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1、Unit 12 My favorite subject is science 单元整体说明单元教材分析本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；把握学科的表达；学习用because 和表示品质的形容词表示理由；学习what ，why， who 引导的特别疑问句；本单元环绕“谈论自己所喜爱的学科”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己所喜爱的学科，学习 what 引导的特别疑问句和学科的表达；任务二是：一分钟演讲，让同学介绍自己喜爱某一学科的理由，学习why 等特别疑问句；任务三是：写信，巩固和延长所学学问，把握星期的表达方式；单元学问系统 树What s your his he
2、r favorite subject.My His Her favorite subject is English.Why do you like math Because it s interestingWhy does he she like art.Because it s funWhen do you have math.I have math 0n Monday ， Wednesday and Friday What s Ken s favorite subject.Science单元总体目标通过本单元的学习使同学学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七
3、天；学会合理地支配自己的作息时间；单元重难点一览重点难点1复习词汇： an， music，math， Chinese， English语法难点：2 词汇： subject ， science， physical ， education ， P E， Monday ， what ， why， who引Tuesday， Wednesday，Thursday， Friday，Saturday， Sunday导的特别疑问3句型： What syour hisher favorite subject.My His Her favorite 表示品质的形句；容词subject is EnglishWhy
4、do you like math Because it的用法；Why does he she like art.Because it s interesting s funWho is your science teacher.When do you have math. I have math on Monday, Wednesday and Friday.What s Ken s favorite subject. Scie.nce单元学情分析本单元的主题是“谈论自己所喜爱的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用because表示理由；在询问
5、“对方所喜爱的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的What、Who 疑问句，再学习“询问理由”所用的Why 疑问句；老师可引导同学通过比较、对比的方法把握所学疑问句的结构和使用以及回答；单元教案建议采纳 Imitating and repeating， Practicing， Comparing 和 Role playing的学习策略，利用教案图片、幻灯片或制作多媒体课件来绽开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜爱的学科或其它的事情并给出理由；本单元的教案法建议：语音教10 / 10案：仿照操练；词汇教案：演示讲解、情形操练、反复使用；口语教案：相互操练、
6、对话练习、交际活动；阅读教案：回答疑题和填空练习；听力教案：听音选词、写词和整理、完成对话；写作教案：听写词句、补全对话、仿照写作；语法教案：总结规律、比较异 同、仿照操练；单元课时安排本单元用 3 课时教案Section A部分用 l 课时Section B部分用 1 课时Self Check部分用 l 课时Section A教案内容Section A 教材 P71 73教案目标学问与才能Section A 的主要内容是学习 “询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”；学会合理地支配自己的作息时间；过程与方法采纳 Imitating and repeating ，Practicing ，C
7、omparing 和 Role playing 的学习策略，利用教案图片、幻灯片或制作多媒体课件来绽开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜爱的学科或其它的事情并给出理由；情感态度价值观Section A 的学习内容贴近同学的学习生活，谈论的话题是喜爱的学科；通过相互询问和谈论彼此所喜爱的学科，可以增进同学之间的明白和友情并培育同学喜爱学习、喜爱 科学的思想和良好的学习、生活习惯；教案重、难点及教案突破重点学习 “询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”；语法难点What， Who 和 Why 引导的特别疑问句的构成和使用；教案突破Section A 重在通过使用
8、what 和 why 引导的特别疑问句，对彼此所喜爱的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论；对于what 引导的疑问句同学已经学习过，基本把握其结构，通过比较异同，同学可简单接受why 引导的疑问句结构和用法；教案预备老师预备预备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特点的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课；同学预备预备一份班级的课程表；制作一份英语课程表；教案步骤1课时一、第一教案环节：情形创设；导入新课老师活动同学活动Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜爱的学科”和“询问并给出理由”的语言结构；在导人 新课时，可实行视听
9、导入法和提问式导人法； 1出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件，教案或回忆一些学科名词：What subject1. 一边认真观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边听老师的介绍，或一边观看课is it.Its English ；件，一边听介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习一些学科名词；2. 出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，然后说： My favorite subject isEnglish ，再询问同学： Whats your favorite subject.，引导同学作出回答，从而引出本部分的重点目标语言结构；3. 引导同学将 1a部分的学科名词与图画中的活动
10、场景进行搭配，完成 1a部分的教案任务；2. 一边观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边认真听老师的陈述，然后回答：My favorite subject is ，开头学习目标语言；3. 将 la 部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成 la 部分的学习任务；二、其次教案环节：师生互动，学习探究老师活动同学活动1. 播放 lb 部分的录音让同学听，引导同学依据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分的教案任务；2. 引导同学绽开 Pairwork 活动，完成 lc 部分口语交际的教案任务，学会运用What引导的特别疑问句询问和谈论喜爱的学科；3. 播放 2a部分的录音，引
11、导同学依据所听到的内容整理对话，完成 2a部分的教案任务；4. 播放 2b部分的录音，引导同学完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2b部分中的听力训练任务；5. 引导同学依据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分的教案任务；6. 引导同学绽开 Pairwork 活动，完成 2d部分口语交际的教案任务；让同学先阅读对话，再进行问答练习，运用 Whatsyourfavoritesubject.Whydoyou like .Because it等目s标语言，完成 2d部分的教案任务；7. 引导同学阅读对话，依据提示从方框内挑选适当的词1. 听 lb 部分的录音，
12、依据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成lb 部分的学习任务；2. 绽开 Pairwork 活动，完成 1c部分口语交际的学习任务，学会运用What引导的特别疑问句询问和谈论喜爱的学科；3. 听 2a部分的录音，依据所听到的内容整理对话，完成 2a部分的学习任务；4. 听 2b部分的录音，依据所听到的内容完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭配， 完成 2b部分中的听力训练任务；5. 依据自己的看法将表格中的学科名词与描述 性形容词进行搭配，完成2c 部分的学习任务；6. 绽开 Pmrwo活动，完成 2d部分口语交际的教案任务；先阅读对话，再进行问答练习，运用 Whats your fa
13、vo ritesubject.Why do youlike.Because it等s目标语言，完成 2d部分的学习任务；语完成对话，学习Who is your science teacher.等 7阅读对话，依据提示从方框内挑选适当的词目标句型，完成 3a部分的教案任务；8引导同学绽开 Pairwork 活动，完成 3b部分口语交际的教案任务；要求同学先通过调查，询问同伴最喜爱的学科和老师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言；语完成对话，学习 Who is your science teacher.等目标句型，完成 3a部分的学习任务；8绽开 Pairwork 活动，完成 3b部分口语交际的
14、学习任务；先通过调查，询问同伴最喜爱的学科和老师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言；三、第三教案环节：合作沟通；巩固提高老师活动同学活动引导同学进行调查活动，让同学调查父母最喜爱的一些事情，然后填写表格；再向全班同学介绍或相互谈论；通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成4部分的教案任务；进行调查活动，调查父母最喜爱的一些事 情，然后填写表格；再向全班同学介绍或相互谈论；通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成 4部分的学习任务；本课总结本课采纳 Imitating and repeating、Practicing、Comparing 和 Role playing的学习策 ,利用教案图片、
15、幻灯片或制作多媒体课件来绽开课堂Pairwork问答式的口语交两动或调查活动，谈论各自所喜爱的学科或其它的事情并给出理由；通过相互询问、谈论彼此所喜爱的学科，可以增进同学之间的明白和友情并培育同学喜爱学习爱科学的思想和良好的学习、生活习惯；板书设计Unit 12 My favorite subject is science Section A生 词 ： subject ， science ， physical ， education ， P E ， teacher ， Mr ，Mrs example， partner， mom， dad， city重点句型： Whats yourhis her
16、 favorite subject.My His Her favorite subject is English Why d0 you like math.Because its interestingWhy does he she like art.Because it Who is your science teacher. s fun语法重点： What ，Who 和 Why 引导的特别疑问句的构成问题探究与拓展活动make 的用法： 1 作行为动词，意思是“制作 ”；如： I can make cakes我能做蛋糕； My father makes me a model ear我爸爸给
17、我做了一个汽车模型；2 作使役动词，意思是“使 怎么样 ；让 做某事 ”，后跟形容词、动词 原形 或名词等；如：Our mathteacher makes us very tired 我们的数学老师使我们特别疲惫；My mother makes me do a lot of homework every evening 我妈妈每天晚上让我做很多作业；The students makeKate their monitor 同学们选凯特作他们的班长；练习设计随堂练习设计I 从 B 栏中选出 A 栏中各句的答语；A1. What s your favorite food.2. What time d
18、0 you get up in the morning.3. Who is your an teacher.4. Why d0 they like P.E.5. Doe she like math.BA Sorry ， I don t know B RiceCBecause it s excitingD At around 6 ： 30 E Mr Zhang isKEY ： B D E C ASection B教案内容Section B教材 P74 75教案目标 学问与才能Section B 的主要内容是：学习表示星期的名词；复习“谈论偏爱 ”和“询问喜爱的学科并给出理由 ”的语言结构；学会合
19、理地支配自己的作息时间；过程与方法采纳 Imitatingand repeating， Practicing ，Comparing 和 Role playing 的学习策略，利用教案图片、幻灯片或制作多媒体课件来绽开课堂Pairwork 问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固和运用“谈论各自所喜爱的学科或其它的事情并给出理由”的目标语言；情感态度价值观Section B 的学习内容贴近同学的学习生活，谈论的话题是喜爱的学科和一周的课程支配；通过相互询问和谈论彼此所喜爱的学科以及彼此抱负的课程支配，可以增进同学之间的了解和友情，培育同学喜爱学习和良好的学习、生活习惯；教案重、难点与教案
20、突破重点学习一周七天的表示方法；复习询问喜爱的学科并给出理由”的语言结构；学会支配自己的作息时间；语法难点what ， who 和 why 引导的特别疑问句的使用；教案突破Section B主要是通过谈论课程表的支配和制订作息时间来复习“询问喜爱的学科并给出理由”这一目标语言；本部分的重点目标是让同学学会合理地支配自己能学习和生活方案，养成良好的学习和生活习惯，并能够运用所学的目标语言进行谈论；教案预备老师预备预备一个标有星期的日历或制作一个能反映一周七天的日历图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的表格图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；同学预备复习、总结学科名词；调查明白同学最喜爱
21、的课程支配；为自己支配一个抱负的课程表； 整理一下学校所开展的活动；教案步骤一、第一教案环节：情形创设，导入新课老师活动同学活动1. 出示实物 一个标有星期的日历 或图片或放映幻灯片 能反映一周七天的日历 ，引导同学学习星期 的 表 达 ， 一 边 介 绍 ， 一 边 询 问 ： Today is Monday TuesdayWednesdayThursday Friday Saturday Sunday We have math at 8： 05 onMonday WehaveEnglishat10 ： 00on Tuesday What day is it today.引导同学回答： It
22、 Msonday ，然后重复、带读，让同学明白次序；2. 引导同学将 1a部分的星期日期按次序整理，完成la 部分的教案任务；1. 依据实物 一个标有星期的日历 或图片或幻灯片 能反映一周七天的日历 ，学习星期的表达，一边听老师的介绍，一边回答老师的询 问 ： Today is Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday What day is it Today. It Ms onday ，然后跟读，并明白次序；2. 将 1a部分的星期日期按次序整理，完成 la 部分的学习任务；二、其次教案环节：师生互动，学习探究老师活动同
23、学活动1. 引导同学阅读 1b部分表格内容，将自己学习的学科一一勾出，复习学科名词，完成1h部分中的教案任务；2. 引导同学进行Pairwork 活动，要求同学就自己在学校1阅读 1b部分表格内容，将自己学习的学科一一勾出，复习学科名词，完成1部分中的学习任务；里学习的学科进行问答练习，学习When do you have2进行 Pairwork 活动，就自己在学校里学习的学math.Ihave mathonMonday Wednesdayand Friday 等目标语言，完成 1c部分的口语交际的教案任 务；3. 播放 2a部分的录音，引导同学一边听录音，一边写下学科名词，完成 2a部分中的
24、教案任务；4. 再播放 2a部分的录音，引导同学依据所听到的内容填写表格，完成 2b部分中的听力教案任务；5. 引导同学进行Pairwork 活动，要求同学依据2b部分的科进行问答练习，学习 When d0 you have math. I have math on Monday ， Wednesday and Friday 等目标语言，完成 lc部分的口语交际的学习任务；3. 听 2a部分的录音，依据所听到的内容写下学科名词，完成 2b部分中的学习任务；4. 再听 2a部分的录音，依据所听到的内容填写表格，完成 2b部分中的听力学习任务；表格内容编写对话，正确使用所学的Whats his h
25、er 5进行 Pairwork 活动，依据 2b部分的表格内容编favoritesubject. Science. Why does he she likeit. Because it s等目标句型，完成 2c部分的口语交际的写 对 话 ， 正 确 使 用 所 学 的 Whats his her favorite subject. Science Why does heshe like教案任务；it. Because it等目s标句型，完成 2c部分的口6. 引导同学进行阅读训练，在Lin Me喜爱的事情下划线，在她不喜爱的事情上打圈，完成3a部分的阅读教案任务；7. 引导同学再阅读3a部分的
26、短文，然后依据短文内容完成Lin Mei 的作息方案，完成 3b部分中的教案任务；8. 引导同学进行写作训练，要求同学运用所学的目标语言写出自己最喜爱的学校一天的作息支配，完成3c部分的写作教案任务；语交际的学习任务；6. 阅读 3a部分的短文，然后在Lin Me 喜爱的事情下划线，在她不喜爱的事情上打圈，完成3a 部分的阅读学习任务；7. 再阅读 3a部分的短文，然后依据短文内容完成LinMei 的作息方案，完成3b 部分中的学习任务；8. 进行写作训练，运用所学的目标语言写出自己最喜爱的学校一天的作息支配，完成3c部分的写作学习任务；三、第三教案环节：合作沟通，巩固提高老师活动同学活动引导
27、同学进行调查、汇报活动，完成第 4部分中的教案任务；要求同学先调查同学最喜爱的一天和理由，然后运用所学的学问向全班进行汇报；通过这种活动，不但可以让同学很好地复习所学学问，做到敏捷运用，提高口语表达才能，而且仍可以增加彼此的明白和友情；进行调查、汇报活动，完成第4部分中的教案任务；先调查同学最喜爱的一天和理由，然后运用所学的学问向全班进行汇报；本课总结本课采纳 Imitating and repeating， Practicing， Comparing 和 Role playing的学习策略利用教案图片、幻灯片或制作多媒体课件来绽开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习
28、、巩固和运用“谈论各自所喜爱的学科或其它的事情并说出理由”的目标语言并运用该学问合理地支配自己的作息时间，并培育同学良好的学习、生活习惯；板书设计Unit 12 My favorite subject is science.Section BWords: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, biology, math, strict Sentences: When do you have math. I have math on Monday, Wednesday and Friday.What s Ken s favorite subj
29、ect. Science.Why does he like science. Because it s interesting.Grammar: when, what 和 why 引导的特别疑问句；问题探究与拓展活动strict 的用法： strict 常用于 be strict with someone和 be strict in something这两种结构，意思是“对某人要求严格 ”、“对某事要求严格 ”；如： Our teachers are very strict with us我们老师对我们要求特别严格；作要求很严格；My father is very strict in his
30、work我爸爸对他的工作要求严格；finish 的用法： finish 作及物动词时，后跟动词的-ing 形式；如： I finish reading the book 我看完了这本书； Mary finishes doing her homework 玛利做完了家庭作业；练习设计随堂练习设计连词成句，留意句后的标点符号1. what fruit favorite is your2. art do why like you3. teacheris your who science4. Toms subject brothersfavorite what s5. color heris whit
31、e favorite6. what get does he upusually time KEY ： 1. What is your favorite fruit.2. Why do you like art.3. Who is your science teacher.4. What s Tom s brother s favorite subject.5. White is her favorite color 6. What time does he get up.个性练习设计给自己做一个英文的课程表：每所学校、每个班级、每个同学都有课程表，但同学的课程表基本上是用汉语写的；在学习了表示
32、学科的名词之后，老师可组织同学给自己和班上制作一个英文课程表，一来是丰富学习生活，美化教室环境，二来也可巩固所学的词 汇；Self Check教案内容Self Check教材 P76教案目标 学问与才能复习词汇 subject， science， physical ， education ，P E， biology ， math， gymnasticMonday ， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday ， Saturday， Sunday， why， because；引导同学复习、巩固“询问喜爱的学科并给出理由”的目标语言并运用所学学问支配活动；过程与方法
33、采纳 Practicing， Summarizing ， Classifying和 Comparing 的学习策略，利用教案图片、幻灯片来绽开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固，运用 “谈论各自所喜爱的学科或其它的事情并给出理由”的目标语言；情感态度价值观学习内容贴近同学的学习生活，谈论的话题是喜爱的学科和一周的课程支配，通过相互询问和谈论彼此所喜爱的学科以及抱负的课程支配，可以增进同学之间的明白和友情并培育同学喜爱学习和良好的学习、生活习惯；教案重、难点及教案突破重点复习词汇 subject， science， physical ， education， P
34、 E， biology ， math， gymnastic, Monday ， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday ， Saturday， Sunday， why， because；引导同学复习、巩固“询问喜爱的学科并给出理由”的目标语言并运用所学学问支配活动；教案突破通过各种复习手段的检测促使同学把握所学学问，并能使用所学学问进行交际活动；教案预备老师预备制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片；同学预备复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；教案步骤1 课时一、第一教案环节：情形创设，导入新课老师活动同学活
35、动引导同学进行关健词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1 部分的教案任务；进行关健词自我检测，完成自我评估，复习 所学的重点词汇，完成第1 部分的教案任务；二、其次教案环节：师生互动；学习探究老师活动同学活动1. 引导同学在筑词表上进行筑词活动，引导同学采纳各种有效途径记忆单词，完成第2 部分的教案任务；2. 引导同学阅读短文，懂得Zhao Jie的学习支配和方案，然后给Zhao Jie写一封回信， 告知他应如何支配学习方案；完成第3 部分的阅读和写作教案任务；1. 在筑词表上进行筑词活动，学会采纳各种有效途径记忆单词，完成第 2 部分的学习任务；2. 阅读短文，懂得 Zhao
36、 Jie 的学习支配和方案，然后给 Zhao Jie 写一封回信，告知他应如何支配学习方案，完成第 3 部分的阅读和写作学习任务；三、第三教案环节：合作沟通，巩固提高老师活动同学活动引导同学进行Just for fun.嬉戏活动，复 习、巩固所学的 Whats your favoritesubject.等句型和语法学问；进行 Just for fun.嬉戏活动，复习、巩 固所学的Whatsyour favorite subject.等句型和语法学问；本课总结通过单词检测、阅读和写作训练以及嬉戏等一系列复习手段对所学学问进行豸统而全面的复习和巩固，不仅使同学把握所学学问，更重要的是培育敏捷运用的
37、刨力；同时教授同学明白一些有效的学习策略；板书设计Unit 12 My favorite subject is science.Self CheckWords: subject, science, P.E. biology, math, Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, why, becauseSentences: Whats your favorite subject. P.E.问题探究 与拓展 活动some 与 any： some 和 any 的意思相同，都是“一些 ”之意，但 some 一般只用于
38、确定句中， 而 any 就用于否定句或疑问句中；如：I have some books我有一些书； I don thave any books我没有一些书； Do you have any books你有一些书吗 .学写信件：给远方的伴侣写一封信，介绍自己的学习生活等；通过此项活动让同学学会合作学习，相互取长补短，使学习成效更好，同时有效地复习、巩固了所学的学问；请同学第一回忆写信的格式，包括抬头、称呼、终止语等；教给同学一些写作技巧，如：规律 性、层次性等，也可让同学相互谈论后总结；依据同学的实际情形将同学两两分组；相互提示，共同回忆写信的格式；依据老师的提示或相互争论写作的方式及内容，并列
39、出提纲；让同学依据自己撰写的提纲相互写信，运用My favorite subject is. Because it s . Idon t like . Because it s . On Monday . O等n 目Tu标es语da言y；写好后相互修改；使彼此的作文更加完善，然后向全班宣读；老师和同学一起评比出作文写得最好的一对朋友；练习设计随堂练习设计I 选词填空When Where， Why ， What time ，Who ， What1. is your favorite teacher.2. is it. I t sgehito clock3. does he usually watch TV.On Saturday and Sunday.4. is his favorite subject. It s.EP.5. are your classmates. They are in the classroom.6. do you like math. Because itffiscudlit but interesting.KEY ： 1Who 2 What time 3 When 4 What 5 Where 6. Why