）A、AAB 、AaC、aaD、三种都可能2、用 A 代表显性基因， a 代表隐性基因；假如中国人的皮肤，黄褐色为显性性状，白色为隐性性状，那么，掌握白色皮肤的基因应当写成（）A、AAB、AaC、aaD、Aaa3、已知有耳垂基因是显性基因“B ”；虹虹的父亲有耳垂，母亲无耳垂，而虹虹有耳垂；请分析虹虹的基因组成是A BbB BBC bb 或 BBD BB 或 B4、已知双眼皮为显性基因打算，假如父母双方都是双眼皮，其子女是单眼皮的百分比约为？（）A.100%B.75%C.50%D.25%欢迎下载精品学习资源5. 基因型是的生物进行自
10、交，其后代的基因型有（）A 1B 2C 3D 46. 基因型是 AA 和 aa的亲本进行杂交，其受精卵的基因组成是（）A AAB aa CAaD 三者都对7. 杂交豌豆的基因组成是Dd，它所产生的生殖细胞有（）种；A 1B 2C3D 多种8. 用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代中有一半是高茎，另一半是矮茎，那么双亲的基因型可能是（）A BCD二填空9、当细胞内掌握某一种性状的一对基因，一个是显性一个是隐性时，只有 掌握的性状能够表现出来；10、假如父母双方的基因组成都是 Aa，他们所产生的生殖细胞就有两种，一种欢迎下载精品学习资源是含有基因 的，另一种是含有基因能 、 ； 的；受精卵的基因组成就
11、有三种可欢迎下载精品学习资源11已知面部有无酒窝是一对相对性状；掌握有酒窝的基因（T）是显性基因，掌握无酒窝的基因（ t）是隐性基因；玲玲的父母均有酒窝，而玲玲却无酒窝；请写出他们家的遗传解；玲玲家的酒窝遗传图解其次课时一挑选1、白化病是隐性致病基因掌握，肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因组成是（）A、BB和 bb B 、Bb和 bb C 、BB和 BB D、Bb和 Bb 2以下疾病中属于遗传病的是（）欢迎下载精品学习资源A肝炎 B血友病 C胃癌 D肺炎二、填空题3生物的性状主要通过遗传给后代；4由于发生变化而引起的疾病，就叫遗传病5；人类的遗传病相当一部分是有致病的 引起的欢迎下载精品学习资源6. 血缘关系越近的人， 性就； 越相近，婚后所生子女得遗传病的可能欢迎下载精品学习资源7. 人类正常肤色是显性性状，由基因D 掌握；肤色白化是隐性性状，由基因d掌握；如一对夫妇，丈夫的基因组成是dd，妻子的基因组成是 DD ，他们俩人为白化病患者的是；他们的子女会不会患白化病 .；答案第一课时 1 C23A 4D 5C 6C 7B 8C 9显性基因 10 AaAA Aaaa11、父 Tt母 Tt其次课时 tT t TTtTtTttt1D 2B3生殖细胞 4遗传基因 5基因 6遗传基因越大7 丈夫不会_（编写：皇城一中顾金美）欢迎下载